教师外出培训心得体会(集合15篇).docx

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1、教师外出培训心得体会（集合15篇）教师外出培训心得体会1在这活力四射、希望纷飞的春天，小学数学青年协作组继续 前进，今天我们的小船停靠到了镇。在此次的研讨会上进一步 明确了青协组的研究方向：以课例研讨为主要载体、课堂观察为 基本方法、课堂诊断为必需路径、学习培训加速教师成长、促进 教师专业水平提高为目标指向。在这里我们分别聆听了老师的植 树问题和数学思考，精彩的课堂感染了每位学生以及在座的 老师。一、善于发现数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发现, 善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的兴趣。 在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。例如： 老师利用手、人

2、民大会堂的柱子、路灯等来让学生认识间隔和间 隔数。老师在进行巩固练习时让学生说说生活中运用到的连线问 题，既训练了学生的动口能力也加强了知识与生活的联系。二、善于倾听学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学 生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言 欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说 工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培 训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体 育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身 体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多 反思、多总结，不断探索新的科学的

3、教学方法和手段，通过学习 不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。教师外出培 训心得体会5历时一天的“20年市研究班”已于一月一日圆满结束了, 作为一名首次参与农民画创作的培训学员，在这短短的一天里，我 区所派学员在创作学习上受到了极大的锻炼，受益匪浅，并高质 量的完成了市领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画的任务， 得到文化局、美术馆领导的好评。农民画是省级非物质文化遗产，与黑陶一起被我市列为 “文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现场作重 要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承 本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造的文化名片，是 本次“创研班”举办的重

4、要目的。能够有机会参加如此重要的创 作活动，我们深感荣幸！在此，我们对教育局领导和学校领导提 供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次创作培 训的收获汇报如下：、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了专业素质参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱, 各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进 入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆 副馆长老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特点, 因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使我 们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在接 下来的创作中我区学员进步很快

5、，每个人都有代表性的作品问世, 的六月蜜、的苹果熟了、的农民画家、的烤 烟房，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到丁馆长和市 文化局领导的充分肯定。学习过程中我们不懂就问，虚心向.老师、向老画家们学习， 学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平 得到提升。二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这 是一馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验，使 我们体会到了农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认识， 增强了使命感。继承、发扬本土的文化艺术，是我们的历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚

6、持业余 创作，为发扬农民画做出自己的贡献。另外，根据区教育局领 导和学校领导指示，我们计划将农民画列为校本教育内容，开 发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有 一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个 新台阶。教师外出培训心得体会6教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。 星期天，本人有幸外出参加了班主任培训。在培训期间，我认真 听取了来自各地的优秀班主任的讲座。讲座从班级管理、学生干 部培养、学生心理等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉 我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。班主任的地位在学生心目中

7、是至高无上的，班主任的话对学 生是最具有号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是 最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人 的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理 制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活 学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我 谈谈参加这次培训的体会：、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人教师不仅是学生的.学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。 培训会上，张万国老师以他风趣幽默的谈话方式，结合他新学期 创新班级的建立过程，向我们阐述了他如何帮助引导学生建立自 己的高中规划目标、每学年、每学期的规划，并且

8、让学生每日反 省，填写反思卡，对当天的事情做简单有效的记录。二、要善于激励学生，培养学生的自信心好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自 信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班 主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不经常 责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则， 如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步， 相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃,很难进步。三、班主任要讨学生的喜欢班主任工作才能顺利开展

9、，正所谓亲其师信其道。在一老师的 演讲中，开学新生报到的独特方式，以及每人一封信的创新做法， 让每个孩子都喜欢上了这个没见面的班主任。他还设计了各种拓 展训练，在训练中给与学生各种积极的暗示，与学生谈心交流消 除了学生心里对班主任的隔阂，赢得了学生的欢迎与信任。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断 地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去， 真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。教师外出培训心得体 会7你们好，上个月我校一行四人参加了福建教育学院承办的 “20_国培计划”一一“置换脱产研修”项目培训。与以往的 “国培”线上培训不同，这次是实地培训，为期一个月，培训

