七年级语文上册10再塑生命的人课后习题新人教版.docx

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1、10再塑生命的人知能演练活用夯基达标1 .下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.感慨(kai) 走廊(lang)疲倦不堪(kan)B.搓捻(cud) C.航行行i ng) D.缝制制6ng) 奥秘(mi) *模仿(mo)绽开(ding) 小心翼翼(yi)截然不同(jie) 恍然大悟(hubng) .下列句子中加点的成语使用有误的一项是() A.他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽,生怕出错。 B.突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了。 C.我们对精读课文要理解透彻,深入领会,不求甚解。 D.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,我们的自豪感油然而生。 .根

2、据课文内容填空。文中为海伦凯勒“再塑生命的人”是 O “再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是 o ?3 .下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当。请找出来并修改。在我读完假如给我三天光明这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了。我看不到 海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱。 我不禁感慨：只要你的心是坚强的,那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满 世界灿烂的阳光？(1)有语病的是第 句。修改:标点符号使用不恰当的是第 句，将“改为“。?课内品读阅读下面的文字,完成第57题。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执

3、。她想让我懂得“杯” 是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。 她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了， 抓起新布娃娃就往地上摔,把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔 恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎 莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖 和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在 喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手

4、上拼写“water” 一一 “水”，起先 写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有 一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了 “水”这个词就是 指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发 我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么 也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼

5、浸满了泪水,这是生平第一次。4 .理解下面句子中加点词语的含义。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 .请用简洁的语言概括选文的主要内容。5 .从选文内容来看，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第811题。最温暖的你钟蝶我记得她年轻时的样子,那时她刚大学毕业,一脸青涩,分明还是个孩子。对于这个偏远而又闭塞的小山村,她仿佛天外来客。她就站在冬日的阳光里,盈盈地看 着我们笑，瞬间俘获了我们的心。她开始教我们下跳棋,放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球,还和我们做各种新奇 有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力。有一次，她随口讲一个故事，当我

6、们期待她讲下去的 时候,她就说忘记了后来,她每节课开始时,都讲一个故事,每次讲到一半就戛然而止。对此,我们愤愤不平， 她甩来一句：“想知道结局，自己看呀。”每天放学，她扔下一堆书后,就扬长而去。我们上去 就一阵疯抢。抢到的人兴高采烈，没抢到的人就巴巴地问：“我晚上可以去你家和你一起看吗？”那些书对于我们来说都是稀罕物,我们每天最大的期待就是能抢到一本书。在争抢中， 我们不知不觉读了很多书,写起作文来也顺畅了很多。那次被学校推荐去县里参加作文比赛的,全是我们班的同学。我因为在比赛中得了特等 奖，被推选到市里参加比赛。比赛的题目是我的老师，我很想写她，可是她在我们印象中一 直是一个姐姐呀。我绞尽脑

7、汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇。毫 无意外的,我钱羽而归。她的父母来过几回了。我们想着法子对她好，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆， 还往她宿舍的窗台上放腊肉、粽子、粮耙，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜 地里扯一把青菜,有时还下河给她摸鱼捉虾。她终于要走了，我们追着疾驰的车,边跑边哭。尘土飞扬,黄沙遍地,我们一直追,大声 喊：“老师，您不要忘记我们。”我们还沉浸在离别的哀伤中，她却回来了。我们知道她放弃了什么一一父母帮着找的稳 定工作、城里优越的生活。我们小学毕业那年,她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师。我们听说如果有人送出 999只纸鹤的祝福，收到

8、的人会永远幸福。我们悄无声息地一只一只给她折,每一只都是虔诚 的祝福。她回来上课的时候,我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈。她一直咧 着嘴笑，可我们分明看到了她眼角的泪花。我们离开她上了中学,最初的几年,我们时常回去看她,再后来断断续续听到她的消息。 听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里,而她放不下那些孩子。听说她去了更偏远的学校,孤 身一人带着女儿。后来,我去过她授课的学校,却没有遇到她。那所学校在大山的深处,在公路的尽头下 车后，还要走十来里的山路才能到。问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉 他们，只有知识才能改变他们的命运。我想起最初她随口说的那个没讲完的故事

