班主任培训学习心得体会集合15篇.docx

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1、班主任培训学习心得体会集合15篇班主任培训学习心得体会1为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我参加班主任 继续教育培训学习。通过自己的学习，使我获得了很大的收获， 现将自己的心得体会总结如下：一、以身作则，为人为表。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强 自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质， 树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力, 而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立 起的使人佩服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作 用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教

2、，要求学生做到的， 教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为 学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行 为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。雅 斯贝尔斯说：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动 （尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授，生命内涵的 领悟，意识行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产交给 年轻一代，是他们自由地生活，并启迪其自由天性。二、创意无限。陈宇老师的的创意体现出：多、新、奇。同时也说明陈宇老 师是一个特别善于思考的人。很多活动的创意和设计都来之于日 常生活。然后加入自己的想法和理念加以改变成为班级中孩子们

3、特别喜欢的活动。比如：成语老师将中国好声音、感动中国 等电视节目搬入自己的班级。还比如流动性奖杯的设立，尤其是 陈宇老师讲到这一举措是那真是一个绝。看是奖杯的流动，其实 就是班级文化、精神的一种传承！真是叫人佩服。说实在的陈宇 老师的一些做法我们在日常的班级管理中也做过，但是听过陈宇 老师的讲话后总感觉效果与之相差甚远。同样的举措为什么听到 陈宇老师的讲解时总会有耳目一新的感觉呢？阅读陈宇老师的. 博客我才恍然大悟：原来陈宇老师对自己是一个要求很高的人， 在活动的创意上他主张：人无他有、人有他新、人新他优、人优 他特的思想给了我们好多启发，同时也让创意无处不在。三、公平、公正、公开。这三词看起

4、来很一般可是在班级的管理之中真正能够做到的 又有几个呢？有时我们在班内慷慨激昂的向学生讲解公平、公正。 可是一旦问题出来时我们却不能理智的对待而是往往加入了自己 的一些个人感情在里面，使得两个学生犯了同样的错误的学生却 没得到同等程度的惩罚。（特别是一个优秀生偶尔犯了错误，而另一个则是经常给你添乱又惹你生气的待优生）。这样一来使得前面 自己的慷慨激昂变成了泛泛而谈，这种做法势必不能让学生信服, 班主任虽然付出了也不会得到学生的理解和拥戴。事实上一个班 级良好的班风实际上是由班主任老师来引领的，所以班主任只有 在班内树立公平、正义之风，才能树立起自己的威信，赢得学生 的喜爱和尊敬。陈宇老师的确很

5、优秀，他的的报告给我的触动很大，同样要 向陈宇老师学习的东西也很多，但是我总觉得有些东西我们可以 有针对性拿来进行研究和学习，一味的照搬，甚至只重形式而不 关注效果，只重视眼前而会略将来，那么我们有可能学到只是一 些皮毛，到时也不能够得偿所愿！班主任培训学习心得体会4不知不觉中，为期半个多月的中小学班主任远程培训学习结 束了。在这期间我有着这样的心声“累并收获着，苦并快乐着”。 因为有了这次班主任培训的学习，我的业余生活不再空虚，生活 因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“远程 培训无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”；是一场 “及时雨”。这次培训让我重新燃起了继续学习的热

6、情和积极参 与新时期班主任管理工作的决心和勇气，坚定了我在今后在班主 任管理工作当中应该有大胆创新、开拓进取的信念。远程培训已将结束，回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉。我们在农妹核老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习 任务，也取得了可喜的成绩。一、体会踏着夏天脚步的尾音，我有幸参加了本次的中小学班主任远 程培训学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但 倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在 教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待 地领略专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我的收 获变的灿烂无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个

7、生动的教学 课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知 道了在班主任开展班级的工作中该注意什么，哪些细节需扬弃。 专家所阐述的教育观点，风格平实，没有华丽的词藻，没有见长 的理论说教，都是以大量生动感人的实例，全面的叙说了自己的 独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及新 时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。学习期间专家们从关 于专题学习的教学研讨；观看视频后是做作业，那是我们自由发 挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的班主任工作的实际， 根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认 真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我的指导教师更是不辞辛劳

8、的对我的作业进行点评。她的敬业精神令我终生难忘。每天只要我在没有课的情况下就迎着从窗帘缝隙里透出阳光,打开电脑，开始享受我每日的精神大餐一一班主任远程培训网。 接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受精华，就这么忙 碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是在我的心里是充实的，甜蜜的。 因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励， 和大家一起共同创造着班主任工作带给我们的幸福，享受成长的 喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远 定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。远程培训，点 燃了我班主任工作理想的火把，催我前行，激励我在班主任工作 这篇沃土生根发芽。远程研修给我的教