10、的 内容有：教育学院培训团队专家讲座、福州高级中学跟岗研修、 厦门名中学参观学习（如福州八中、厦门集美中学、莲花中学、 五缘实验学校、厦门同安一中等）。结合这次培训，作为青年教师的我，迅速提升专业业务能力 是我梦寐以求的，基于教师专业发展，我谈几点感受，希望同仁 们指正。1、作为教师，专业业务能力是根本教师专业能力要能迅速的发展，读书是的途径之一。“书中 自有黄金屋”，古人早已为我们指明了方向；教书亦是如此，不 读书，一个人的思想、教学理念、教学方法是无法满足当今社会 教育发展的需求；作为教师，一定要多谈书，多学习，才能在教 学中“化知为行，化行为习，化习为德“，也才有把自己的专业能力做到“内

11、修于己，外施于行”。读书还可使你心情愉悦，因 为“每个人的身体里都藏着你读过的书，走过的路和爱过的人”， 何乐而不为呢？2、教师专业要发展，教学观念要转变如今的社会充满了不确定性，传统教学提倡“授人以渔”； 但今天的社会是不确定的，也不限于“渔”，也可能没有“鱼”， 所以我们必须改变教学理念。教育理念指引教育改革，而教育改 革则关系到人生幸福。而今的学生正走在寻求幸福的路上，只有 我们坚定了客观、健全的教学理念，学生才能在今后的发展中成 为社会化的个体，成为社会的人。3、注重学科核心素养培养与有效评课20年国家教育部在关于全面深化课程改革落实立德树人 根本任务的意见中，首次提出“核心素养”。核

12、心素养是一一 “明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和 关键能力”。4、珍惜学校平台，着眼于大局教师，能力的发挥依赖学校这个平台，离开了学校，我们的 价值难于呈现。我们应该具备“匠人”精神，他是教师专业成长 的助推器。我们只有努力的扎根学校，把学生在第一位，着眼学 校发展大局，向着你的目标努力，才能真正的在教师专业发展的路上越走越远。教育专家顾泠沅说过“的产生是追求卓越的结果。” 也只有这样，我们才能从“教学型”的老师步入“教研型”的老 师行列。“教育”，教是引领，是示范；而育才是期望、才是目 的；这样才能把我们的学生培养成真正的“社会的人”，也才是“立德树人”根本价值所在。老

13、师们，今天在你我手中，所有你想要的结果也都掌握在我 们的手中，放手去做吧！最后，有一句话与大家共勉：“如果没有今天，那昨天会不 会有明天。”谢谢！教师外出培训心得体会8学校为我们的成长提供了一个大平台，也为教师成长提供了 很多学习的机会。思想的碰撞就会擦出更多的火花，今天下午， 外出学习培训老师和我们一起进行了培训学习经验交流。部分老师参加了 “班主任培训”，张鑫星老师作为代表发言。 印象很深的一句话一一教师，最重要的是超越过去的自己。想想 我们的工作，有没有比过去更好呢？ “保持一颗平常心，无时不 快乐；保持一颗满足心，无时不幸福。“在教育过程中，肯定会 遇到各种不顺心的事，需要我们保持一个

14、乐观积极的心态。教育 一直提倡德育为先，作为老师，我们一定也要尊重孩子，尊重孩 子的个体差异，尊重孩子的天性，采用活泼而又隐性的方式教育。 尤其是在孩子犯错的时候，不要总是请家长，会显示出老师的无能，可是，我们得好好思考了，该怎样才能更好的和家长联系， 建立家校联动的教育体制呢？李艳等老师参加了 “名师论坛“，今天和我们分享了一个教 育名家的”五个一 “，感觉还颇有用，每天” 一分钟家务” 一分钟日记” 一分钟歌唱” 一分钟踏步走”一分钟 记忆力比赛“，如果能够每天切实落到实处的话，对于孩子的成 长确实有不可估量的作用。马文杰老师最后分享了优秀语文教学的条件：1、重视对阅读、写作的知道。2、重

