家长学校总结方案授课教案.docx

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1、家长学校总结方案授课教案家长学校总结方案授课教案 本文关键词：授课，教案，家长学校，方案家长学校总结方案授课教案 本文简介：家长学校工作总结宁江区试验中学为了进一步亲密家校联系，充分发挥家长对学校教化教学工作的参谋、监督、参加作用。提高家庭教化水平，广开社会育人渠道，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，为建设和谐校内，推动优质教化而出谋划策。现将家长学校的工作总结如下：一、常规工作精益求精，不断完善工作机制1、修订家长学校总结方案授课教案 本文内容：家长学校工作总结宁江区试验中学为了进一步亲密家校联系，充分发挥家长对学校教化教学工作的参谋、监督、参加作用。提高家庭教化水平，广开社会育人渠

2、道，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，为建设和谐校内，推动优质教化而出谋划策。现将家长学校的工作总结如下：一、常规工作精益求精，不断完善工作机制1、修订并严格执行各项工作制度今年，我们不断修订完善家长委员会工作制度和家长学校学员考勤制度、家长学校备课制度、家长学校委员会章程，进一步完善了我校家长委员会工作机制，确保工作的有序有效推动。2、组建各项工作机构明确分工职责，建立以主管德育副校长为组长、德育主任、校级家委会成员为组员的家长学校领导小组。开学初制定工作安排，支配好家长学校讲座内容。二、开办多形式的教化活动，提高家教水平。1、细心设计每次家长学校讲座内容。每新学年起先学校对一年级即

3、将入学的孩子家进步行讲座，内容包括介绍学校教化教学状况，对新生家长提出的要求，与一年级老师见面等。每学期进行两次家长学校讲座，内容包括培育良好的学习习惯、劳动习惯、心理健康教化等方面并注意家长的反馈看法。2、开放活动为了更好搭建家校互动平台，帮助学校做好向家长开放教化教学活动的工作。邀请家长代表参与活动等。三、主动参加社区文明共建为了帮助学校规范学生行为，我们与社区取得了联系，有安排地组织学生参加社区文明共建。组织学生和家长开展“文明礼仪进万家”义务宣扬活动；开展家庭禁毒等活动。家长作为辅导员带领学生开展社区服务活动。四、坚持家务劳动实践家务劳动能供应干脆的劳动体验，有助于良好学习和生活看法的

4、培育。持续学校工作传统，我们接着倡议全体家长培育孩子家务劳动的习惯，组织全体家长辅导督促孩子学做家务，在感性体验和理性感受中让学生得到实力的培育和品行的升华。总而言之，在今后的工作中，我们将接着贯彻上级部门的工作精神，一如既往地主动协调学校、社会与家庭的关系，仔细履行家委会职责，开办好家长学校为教化事业作出应有的贡献。家长学校建设方案一、指导思想以中共中心、国务院办公厅为指针，以基础教化改革为契机，以推动家长走进新课程与子女通行为重点,办好家长学校。家庭是一切教化的第一场所，随着现代化的发展，家庭教化已成为人类早期教化的自然延长，家长学校将为沟通学校和家庭，普及家庭教化学问，提高家庭教化质量起

5、到极大的推动作用。通过开办家长学校，进一步亲密家长与学校的联系和合作，纵深素养教化，使家庭成为学生素养教化的又一主阵地。二、工作目标1适应社会主义市场经济体制下家庭教化的新形势、新特点，构建学校、家庭、社区教化科学体系。2帮助家长转变教化的三种观念，树立正确的社会观，帮助孩子解决信仰危机、志向危机、道德危机、心理危机；树立正确的人才观，明确现代社会须要的人才标准，育儿观，要变“养儿防老”，“望子成龙”为“为国育才”。3帮助家长改进教化子女的方法。变“主观型”为现实型，变封闭型为开放型，变独断型为民主型；变突击型为常常型。4帮助家长驾驭青少年学生身心发展特点，刚好做好孩子生理上和心理上的疏导，引

6、导孩子平安渡过“危急期”。5使家长熟知“家长行为规范”全部内容，并明确严以律己与子女良好道德形成的关系。三、详细要求与措施（一）加强组织领导，做到四落实1、组织落实：健全组织机构，成立学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化的动态，商讨办好“家长学校“的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。2、时间落实。“家长学校“上课学习时间，一般每学期支配1-2次，每次授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都支配班主任及任课老师与家长见面交换看法。3、老师落实。家长学校聘请

