幼儿教育教师心得体会8篇.docx

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1、幼儿教育教师心得体会通用8篇幼儿教育教师心得体会篇1人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书 并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的 家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同, 发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现 幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重 和理解幼儿。我们班这个学期来了有一位叫X的小朋友，第一天来班 上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：”姥姥， 早点接我，早点接我。”在我的劝说下，X满眼含泪地松开 姥姥的手。X的姥姥在临走前，悄悄地对我说： X的鼻子 不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样 吃

2、饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都 不爱上学前班，听了这些话，我开始留心注意XO在活动区 游戏时,X静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她： X, 你喜欢玩什么？她说：“我喜欢看书。”“老师和你一起 看好吗？” X高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始 是我讲,讲着讲着,X也不由自主的讲起来,我高兴地说X, 你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听 吗？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友来听X讲故事，甜 甜很高兴，讲得也更起劲了。师都会在第一时间表扬他们的提高，或者调动幼儿的内在因 素，激发他们的上进心，让小朋友自觉遵守纪律，我首先会 对小朋友要求“看班上哪些小

3、朋友吃饭吃得又快又好，吃饭 时不说话，不挑食，他们就会得到奖励，吃得又快又好的小 朋友，每一天能够到我那里领一块小贴纸，看这些小贴纸很 漂亮的，我期望每个小朋友都争取到贴纸，先声明我是讲吃 饭吃得快的小朋友才能有奖励。”这样以后吃得很慢的挑食 的小朋友等一些坏习惯慢慢有所改变，这种情景不能急，只 能慢慢坚持下去，就会把不良的习惯纠正过来。比如：我们大班的小朋友要求他们自我叠被子，整理床 铺有小朋友不是不会叠被子，而是偷懒随便叠一下就完事 了，叠得不够整齐，放得不够好，在这时候我就会明确要求 小朋友叠好，放好，首先我会示范，一次怎样叠好被子怎样 放好被子，反复教他们，使小朋友明白自我的事情自我做

4、， 让小朋友养成良好的生活习惯。小朋友的自控本事较差，往往从细小的过程中，慢慢地 养成不良习惯，在日常生活中常常发生这些事情，有些小朋 友比较自私，容易发脾气，自我爱玩的东西老与人争抢，发 现时要及时给予纠正，并对此教育小朋友要讲礼貌，懂礼貌, 同伴之间要互相谦让，争做好孩子。在我们班上就经常遇到这样的事情，常因为玩具闹别 扭，就在上个星期的早上黄星某小朋友跑来跟我说：“常姨, 你去帮我说一声，黄丹某吧，他不要我玩哪个汽车玩具。” 等他们说完了各自的理由，我就劝说他们，要团结友爱，他 们俩都喜欢这个汽车玩具对吧，看谁争当做好孩子，能不能 你们俩各自谦让一下，你们平时不是好朋友吗？有好的东西 要

5、一齐玩，这样好不好，先让黄星某玩一会儿，再给你玩好 吗？他们俩都点头同意了，还有个别自私的小朋友，自带玩 具不让别的小朋友碰，我就开导他，小朋友要懂礼貌，不能 够那么自私，这一次让他玩了你的玩具，下一次他有好玩的 玩具，到时候也叫你一齐玩，你说好不好？ 一般经过劝导的 小朋友都会开开心心的一齐玩，也会互相谦让的。总之在幼 儿一日生活的各个环节中，我们与教师都会严格要求自我， 要求幼儿，比如睡觉的时候，我们会提醒小朋友要安静，不 要防碍别人等，比如看到小朋友在周一早上回园时见到教 师，阿姨也不打招呼，我们就会提醒他，你怎样见到教师阿 姨不问好，这样是没有礼貌的，比如晚上带小朋友出散步时, 我会提

6、醒班上的小朋友，见到弟弟、妹妹走过来了，你们是 大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教师、阿姨问好，并 且要让路，让弟弟妹妹先走过，要让他们自觉地爱护弱小同 伴，只要稍微提醒一下，他们都会做得很好的。在以后的幼儿园保育员工作中我与教师尽量要求小朋 友，不剩饭，自我穿脱衣服，不随地吐痰，不随便乱扔垃圾, 用完的东西放回原处，按时睡觉，按时起床，让小朋友养成 良好的生活习惯，养成良好的道德礼貌习惯，让我们以后在 日常的工作中对幼儿更细致的关心，做得更到位一些，让幼 儿在各个环节中养成好的习惯，打下良好的基础。幼儿教育教师心得体会篇6我叫xx,本学期被分配到xx市教育幼儿园实习，转眼 间两周的实习生活