15、视小组合作交流。3、培养学生总结、概括的能力。4、课堂容量较大，加强知识拓展。在以后的教学中一定要多 多参照这些方面，着重对学生能力的培养。珍惜学习机会，珍惜交流平台，多多学习，加快进步！教师 外出培训心得体会9历时一天的“领导、市美术馆领导布置的每人创作3幅画 的任务，得到文化局、美术馆领导的好评。农民画是省级非物质文化遗产，与黑陶一起被我市 列为“文化瑰宝”。市委常委、市宣传部毛部长亲临创作现 场作重要讲话，指出着眼于未来、扩大农民画的创作队伍、更好的传承本土文化，也为了将本土文化推向市场、打造的文化 名片，是本次“创研班”举办的重要目的。能够有机会参加如此 重要的创作活动，我们深感荣幸！

16、在此，我们对教育局领导和学校 领导提供如此宝贵的学习与培训机会表示深深的感谢！现将本次 创作培训的收获汇报如下：一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创作，提高了 专业素质参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱， 各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进 入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆 副馆长老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的特 点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长处，使 我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创作。在 接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的作品问 世，的六月蜜、的苹果熟了、

17、的农民画家、 的烤烟房，各具特色，表现出我区学员应有的水平，得到 丁馆长和市文化局领导的充分肯定。学习过程中我们不懂就问，虚心向 老师、向老画家们学习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作水平 得到提升。二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感“这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做“，这 是一馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验， 使我们体会到了农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认 识，增强了使命感。继承、发扬本土的文化艺术，是我们的历 史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚持 业余创作，为发扬农民画做出自己的贡献。另外，根据区

18、教 育局领导和学校领导指示，我们计划将农民画列为校本教育 内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有 一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个 新台阶。教师外出培训心得体会10今年我有幸参加了新津为民学校初中英语的听课观摩活动， 通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。而且还让我领略到了 其他地方出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以 及精湛的教学艺术，这里面有很多值得我学习借鉴的东西，从而 也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来 谈一下我的浅薄的认识：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂

19、的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确 的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他 们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻 找正确答案而忽略了思考“错误”答案。三、善于表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一 块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头 抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采 用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采 用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。这次

20、前往中学 考察学习过程中，我听取了分管德育的副校长的介绍，更加深刻 的认识了班主任工作重要性。作为一名班主任要有好的师德，师 德的核心是爱岗敬业，要有热爱教育事业，献身教育事业的精神。 作为一名教师，首先就应具有坚定的事业心和职责感，要具有“三 无”精神，也就是无己、无利、无名。不能见异思迁，更不能唯利 是图。同时教师要热爱学生，尊重学生。教师的工作和服务对象 就是学生，所以在教学过程中教师应当善于倾听学生的意见，发 扬教育民主，充分调动学生的进取性。仅有这样。才能使教育过 程中教师和学生的活动协调一致，大大提高教育教学的效果。教力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞 赛的模

21、式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英 语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时 我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老 师不同的调动学生的方式。课题的引入与各教学环节之间的衔接 是课程设计的重点，各地老师都采用多种形式创设情景导入新课 并充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、 录音、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设 情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。这些教 学手段的选用极大的调动了学生英语学习的兴1趣，保证了学生参与课堂的积极性。学生积极性调动起来以 后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节

22、中对学生的要 求非常清楚明确，难易适中。只有当学生清楚的知道自己应该干 什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太 易又不用思考，这都会打击学生的积极性。各授课教师很好的把 握了这个尺度，在保证学生积极性的基础上，有效的引导了学生 自主探究、主动参与英语教学，取得了良好的课堂效果。而且是 让学生带动学生去学。组长要帮助组内的成员去学习，解决其他 组员不能解决的问题。二、注重优化课堂教学过程。英语教学是语言教学，语言源于生活，又实践于生活。各地 教师为学生创造了全面开放的英语学习环境，而其优化课堂教学 过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则 o首先，教师通过真实的

