微课教学模式在小学语文教学中的应用.docx

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1、微课教学模式在小学语文教学中的应用摘 要：作为一种新型教学模式，微课教学模式能够解决传统教学 模式的不足，为小学语文课堂注入新的力量，对于提 升教学效果而言尤 为重要。因此，本文首先介绍了微课在小学 语文教学中的作用，之后重 点分析了此种模式在小学语文教学中的应用。关键词：微课教学模式；小学语文；应用随着信息技术的发展和进步，当前各个领域都对其进行了深入 应用，这种应用在小学语文教学中主要体现在微课教学模 式上。因 此，教师应该借助微课教学模式的信息化特征，完善 教学工作的各 个环节，使微课教学模式充分发挥作用。一、微课在小学语文教学中的作用作为一种新型教学模式，微课在小学语文教学中发挥了重要

2、作 ffl: 一方面，在传统的教学课堂上，语文教师一般是通过口头讲解 和板书展示相结合的方式进行课堂教学，并且这种讲解是围绕全文 展开的，学生无法明确其中的重难点。微课教学能够将课堂内容进 行深度概括，点明其中的重难点并详细呈现，有助于深化学生对这 一部分知识的理解。另一方面，微课具有 信息化特征，能够融入各 种丰富的教学资源和多媒体资料，这有助于激发学生的积极性和主 动性，完善学生的知识储备，进而提高学生的语文学习能力。二、微课教学模式在小学语文教学中的应用措施（一）结合教学内容制作微课课件对于小学语文教学而言，课堂时间是十分有限的，这就需 要教 师提前做好各方面的准备工作，尤其是课堂内容的

3、安排和 讲解工作。 另外，受各方面因素的影响，小学生在理解能力方 面存在较大的差 异，这也要求教师根据课堂内容进行一定的调 整，进而提高语文教 学的针对性。微课教学模式在小学语文课 堂中的应用，需要教师充 分考虑上述因素，从学生需求、兴趣 爱好以及教材内容特点出发， 制定具有针对性、科学性的微课课也具体而言，一方面，教师需要合理选择教材中的重难点内容， 并将其在微课课件上呈现出来，使学生能够明确需要掌握的知 识； 另一方面，教师应该充分利用微课教学模式的信息化特征，将课堂 内容以更加形象生动的方式呈现出来，借以调动学生的积极性。例如，在讲解记金华的双龙洞这一节内容时.，教师可 以从 游客的角度

4、出发，带领学生探究双龙洞的游览顺序和景物 特征。由 于小学生在认知能力方面存在不足，对于各种文字性的描述缺乏想 象力。因此，教师可以在网上下载与双龙洞景观 相关的图片和视频, 并将其融入微课课件的制作中，并在课堂上展现给学生。通过视频, 学生能够直观感受到双龙洞从洞外，到洞口，再到洞内的不同景物 特征，这有助于深化学生对于所 学知识的理解，提高语文课堂质量。（二）创设更加合理的教学情境良好的课堂氛围不仅调动学生的积极性，而且能够使学生迅速 投入到课堂活动中，对于提升整体教学效果而言尤为重要。因此， 在小学语文教学课堂上，教师应该创设更加合理的教学 情境，借以 激发学生的学习兴趣，促使学生积极主

5、动学习。具 体而言，教师可 以利用学生好奇心强的特点，在微课课件中加 入各种与教材内容相 关的视频资料，并在课堂导入环节展示给 学生，这样就能创设出更 具趣味性的教学情境，也能够促使学生在后续的教学活动中主动跟 随教师的步伐，提升整节课的教学效果。例如，在讲解蟋蟀的住宅这一节内容时，教师应该提 前查 阅有关蟋蟀住宅的视频资料，并将其加入到微课课件中。在课堂的 导入环节，教师可以为学生展示视频内容，并向学生 抛出疑问：这 一住宅是谁建造的？其中的内部结构具有何种特 征？通过这种方式 不仅能够调动学生的积极性，而且也为后 续的课文讲解作了铺垫， 使学生能够在轻松愉快的氛围中快速融入课堂，并紧跟教师

6、的节奏 学习相关知识。另外，教师在导 入环节中设置的疑问也能培养学生 主动思考的能力，进而提高学生的语文学习素养。（三）丰富教学资源在小学语文教学中，由于篇幅的限制，学生从课本中学习的知 识是有限的。因此，小学语文教师在制作微课课件的过程中，应该 从教材内容出发，为学生展示与之相关的多方面知识点，帮助学生 实现知识的延伸。通过这种方式，一方面学生的知识结构得以丰富 能够进一步培养学生的文化素养；另一方面学生的兴趣得以激发， 能够促使学生积极主动投入学习。另外，教师应该将这种做法传递 给学生，让学生在课下积极查阅资料，这对于提高学生的学习能力 具有重要作用（也例如，在讲解暮江吟这一首古诗时，教师

7、除了针对古 诗内 容进行详细讲解之外，还可以在微课课件中加入有关这首 古诗的拓 展知识，包括创作背景、作者介绍以及名家点评等。通过这些知识 点的拓展，学生能够了解到作者在外任过程中心情畅快写下此诗， 这对于深化学生对于故事的理解具有一定作 用。另外，教师还可以 为学生拓展“吟”这种诗歌体裁，并帮 助学生回忆以前学过的同种 类型的古诗，为学生构造完整的知识框架。三、结束语综上所述，微课教学模式在小学语文课堂的应用，能够调 动课 堂氛围，激发学生的积极性和主动性，进而提升整体教学 效果。因 此，小学语文教师应该结合教材特点和新课改要求，设计更加科学 合理的微课课件，并不断改进各个教学环节的衔 接工作，借以提高 课堂质量。