7、就这样结束了。以下是我对我半个月以来 的实习工作所作的实习鉴定。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工 作；更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发 展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认 识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如 何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有 同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外 幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关 注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的 生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及 自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问

8、。黄璐 老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和 随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老 师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能 浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活 突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。我在 实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他 们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了， 他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他 们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等 等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老 师的提示后我才认识到我的行为的实习后果就是他们永远

9、都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习 惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们， 所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其 实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是 发展和提高幼儿的能力的。小朋友都非常天真可爱，我很爱 他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活 动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我 试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得 他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心, 换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我 愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和

10、中四班 的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们 给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时 间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化， 从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻 有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观 察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断 提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程， 如果自己的态度歉虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能 够取得进步，得到提升和发展。通过实习，让我认识到很多也学习到很多，今后我会更 加努力做好我自己，我

11、相信我一定能成功的！幼儿教育教师心得体会篇7一、指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形 式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生 活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富 的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯， 为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每 一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：1、创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和 英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语 活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣， 培养幼儿

12、的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英 语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。2要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养 幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英 语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼 儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英语教学成 果。三、制定适宜中班幼儿的英语教学任务1能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完 成简单的指令。2能听懂老师简单的生活用语和教学用语。3愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。4愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口 语交流。5能主动用英语向老师和他人问候。四教学中的具体措施和方法将英

13、语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定 的环境。幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和 积极使用。孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们 惯用的手段。在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法, 让孩子学的轻松、愉快。如学习兔子与狼的单词时，我们就 让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的 掌握了单词。此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰 富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。我们不拘泥于孩 子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在 他们的生活、游戏、运动时直接穿插。孩子学习、运用会相 互影响，会互相模仿，我们可以让他们相互学习。这样，我 们从单一集体教

14、学形式向多样化教学形式的转变。如：我们 在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在教 师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使 用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对 某些孩子的消极影响。区角活动中我们还结合单词的巩固与 丰富开设英语角。在阅读图书活动中，不管是不是英语图书, 都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的 发音辅导也更有实效。将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开交流， 尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。幼儿英语口语的 教与学都要重视其交流习惯。而英语交流习惯是孩子们最陌 生的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们 的

15、交流习惯与风土人情。了解交往的背景后，孩子们语言交 往的积极性也就提高。如我们经常把孩子们带到社区的各个 地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大 大的提高了孩子们用英语进行交流的能力。园领导还定期请 来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口交流的 实践。同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口 语交流时具有明显的灵活性。就如，“再见” 一一Bybye。 Seeyoulatero Seeyoutomorrowo另外，教师在日常活动中 凡是能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。在一点一滴累计经验的英语教研教学的活动之中，在教 授孩子的同时，也使我自身的英语水准有了一定程度

16、的改进 和提高，使我和孩子都在不断的学习中不知不觉的进步着。 今后，我更要认真钻研幼儿英语教育的精髓，努力提高自身水平，把幼儿英语教学推向一个新的高度。幼儿教育教师心得体会篇8新的学期，我们又迎来了一群好动可爱的孩子们，由于 孩子们刚刚离开父母对幼儿园的环境和老师都不怎么熟悉， 玩得时候好好地等到睡觉时孩子们就会想到自己的爸爸妈 妈忍不住哇哇大哭，一个哭影响到其他宝贝，瞬时间午睡的 寝室就变成了一场没有硝烟的战场。一个老师身边抱两个， 搂三个的总感觉胳膊不够用。小班的孩子活泼好动，总是闲不住，每天教室里总是在 一片嘈杂声度过，一上午我们两位老师会想尽办法带孩子们 玩这玩那，转移注意力，总觉得孩

17、子们上午都玩得很累，中 午孩子们肯定能睡一个好觉了，我也能利用中午的时间好好 准备一下下午的课。我的“如意算盘”可谓是打的叮叮响， 可是真正到了中午午休时一起来看看我们班的战况吧：几个 不喜欢午睡的调皮的孩子，在床上扭来扭去，像小虫子一样。 尤其是的新来的茗淇小朋友每次到午睡时，他就会和我大眼 瞪小眼，只要我不盯着他了，他就会“伺机”制造各种声音 或者自己在那里抠小床影响到别的小朋友。我想可不能再这样继续下去了，孩子们现在还小在上小 班，等上了中大班以后他们精力旺盛就更不能睡觉了，于是 我想一定要想一个办法能让孩子们安静入睡。首先我会告诉 他们每天中午只要睡前没有声音，老师就会奖励一个动听的

