办公室主任个人自查报告（5篇）.docx

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1、 办公室主任个人自查报告（通用5篇）办公室主任个人自查报告 篇1 回忆一年来的班主任工作，有得有失。这一年又分为三个阶段，对应着三次分班。这些阶段使我不断的深入了解学生，也不断加深我对教师这一职业的理解和熟悉。担当班主任的确是一个加速成长的的过程，尤其对我这样的的年轻教师而言更是如此。同时班主任工作也充分表达着教师工作的魅力，传道、解惑、德育、智育更能融合贯穿，你的言行，更能细致、深远、长久的影响学生。多变的学生、善思的学生、追求进步的学生也迫使你要追求进步、擅长思索、富于创新。相互鞭策，魅力无穷。 阶段一：20xx.1020xx.1担当高一(8)班班主任 20xx年10月正式入职，初来便接任

2、班主任。面临着新环境、新角色，于我而言是个巨大的挑战。都谓“诞生牛犊不畏虎”，我一直没有那份豪情，却知事情既需去做，即使硬着头皮，也要努力一步步把它做好。于是，我便多听、多看、多学，不断适应环境，去适应新的角色。作为一名新入职的教师，我对学生是布满巨大的盼望的，盲目乐观的认为学生是追求上进的(至少大多数)，学生的进展只需适当引导即可。但现实却差强人意，迫使我转变观念，做出调整。班里卫生、纪律、跑操评分始终较低，学生懒散，上课状态不佳，这些都亟需大力整顿。轻描淡写的说教只能是放纵学生，使这些问题更为突出。必需坚持底线，从严治班。这期间一些突出的问题也不断消失，如吸烟、玩手机。这些问题若干年前可能

3、就已在许多学校消失，但只是一个很小的点，其影响力和破坏力远比不得今日。尤其是手机问题，更是愈演愈烈，干扰学习，影响成绩的提升。面对这些现象，我是很生气的，为遏制这些问题，也有过一些过激的言行。根据学校规定，这些问题一经发觉一律回家反省，进展家庭教育。这一时期我的心情比拟沉重，学生的问题不断敲打着我，使我不断去适应这一角色，去调整心态，去迎接每一天的挑战。 阶段二：20xx20xx.5担当高一(6)班班主任 寒假后，新高考根本坐实，很多学校根据猜测的“六选三”模式分班。，我们学校也不例外。开学后，正式分班，接手新的班级。这个班也是极为特别的，班里总共70余人，年级八百余人，班里有20余人成绩在8

4、00名开外，年级前700名，班里只有一人，年级体育生有近30名，班里有15名。问题学生较多，治理较为麻烦，两位主任在学生治理上赐予了很大帮忙。自分班起就不断想法子调动学生的积极性，盼望他们转变熟悉，追求上进。说实话，在这样的一个环境里，相互浸染，浊流横涌。班里一股清流的升起，我竭力呵护，并盼望他们壮大，以达激浊扬清之目的。同时，我要求学生定目标，挑战自我，转变现状。问题虽然不断消失，但好的现象也在增多。就成绩而论，月考中整体成绩有了很大提升。年级前700名由一个变为了12个，最好的一名同学成绩到了300多名，这些都是可喜的变化。但这两个多月以来，一些后进学生的转变还是比拟缓慢。虽和学生长期的行

5、为习惯有关，却也和我作为一个新教师缺乏阅历方法，不能细致了解学生有关。 阶段三：20xx.5至今担当高一(5)班班主任 同年4月23日，河北新高考政策实施方案正式公布，不同于猜测的“六选三”模式，而是采纳“3+1+2”模式，这就意味着班级需要再次调整。有幸去邯郸一中去参观学习其它高中有关新高考的阅历。回校后，学校自上而下，紧锣密鼓的制定了新高考下班级划分、课程安排方案。最终依据学生意向、学校师资力气等于5月10日进展了分班。我担当了物生地这一组合下5班的班主任。第一个月主要是熟识适应阶段，在这期间，也在读书学习去更新观念。一些词不断涌入脑中，如“学生自治”(百年前陶行知先生就写过这样的一篇文章

