七年级语文上册16猫课后习题新人教版.docx

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1、16猫知能演练活用夯基达标.下列加点字的注音有误的一项是（）A.虐待（血。 屋脊（ji） 污涩（s。） 诅骂(zti) 怂恿(sdng)娱乐(yu)B.怅然(chang)C.红绫(Hng)D. 一缕QQ)蜷伏（quan） 惩戒（ch6ng）妄下断语（wdng） 1 .下列加点词语的解释有误的一项是（）A.结局总是失踪或死亡。（下落不明） B.可怜这两月来相伴的小侣。（小伙伴） C.三妹很不高兴的，咕噜着道。（咕哝） D.它在我家仍是一只若有若无的动物。（形容事物不清晰） .指出下列各句运用的描写方法。（1）它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。（）（2）花白的毛,很活泼

2、，常如带着泥土的白雪球似的。（）它躺在露台板上晒太阳,态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（）.下列对课文中有关语句的分析有误的一项是（）A.自此,我家好久不养猫一一对失去美好事物的伤心。B.自此,我家永不养猫一一因主观臆断致猫死亡,而内心后悔内疚。C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多一一这只猫是因为“我”的主观臆断 而死,不能挽回，而更加内疚后悔。D.想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针一一这句话 运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。课内品读阅读下面的文字,完成第57题。我很愤怒，叫道：”一定是猫,一定是猫！”于是立刻便去找它。

3、妻听见了，也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对 鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心？！ ”张妈默默无言,不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。 真是“畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳,态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可 怜的鸟的腿了，一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了 一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫!又来吃

4、鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台, 嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语,冤枉了一只不能 说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针，刺我良心 的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失,更 难过得多。3 .梳理选文中“我”情感的变化过程，然后填空。ff无奈f.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什 么？4 .根据选文,对“我”做简要评价。课

5、外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第811题。猫 冢宗璞20世纪70年代初,一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家,我们叫它狮子,它活了 5岁, 在人来讲，约30多岁，正在壮年。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生过一窝小猫，好的送人 T,只剩一只长毛三色猫,我们便留下了，叫它花花。花花5岁时生了媚儿,因为好看,没有舍得 送人。花花活了 10岁左右，也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分，它病了，不肯在家，曾回 来有气无力地叫了几声，用它那妩媚温顺的眼光看着人,那便是它的告别了。后来它忽然就不 见了。猫不肯死在自己家里，怕给人添麻烦。孤儿小猫就是小花,它是一只非常敏感,有些神经质的猫,非常注意人的脸色,

6、非常怕生 人。它基本上是白猫,头顶、脊背各有一块乌亮的黑，还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖 起，如一面旗帜，招展得很有表情。它的眼睛略呈绿色，目光中常有一种若有所思的神情。我常 常抚摸它,对它说话,觉得它不知什么时候就会回答。若是它忽然开口讲话,我一点儿不会奇怪。小花有些狡猾，心眼儿多,还会使坏。一次我不在家,它要仲给它开门，仲不理它，只管自 己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上,极为利落地撒了一泡尿,仲连忙站起时，它已方便完毕, 躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。小花也是很勇敢的,有时和邻家的猫小白或小胖打架,背上的毛竖起,发出和小身躯全不 相称的吼声。“小花又在保家卫国了

7、。我们说。它不准邻家的猫践踏草地。猫们的界限是 很分明的,邻家的猫儿也不欢迎客人。但是小花和媚儿极为友好地相处,从未有过纠纷。媚儿比小花大4岁，今年已快9岁，有些老态龙钟了。它浑身雪白，毛极细软柔密,两只 耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了，所以得一媚儿之名。它不像小花那样敏感，看 上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病,都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊,给它打针服药,终 得痊愈。两只猫洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时,小花东藏西躲，想逃之夭夭。小花叫时，媚儿 不但不逃，反而跑过来，想助一臂之力。其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时， 媚儿常让它先吃。小花长大，就常让媚儿先吃。有时一起吃

8、，也都注意谦让。我不免自夸几 句：“不要说郑康成婢能诵毛诗,看看咱们家的猫！”可它们不见了！两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫,你们怎样了？据说我们离家后的几天中，小花在屋里大声叫，所有的柜子都要打开看过。给它开门，又 不出去。之后就常在外面，回来的时间少。再以后就不见了，带着爱睡觉的媚儿一起不见了。“到底是哪天不见的？”我们追问。都说不清，反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的,找回的希望很小了。“小花，小花，快回家！”我的召唤在冷风中向四面八方散去。没有回音。猫其实不仅是供人玩赏的宠物,它对人是有帮助的。我从来没有住过新建成的房子，旧 房就总有鼠患。在城内居住时，老鼠大如半岁的猫，满屋乱窜。实