9、育教学生活带来勃勃生机。 我相信，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的 秋天。二、收获下面我就半个多月来的培训学习谈几点收获：我们常说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。意思是说学习中 因有了朋友才不会闭门造车，刚愎自用，才不会使自己成为一只可 怜的井底之蛙。班主任远程培训就像一道亮丽的风景线，打开了 老师们的学习之路，为所有参训班主任提供了一个广阔的学习平 台。参训以来，我最喜欢理论自学和bbs （讨论区）这两个板块。在这片热土上，我收获颇多:这里，有名师名家的专业讲座。系统完整的理论知识，指点 了我们多年工作中的迷津。尤其是浓郁的时代气息，创造性的多 维思路，赋予了现代班集体更深更

10、精的内涵。这里，有助学导师的悉心导航。一道道讨论题犹如方向盘， 统领着班主任学习的方向，同行们有的放矢，根据自己的理论学 习结合工作实践，发表的评论有理有据，直到把研究主题剖析得 拨云见日。这里，更有来自一线班主任的心声。不管是年长的前辈，还 是刚上线的新兵，老师们都愿把自己工作中的疑点、难点、亮点 拿出来与大家一起分享。每每一个疑难问题帖子发表后，总会有 好多的老师各抒己见，言之凿凿。我欣赏到了他们开阔的胸襟， 吸收到了原滋原味的真营养。正是远程培训bbs,教我在工作中感 性与理性并存育人，让我在班主任的道路上少走无谓的歪路，促 使我更快更好地成长，对于我来说，怎一个“谢”字了得？1、认识到

11、了班主任工作的重要性通过这次培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位 班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成 长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时我们班主任 工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革 的不断深化、中学生成长的新情况、新特点，对中学班主任工作 提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励 中学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更 加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、 分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、 引导、帮助学生成长进步。2、认识到了班主任的爱心很重要班主任工作

12、是一份“爱心”、“耐心”加“细心”的工作， 而“爱心”最重要。要做一个合格的班主任，首先要爱学生。不 论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。还要 抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。爱 学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学 生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。热爱学生， 还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统 一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平 不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生, 特别是差生，使每一个学生都学

13、有所得，不让一个学生掉队，把 每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的 信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。3、制定切实可行的目标，增强集体的凝聚力目标就是方向，有了方向才有动力。班主任老师可以根据学 校工作和本班的实际情况，拟定全班在知识、能力、情感等方面 的总体目标和阶段目标，让每一个学生明确我们全班正在努力奋 斗的目标是什么，以避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集 体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生 身上，帮助和鼓励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又 易于承受的压力自爱要求自己。4、开展丰富多彩的.班会

14、活动，净化学生的心灵丰富多彩的活动是学生们心灵成长的营养素，而学生们能从 活动中获得这些营养素，因为班会是培养学生文明行为习惯、健 康心理素质，良好道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与 学生之间，学生与班主任之间进行情感交流、心灵沟通的重要方 法，班主任要通过成功地组织形式多样、内容丰富的主题班会， 充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出 心声，能从别人的交流中收获到许多有益的东西，从而使学生形 成积极、健康的心理状态。5、认识到了班主任工作中现代技术的重要性随着现代技术的发展以及课堂教学的多媒体化，教育教学已经走出了一个平面的时代。声光电走进了课堂。作为老师，作为 班主

15、任必须首先适应这些改变，并积极地去运用它。在整个班主 任远程培训过程中，我深深体会到了多媒体时代带给我们的便利 与挑战。班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。这次培训， 真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我 要用自己的光和热去照亮和温暖每一个学生的心灵，我想在今后 的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升自己的能 力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。三、思考诚然，我进行了为期半个月的远程培训学习，但那也只是给 我的日常班主任管理工作的一个指导作用，具体如何实施？那就 要靠我将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”，将其 转变为能真正服务于

16、我日常班主任管理工作的有效元素而不是一 味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准， 这是不逢的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你 如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教育，真正做到“在 学中用，在用中学“。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高 学生的综合运用能力，全面提高教学质量。使我的班主任工作乘 新时期的东风，扬帆远航直达胜利的彼岸。四、留恋随着远程培训尾声的到来，满心都是深深的不舍，半个月来,享受着远程培训的智慧大餐，方才明白，班主任工作原来可以如 此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃！仿佛遭遇幸 运女神的垂怜，我在远程培训这座“太阳山”上，与时间赛