23、或创设的情景使学生理解所学的新的 语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学 语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中通过对 子和小组活动灵活运用所学语言知识达到掌握听说读写运用英语 进行交际能力的目的。比如：生动活泼的教室环境，提高氛围; 别出心裁的组织教学，唤起学生的注意；丰富多样的直观教具， 培养学生的兴趣；逼真的情景教学，提高学生的交际能力，听说 领先，书写跟上；多元化的作业，引导学生实践；真诚实效的辅 导，促进每个学生的指导；现代化的教学手段，采用多媒体教学。多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野， 从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项

24、学习活动。 强调组内的活动一定要大家共同参与讨论，大家互帮互助。三、注重课堂渗透德育教育。我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教 师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展 情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主 动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语0K, Verygood. Wonderful. E_cellent. Great.等激励性语言,表扬、鼓 励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习 英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用 作业、调

25、查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教 学内容，效果突出明显。这次听课，我的收获是满满的，得到的启示也有很多，让我 对英语课堂教学有了更加深入地了解。接下来，我会将这些收获 实践在我的教学中，促使自己不断进步！同时我对自己也提出了 许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上 课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉 近距离，不断进步。教师外出培训心得体会11本学期我有幸在园领导安排下参加了几次园内幼儿英语的教 育培训和园外英语活动的观摩，其中我受益匪浅，我也格外地珍 惜这些难得的机会，进一步提高自身的英语水平，力求把培训和 观摩中取得的收获努力运用于自己

26、的实践教学中，充分发挥学前 英语教育在幼儿园的作用。下面我就来谈一谈自己的英语教学心 得和体会。一、老师应该给孩子做一个“口语表达”的好榜样。活动中，我常常会不由自主地把自己置身于学生的角度，寻求着孩子思考问题的方式来将英语渗透到每一句话中，我觉得我 们老师学英语和孩子们学英语存在着很多的共性：当我们在组织 活动的时候心里也有些害怕，不敢讲，怕讲错引来嘲讽。孩子们 也和我们一样他们也有这样的顾虑，如果我们作为老师在组织活 动时也是这么缩头缩脑，说话有气无力的话，孩子们哪会有学英 语的这股热情呢？他们还会愿意开口说英语吗？所以作为老师我 们先不要去强调孩子们学到了多少英语，首先应该给孩子们带去

27、一份自信与勇气。二、教师要多尝试用不同的英语句型或表达方式来调整自己 班级的英语教学特色。从本学期开始我一直在尝试多用英语和孩子们上课，我觉得 纯英语活动很难上，从中文活动过渡到英语活动对教师自身英语 水平提出了一个质的飞跃，自身英语水平有限很多活动中的环节 我不能很好地用英语来解释。与园区新区的英语老师相比距离相 差很大。不过每次培训学习和活动观摩我都学到了了很多学前英 语的前沿信息，慢慢将看到的好游戏好方法也用到自己的教学中 来。我发现如果老师一直用老三套的英语口令来组织活动，孩子 们虽然操练很熟练但缺少了兴奋点，如果更换了新的口令，孩子 们马上会变得十分关注而积极性高涨。三、鼓励家长多打

28、“小报告”。有些家长一直会有意无意地和我说他的孩子在外面如何如何 地会用英语来交流，怎样怎样地会说英语，脸上不时流露出自豪 而骄傲的神态。我总会面带微笑倾听，表示肯定和欣慰，还会在 孩子的小脑袋上抚摩几下，表示我对他的赞许和喜爱。每当这时 我常看到孩子会抬起头来信任而腼腆地看着我，我知道这时的他 比任何时候都幸福！教师外出培训心得体会12我有幸参加了县第一期小学数学骨干教师外出培训活动， 在为期一周紧张有序的听课、评课和讲座活动中，让我受益匪浅。 下面我就具体来谈谈我的一些心得体会。首先是不一样的培训。以往的培训一般时间比较短，最多两 三天；培训地点基本是固定一个地方；参加的人员也基本是一些

