刷牙幼儿教案5篇.docx

《刷牙幼儿教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《刷牙幼儿教案5篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 刷牙幼儿教案5篇 刷牙幼儿教案篇1 活动目标： 1激发幼儿学习歌曲的兴趣，培育幼儿的良好的卫生习惯。 2知道爱护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。 3引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。 4让幼儿知道少吃甜食，留意口腔卫生。 5把握了正确的刷牙方法，从而养成良好的卫生习惯。 活动重点： 学习歌曲，培育幼儿的良好卫生习惯。 活动难点： 幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。 活动预备： 1.学问预备：爱护牙齿的学问。 2.物质预备：图谱、歌曲磁带，响板、手偶、牙齿模型、牙刷。 教学模式： 以多种形式激发幼儿的学习兴趣引出牙齿，师生共同争论刷牙方法牙医讲解正确

2、的刷牙方法引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫新授歌曲出示图谱，学唱歌曲分析观看图谱师生共同清唱歌曲打击响板看图谱唱歌有情感的表演教育幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。 活动过程： 一、 以多种形式激发幼儿的学习兴趣。 1、师生互动，与客人教师问好。 2、手偶嬉戏我说你做 拍拍你的头，摸摸你的脸， 捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。 摸摸你的耳朵，挑挑你的眉， 瞪大你的双眼，张大你的嘴，啊！ 提问：嘴里都有什么呀？ 3、引出牙齿，师生共同争论刷牙方法。 手偶表演牙疼，提问：东东为什么牙疼？引导幼儿争论刷牙方法。 4、牙医讲解正确的刷牙方法。 引导幼儿学说儿歌，为学习歌曲做铺垫。 儿歌刷牙 小牙刷，手里拿

3、，挤点牙膏把牙刷， 上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷， 牙齿刷的白花花。 二、 新授歌曲 （一）教师有感情地清唱歌曲。提问：你听到了什么？ （二）出示图谱，学唱歌曲。 1、观看图谱，理解歌词。 （1） 分析观看图谱。提问：你看到了什么？ （2） 教师讲解图谱。 2、看图谱师生共同清唱歌曲。 3、随音乐打击响板看图谱唱歌。 4、随音乐的有情感的表演。 三、总结完毕。 1、喊出手偶师生共同回忆刷牙方法。 提问：东东那去了？他还牙疼吗？我们喊他出来，问问他。 2、教育幼儿爱护牙齿，养成每天刷牙的习惯。 刷牙幼儿教案篇2 设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，

4、他们的拒绝出自本能。比方说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的法规，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不行以换一种思路呢？比方说，跟孩子一起共享阅读图画书？ 活动目标： 1通过对故事的观赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱惜牙齿的意识。 2知道刷牙的重要性，让幼儿养成每天刷牙的习惯。 活动预备： 1小熊不刷牙ppt 2饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今日教师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。 1小熊哈利说：今日我要和你们

5、小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利用劲地张开嘴，露出满嘴白牙骄傲地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。 2请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿争论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白. 3哈利说：我不但牙齿白，还很结实呢，你们听。你们的牙齿结实吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看. 4哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样结实。 你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （a：一天刷2次牙）由于你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很结实。 （b：早晚刷牙）你能每天认真仔细的刷牙，所以你的牙齿也很

6、棒。 （c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又结实 5哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。 二、出示ppt，观赏故事小熊不刷牙 1哈利的妈妈可喜爱哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞速的刀一样锐利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真快乐：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。 哈利想饼干的味道真好吃，我得想个方法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味

7、道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。 华肤饼干们可快乐拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。 2第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”刷牙，哈利一听立刻就难过起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们

8、说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好？）哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了？ 总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今日吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。 3第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利快乐极了，这是哈利最喜爱吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对

9、哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别遗忘刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别遗忘刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提示哈利：“小熊别遗忘刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。 4第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。 ppt你们看哈利怎么了？ 妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁

10、牙齿就酸。 妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。 妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。 哈利难过极了，怎么昨天还能吃，今日怎么就不能吃了呢。（幼儿争论） 原来哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。 5晚上，哈利又象寻常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发觉自己的牙齿好象都不见了。 哈利可怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，用劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。 哈利可怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看

11、啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静静静的，没有人听到哈利的哭声。 哈利难过极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得难过极了。 这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？” 哈利大声的说：“是的，我保证，我肯定能做到！” 6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。 7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。” 爸爸妈妈也很快乐，他们赞扬说：“哈利真是个爱爱护牙齿好孩子。” 三、共享食物 1