7、学校教化教学及管理阅历丰富的老师担当老师，聘请家庭教化方面的有关专家作家长学校顾问，并作理论报告。4、教学内容落实：依据不同年段的学生支配详细的教学内容，做到有安排，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。并且要求仔细备课，力求课上得精彩、好用。（二）健全制度，规范管理1、建立各项制度，实行制度管理建立考勤制度。制订家长学校家长上课签到表和家长学校上课制度；建立考评制度。对每学期所学内容，利用问卷形式对家进步行学问考查，了解家长对所学学问的驾驭状况；建立教员备课制度。要求教员仔细落实学校家长学校工作安排，主动打算，仔细备好一节课，上好一节课。建立看法反馈制度。学校制定征求家长看法表，定期发给家

8、长，然后回收反馈，并对班主任建立家访制度。2、建立评先表彰制度。制订优秀家长评比条件每学年评比一次优秀家长，评先的优秀家长由学校发给荣誉证书。（三）加强教学探讨，提高业务水平1、定期组织家长委员会成员召开会议，探讨并解决家庭教化有关问题。2、定期组织教员学习家庭教化理论，提高业务水平；3、利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行沟通学习。4、组织老师总结阅历撰写有关论文。（四）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。1、充分利用多媒体协助教学和网络教化手段，组织家长观看学校的电视录相，点击教化教学网站，帮助家长深化细仔地了解学校。2、聘请家教获得胜利，具有丰富阅历的家长到校为家长学员们传精送宝进行阅历介

9、绍。3、实行向家长开放半日活动，组织家长共同参加学校或班级的有关活动，引导家长协作学校共同教化好孩子养成良好的学习行为习惯。4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创建良好的学习氛围。5、通过“家长学校“的学习，在家长中广泛征集家庭育儿阅历论（五）、做好家长学校工作的总结。家长学校授课教案授课人：刘玉海授课题目：家庭环境对中学生发展的影响目的：家庭是由婚姻关系而发生并建立在肯定经济基础之上的亲属间的社会生活群体。家庭环境对中学生个体素养的发展有着重大而深刻的影响。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、志向志趣。意义：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要

10、细心培育，爱而不宠、敬重信任、严而不苛、民主同等，让家庭充溢和谐、向上、开心的气氛。家教方法一、怎样才能走出家庭教化的“误区”天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但许多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教化孩子是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，我们对家长提出了一些要求，希望能帮助家长驾驭一些基本的教化原则，走出教化“误区”。1、加强对家教理论的学习有些家

11、长认为哺育后代是连动物都会的事情，还须要学习吗？殊不知，家庭教化也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，须要得到家长的指导、帮助。家长只有驾驭了家庭教化的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教化的方法和规律，才能为孩子供应科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平常应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避开教化的盲目性，乃至错误的相识和做法。2、正确理解和履行父母的职责不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创建一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母

12、对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教化好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教化的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教化对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子供应足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培育和智力的开发。只有正确理解一履行父母的职责，才有可能抚养教化好自己的孩子。3、加强与学校的亲密协作孩子的大部分学习时间是在学校度过了。因此，家长要常常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时主要地向老师反映孩子在家里的状况，取得老师对家庭教化的了解和

13、支持。只有家庭和学校亲密协作，双管齐下，才能取得良好的教化效果。4、父母要作孩子的好榜样父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅须要具备科学和家教学问，还要到处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，领先和垂范。假如家长自己成天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要，更有好处，这实在是难为了自己的孩子。父母在留意言教的同时，还要留意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。二、家庭生活困难的时候怎样教化孩子现在，社会上有一股攀比风。不少人爱比吃、比穿、比派头。学校不是世外桃源，这股不良风气也侵蚀了学校，影响

14、了孩子。有些孩子常与同伴比衣报、比学习用具，甚至比谁家有钱、谁的父母“官”大。在这种状况下，家庭生活比较困难的家长应实行怎样的方式教化子女，使之真正顺应我国“穷人的孩子早当家”的这句古话呢？下面一些建议可供参考。1理解孩子的心情中学生尽管自我意识增加，自我评价实力渐渐成熟，但仍旧带有很大的片面性和被动性；外界的评价易造成孩子内心世界的波动。因此，家长若一望见孩子心情低落就呵斥、责骂、不仅不利于调整孩子的低落心情，反而会引起孩子的抵触心情。明智的家长应当是先容忍，待搞清晰缘由后，有针对性地因势利导地对孩子进行教化。2、让孩子适当参加家政管理家长可让孩子了解家长的经济收及支出状况，一起进行家庭收支

