2023历史初一上册期中考点.docx

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1、历史初一上册期中考点【#初一#导语】学习是快乐的，学习是幸福的，虽然在学习的 道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会 感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学习的海洋 中，去共同享受快乐。；小编搜集的历史初一上册期中考点，希望 对同学们有帮助。1.历史初一上册期中考点一、祖国境内的远古居民 1、元谋人 时间：距今约一百七十万年，是我国境内已 知的最早人类。地点：云南元谋县。（长江流域） 2、北京人时间：距今约七十至二十万年。地点：北京西南周口店龙骨山的山洞里。（黄河流域）二、原始的农耕生活1、河姆渡人时间：距今约六千多年。地点：浙江余姚市河姆渡村主要农具和农作

2、物：普遍使用磨制石器和骨器。水稻和蔬菜。（我国是世界上 种植水稻最早的国家。）2、半坡人 时间：距今约五六千年。地点：陕西西安市半坡村主要农具和农作物：普遍使用磨制石器。种植粟。（我国是世界上最早种植粟的国家。） 三、神奇的远古传 说 1、华夏族的形成炎帝和黄帝部落结成联盟，后来发展成华夏 族，成为汉族的前身。2、炎帝：号神农氏，教民农耕，是农业生产的创始人。尝百草，给人们寻找治病的草药。3、黄帝一一人文初祖（后人认为黄帝是中华文明的。）有许多发明创造：做兵器， 造车、船、宫室，教人挖井，染五色衣裳。4、尧舜禹：相传继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧舜禹。当时采用禅让制，民主推选部

3、落联盟首领。（禅让的依据：有德有才） 尧：节 俭、朴素、爱民。 舜：吃苦耐劳，孝顺父母。禹：治水有功。2.历史初一上册期中考点西周的兴亡一、西周的建立 时间：约公元前1046年-前1600年，武王-幽王（共12位王）建立：牧野之战，建都镐京（今陕西西安西）二、分封制 目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国.诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民诸侯义务：拥戴周王；定期朝见；交纳贡品；带兵随周王出征重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等 三、西周的灭亡前771年，被犬戎族攻破镐京，周幽王被 杀。3.历史初一上册期中考点东周分为春秋和战

4、国两个时期春秋时期（公元前770年一一公元前476年）特点：王权衰落,奴隶社 会走向衰落战国时期（公元前475年公元前221年）特点：战争频繁,封建社会确立一、春秋五霸齐桓公：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸.晋文公: 城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）楚庄王：郊之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）吴王阖闾：用孙武为将,打败越军称霸中原越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄（卧薪尝胆）二、战国争雄战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩战争特点：改进青铜兵器、出现铁兵器；以步兵和骑兵主；军队庞大，修建工事；参战兵力多，争夺激烈战争：围魏救赵、长平之战；

5、军事家：孙膑、白起。 合纵：合众势力以攻一强，即六国出兵联合攻秦（张仪）。连横：事一强以攻众弱，即秦拉拢东方国家服从自己。4.历史初一上册期中考点夏商西周的更替 一、我国历第一个国家家天下的夏朝1、建立时间：约公元前2070年2、建立者：禹3、都城：阳城4、政权机构：城堡、宫殿、军队、刑法、监狱 夏朝成为我国第一个 奴隶制国家的原因： 1、夏朝按地区划分国民（九州）;部落按血缘 划分人群；2、建立了压迫人民的国家机构：军队、刑法、监狱；3、“王位世袭制代替了 “禅让制，开始“家天下王位世袭制代替“禅让制应该是一种社会的进步，其根本原因是社会生产力的发展, 导致私有制的出现和对立阶级的产生夏灭亡

6、的原因：夏桀暴虐成性、荒一无度、大兴土木、剥削百姓 二、商朝的建立1、公元前1600年，商汤建立商朝，定都亳 2、盘庚迁都：殷公元前1300 年 3、商朝的政治、经济、文化政治上：是当时世界上的国家之一。经济上：农业、畜牧业、手工业广泛使用青铜器，创造了光辉灿烂的青铜文明。文化上：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种成熟的文字。三、西周的建立 1、建立时间：公元前1046年 2、建立者：周武王 3、都城：镐京（今西安） 4、西周的政治、经济政治：分封制 农业：农作物品种增多，已有人工灌溉手工业：分工较细（百工）;原始瓷器制作比较普遍建筑业：建筑物上开始使用“瓦四、西周的灭亡及东周建立1、西