9、在令人厌恶，抱回一只小猫， 就平静多了。风庐中鼠洞很多，鼠们出没自由。如有几个月无猫，它们就会偷粮食,啃书本，坏 事做尽。若有猫在,它不用费力去捉老鼠，只要坐着,甚至睡着喷呜几声，鼠们就会望风而逃。 一次父亲和我还据此讨论了半天“天敌”两字。猫是鼠的天敌，它就有灭鼠的威风!驱逐了鼠 的骚扰,面对猫的温柔娇媚,感到平静安详,赏心悦目，这多么好!猫实在是人的可爱而有益的朋 友。小花和媚儿的毛都很长，很光亮。看惯了，偶然见到紧毛猫，总觉得它们没穿衣服。但 长毛也有麻烦处,它们好像一年四季都在掉毛,又不肯在指定的地点活动，以致家里到处是猫毛。 有朋友来，小坐片刻,走时一身都是猫毛,主人不免尴尬。一周过

10、去了，没有踪影。也许有人看上了它们那身毛皮一一亲爱的小花和媚儿,你们究 竟遇到了什么！我们曾将狮子葬在院门内的枫树下，大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。 狮子的儿孙们也一代又一代地去了，它们虽没有葬在冢内，也各自到了生命的尽头。“前不见 古人，后不见来者”，生命只有这么有限的一段，多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去，是否 在冥冥中，也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢？（摘自读者，有删改）.第段在文章的结构上起什么作用？5 .有人认为第段与文章关系不够密切,应当删去,你是否同意?为什么？6 .反复阅读第段，你从中受到怎样的启发？7 .文章只在末尾提到了 “猫冢”，却以“猫冢”为题

11、目。请分析其作用。 提升训练.下面一段话中有两个病句,请找出来并写出修改意见。为了激发同学们的写作水平,我校文学社举行了以“文学与生活”为主题的综合实践活动。 本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐、学生作品展览、话剧表演等。通过这次综合实践活 动，使同学们明白了要写好作文就要观察生活、感受生活的道理。第 句，修改意见第 句，修改意见？答案：知能演练-活用.D解析D项，“缕”读音应为“1邕”。1 .D解析D项，“若有若无”在此处应是形容关系不亲密。2 . （1）动作描写（2）外貌描写（3）神态描写.D解析D项,这句话突出了 “我”的懊悔自责和自我反省的精神。3 .解析开始“我”以为是猫吃了鸟，很“愤

12、怒”；后来“我”发现了事情的真相，很“悔恨”； 想补救自己的过失，但无法补救，很“无奈”；最后猫死去，“我”很“难过”“悲痛”。 参考答案愤怒悔恨悲痛.根据:它常常对鸟笼望着。原因：“我”的主观臆断和猫自身存在的弱点、缺陷。4 .解析结合人物的主要行为进行评价，选文开头“我”主观臆断是猫吃了小鸟;选文中间“我” 惩戒“罪猫”；选文结尾“我”知道事情真相后后悔自责。参考答案凭表面现象判断是非,不可取;惩戒邪恶,表明其正义感;发现冤屈无辜后悔自责,表明 “我”内心善良、勇于自省。5 .承上启下的过渡作用。6 .解析本文第段写的是猫在人们生活中的意义,说明猫是人类的朋友,给人的生活带来了很多 的益处

13、,这样来安排内容,更能表现出猫丢失后一家人痛苦的心情,引发读者感情上的共鸣。 参考答案不同意。这段话意在突出猫是人类的朋友,给人类带来了很多的帮助,更加表现出小 花和媚儿丢失后一家人痛苦的心情。7 .解析本题作答时要重点理解“生命只有这么有限的一段，多么短促”这句话并结合生活实 际来谈启示。答案不唯一，言之成理即可。答案示例岁月漫漫,人生苦短,我们要用有限的生命创造出无限的价值,这样的生命才最有意义, 才能赢得别人的尊重。8 .解析本文用“猫冢”作为文章的题目，文章的末尾提到了 “猫冢”，既做到与文题相照应， 又体现了作者对猫的深切怀念,表达了作者对一切生命的尊重,从而深化了文章的主题。参考答案“猫冢”体现了作者对猫的深切怀念与对它们生命的尊重；由实及虚，由猫的生命联 想到人的生命，使文章更有深度,升华了主题。9 .解析第句，“激发”与“水平”搭配不当;第句，“通过”和“使”同时使用,缺少主 语。参考答案 把“激发”改为“提高”或“提升” 删去“通过”或“使”