15、记帐、核算等待。这样，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培育孩子勤俭、踏实、坚毅的品质供应了生活感性阅历。3转移孩子的留意力家长不要让孩子仅仅在满意了吃、穿、用时才产生开心的心情，而应同时让孩子在完成学习和劳动任务中，体验到“胜利”的快乐心情。因此，家长应引导孩子把主要精力放在学业上，并指导孩子做些简洁的事情或家务劳动等等。孩子的生活充溢了，就易形成主动的心情，增加自信念，相反，一味地让孩子自我封闭，简单使他们精神状态不佳，再加上因家庭生活困难而带来的自卑感，孩子极易形成消极的心态。4、激励孩子多向名人学习让孩子多读有关名人胜利的书籍，尤其是让他们了解那些曾被家庭生活困难

16、所困扰，后经不懈努力奋斗而胜利的名人事迹，从中获得克服困难的信念，进而激励自己、集中精力，发挥所长，矢志不渝地达到目标。这样，自卑心理也就会不驱而散。5、家长要留意自己的言行因为父母无意识心情的流露也会影响孩子的精神面貌。所以家长要非常留意自己的言行，不要在孩子面前流露出对生活的消极和不满心情，更不要因为生活条件差而争吵，甚至离异；而应当用自己主动进取，乐观向上的生活看法来影响孩子。三、父母离异后怎样教化孩子父母离异后，常会导致家庭经济条件变差，孩子失去应得的爱，心灵遭遇创伤，产生诸如自卑、内向、敏感、冷漠等心理健康问题。美国心理学家杜威曾说过：“家庭关系的失调是产生精神和心情病态的肥沃土壤。

17、”为此，离异父母应当特殊留意履行自己为人父、为人母的职责，加强对孩子的关怀和引导。1、要和孩子真诚地讲解并描述家里发生的事情在夫妻双方的婚姻挫折问题上，忽视孩子是不明智的。什么也不告知孩子，会增大孩子窥视大人隐私的欲望，或对大人产生种种怀疑的心理。而告知孩子太多，又会使他处于为父母忧虑的状态。较好的方式是，自然而又恰当地表述你们当前关系的改变。你可以这么说，“我和你爸爸之间有些冲突，不过我们正在着手解决。”更重要的是，你还要真诚地对孩子说：“不论发生什么事情，我们将恒久是你的妈妈和爸爸，我们会恒久爱你的。”2、离婚后父母双言应接着关切孩子离了婚的父母虽然已经不是夫妻，但仍是孩子的父母、妈妈，仍

18、是孩子的监护人。有些离婚后，的父母觉得孩子成了累赘，是“拖油瓶”，不抚养孩子。牵强抚养孩子的一方往往也不真心爱惜孩子，甚至常常拿孩子出气，随意训斥、打骂、这既违反了我国婚姻法未成年人爱护法等法规，也不符合人之常情。我们知道，家庭在孩子心目中是世界上最美妙的地方。家庭的裂开，对孩子来说已经是很大的不幸，假如离婚的父母双方再不关切爱惜孩子，不仅会加剧孩子对爱的失落感，而且表碍于他们对人生道路的正确理解，或自暴自弃，或郁郁寡欢。如此，何谈将来成为社会有用之才？3、要满意孩子生活上所必需的物质要求离异家庭，因为经济条件下降，简单使孩子产生艳羡同伴生活条件的心态。若孩子的物质要求未能得到满意时，便会产生

19、嫉妒的与憎恨，甚至出现偷窃或其它作奸犯科行为。许多少年犯出自父母离异家庭，其缘由即在于此。因此，离异后，作为孩子的父亲、母亲，应加位履行家长之责，尽量关切自己孩子的生活，使他们的物质生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也应当向孩子讲明道理，以消退其自卑心理和不良行为。4、还应主动关切孩子的学业家庭裂开常会影响孩子的学习和生活。因此，家长平常应多关切孩子的学习状况，并激励孩子多参与有意义的集体活动。这样，一方面可使孩子从愁闷、哀痛的心情中解脱出来，另一方面可使其孤独、内向的的性格在活动中和到矫正，促进其性格朝着健康方向发展。5、尽可能加强与学校的亲密联系家长应主动加强与学校的联

20、系，告知老师家里发生的事情，让老师能针对孩子的状况因材施教，关切，爱扶父母离异家庭的孩子，使他们感到到处有亲人，到处有暖和，以补偿所失去的爱。四、怎样给孩子创设一个良好的学习氛围作为家长，其主观愿望一般都是关切、重视子女教化的。那么，孩子放学回到家里，应怎样给孩子创设一个良好的学习氛围，使其能顺当完成学业呢？1、创设必要的学习场所中学生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。这一时期他们已具有肯定的独立意识，希望有一块属于自己的活动场所，因此为他们打算一张书桌、一个书架、设置一个固定的学习角，是特别必要的。这既可满意他们的心理须要，也便于学习。为增加学习气氛，家长和孩子还可以在墙上布置些激