17、跑， 贪婪地汲取教育教学智慧的琼脂玉液！培训的日子里我思考着， 成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要 分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸班主任工作的土 地把远程培训珍藏！班主任培训学习心得体会5有幸参加了全国教育家冯教育思想报告会即“提高班主任 专业素养与业务能力”活动。虽然利用的是周末的休息时间，但 听了三位专家的讲座我觉得还是蛮值得。16日上午听的是广东中 山纪念中学黄老师的讲座，他讲的是素材型班会课，向我们展 示了许多他班会课上使用的图片、视频、文章、歌曲等等的一些 素材，非常适合对中小学生的教育，主题很多，内容丰富。听了 黄老师的讲座后我更加感受到班会课的重

18、要性，就像黄老师说的 发现班里存在的问题不是直接去批评学生而是把它作为班会课的 素材，召开班会对学生进行教育，我们也不能要求自己所说的所 有学生都能记住，哪怕只有一个受益的那也是我们的成功之处。 这点我在平时的工作中也是这样做得，只要发现班里近期存在的问题我就把它作为班会的主题对学生进行教育。通过学习我会在 以后的工作中更加重视班会课的召开，针对自己的班情即存在的 问题找一些恰当的素材对学生进行思想教育。16日下午听的是深 圳市南山第二实验中学王怀玉老师的讲座，主题是提升班级管理 智慧，享受幸福教育人生。她说现在的学生喜欢的班主任：1、工作负责、关心、体贴学生；2、对待学生态度亲切、温和，很少

19、发脾气，极少体罚学生;3、尊重学生，处理问题公平、公正；4、带领学生参加实践活动，班级活动丰富多彩；5、所带班级班风正、学风浓、富有朝气。王老师说了干好工作是为自己储备幸福，工作中保持一种热 情就会找到快乐；生活中坚守一种宁静就会得到幸福；既然是必 须做的事情就积极接受并琢磨它。在班级管理中“管”是要求、 规范、约束、评判、督促；“理”是思考、研究、尝试、完善、唤 醒，管理不在管而在理。我们还在调动家长和我们共同管理，家 校协同教育是班主任成长的助推器。17日上午听了著名教育专家 冯恩洪的讲座，给我留下了深刻的印象就是冯老师的心态好啊。 他讲的是创造适合学生的教育，提到了三分教育：分层目标、分

20、 层指导、分类教育，课堂要有三声：笑声、掌声、讨论声，老师不 讲学生会的，老师不讲学生接受不了的，释放潜能才能发展，善因此，教育的原则，是通过现存世界的全部文化导向人的灵 魂觉醒之本源和根基，而不是导向由原初派生出来的东西和平庸 的知识。（当然，作为基础教育的能力，语言，记忆内容除外）真 正的教育绝不容许死记硬背，也从不奢望每个人都成为有真知灼 见，深谋远虑的思想家。”你希望你的学生成为积极向上、勇于 创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好 任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先 要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有 很强的原则性和崇高的

21、使命感。正如马卡连柯所说；“如果没有要 求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。二、正确评价，鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向 上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成 绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不 足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。三、注重原则，教育学生。纪律上要注重“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律, 一切行动听指挥，步调一致才能得到胜利。凡是违反纪律的学生 一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一但待差异

22、才能发展。本次报告会听了之后真是感受颇多，受益匪浅，在平时的工 作中我们应该突破常规，把经验化为理念；学习积淀，批判性学 习吸收、内化；总结提升，形成自己的教育理念。班主任培训学 习心得体会6为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，立山区教育局 在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学 习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规 章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸 多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了 很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职 业无怨无悔。在这次培训的开学

23、典礼上，区领导和教师进修学校校长做了 热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训 的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己 扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。 当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学 质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程 度上提高了学生的学习成绩。二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进 一步了解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和 支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主 任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子 成龙的急功近

24、利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要 考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革 在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就 要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学 生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得 出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创 造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班 主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了 解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家 教授讲的课就充分印证了这句话。他

25、们用渊博的科学文化知识旁 征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深 受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育 好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性“、” 如何做好班主任工作“、”如何对学生进行教育、新课程理念下 课堂评价策略”等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能 胜任教育这项工作。四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大 教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每 一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而

26、应去推 动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过 全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍 地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永 葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参加每周政治学习，热 爱自己的学校，关心爱护每一位学生，落实教师法要求。自觉 执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上 下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生，更不能体罚或变相 体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人， 最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大 努力蹲下来与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为 办好学校，教好