29、名优教师。而现在培训时间是一周；培训地点有三处，走的学校 有五所；参加的大多是一线教师。其次是不一样的感觉。去了三个地方，走了五所学校，给我 的感觉也是不一样的。上海教育给我的感觉是“新”。他们主要“新”在教育理念上，上海的教育现在推行的是新思维教育。而 苏州的教育则给我“实”的感觉。就是没有多少花俏的上法，就 是实实在在的一些常态课。上海的教育则是“深”的教育。主要“深”在数学思想方法的有机渗透与学生积极主动的探究和体验。最后是不一样的收获。以往的培训回来后总是感觉平平，没多大收获，但这次培训我真正体会到了培训的好处，从而也学到 不少。第一是我们教师要关注每一个，发展每一个学生，这是国 家中

30、长期教育改革和发展规划纲要中提到的。而我们现在更多 的关注在一些后进生上，一些优等生却被忽视了。所以如何在课 堂上关注每位学生的发展是值得我们教师深思的。而新思维教育 培训中心的姜荣富老师给了我们答案，他说我们在课堂上应该把 前面的基础知识抓牢，后面的可以开放点，这样既可以让一般的 学生“吃饱”，又可以让优秀的学生“吃好”。另外，张天孝特 级教师还给我们讲了如何来降低学生学习新知识时第一时间产生 的难度。要采取“前有孕伏，中有突破，后有发展”的呈现序列， 按照“为进而退，退中悟理，执理而进”的思路来设计训练系列。 第二是我们常态课应该怎么上？苏州的赵云峰特级教师给我们指 明了方向。也就是课的导

31、入一定要做到精练简洁；课的展开一定 要突出学生的活动，让学生在活动中学、思、悟；练习题一定要 有所选择，有针对性。第三是上海特级教师潘小明老师给我们带 来的问题教育。他从一个个具体的案例中给我们老师讲了如何来 设计一堂课的问题框架。他还告诉我们，问题不是老师预设的问 题，而是学生在学习中遇到的问题，通过问题教学，可以给学生 的思维以动力，可以提高学生的思维能力，但在设计问题框架时， 一定要把握好设计问题的空间，不要设计一些没有思维含量的问题，要在读懂教材和读懂学生的基础上去设计问题。学习是短暂的，收获是丰厚的，我要把学到的东西运用到自 己的教学实践中去。教师外出培训心得体会1320年13日至1

32、9日我有幸参加了校外联组织的任职培训， 为期一周的实地考察、培训、交流，我深有感触。区活动中心 细致管理，领导以身作则、教师专业能力强、活动开展的丰富多 彩；上海东方绿舟，给人超前的发展，无限的思维、开阔眼界；上 海市科技馆是科技引领的阵地，现代科技发展在这里展现，使学 生德智体美劳得到了全面的发展；青少年活动中心是学生进行素 质教育的重要阵地，是对学校素质教育的延伸和替补，推动各自 区域学生德育工作的重要基地，它具有引领性和开拓性，作为新 上任的活动中心主任，通过这次学习，我心有感悟：一、加强队伍的管理能力。活动中心的主要任务就是开展一系列有利于学生身心发展的 活动，来提高学生的综合素质。如

33、何开展活动，开展的效果如何？ 作为主任首先要打造一支团结合作的班子队伍，让每一个领导都 愿意干工作、乐干、巧干，能够实实在在的、创造性的开展自己 的工作，把自己的工作当做事业去做。二是培养骨干教师；活动 中心对教师的要求很高，每一个教师专业能力的强弱直接影响着 学生的智力发展，所以教师不断的要加强专业学习来迎合时代的发展，从而引领推动全县素质教育的发展；三是教师要有一定的 授课能力；教师的专业素养代表自己的能力展现，不仅自己要会， 最重要的是把自己所学的专业技术传授给学生，在教学方法上要 独特，适合学生，深受学生欢迎；四是教师成长要有长远的发展 计划；在活动中心所承担的课程，每一个教师要有自己