21、励学习的字画条幅、学习安排、课程表等。2、不要随意干扰孩子的学习只要孩子是在进行正值的学习，家长就不要轻易去打断孩子的思路。我们常看到这种状况：孩子在学习时，家长在一旁唠唠叨叨，教育不止，还自以为在督促孩子。珠不知，这种教化方针不仅破坏了宁静的学习环境，更不利于的是孩子会因此产生厌烦心情，影响到以后家长的劝服教化效果。还有的好心家长在孩子做功课时，喜爱给孩子去送吃、送喝，以为这样可以补充养分，提高学习效率。其实，这不光打断了孩子的学习思路，而且用心致志的学习习惯也会在娇惯中给“吃”没了。3、避开“过度教化”所谓“过度教化”就是指父母不顾孩子的实际状况，对子女管教过多，监督过多，尤其是在子女教化

22、上的要求过多。事实上每个人的天赋和成长环境不同，实在无法到处都顶尖拔萃。作为家长，知道自己的孩子在某一方面比不上别人，当然不是一件开心的事。但若再逼他，他只有是更懊丧而已，退而求其次，让他成为一个守本分而有信念的欢乐人，实比让他成为一个压抑、自卑的人要好得多。因而家长要依据孩子的实际状况，指导他制订切实可行的安排，使其学习成果逐步提高，让孩子从中体会学习的爱好，增加自信念，这无论是对当前的学习，还是对将来的处世做人都极有好处。实事求是，是为人之道，也是家教之道。4、长的榜样作用常言说：“身教重于言教。”我们很难想象一个不爱学习的家长，其子女会有学习爱好。其实，在工余时间，家长钻研业务，或通过读

23、书，看报等途径不断提高自己的文化水平不仅有益于自己，同时也有益于孩子。这不仅可以丰富自己的学问储备，适应越来越激烈的社会竞争，同时也给家庭营造了一种好学、向上的气氛，为孩子的学习带来促动力。须知，在一个每天行酒令、日日设牌局的家庭中，再聪慧的孩子也难以成才。5、要创建一个民主、和谐、向上的家庭气氛孩子进行了中学阶段，逐步有了自己的思想和主见。这时他们希望家长能成为自己的知心挚友，而不是“教育员”民主、和谐的家庭气氛会激励孩子的向上心理。这对一个人的潜能和创建力的发挥具有非常重要的意义。若孩子成天生活在枯燥泛味、责骂不休的家庭里，只会滋长压抑、悲观等消极心情，何谈用心致志地学习？五、怎样加强两代

24、人之间的沟通现在许多家长有亮这样的感觉：孩子上中学后，好像不像以前那么听话了，甚至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱和父母商议。家长们觉得越来越难理解孩子的内心世界，两代人之间有了一层隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常的心理现象。随着年龄的增长，孩子渐渐有了成人感，自尊心和自主性大大增加；厌烦父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他们的行为；内心的隐私往往不愿告知家长等等。要想获得两代人之间自然、密切的关系，就需实行适当方式加以沟通。下面一些建议，可供家长们参考。1、必需在时间上有所投资家长们经常认为自己最重要的事情就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，最须要的是父母成为他们的知心挚友，一个可以让孩子倾吐心

25、事的挚友。要达到这种地步，非得平日有足够的时间沟通不行。建议大家平常多和孩子在一起闲聊、看电视、漫步、游玩等。在这种轻松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至于平常连回家吃饭都“没有时间”的家长，就不要太期望孩子会与你畅所欲言了。美国关总统布什夫人在美国一所闻名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深情地说：“年轻的女士们，有一天当你们到了我这样年纪的时候（布什夫人当时已73岁）你们回顾你们一生，决不会因为曾经错过一次赚钱的机会、一笔生意的交易而感到懊悔，你们却会因为没有好好花时间和你们的孩子、和他们的丈夫、和你们所心爱的人建立美妙的关系而感到懊悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许能给我们一些启迪。2、跟孩子沟

26、通必需讲究语言艺术沟通的意义绝不是“我有话要说”，更不是“大人说，小孩子听”。假如是这样的话，孩子当然不喜爱和你在一起。因此，父母与孩子谈心，若要取得好的效果，既要留意谈话主题，也要探究语言方式。比如“吃得苦中苦，方为人上人”是大人教化小人的“古训”，而“多读书才能实现你自己的志向”更符合当今儿童的语言特点，可能更简单被孩子所接受。3、话多不灵孩子在学校听到的几乎全是老师滔滔不绝的训诲，一堂课接一堂课，每天如此。回到家里，要是父母还是喋喋不休地教育，孩子当然会反感、会顶牛。因此，建议父母的话要简练，精确，能带些风趣幽默更好。有些话可以只说一半，结论让孩子自己想出来。要是家长的话太多、太碎，孩子

