有一种成功叫尊重——读《如何调动和激励教师》有感（可编辑）.docx

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1、有一种成功叫尊重一一读如何调动和激励教师有感 （可编辑）有一种成功叫尊重一一读如何调动和激励教师有感审责任,？肇平.岫址叩箭瑚作为一位教育管理者，不得不面对教师。不可避免地优势。发掘潜能.即让组织中的每一个都感到不一般,尽力让每一个人发现自己的闪光点.这是教育领导者的一个妻管理教师。然而,当笔者手捧着美国印第安纳州立大学教育领导学教授托锥?威特克尔等三台著的如何调动关键职能。而且.作者在书中始终传递这样一个信息领导和激励教师一书时，其封面上却写着逸样一旬话。优秀如何对教师.教师也将如何对学生。作者认为.领导要为教学校不是管理出来的。而是领导出来的，被这句话触师树立榜样.领导的工作就是满足教师的

2、需求,想以此暗示动的我.本着学习的态度认真读完了这本老外写的书。感教师:教师要给学生树立榜样.教师的工作就是要满足每一受最源的一点是对教师的尊重.这也是书中作者能领导学位学生的需求。在谈噩校长关心教师的方法时，作者指出要校走向成功的一个重要原因。意识到教师的个人生活.关心教师的家庭、孩子和他们的业余爱好当教师因为孩子或自己生病.没来上课，校长一、认真馔听应该在回家的路上.特意去拜访教师.询问他或弦子的身体作为学校领导。很窖易把自己摆在高于一般教师的位状况。”并注重通过寄 生日贺卡、邮件留言、当面谈话等细小置.而对教师的内心衰现出不愿听的神情或者心不在焉地的事情中传递着校长 对教师的浓液爱意。听

3、。用作者的话来说，即使你有。一心二用。的本领.也不能一边听人诉说而一边靛键盘或一边听电话、看报纸等.否四.剖量控长冒曹？周五?？则。“一旦让教师认为你并没仔细听?无论事实上你是在学校管理韵层级中.一般是越到上面,其信息占有?就越多。然而.该书作者却创建了控长的内部留言?？否听了，那么，无论你接下来怎么做，他们对你的尊重和信任感都会降低。但是.如栗你能直视他们的酿睛，他们对你周五聚集，。尽量 让全体教师的信息占有量相对一致。这的尊重也会增强很多。“份”内部文件是向全体教职工发布的.包括教师、 厨师、勤杂工、司机让学控里的每位成员都感受到自己是学校二、？视。美?教师?鞍师与顿导的桥粱的主人。它的内

4、窖有下周日程安排。既节省了教工会议时一般情况下.要提高学校薮师的整体囊质，领导大多问，也让员工知道学校活动 的开展可能会改变他们的计划。从而尽早筹划。避免打无准备之仗.从而提高了团队的是从最差员工人手，这或许就是受木桶理论的影响。然而，该书却一反常巷，建议从最优秀的员人手。它依美国教执行力:还有包含曩时 关注员工的士气、适时对员工们的育家奥?伯尔博上.】将一个学校中的教师分鼓励以曩传播自己的教育理念和 自己认可的舆论导向.这成明星教师、骨干教师和一般教师等三粪的观点。提出。实些可蹴帮助员工 成长.并通过寄肇校外一些对学校有重大施变革和发展学校的关键要从明星教师开蛤。在作者？彩响韵人.运甩他们手

5、段来扩大学校厦每一位员工的影响来,i所学校中的“明星教师虽然不多.但他们可吼渍绎圈遵通过开办。人物特定栏目.安排介绍每个教师的具出”多米诺骨牌“效应.因为他们备受其他教师的尊重。他体时间.以增进员工问的相互了解。这些增进沟通与了解们能波动教师的情绪。能推动学校的变化.是学校领导与韵创举，无疑让每一 位教职工都得到了应有的尊重。教师间的桥粱。执行力强的校长能够识别出这囊。关键教师”，并让他们参与决策制定环节，还会通过他们”以非正五,徽翻。校长的身 影”时常出现式方式帮助各种教学项目的实旋。所以，龌否识别并对待设有人会否认.领 导随处可见的身影会对学校产生的好这一类教师.是衡量校长执行力强与不强的重要因素。影响。作者主张校长的身彩要随处可见.最好能在办公室计划好一天的每一分钟。三、关注教师个人愿量。帮助教师找到自己的位量”。校长的身影“可以 这样时常出现早早来到校门口.就学接管理者而言.较多讨论的是学校愿景。而不大关不光能与学生打打招呼.更能增加与家长聊聊天的机会，注每位教师的个人愿景。然而.作者认为.作为学技的领导，还能与教师们来个教笑的面窖.有益于自己的身心健康，都有义务感谢教师们为学校所做的一切.并帮助他们发现这是一天中完美的开始听十分钟的课.可以了解教师们四一卉即万方数据