34、的目标。 首先是授课目标；从理论到实践、从简单到复杂、从浅入深，要 有一套合理适合学生的教学模式;2是教师要有创新的思维能力。 艺术课在遵循规律的同时，主要培养的是学生发散思维，让学生 在想象的空间里发挥自己的特长，大胆尝试、发挥学生的想象力 和创造力。3是教师通过授课，让学生能感受到生活的美好，用积 极的心态去面对人生。二、要加强学习，提高自己的素养。作为活动中心主任，不仅自己有管理能力，而且要具有一定 的专业素养。活动中心的每一个工作岗位专业素质特别强，对于 开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。在这里主要是： 一要热爱自己的工作，以身作则；二要懂艺术，学会用审美的眼 光去看待事物；三

35、要注重个人修养；四要有一个良好的心态；五 要有团结合作的意识；六要有处事的能力和举措；七要有开拓精 神；八要乐意听取别人的意见或建议；九要经常参加外出培训学 习，提高自己的能力。三、开展符合活动中心实际的工作。为其一周的培训、学习、交流我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我 有很多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。目 前我县活动中心的.情况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中 学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和 一名干事，没有配备校外教师，平时活动的开展主要是以城区二 中教师为主；培训学生主要是城区二中学生；发挥校

36、外活动站点 的作用；要想开展工作确实有很多的困难，但是通过这次的学习， 我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式 下才能发挥自己的能力，虽然会有很多阻碍，我相信自己会客服。 针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：第一步：开展第二课堂；学校继续开展好第二课堂，开展电子琴班、书法、素描、幼 儿绘画、机器人、科技班、篮球、足球、舞蹈等兴趣小组，让有特 长的学生发展自己的才能，全面发展。第二步：艺术教育走向校外；青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活 动，提高学生的思想教育；是学校德育工作的延伸和引领；解决 学校无法进行的工作，让学生能够得到全方面的发展。利用周末、寒暑

37、假、开展一些兴趣班，丰富学生课余生活。第三步：发挥基层站点作用本中心下设了 27个基层站点，要有专人负责。后期对站点的 工作，我将会做以下内容：(1)定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视 学校的德育工作；(2)聘请县上骨干教师或者外请专业教师做培训；(3)基层站点开展的德育活动要及时向活动中心汇报；(4)每年最少开展一次大型活动。第四步：开展公益性活动活动中心要开展一到两项免费活动，让青少年都能普及参加 常规性活动教育；做好社会公益性事业的宣传工作。四、积极参加省外联培训以及其它活动要求各专业教师定期参加培训，提高自己的专业能力；积极 开展参加省上所安排的各项活动，让青少年学生在活

38、动中快乐的 成长。教师外出培训心得体会14此次也是感谢学校给予的机会，让我外出参加培训，虽然仅 仅只有几天的时间，但也是让我收获很多，得到了很多的学习， 让我更加的明白，做好老师，更是需要不断地学习，多去交流， 和其他的老师就各自的经验探讨，也是可以让我收获很大，特别师无论在教学、教育方面都要做学生的表率，时时处处“以身作 则”，懂得“身教重于言教”的道理，在言论、行为、生活作风。 思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响、“己所不欲, 勿施于人”，要时时刻刻明确自我的职责，做学生的楷模。“师 者，教之以事而喻诸德也”，教师既要教给学生知识，又要培养 他们的品德，社会主义教育更应当重视教书