27、把耳朵堵住，那么，家长的话就成了没人收听的广播电台。4、多激励、少指责这个社会因为人多，竞争也厉害，家长对子女的期盼也高。这样，家长与子女的对话就难免指责多于激励，强调孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与自己的过去相比等待。其实这一比毫无主动意义，相反只有使孩子丢失处信，产生自卑和自弃感。倒是激励的话能让孩子有自我确定感，激励上进心。5家长需多了解孩子身心发展的规律父母在哺育孩子的过程中，会遇到各种各样的难题，因此，建议家长诸一点有关书刊，了解一些孩子身心发展的规律和特点，以利于为两供之间的沟通供应科学性的指导，削减家庭教化的盲目性。家长学校授课教案授课人：李忠山授课题目：家长的基本职责目的：家

28、庭是家庭成员赖以生存的区域，使每个家长明白自己应尽的职责，来共同维系自己家庭的稳定，履行在家庭中的各项义务。意义：是每个家庭得以生存发展的基本前提，可以为家庭生活和子女学习供应保障，还可以依据国家和社会的要求培育子女成长。第一节家长的基本职责一、为家庭生活和子女学习供应保障（一）供应家长的物质生活保障1必备的物质生活保障是家庭存在的前提2必备的家庭物质生活保障是社会安定的须要3家庭的生活保障有赖于家长的辛勤劳动为此家长要做到以下几点：（1）加强学习，提高素养（2）勤奋工作，增加收入（3）勤俭持家，为子女着想（二）营造良好的家庭精神生活氛围1家庭要为孩子创建一个良好的家庭氛围（1）建立良好的家庭

29、环境（2）培育孩子具有良好的作息时间和生活习惯（3）为孩子营造和谐的心理氛围2教化孩子树立主动向上的生活看法3带领孩子开展丰富多彩的家庭活动（三）当好子女的法定监护人1经济生活保障2法律执行保障二、依据国家和社会需求培育子女成长（一）了解国家教化方针政策及对下一代的要求1了解我国的教化方针2了解国家颁布的家长教化行为规范3了解21世纪的人才培育目标4认同素养教化5深刻相识课程改革（二）了解家庭教化的特点，协作学校育子成才1家庭教化及其特点（1）家庭教化的早期性（2）家庭教化的持续性（3）家庭教化的权威性（4）家庭教化的感染性（5）家庭教化的适时性（6）家庭教化的时代性2学校教化及其特点（1）学

30、校是特地的教化机构（2）学校对学生实施素养教化，是有安排、有目的、有组织的系统教化（3）学校有经过训练的专职人员（4）学校有专供教化人、培育人的教学场地和设施3家庭教化的发展趋势（1）功能得到强化（2）育人观的转变（3）出现新模式4家庭教化与学校教化的区分（1）施教化的环境不同（2）教化者和受教化者之间的关系不同（3）教化者自身的条件不同（4）确定培育目标的依据不同（5）教化内容不同（6）教化的方法，途径不同（7）组织管理的形式不同5协作学校育子成才（1）家庭与学校协作的重要性A、家长要充分相识到，孩子的成人和成才，离不开家庭教化、社会教化、学校教化、自我教化B、家长应当相识到，孩子成人成才，

31、必需要根据党的教化方针德智体美劳各方面都得到发展C、家庭还应当相识到，家庭教化一学校教化不同（2）家庭教化要与学校教化相一样A、要克服单纯依靠学校的思想B、老师对孩子的看法，家庭要正确对待C、对孩子的要求应与学校一样家长学校授课教案授课人：谭艳霞授课题目：家庭教化的基本内容目的和意义：家庭教化是整个教化体系的重要组成部分，具有重要的地位和作用，是一个人成长发展无法离开又不行缺少的。我们常说，“家庭是孩子的恒久眷恋且永不停课的学校，父母是孩子第一任且永不卸任的老师。”正是通过家庭教化，家长把自己崇高的品德渊博的学问、丰富的生活阅历，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。而且家庭

32、教化又与学校教化、社会教化紧密结合，培育孩子根据国家和社会规定的目标成长。原则上讲，家庭教化与学校教化的目标是一样的，因此在教化内容上也是与学校教化内容相协作的。归纳起来，家庭教化的基本内容有如下六点：一、培育孩子审美与健体的实力家庭常常开展一些审美活动，并达到以下目标：1、培育孩子的审美感受力父母对孩子审美感受力的培育要从小做起。漂亮的山水花鸟，自然景色、都能引起孩子的美感；健壮的形体，优良的性格、文明的举止也能激起孩子的爱好。特殊是社会生活中的人物、事务，如抗拒压迫、剥削、侵略等所进行的英勇壮烈的战斗，为人民的华蜜而不惜牺牲一切的宏大的、高尚的人物所体现的庄重伟岸的美，更能拨动孩子的心弦，