9、。有一对老夫妻进城时捡回一个弃婴,那个 孩子长到10岁时,她的亲生父母寻来把她接走了。当她长大了，有能力回报时,老夫妻已相继 去世。至I此时,我已经知道了故事的后半段,那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即 使经过了十几年,还是一如既往的贫穷和落后,于是,她决定留下来。我走出学校,风很大,我迎着风走,泪掉得很急。我们一个一个走出了小山村,而她却留 了下来,年复一年地在贫瘠的土地上种下桃李。如果时光可以倒流,我多想在当初的作文比赛 里，在我的老师里,写下你的样子一一神采飞扬的你，坚定执着的你,最温暖的你。（选自情感读本道德篇，有删改）.结合文中的相关内容，说说标题中“温暖” 一词的含义。6

10、 .文中第段写了哪些事?从中看出，“她”是一个什么样的人？7 .文中的“她”为什么没有名字?文章在前面叙事一直用第三人称“她”，而在末尾却变为 第二人称,这是为什么？8 .请结合第段和第段谈谈你对“钱羽而归”这个词语的理解及这两段在结构上的作用。 表达交流.阅读课文和下面的材料,说说它们给了你什么启示。材料一希望之神微笑着走来对我轻轻耳语：“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见 的光明当作我的太阳,别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。（选自海伦凯勒享受生活） 材料二昆明市宜良县的杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常人难以 想象的困难,学会了用脚打

11、理生活和写字。他爱好广泛,爱唱歌,爱踢足球,书法作品还在全国 书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大！”每当遇到困难，他 总是这样告诫自己。他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终以优异的成绩考上了中山大学。 材料三忧劳可以兴国，逸豫（安乐）可以亡身，自然之理也。（选自欧阳修五代史伶官传序） 提升训练.阅读下面的文段,完成后面的题目。从固定电话的出现,到移动电话的广泛应用，再到现在,人们对手机 类电子产品越来越依赖,几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词一一屏奴。越来越多的人 擅长人机交流，而不是人际交流。智能手机确实给人们的工作、生活提供了方便，但负面影 响也日益明显。合

12、理使用电子产品，加强现实沟通,是新一代年轻人应遵循的健康生活方式。 这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。所以，我们呼吁:o ? 将文段中的句重新排序，使文段语意连贯,语序得当。下列排序正确的一项是 （）A.B.C.D.把文段中的和句补充完整。（）? Q 答案： 知能演练-活用1 .D解析D项，“绽”读音应为“zhdn”。2 .C解析“不求甚解”的意思是“读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大 概,不求深刻了解”，用在这里,不合语境。3 .安妮莎莉文 重新塑造生命 唤醒“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自 由. (1) 在读完假如给我三天光明这本书之后，我被坚强的海伦深深地

13、感动了。？！4 .“寂静”是指“我”失聪,听不到声音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不到光明。5 .莎莉文老师教“我”认识、理解“水”，激发了 “我”的求知欲。6 .让受教育者亲临现场体验,在体验的过程中理解概念。7 .“温暖”在文中是指“她”主动放弃优越的生活、稳定的工作,来到偏远的山村任教，教孩 子读书，改变他们的命运。“她”的这种牺牲和坚守，让那些山村里的孩子感受到了老师对他 们无私的爱。8 .所写事情有:教我们下棋和打乒乓球;和我们一起做游戏;给我们讲故事。由此看出，“她” 是一个有爱心、和学生关系融洽的好老师。9 .因为文中的“她”不是某一个人，而是一类人的代表。第三人称变为第二人称，

14、是因为情 感的需要，用第二人称，感情更强烈，更真挚，更能抒发“我”对“她”的钦佩和赞美之情。10 . “钱羽而归”在文中指“我”在参加市里的作文比赛时，只是按照作文书中的老师的样子 如法炮制了一篇,而没有融入自己的真情实感,导致这次比赛失利了。第段和第段形成照应, 使文章结构更严密、更紧凑。11 .示例艰难的环境能够教育人、磨炼人。(2)面对人生的坎坷和挫折,只有保持坚定的信念和顽强乐观的精神,不懈地努力,才能战胜困 难，走向成功。12 . (1)B(2)示例智能手机的普及(或“智能电子产品的普及”)放下手机，远离电脑(或“合理使用手机，不要让手机左右你的生活”“抵抗手机诱惑，走向 健康生活”)