27、学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探 索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是 不利团结的话不说，不利团结的事不做。五、注意语言艺术，和学生多交流沟通。在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的 兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维， 自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设 置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部 分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。 因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声 语言相机而用。故弄玄虚，

28、有百害而无一益。讲究适度。难度要 适中，具备一定的启发性和思考量。过难，学生无从下手，会挫 伤学生的学习积极性；过易，不能充分激发学生的求知欲和学习 兴趣。同一方面的内容，可以多层次、多角度设置空白，知识间 的梯度要适当。同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多， 则显得过于空虚，学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停 顿，并不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材 料和动力，以燃起学生探求的火花，引导学生主动求知，获得反 馈信息后，纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原 则。因此设置空白应选择学生感兴趣，最关注的，同时又寓意深 刻，耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材。“

29、教师无小节，处处是楷模”的警语，严格遵守教师职业道 德规范以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民 教师、优秀的班主任。班主任培训学习心得体会7在本次班主任培训中，专家们所阐述的教育观点平实，没有 华丽的词藻，以大量生动感人的事例全面叙说了班主任工作的一 些经验和搞好班级的具体做法，通过两天的培训活动，使我对自 己的班主任工作有了新的思考和认识，下面就简单谈一谈自己的 一点思考。思考一：专家平民化在去学习之前，自己曾想这些做报告的人都是全国著名的专 家，肯定会讲些高深的理论，会大谈特谈教育学、心理学的知识， 可是在这两天的学习中，做报告的专家们并没有谈些高深的理论 性的东西，而是从实

30、际教学中和工作中的具体事例谈起，他们所 谈事例在我自己工作中大多也都经历过，无非是一些如何管理班 级、如何处理班内事务的一些做法，自己不禁在思考：为什么自 己认为是端不上大席的“狗肉”，在别人那里却成了 “鱼翅燕 窝”，并且大家还都乐意去品尝呢？或许越是平常的、大众的东 西越会有人去关注它吧，毕竟这些和自己的工作最直接、最有用。 正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多。我想：专家之所以 能成为专家，就是因为他们能把常人不以为然的事情做的最好，能够把自己工作中的小事不断进行总结反思、进行积累，或许真像 其中一位专家所说：成功并不像你想像的那么难。思考二：学生教育系列化班主任工作的重点就是管理好班

31、级、教育好学生，目标很明 确，但真要达到理想的目标并不容易。做过班主任的老师都明白, 管好学生一时的不良行为简单，但要改变学生的不良行为就很难 了，这主要是我们不能针对学生的实际情况制定一个系列化的教 育计划。其实，每一个学生的不良行为都有他产生的原因，表现 的形式等，针对不同的原因、不同的表现形式要制定不同的计划， 抓住各种教育时机，做到跟踪教育，毕竟要改变一个人的习惯并 不是一件容易的事，如果我们只是做到见到问题处理问题，发现 情况处理情况，那无异于头痛医头、脚痛医脚，治标不治本。思考三：尊重和宽容一一班主任工作的法宝苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每一 个学生都希望自己是

32、成功者，都期待收获肯定和赞誉。”这就要 求我们去充分的尊重、宽容、信任学生。作为教师，我们应该有 转化学生的信心和责任感，教师应该懂得爱的艺术，用师者广博 的爱，浇灌他们的心田，帮助他们形成健康的人格。要知道，爱 是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、动人心魄的 教育过程。充分尊重学生，爱护学生，宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到教育、转化的目的， 使其按教师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个 班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。有人说，宽容是一种美德是人性的光辉。在我看来，宽容更 是教育的秘诀。惩罚是教育、宽容也是教育，却比惩罚更有影响 力。

33、当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时，更会引起人 心灵的震颤，这就是宽容的魅力。为师之本在于“善”。让我们 宽容对待每一个学生，少些责怪，多些鼓励；少些批评，多些关 心。这样，师生之间，就会形成一种互相理解、真诚相待的关系。班主任工作任重道远，要做好班主任工作就必须不断学习思 考，以上几点只是我学习后的几点零碎感想，不当之处还请批评 指正。班主任培训学习心得体会820_年10月我校组织全体班主任老师参加了班主任专业化 课程学习，作为班主任我有幸参加了本次学习活动。通过班主任 专业化培训学习，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体 会。一、以身作则，为人为表俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好

34、班级各项工作必须加强 自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质， 树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立 起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形的资本。 教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教 师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学 生树立榜样。尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、 她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼 雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种