33、感到他们是世界上最美妙的人物和事务。这些都是培育孩子审美感受力的重要内容。2、培育子女鉴赏美的实力美的鉴赏是对美丽事物的鉴别和评价，它不仅在于识别事物的美与丑，更要通过美的种类和美的程度的鉴别，得出审美的评价。在家庭美育中，要通过各种活动，多种渠道，指导孩子了解文学名著，电影、电视、戏剧、音乐、美术作品的内容和风格，体裁与描绘手法，来逐步形成正确的审美观点和审美标准，以提高鉴别美与丑的实力。3、创建美丽的家庭环境家庭环境不仅包括物质环境，还包括精神环境。带领孩子打扫卫生，进行居家布置，使孩子在美化环境的同时也美化了自己，有条件的家庭还可以用书画，花草装饰家庭，给孩子一个清爽漂亮的生活环境。大多

34、数孩子是喜爱和小伙伴们一起活动的，尤其是进行户外活动，户外活动的确应是孩子进行体育熬炼的重点，户外活动大多运动强度较大，对孩子骨骼，内脏机能及肌肉的发育起着良好的刺激作用，促进孩子的成长。有探讨表明：主动运动熬炼，尤其是进行户外有氧运动每周不应少于三次，每次不少于30分钟，这种运动的中一个好处是可以使孩子获得必要的紫外线照耀。一般而言，只要不是正午时的阳光暴晒，不会对儿童皮肤造成危害，晒太阳可以孩子心情开心，充溢朝气，而且阳光中的紫外线参加体内维生素D的合成，而维生素D对预防婴幼儿佝偻病的作用是世界公认的，同样可以促进骨骼的发育，尤其是在多云、多雾的冬、春季和缺乏日照的地区晒太阳更须要引起重视

35、，切忌成天闭门不出。一般来说，男孩比较喜爱运动，尤其是球类运动，孩子在运动中不仅熬炼了体格，而且可以使身体的活动更加协调，促进智力的发展。另外孩子在运动中，尤其是竞赛中必需和小伙伴亲密协作，相互合作，有利于培育他的集体主义精神，使他学会如何与人合作，如何在集体中体现自己的价值。这些对他社会性的发展是非常珍贵的个人体验，家长不要因孩子“晴天一身土，雨天一身泥”而限制他的运动，只是要留意，孩子活动肥伤时教化孩子不要因为一点小事而与小伙伴们争吵，起纠纷，要珍视彼此之间的合作。人们一般的观念中，小女孩比较文雅，不爱运动，作为家长要激励孩子多参与运动，像早些时候孩子们爱玩的跳皮筋，跳格子、跳绳等等，强度

36、不大，都比较适合不愿进行太大强度运动的女孩子。女孩子喜爱运动常被视为“假小子”但“假小子”们往往性格开朗活泼，身体也比较好，自信念更强，这充分说明运动对女孩子是有益的。二、培育孩子健康的心理健康的心理品质作为非智力因素，在人的成长中具有确定性的意义。目前，中小学已经开设心理健康课。作为家长，平常很简单发觉孩子的心理改变，在培育孩子健康心理上有义不容辞的责任。怎样才能使孩子保持心理健康呢？爸爸妈妈应留意：要为孩子创设良好的家庭环境，孩子在和谐友爱的生活环境中，即使没有优越的物质生活条件，心情也开心，活泼自如。良好的家庭气氛有利于开展各种有益的活动和充分发挥其潜能，促使孩子的身心健康；要敬重孩子，

37、不能卑视、虐待和随意打骂、体罚孩子；要激励、支持孩子和同伴交往；通过各种途径让孩子接触社会，结交挚友，这样有利于孩子形成活动开朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤独等心理的产生；给孩子适度的爱，对孩子的缺点，应实事求是地加以分析，开导；对孩子的要求不能过高过急，有点滴进步就要确定和激励，以增加孩子的自信念。在目前独生子女家庭居多、孩子智力开发早、社会影响困难的状况下，家长在培育孩子健康心理上，特殊要注意以下两点：1、让孩子正确对待挫折中国有句古话说：“享童子福，背老来时”这句话有其深刻的哲理。“享童子福”无非是指人在童年时养尊处优，过着饭来张口，衣来伸手，两耳不闻窗外事，不为生活操劳，不为生存发