12、现在哈里坚持每天刷牙，他有一口安康又美丽的牙齿，又能吃好吃的东西了.今日哈里预备了好多好吃的东西，想和小朋友一起共享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿结实不结实了？（吃东西前可别遗忘用湿毛巾擦洁净手哦。） 2a：xxx，华肤饼干你是用什么牙齿吃的？哪里的牙齿啊？我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锐利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。 3b：我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗？xxx，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很简单把东西撕下来了） 4c：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，

13、我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面教师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿争论）（1咬不动的小朋友是不是在家常常遗忘刷牙啊2那你就要常常熬炼，常常咬咬硬的东西，始终不咬你的牙齿也会咬不动的。） 四、爱护牙齿 1我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法可以怎么爱护我们的牙齿啊。（幼儿争论）（总结：漱口，真是一个好方法） 2那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能遗忘每天早晚都要刷牙哦。 4和客人教师，和小熊哈利说再见吧. 反思： 整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺

14、乏完整性，文学性的表达比拟少。要以故事把整个活动串起来，让活动更加好玩。 刷牙幼儿教案篇3 活动设计背景 我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体安康的重要性。 2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜爱参加嬉戏，体验。 5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动预备 牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌 活动过程 一.故事导入。 1.教师拿出老

15、虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。 2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消失这些状况有什么感受? 3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和教师一起模拟刷牙。 4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。 5.幼儿模拟刷牙，教师指导。 三.刷牙竞赛。 1.(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。 四.延长。 回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。 教学反思 1.故事

16、开头吸引了孩子留意力，效果很好。 2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去嬉戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简洁易学，孩子很喜爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。 小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。 刷牙幼儿教案篇4 活动目标： 1. 通过故事让幼儿知道爱护牙齿的重要性。 2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口结实的牙齿才能吃到更多好吃的东西。 3. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 4. 能简洁复述故事。

17、活动预备： 1. 青豆、花生、快乐果、茴香豆若干。 2. 课件。 活动过程： 一、 出示课件 1. 师：小河马喜爱吃许多东西。放ppt，这些都是小河马的最爱。 2. 提问：刚刚小河马喜爱吃什么呀？小河马喜爱吃的东西有几样？ 3. 师（叙述故事）：小河马有结实的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。”小河马说自己不需要刷牙，我有结实的牙齿。说完就出去找好吃的。刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要结实的牙齿。”小河马说：“我有结实的牙齿。” 二、 幼儿体验自己是否有结实的牙齿。 1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、快乐

18、果。小河马嘎嘎的吃起来。 2. 师：你们有结实的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。 3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？教师带来了这些好吃的，但是有结实的牙齿的小朋友才能吃。记得要挑一样，看看能不能发出结实的，嘎子嘎子的声音。 4. 教师观看幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？ 5. 师：刚刚吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。刚刚吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。 6. 教师提问：刚刚吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？ 7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着结实的牙齿。 8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。 9. 师：你们谁比小河马的牙

19、齿还要结实，谁要试试？ 看看谁咬碎了？ 三、 爱护牙齿的重要性 1. 师：你们的牙齿怎么会这么结实啊？ 2. 师：你们什么时候刷牙呢？ 3. 师：小河马说我的牙齿很结实，所以刷牙我就不用了，行不行啊？ 四、 出示课件 1. 师：这是谁？姚明。他长的怎么样啊？ 他为什么能长这么高呢？ 2. 师：刷牙精灵对小河马说，你再结实的牙齿也要每天刷牙，吃完东西要漱口。 3. 师：刷牙怎么刷呢？ 4. 听听刷牙精灵是怎么说的。 听刷牙歌。 5. 怎么刷啊？ 6. 刷牙精灵对小河马唱了这首歌，告知小河马应当怎么刷牙。小河马说：知道了，以后要常常刷牙，才能有结实的牙齿。刷牙精灵说完就飞走了，他对小河马说：“等着

20、吧，有结实的牙齿，我还会带更多好吃的东西给你吃的。” 7. 你们觉得刷牙精灵还会带什么好吃的东西？ 8. 孩子们，这个故事的名字叫小河马和刷牙精灵。 教师开头完整的叙述一次故事。 活动反思： 这个活动整体下来，效果不错。本身孩子对吃东西就特别感兴趣。再结合绘本让小河马来引领整个活动的进展，课的目标到达了，幼儿通过该课也熟悉到了爱护牙齿的重要性。 需要改良的是，我们做的这个ppt有几张食物的图片找的不怎么直观，提问的时候幼儿很难答复出来，误认成别的食物，所以需要替换成清晰些的图片。 还有就是这课设计得动静交替比拟好，互动还有待提高，嬉戏性、互动性不够。教师讲得比拟多，幼儿互动也有，但局限比拟多，