7、周灭亡时间：公元前771年犬戎攻破镐京2、东周开始：公元前770年，周平王迁都洛邑（今洛阳）五、夏、商、西周三代的灭 亡有何相似之处?从中我们能得到什么启示？ （1）荒一无度，暴虐成 性的国君必将被人民所抛弃。 （2）统治者要勤于政事，爱护百姓, 政策应该符合人民心愿;用人做到唯才是举，广纳谏言。5.历史初一上 册期中考点一、东周的发展阶段和主要特征 公元前770年, 东周建立。东周分为春秋和战国两个阶段。公元前770年至公元前 476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公 元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。 二、春秋 五霸 1、诸侯争霸的实质 教师首先出示

8、有关西、东周变化的 对照表名称土地兵力财力物力人口。 天子与诸侯的关系西周周王 室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地。 王室直接管辖的军队 多达14万人以上。 人口众多，资源丰富。 天子是政治上有 的地位。”礼乐征伐自天子出”东周东周初年王室直接近辖的土地有方 约600里的土地，往后越来越少。最后只有方约百里的土地。 平 王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了。 直辖 的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少。 天子在政治上成了傀 儡，不得不依靠强大的诸侯。“礼乐征伐自诸侯出” 学生通过此表 格的分析,对东周的衰落景象一清二楚,这样有利于学生对东周初年, 王室力量削弱，天子和诸侯的地位

9、变化的理解。教师提问：诸侯争霸 的实质是什么?教师应进一步指出：春秋时期的周天子丧失了“天下共 主”的资格，反而在政治、经济上依附于强大的诸侯。正是在周王室 的日益衰微的背景下，诸侯争霸的热闹场面一场接一场地出现了。周 天子，虽然名存实亡，但是周天子过去享有的，却是一些较大的诸侯国所朝思暮想的。于是，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口、贡 赋，为了获取周天子过去享有的政治特权和经济特权，不断进行兼并 战争，争当诸侯首领一霸主。这是诸侯争霸的原因，也是诸侯争霸的 实质。 2、春秋五霸教师应引出春秋初期，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承 认他的首领地位，成

10、为“霸主”。先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、 晋文公、秦穆公、楚庄王，历称为“春秋五霸。（指出春秋五霸的另 一种说法。）同时让学生在春秋列国形势土上画出“五霸”（实际应该为7 个国家）的相应位置。3、齐桓公称霸指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？回齐在山东，得渔盐之利，富庶，为东方大国。团齐桓公善于用人，任管仲为相。管仲改革内政、发展生产，改革军制，齐国实现国富兵强。团齐桓公依仗实力，有管仲谋略“尊王攘夷，发展齐国势力。（东周初年，王室衰微，但天 子以“天下共主”的名义，仍具有号召力。因此，一些强大的诸侯就利 用王室这个旗号，挟天子以令诸侯，积极发展自己的势力。）公元前651年，

11、葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。4、晋楚争霸教师先作介绍：晋国出动的兵力约2万人，楚国出动的兵力约4万人，结果却是晋胜楚败。所以，城濮之战在我国历是一次 以少胜多的战例（解释退避三舍这一成语的来源。）”齐桓公晋文公称霸 有什么相同之处关键要让学生明白齐、晋之所以可以成为霸主，其 根本原因是两个国家的君主都进行了改革，使国家得以强壮。（吴越 争霸：建议教师指导学生自己以讲故事的方式学习）5、争霸战争 的作用 教师提问：这么多争霸战争，会给社会和人民带来什么影 响?估计学生可能会回答出战争的破坏性，但对于战争所带来的积极 影响恐怕回答的不会很到位，教师可以提出一些启发性问题，如：春 秋开始

12、的时候诸侯国林立，由于争霸战争到春秋末期只剩下为数不多 的一些大国，这能说明些什么问题?（加快了统一的步伐）。最后由教师 进行总结发言。 三、战国七雄 教师首先出示战国形势土 边指图边向学生介绍战国七雄，建议教师按方位向学生介绍七个国家 即齐楚秦燕赵魏韩，东西南北在中间。教师再提问：请同学对照春 秋列国形势图后指出，在七雄中哪些国家是春秋时就存在的，而哪 些国家是战国时新出现的?在学生正确回答的基础上，教师再次指出: 其实除了新出现韩赵魏之外，此时的齐国也与春秋时期的齐国有所不 同了，教师讲解“三家分晋“和“田氏代齐”的事件。 桂陵之战、马 陵之战和长平之战可以根据具体情况把握，但是一定要强调长平之战的作用，即从此，东方六国再也无力对抗秦军的进攻了。