39、育人，要切实做到寓 思想教育于各科教育和校内外活动之中，引导学生树立崇高的梦 想和科学的人生观，努力使他们成为合格人才。其次，班主任工作要处理好师生关系，师生关系是教育教学 活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。所以，建 立民主和谐的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。教 师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，最终完 成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质 是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康， 学生才会乐于理解教育。所以作为教师，应对的是各种类型的学生，就必须端正思想， 正确认识学生，研究学生，要用“心”去教育学生，使所有的学

40、 生都能接收教师的教育，在人生的道路上健康成长。综上所述，现代素质教育模式下班主任主角的定位，应当是 最具亲和力的，他必须将自我融入于管理之中，在团体中发生作是培训的老师讲课更是让我对于老师这个职业有了更多的感悟， 也对于以后的教学更有信心去做好了，自己也是要不断地去进步。培训中老师也是讲了很多关于自己教学里面的一些经验，这 些实例也是让我收获很多让我明白很多的事情，的确换一个角度, 多一些思考去解决会更好，而自己虽然也是有一些教育的经验， 但是还是不够的，而老师们的讲解，让我也是明白自己的教学也 是以后要多一些的思考，多去想想如何的改善能做得更好，同时 也是一些思路要去调整，多一些的尝试，作

41、为老师更是只有更为 专注多学，那么才能更有一些收获，而不仅仅是教好学生就可以 了，那仅仅是完成了教学的任务，而想要教出更好的学生，那么 也是要靠自己不断的累积经验不断成长的。此次的培训，可以说 让我对于老师这个岗位的理解和以前有了很多的不同，也是更知 道这份责任在肩上很重，但是只要自己努力，也是可以更好的去 教好学生的，同时也是自己得到了更大的成长。培训除了老师讲课，也是有相互的交流，一些之前自己的困 惑或者没有遇到的问题，也是在彼此的交流之中得到了更好的解 决，特别是大家都是交流自己的经验，也是让我明白做好老师， 其实相互的去探讨，从他人的教学里面能学到很多，之前虽然在 办公室也是和老师们交

42、流，但是和外校的老师交流也是有不同的 收获，而且来自不同的地方，也是让我感受到的确是很不一样的.。此次也是让我很感激，大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子, 不去藏私，我也是讲了很多自己的困惑，以及自己做的不错的地 方，彼此的沟通也是让我解决了很多的问题，在今后的教学里面 也是可以更好的去运用，一些方法之前自己也是有过了解但是实 际的操作也是不一样，而此次的培训也是让我更为了解了。让我 也是找到以后教学更好的方向，能更好的去做好教学。教师外出 培训心得体会15在积极响应院校的号召，报名参加课程负责人培育计划后， 一直努力寻找有国家级精品课程的进修学校，期间周折颇多，所 联系的学校大都不欢迎去课

43、程进修，苦恼中，只好求助于昔日的 大学同学，她在北京交通大学任教，属于985、211学校，他们学 校正好有国家级精品课程建设，在有熟人介绍的情况下，他们的 课程负责人蒋学清教授答应去他们学校进修助课。在进修助课期间，大量地听取了他们优秀教师的授课，参加 了他们的课程建设经验座谈会，参与了他们的课程建设交流各种 会议，替代他们的怀孕保胎的老师上了几节课，陪同同学们上机 学习，了解上机基本流程，参加了英语文化节，还到其他院校进 行了考察，听取了大量的讲座，授课，就课程建设指导思想、教 学思路、教学内容、教学方法和手段、实验室建设等内容进行了 学习交流，同时关注了进修学校相关学科科学研究和教学研究情

44、况，收获还是很多的。首先他们的教材是清华大学出版社的新时代交互英语，包 括视听说，读写译两套教材，学分各占50%。共有3500个本科生， 两个校区，东区是新生，三个机房，包括网络中心管理，图书馆， 各学院机房，统一由学校职能部门管理，服务器由学院管理，与 第二课堂服务器分开，教研室一个课程平台，一个专门人员负责， 层层管理，大英部副主任专管网络教学，教研室有网络管理组长， 管理员。他们新生不允许带电脑，每周4个学时，老师走到机房， 学校教务处提供每个学生4个学时的免费上机时间，统一打到一 卡通里，每次上课前要刷卡。北京交大从04年开始教改，学生入学时经过分级测试，分级 试卷是买的，（大学英语协