38、愁的日子。用人们喜爱的一句话说，叫“生活在密罐里边”。但殊不知，过度的舒适不仅不能保证孩子感受到今日生活的华蜜，而且给孩子将来的生存带来许多忧患。因为。这样的人，经受的困难和挫折的磨练较少，心理娇弱，经不起风吹雨打，将来生活中一遇挫折，心理上便很难适应，简单产生过度的挫折感，难以适应正常的社会生活。因此，要舍得让孩子承受挫折，以提高其挫折的承受实力，他们今后能够英勇地面对生活，战胜困难。日常生活中的挫折情景许多，如能使孩子正确对待和处理，都可以达到提高孩子挫折承受实力的目的。人生的道路部不会是一帆风顺的，时常遇到坎坷，遭遇挫折。古人云：“人生不如意事十之八九。”就当今孩子而言，可能会在学习、爱

39、好的选择、自尊和人际关系等方面遭遇挫折。如：在学习方面，学习成果达不到志向的目标，没能上志向的学校；在爱好和爱好的选择方面，自己的爱好和爱好得不到父母的支持，没有机会显示自己的才华和特性；在自尊方面，自己经常得不到老师和同学的信任，常常受到轻视和忍受委屈，没有被评上“三好生”，没有被选上班干部；在人际关系方面，结交不到与自己讲知心话的挚友等。孩子遇到挫折并非坏事，但陷入挫折不能自拔，就会对孩子身心健康造成消极影响，比如孩子丢失自信念，焦虑、自卑等。家长要留意培育孩子以主动、乐观、向上的看法对待生活，使孩子不断增加克服困难、不屈服于逆境的志气和信念；帮助孩子寻求相宜的自我期望水平，不断调整目标和

40、行为；主动了了解孩子，在理解孩子的基础上帮助孩子。在学习上，作为家长应尽量削减孩子们的心理压力，使他们放下包袱，变被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主子，而不是分数的奴隶，同时还应帮助受到挫折的孩子正视困难，在逆境中不灰心，不消沉，从中吸取阅历教训，重新制定学习策略方法，争取下次考好。2、关注孩子的倾诉孩子喜爱对家长说话，是对家长的信任，这很珍贵。只要可能，家长千万“不要打断孩子的话”或者表示厌烦，因为这样一来，孩子比较脆弱的自尊心就会受到损害，弄不好，还会从今向你关闭放开的心扉，实行自我封闭，这样下去，后果将不可思议。另外，也可能是孩子在学习成或其他校内与社会活动中获得了优秀的成果。这时，

41、孩子向家长诉说的目的无非是想让家长与他一同共享胜利的喜悦。对于这类诉说，家长更应当仔细对待，并且向孩子庆贺：从前的汗水与努力没有白流。可能的话，家长可搞个家庭活动，以表庆祝，与孩子一同共享胜利的喜悦。家庭是孩子平安、牢靠的港湾，孩子回到家中，就有权利在这个港湾中获得心理的调整与生理上的复原，以便更好地投入学习生活中。三、培育孩子的社会交往实力（一）应重视孩子交往实力的培育在日常生活中，家长要细致视察孩子的表现，启发他们加强同伴间的交往，并刚好激励孩子主动的交往行为，体验交往的乐趣。将来社会须要我们下一代具有社会交往和活动的实力，然而今日的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地

42、有着不合群，自私等影响社会化进程的表现。为了保证我们的下一供有良好的素养，我们应重视幼儿交往实力的培育，在这方面家长可以这样做：1、培育孩子的共享意识家长要多创建条件让孩子与自己的小伙伴一起玩玩具，如可以让自己的孩子带上玩具到上玩具到自家来玩。在日常生活中，家长要细致视察孩子的表现，启发他们加强同伴间的交往，并刚好激励孩子主动的交往行为，体验交往的乐趣。2、通过嬉戏让孩子接近同伴把握共娱的方法。为了参加同样的嬉戏，必需逐步学会从自娱到共娱，一个孩子紧紧地抱着自己的皮球，不愿放手，怎么同别的孩子一起玩呢？必需引导他将球抛给另一个小孩，再让对方扔回来，一来一往就进入共娱情境，也自然产生社会交往。（

43、二）指导孩子接触社会文化引导孩子广泛接触社会文化，走出“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的狭小的生活圈。社会文化内容丰富，形式多样，广泛地存在于人们的日常生活、工作、学习过程中。因此，社会文化无论对青少年儿童的智力、体质、品德还是审美，都会产生很大的影响，具有强大的教化功能。所以，有远见卓识的家长应当充分相识到这一点，不能把孩子和社会生活、社会文化隔离起来，要有意识地指导孩子广泛接触社会文化，使社会文化成为对孩子进行思想品德教化、丰富儿童青少年学问、开阔视野、开发智力、发展特性的有效手段。当然，在接触社会文化中，家长要指导孩子分辩良莠，提高辨别是非、美丑的实力，抵制不良文化的腐蚀与影响。（三）