35、人。” 你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚 相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受 力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。二、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只 有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向 上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成 绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不 足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。三、注重原则，教育学生纪律上要注重“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律, 一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是

36、违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有 一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那 么班主任的.在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和 “情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的 激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀， 班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，热爱学生与严格 要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱， 用实际行动去爱，去感召学生，让每一位学生都得

37、到满意的发展。 班主任培训学习心得体会9今天，我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次 培训让我受益匪浅。进而，我对自己的教育工作进行了反思，了 解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任学习， 科学管理班级，教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。一、班主任要有爱心、责任心。陈艳老师说“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就离不 开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用 自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，这样学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 通过学习，使我明白作为一名教师，只要爱学生，就一定会创造 出奇迹。爱学生就是尊重学

38、生，对学生信任、理解、宽容和接纳， 充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的 感受，包容他的缺点，分享他的喜悦教师只有把爱的种子播 撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内 心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任要善于激励学生。赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其 一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓 励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻 奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多， 则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬 使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你

39、的教鞭下有 瓦特;你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学 生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓 励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前 进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向， 或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一 次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的 人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意， 那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是 班主任的

40、工作原则。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的 激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀， 班主任的工作是任重而道远的，在这种环境下，热爱学生与严格 要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱， 用实际行动去爱。四、提高素质，增强能力。想给学生一滴水，教师就必须是常流水。他们用渊博的科学 文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂， 让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将 他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教育艺术” 的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习“班主任兵法”、 “提升教育智慧，培养聪明学生”

41、、“培养良好习惯，促进自主 教育”、“做好童心的沟通，让孩子快乐成长”等。我们只有不 断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。通过这次班主任培训学习，我充实了自己的头脑，学习了先是那么可爱、那么优秀。三、班主任要提高自身修养，做好学生的表率。学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质， 适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和 尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中 进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最 重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要 做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要 继续

42、努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是 穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。 应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入 我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。一是预见性不 够强。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防 止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。二是事要贵在坚 持。我做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要 求一说，他们就马上能实施。我要明确我面对的是活生生的生命, 他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有 的不良行为，必定要通过他们自己不断

43、的思想斗争，内化成自己 的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间， 因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端 正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相 信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作 千头万绪，工作方法千差万别，我会在实践中去探索总结行之有 效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主 任培训学习心得体会10今年11月27日至29日，我参加了金华市教科所组织的中小 学优秀班主任培训，听了几位专家教授的报告，感到受益匪浅。 班级是由一个个生龙活虎，各具个性的学生组成，他

44、们智力发展 水平，文化素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大 差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效 果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具个性， 差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强凝聚力，这将 是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学 习体会：一、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除 师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意 识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地 把握学生的思想脉搏

45、，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生 之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础， 运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化 教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从 心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在 教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻 的滋润学生的心田。二、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高, 健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重 要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合 作精神，使学生能对自己未来事业的

46、成功始终充满信心，敢于面 对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社 会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给 学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自 己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题， 让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生 一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作， 让学生自己管理好自己。比如说，在担任班主任的期间，可以在班内组建合理的组织 体系，班委要求班干部的稳定性与流动性的统一，除了安排了班 委以外，还可以增加了一名流动的值周班长，每周轮换一次，给 每一位同学都创造一个机会，让

47、他们参于班级管理，使每一位同 学都有当干部的机会，既服务了同学，又锻炼了自己的能力，通 过亲身尝试使他们了解自己平时存在的问题和缺点。这对一年级 孩子来说是很大的促动，对于那些平时难于管理好动不守纪律学 生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不积极 参加活动，不认真做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到 自己平时的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加注意少犯错误, 服从管理，遇到问题时先由学生说出解决的办法，老师给予正确 的引导，再去处理，这样不仅可以锻炼他们的能力，还可增强他 们的信心，强化他们的组织纪律性，有了一定的约束能力，这种 管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了

48、不同个性学 生间的互补性，能有效地促进个人与集体的同步发展。三、提高班主任自身基本素质，提高各种工作能力班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的 作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首 先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立 榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学 习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实 实在在的影响。提高个人学识方面的素质：1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识， 始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把

49、理论应用于实 际工作中去。2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必 须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知 识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完 整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能 力等。提高管理方面的能力素质：1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这 是班主任最基本的一项要求。2、要有创新开拓的科研意识。3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生, 再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人” 的能力。总之，一个蓬勃向上的集体，就好象是一朵盛开的菊花，班主任就好比是菊杆，每一位学生就好象是一片片花瓣簇拥在菊梗 的周围，绽放异彩，教