21、就是在品尝食物的时候有些互动。嬉戏性再多一些就比拟好了。 小百科：河马是陆地上仅次于象的其次大哺乳动物，体躯浩大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比拟矮，四肢特殊短，肩高只有140-165厘米，还不及象的一半高。 刷牙幼儿教案篇5 活动目标： 1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。 2、学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。 3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成愿意帮忙他人的情感和意识。 4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 5、初步了解刷牙的小常识。 活动方法： 以嬉戏法为主，结合操作法和讲解演示法。 重点难点： 学习正确的刷牙

22、方法，养成刷牙的习惯。 活动预备： 1、用纸盒做一个(嘴里有龋齿)面具，嘴能开合; 2、小牙刷人手一把，毛绒娃娃人手一个 活动过程： 一、活动导入。 1、教师： 今日给大家讲一个故事，从前有一个，嘴巴又大又怪，(出示面具)就象这个模样。它特殊贪吃，每天都要吃许多又香又甜的东西(教师边说边摆布的嘴部)。现在肚子有点饿了，想要吃东西，谁情愿喂我呀? 让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃”。 2、教师： 嘴巴不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐地说：“啊呜，真好吃!真香呀!” 突然，嘴合上了，不吃东西，并且不停的发出苦痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的

23、牙齿”，反复的以疑问的口气询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?” 3、教师： 让幼儿分析突然牙疼的缘由，引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里，腐烂变质，损坏牙齿，最终造成龋齿和牙疼。 请幼儿帮 想方法，“小朋友，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?” 二、让幼儿自由表达，引导至刷牙。 教师教刷牙歌大家来刷牙。然后共同唱小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!教师扮演：感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。 1、 教师： 再次让幼儿口头喂食，并与幼儿沟通，如

24、“你给我吃的是什么呀”，引导幼儿表达出“我给你吃”。 嘴巴再次不停的开合，作吃东西状，并且不停的快乐地说：“啊呜，真好吃!真香呀!” 突然，嘴再次合上了，不停发出苦痛的叫声：“哎呀，哎呀，好疼呀!我的牙齿又疼了”，并且以疑问的口气再次询问幼儿：“我的牙齿怎么这么疼呀?” 2、教师： 让幼儿自由发言，引导至是刷牙三天打鱼两天晒网，和刷牙马虎不仔细，所以牙齿又疼了，进而告知幼儿刷牙要科学、仔细，办任何事情都要科学仔细。刷牙的根本要求，每天三次牙，每次饭后三分钟刷，每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作，并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。 教师学着口气说：现在我的牙不疼了，又能快欢乐乐的吃东西了。感

25、谢小朋友们。 3、教师： 进展最终课堂总结：小朋友，刚刚你们教之后，提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。 小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷 刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最终喝口清清水。啊，牙齿好舒适呀!) 延长活动： 让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。 教学反思： 针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况，我选取了大家一起来刷牙这一学习内容。在教学过程中，我力求创设和谐、活泼的气氛，让幼儿在自主、合作、探究的环境下进展学习，我认为上得比拟好的有这几个方面： 1、创设情境，引幼儿入境 本课教材开头我以故事导入，幼儿兴

26、趣一下子被激发出来，准时抓住了幼儿的眼睛，激发了他们的兴趣，再加上富于幼儿气息的语言，并和幼儿生活严密联系起来，幼儿就有了学习的渴望，立刻就可以进入状态，当起学习的仆人。 2、让幼儿的手动一动，脑动一动 设计了一个很有意思的情景，让幼儿自己去喂，自己去发觉，一切的一切，都是幼儿作为主角，幼儿固然感兴趣，固然也学得起劲了。 3、师幼互动，共同演一演 一首生动活泼的儿歌刷牙歌，让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷，走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候，孩子们都笑了。于是，我就让幼儿和我一起表演刷牙，感觉特殊亲切。这样，拉近了师幼之间的距离，也把课堂真正还给了幼儿。 另外，这堂课上，我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做，但是，我没有留意到准时的反应，以致于一些孩子未能得到真正的熬炼。我想，假如我可以把家长请到课堂来，和幼儿一起参与活动，我想，效果可能会更加好。 有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来，让幼儿从学习中了解生活，在生活中养成良好的习惯。