45、会请专家出的题）根据实际水平编班， 实行分级教学，即每学期按1、2、3级三个层次组织教学。根据 因材施教、突出个性发展的教学规律，实行分级教学，即每学期 按1、2、3级三个层次组织教学，经过四个学期的教学与实践，3 级学生（约占每年级学生总人数10%）达到课程要求中规定的更 高要求;2级学生（约占每年级学生总人数的30%）达到课程要求 中规定的较高要求;C级学生（约占每年级学生总人数的60%）达到 课程要求中规定的一般要求。入学为大学英语3级的学生在第1-2学期内需要分别完成大学英语课程HI、IV的学习；课堂上以英语授课为主，强化学生 英语思维能力及英语实际应用能力，一般来由外教担任。第二学

46、期结束后通过大学英语IV考试，未通过此考试的学生不得进入下 一级教学阶段；已经在第二学期末通过大学英语IV考试者在第3- 4学期，根据学生个人的学习要求和兴趣可以学习英美文化、英语 写作、英汉翻译、商务英语等拓展课程，或英语中级口语、英语 视听说、大学英语V、大学英语VI等提高课程，并达到课程要 求中规定的更高要求。入学为大学英语2级的学生在第1-3学期内需要分别完成大 学英语II、III、IV课程的学习，并达到课程要求中规定的 较高要求或更高要求。课堂中在教授语法知识的同时适当训练学 生的听说能力。第二或第三学期结束后，本着学生自愿和教师推 荐的原则，一部分学生可以参加大学英语IV的课程考试

47、。已经在 第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据 学生个人的学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。入学为大学英语1级的学生在第4学期内需要分别完成大 学英语I、II、II、IV的课程学习。大多数学生在第四学期结束 后通过大学英语级IV考试，并达到课程要求中规定的一般要 求。第二或第三学期结束后，本着学生自愿和教师推荐的原则， 一部分学生可以参加大学英语IV的课程考试。已经在第二或第三学期末通过大学英语IV考试者在第3、4学期，根据学生个人的 学习要求和兴趣可以学习拓展课程或提高课程。对于1级班学生, 由于他们基础较差，教师应重视教学内容，首先对其英语基础知 识、基本语法

48、查缺补漏，注重基础知识训练和词汇语法的讲解， 保证语言输入的质量，尽可能降低学生情感过滤的作用，提高其 对学习英语的兴趣，消除厌烦和焦虑情绪，为学生获得可理解性 语言输入排除干扰。实际上，分级教学中必须特别关注弱势群体， 必须由经验丰富，富有爱心的教师担任其教学任务，除了在讲授、 检测和评估方面进一步体现层次性外，要特别注意他们的自尊心、 自信心，逐渐培养其学习英语的兴趣，提高学习英语的能力。课堂讲授课型分大、小班两种。大班课以讲授精读为主，均 在多媒体教室利用电子课件授课;小班课以做练习、听力和会话为 主，其中A级和B级前三个班的小班课由外教讲授，其余班级在 语言实验室授课。所采用的教学法大致有功能法、结构法、语法 一翻译法、交际法、情景法等。学生的课外网络自学主要是完成 教师布置的听说实践、提交课后练习答案、进行补充阅读、做网 上小测验检查学习效果。课程作业分课内和课外两种。布置课内作业是要求学生掌握课程所涉及到的语言知识和技能；课外作业则是根据教学内容，要 求学生查找有关文化或背景知识的材料，并撰写读书报告等。他们采用了网络教学与课堂面授有机地结合的教学模式，分 视听说和读写译两种课型，尽可能地给学生提供实践机会。读写 译每两周上一次面授课程，由于读写译