44、培育孩子的防范意识家长应从小对孩子进行平安教化和平安训练，培育孩子的防范意识，提高孩子的自我爱护实力是至关重要的。有关资料表明，我国014岁儿童死亡的缘由中，意外损害已占第一位。在全部死亡儿童中，13是由意外损害引起的，由于意外损害而致残的儿童，全国已有175万之多。专家认为：意外损害事实上已成为青少年儿童的“第一杀手”。意外损害主要是意外窒息、溺水、中毒以及交通事故等等，当然也包括那些被歹徒绑架、拐骗等给儿童带来的身体和精神的损害。为了使儿童名免遭意外损害，家长应从小做孩子的“守护神”，在家庭中树立“平安第一”的意识，设法营造平安的家庭环境。家长对孩子从小时候起应当进行平安教化和平安训练，培

45、育孩子的防范意识，提高孩子的自我爱护的实力。对于孩子的平安教化可划分为日常平安爱护和人身平安爱护两种。1、日常平安爱护（1）警惕交通事故。有关学者探讨表明：越来越多的人死于道路、交通事故，青少年占有很大比例。孩子的交通事故常发生于公路上、骑自行车、在铁路上玩耍等。作为父母应当教化孩子遵守交通规则，留意红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯留意看分明）；雨天过公路，雨伞不能打得太低；不要在火车道上玩耍、行走；学自行车最好到行人较少的操场上练习；骑车不要逞能，不要追逐、打闹；在公路上行走要精力集中，不要突然转弯；告知孩子穿艳丽的衣服更简单避开车祸。（2）防止孩子溺水。喜爱水是孩子的本性，陆地生活习惯了，更激

46、发了他们对水中活动的新奇和憧憬。孩子在游泳过程中发生的意外一般是在懂得一点游泳学问时就去冒险；为了显示本领，不顾深浅乱游；在水中打闹、嬉笑；望见别的孩子落水，见义勇为，水性不好或体力不支，最终溺水。做父母的应告诫孩子，不要单独去游泳，尤其是野浴。在游泳场若遇到小伙伴溺水时，应主动想方法报警或向旁边的成年人求救，如不见效，也不要单独下水，以免再有意外发生。也可以告知孩子，此时可利用长棍或绳索之类的物品进行救助。不应当视而不见，应当有见义游泳时，要分清深水和浅水的界线，防止发生意外。不要单独一人在不明水情的高处跳水，以免发生脑外伤事故，造成水中昏迷以至淹溺。（3）防止孩子玩火。父母应教化孩子不要随

47、身携带和玩弄炎柴，打火机等火种；告诫孩子不能乱接电线；指导孩子把点燃的蜡烛、蚊香放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐、沙发等易燃物品。家长应常常对孩子进行防火平安教化，相识火警电话，现场补救学问。进入公共场所，定要指导孩子留意视察平安指示标记，记住疏散方向，驾驭逃命常识。（4）危急嬉戏玩不得。小学阶段的孩子新奇心和仿照力都特殊强，对于四周的一切都非常感爱好，因此在行走、爬高、打闹时，稍不留神便会发生意外。如：爬树不当心摔断了腿、乱扔石子打破了头、吃泡泡糖呛进气管，放鞭炮炸伤了手指等等，家长要常常对孩子进行这方面的平安教化。2、人身平安爱护父母如何培育孩子的自救实力，使孩子在日常生活中能够运用应急自救学问呢？（1）言传身教式。在日常生活中，父母应言传身教，规范自己的行为，使孩子养成良好的生活习惯。例如当响起敲门声时，父母应在孩子面前细致询问敲门人的状况，对问题进行详细的分析处理，为孩子讲清事务发生的可能性及如何处理的过程，避开意外事务的发生。（2）刚好提示式。青少年学生被比自己年龄大的孩子或社会流氓巧取豪夺，在未成年人安中占有很大比例。当孩子回家讲起类似的事务时，父母应告知孩子，在遇到歹徒时，要获得挚友的帮助或坚持拒绝歹徒的要求。很多歹徒表面凶恶，内心却很害怕，受害者的激烈抗拒和高声呼救往往能把坏人吓跑。万一遇到孤寂无助，无力抗拒的身体威逼时，应切记，首先爱护自己的生命平安，不要