18、故事，对于“故事”那可是宝贝们的最爱，所以多数高兴的 答应了。在温馨的音乐背景下给他们讲故事，慢慢平复他们 焦虑的心情创造一个良好的睡觉环境，在故事的吸引下没有 说话的，只有一个个躺在床上静静的成为倾听者。慢慢的多 数孩子就会自然而然的睡着，但是还有及个别幼儿没睡，我 会答应他们睡醒以后奖励给他个小贴画，或者我会轻轻的抱 一抱那些需要安慰的宝贝们，一会的功夫他们也都乖乖的睡 着了。这时就剩下茗淇宝贝了，只见他把自己的袜子脱下来， 套在手上。在那玩得不亦乐乎，我急忙走过去把他的手轻轻 握住放到被子里，可他还在床上翻来覆去不睡觉，问他原因, 他说；“我就是睡不着，我就想去多功能活动室玩。”三岁的

19、茗淇宝贝是一个非常好动的孩子，他一门心思就是想着玩， 在幼儿园里他最喜欢的就是多功能室里面的那些大型智能 玩具。于是我俯下身在他身边躺了下去说：“宝贝，只要你 中午好好睡觉，起床后老师答应带你去玩智能玩具。“真 的？ ”茗淇兴奋地睁大眼睛问。我点点头。“那咱俩拉拉勾” 宝贝又不放心的跟我说了一句。我两伸出手来拉了一下，他 开心的笑了。接下来他轻而易举的带着满足睡着了。于是我 就坐在小床旁边看着他睡觉，结果茗淇还真的睡着了。这一 中午我就像是在战场里跟这帮小家伙斗智斗勇，不过今天我午餐时，为了减轻X的进餐的紧张心情，X老师给她少 盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后， X哭了起来，

20、我忙走过去，问X,你怎么啦？”“我吃不 下，”X,别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我 帮你X,在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是 最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励, 以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进 餐的良好习惯。第二天，X和姥姥一早就来到学前班，姥姥手里还拿着 几本书，她对我说：老师，太谢谢你们了，X以前不愿意 上学前班，可今天一早说，姥姥，我要上学前班，快，咱们 别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲 得好呢。”望着x姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一 切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于 家长和孩子来

21、说，却是多么重要。通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细 腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮 助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快 乐，从而促使幼儿健康发展。幼儿教育教师心得体会篇2赢了，我的心里不免有一点自豪感。通过这件事情我发觉作为一名合格的教师对待任何事 情要认真分析原因，每一个孩子都是一个不同的个体，他们 都有自己的个性，对他们我们老师要变成一个医生，大多时 候要对症下药，并且对他们的点滴进步，要适时表扬，这样 事情才能达到事半功倍的效果。本学期我担任五年级一班的班主任，一学期以来，我能 够认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好

22、课后辅导，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学 生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 保质保量地完成教学任务。1、上好每一节课。课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握 知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能 教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。针对目前社 会对人才的要求，在课本的

23、基础上拓展相关的知识面，使学 生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步 伐。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的 情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生兴趣, 并走出传统教学的模式，在课堂上不只老师讲，而要形成教 学互动，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，在减轻 学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。2、做好课后辅导。大多学生，爱动、好玩，缺乏自控 能力，故有不按时完成作业等现象，针对这种问题，就要抓 好学生的思想教育。尤其在后进生的

24、转化上，对后进生努力 做到从友善开始，比如，让学生把自己当成朋友，能够说出 知心话来;从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和 尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的 理解和尊重，并积极寻找差生所拥有的优点，因为一个人不 可能有一无是处，充分利用他们身上的优点对他们进行鼓 励，刺激他们学习的兴趣与自信心。3、平时积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，取长补短，提高教学水平。同时，带领本教研组教 师进行集体备课，每位教师都能按时参加，互相交流，认真 参加听课，提出宝贵意见。4、培养多种兴趣爱好，不断加强业务学习，为教学内 容注入新鲜血液。真正做到教学相长，并贯彻“活到

