2023外研社小学英语（一起点）M2U1-1.docx

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1、小学英语.教学评课时备课年级：五年级主备人：孙璟萱 审核人：课题Module 2 Unit 1She learnt English.课型新授课时1学习 目标【矢口识】1.认知新单词：learnt, taught, language, wrote, dancer, foreign2 .认知新短语：learn to + 动原,teach languages, write a book, lots of Chinese cities, foreign languages, learn English3 .准确流利地朗读课文。【技能】会辨别动词原形/三单与过去式表示的现在和过去的不同英语时态。【情感】

2、体会过去与现在生活的变化。重点难 点学习重点：区分一般现在时和一般过去时的用法。学习难点：一般现在时和一般过去时中动词的不同形式变化。核心问 题一般现在时和一般过去时的动词形式有何不问？课前 准备教具：课件，单词卡学具：课本；三色笔学习过程达成目标评价任务学生活动评价标准【知识】L认知新 单词： learnt, taught, language, wrote.2.认知新短语： learn to + 动原，teach languages, write a book,【技能】会辨别动 词过去式表示过 去的英语时态。通过 Ms Smart 的身份和职业的 不同提问方式， 让学生初步区分 who 与

3、what 的 不同；通过学习活动 一，让学生认知 新单词并记忆三 组动词原形及其 过去式。1. English is a foreign language,认矢口 foreign和language单词,观看不同 语言French和Japanese,学会 languages复数形式。2. Listen and answer.“Did she teach languages then? 初步感知活动一课文。3. Listen,repeat and answer： What did she do ?学习单词 learnt, taught, wrote 发 音，复习动词原形4. 总结短语learn t

4、o+动词原形的 用法，会造句。A：能熟练读出并 拼写出单词和短 语B：在他人帮助下 读出并写出单词 和短语C：不能读出拼写 单词和短语1.能认读新单词 以及他们的原形： learnt (learn), taught (teach), language, wrote (write).2.能认读新短语1.观看French和Japanese图片，学习foreign和 language的复数形式。2. 观看动画一，学习 learnt( learn), taughtC teach), wrote (write)及相关短语。达成目标【知识】1.认知新 单词：dancer, foreign2 .认知新短语：

5、 lots of Chinese cities,foreign languages, learn English3.准确流利地朗 读课文。【技能】会辨别动 词原形/三单与过 去式表示的现在 和过去的不同英 语时态。评价任务通过问答，让学 生感知活动二课 文；通过课文跟读， 让学生会读生词 和短语。学生活动1. Listen and answer:Who are they in the photos?整 体感知活动二，复习grandparentso 2. Listen,repeat, answer：What was grandma?Did grandma learn any foreign la

6、nguages?What was grandpa?Did he learn English, too ? 回答问题，学习生词dancer,回 答问题，初步感知职业类单词词 尾的-er构成法回答问题，复习现在进行时 be+v. ing的基本构成3.There，s no end for learning! 情感升华评价标准A：能熟练读出并 拼写出单词短 语，能熟练朗读 课文B：在他人帮助下 读出并写出单词 短语，在他人帮 助下能通读课文C：不能读出拼写 单词短语，不会读课文1 ,能认读新单词： dancer, foreign 2 .能认读新短语： lots of Chinese cities,fo

7、reign languages, learn English个性修改达成目标【知识】L认知新单词3.准确流利地朗 读课文。评价任务通过钓鱼游戏， 让学生巩固生词 发音；通过小组合作， 让学生流利朗读 课文。学生活动1. Game time.2. Listen and repeat.3. Read in groups.4. Team show.5. Practice.完成当堂检测评价标准A.能准确认知 新单词，能流利 朗读课文B.在他人帮助 下能认知单词并 朗读课文C.不能认知单 词和课文个性修改跟着老师一起复习单词的读法板书设计Module 2 Unit 1 She learnt English.What was . . . ? dancer/driverlearn-learntteach-taught write-wrote教学反思本课继续对一般过去时和一般现在时进行对比学习，学生对动词过去式的不规则变 化掌握待提高，应注重课后积累，课堂对Did提问的一般疑问句掌握较好，多数学 生对“照妖镜”印象深刻并能正确运用。.