25、老，学 到老”的思想精神，使自己走在课程改革的前列。当然，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓, 语言不够生动，进而容易造成课堂的枯燥。“学为人师，行为世范”，教师这个行业是一个精神教 育的行业，是神圣的，高尚的，作为一名青年教师，我将严 格要求自己，努力工作，兢兢业业，发扬优点，改正不足， 开拓进取，争取更大的进步。幼儿教育教师心得体会篇3走进幼儿园，到处是一片绿色的海洋，孩子们亲手播种 的花草迎风摇曳;走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制 作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设 置垃圾分类回收箱。孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草 鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流

26、淌着美丽和祥和。我班的孩子对小动物非常感兴趣，他们会自己去观察它 们是什么样的？它们在干些什么？它们和小伙伴在一起住得 开心吗?孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观察结 果。并且孩子们生成了自己的讨论话题“水里生活着哪些小 动物？它们生活的地方有什么不一样？它们喜欢生活在什么 样的环境中?它们是吃什么长大的？”孩子们通过向爸爸妈妈 了解，通过自己的发现，通过老师的帮助，了解了许多有关 水生动物的许多知识。种植和饲养的活动不仅可以培养幼儿 从小热爱大自然的美好情感，也激发了幼儿的探索欲望和学 习的兴趣。而利用各种费旧材料和自然材料组织幼儿进行手 工制作来打扮教室，更让幼儿感受到了大自然的丰富

27、多彩， 如用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费 旧的报纸做成大树。我们的教室变得更加有意义，培养了幼 儿关心环境，保护环境的情感。今日的幼儿是明天的希望，把绿色的种子播种在孩子心 中，世界上仁的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一 切生物都是生长在地区的怀抱里，共同保护我们绿色的世 界，完善绿色的梦！幼儿教育教师心得体会篇4 我很荣幸能参加本次的幼儿教师培训学习。通过这几个 月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育 教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理 念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多。当然还需要 自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后

28、自我感 觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的 师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德 修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权 利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。为幼儿教师一 定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的 师德，为孩子树立良好的榜样。另外，我们还要多看书、多 学习，个“学习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完 善自己。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认 为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则 意识，良好的成长

29、状态。让他们成为身体健康、性格阳光、 受人欢迎的人；成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人； 成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程 内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周 围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目 标走，过程要跟着内容走，提问、操等要来自于内容。而不 能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。 要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专 业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足， 我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样

30、的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实 践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有 了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热 衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿 教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。幼儿教育教师心得体会篇5培养幼儿的礼貌习惯和行为规范：我在幼儿园工作也快 有一年的时间，与班上的教师、小朋友相处得十分友好，只 是在我的工作中还是有很多的不足的地方，需要进一步改 善，同时也十分感激教师在我的工作中对我的帮忙，也感激 这一年来领导对我的关心与支持，使我在工作中不断的完善 自我。有些家长过分溺爱，娇惯孩子，使孩子从小构成了以自 我

31、为中心的习惯，要帮忙孩子矫治这些坏习惯并不难，关键 是我们要多一点的爱心和耐心，首先把小朋友当作自我的朋 友一样，平等相处，自觉地爱护弱小同伴，明白什么是谦让, 什么是同情。其实，我们在日常生活中多表扬，与鼓励也能够促进幼 儿良好行为习惯的培养，孩子的自信心来源于大人不断的激 励和表扬，从而强化良好行为习惯的养成，对小朋友明确不 良的危害，从而改掉不良习惯。比如，我们班上有几个小朋友特挑食，偏食的坏习惯， 还有个别的幼儿一开始吃饭就不专心，东张西望，边吃边说 的，吃得很慢，在这种情景下，我与教师首先就是提醒他们, 进偏食的危害性，如果缺少就会影响身体的正常发育和健 康，容易患各种疾病，还打比方告诉小朋友，多吃青菜与肉 类能够让小朋友长得高，吃水果能够让小朋友越长越漂亮， 简单的比方小朋友易懂，易明白这些道理。凡对孩子不吃的食物，我们在日常生活中千万不要责骂 孩子，逼着他们吃，能够定一下一条规矩“你们必须把每个 菜都尝一遍，假如不喜欢的，就不必再吃了。”看些教师对 十分挑食的孩子成功地用了 “吃三口”的办法，当然要注意 教师千万不要强逼小朋友，使小朋友吃到作呕的地步，这样 对幼儿的生长不利，经过劝导能少量进食的小朋友，我与教