6、)、“自我教育”。由于这次分班后根本稳定下来，我规划长远考虑，推动学生进展。于是花了许多时间在这些方面，如“民主选举”、“班规制定”建立公众号，用影像记录学生成长，同时记录自己的心路历程。(其中许多的策略照搬自李镇西和魏书生教师)这学期末期，一些问题也渐渐暴露，如一些制度形同虚设，因期末处于备考冲刺阶段，我也不够重视，这些问题未准时整改。 整体来说，这一年比拟充实，感谢学生给我带来的喜怒哀乐，感谢老教师们赐予的大力帮忙，新学期，必将砥砺前行! 办公室主任个人自查报告 篇2 本学期我担当七年级(9)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心

7、扑在班级治理工作上。现将本学期工作总结如下。 一、喜爱自己的教育事业 我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜爱自己的教育事业，就会喜爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

8、我是这么想的，我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，肯定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 二、建立完善的班干部队伍 除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员、值日小班

9、主任、宿舍长等。固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 一级治理：六名班委负责全班各项工作的监视总结。 二级治理：组长副组长分管各组的学习和卫生。 三级治理：学科课代表负责各学科的学习状况，准时帮助任课教师的工作。 四级治理:职责长，负责班内各项小范围工作。 三、对班级实施品德量化治理制度，狠抓纪律和卫生 一个班级，就是一个大家庭。在班级治理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们，

10、我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 四、仔细细致做好思想工作，积极协作任课教师，努力提高学生学习成绩 七年级的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.在班级治理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不

11、宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 2.积极协作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，局部同学还对有些教师有反感的心情。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课教师进展沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。 五、真心付出，硕果累累 1.“学

12、雷锋”活动中被评为优秀班集体。 2.歌咏竞赛荣获二等奖。 3.进行的大型考试中名列年级第一。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进展学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级治理水平，同时将连续努力，让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分，安康地进展，安康地成长。 办公室主任个人自查报告 篇3 回忆一学期以来班主任工作，感慨万千，既有令人难忘的美妙回忆，也有令人苦恼的短暂瞬间，有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和欢乐。一学期以来的工作我学到了许多，也存在缺乏。 一、现状分

13、析： 众所周知，我院大专班级治理难度越来越大，缘由主要在于学生综合素养普遍下降，并且本地学生占比例逐年提高，这种状况让人堪忧。 1、学生迟到现象、旷课现象较多 不同的教师，不同的课程，学生到课率不同。有常常旷课的，也分不同课程旷课不同。究其缘由，一局部学生不在意学校处分，甚至存在畏难状况，宁愿退学也不上课，另一方面任课教师不要求不严也导致这种状况发生。 2、卫生状况差 外表上看学校环境还算美丽，可是进入学生寝室，发觉大局部寝室脏、乱、差、臭，不提示学生，他们很难自主准时清扫。或者只在院系检查时才“被迫“清扫整理，这表达出学生的自我治理约束力量差，环境意识薄弱。 3、沉迷电脑网络 现在的大学生，

14、生活水平好了，根本都能买起电脑，智能手机更是人手一部。从这学期看，学生上网沉迷已经是普遍现象。一方面晚上在宿舍上网，不仅铺张时间，还直接导致其次天上课时精力不集中；另一方面上课时间用手机上网，玩嬉戏或者看小说，不仅自己不能听讲，还影响四周同学的留意力。这两方面我三番五次强调，可是班主任不是保姆，不能时刻跟着学生。自制力差，是他们一个很大的问题。 二、以上不良状况引起我深思自身工作 1、学会正确关爱，营造温馨班级不够 对后进生要急躁教育，对优等生不能过于优待，对中等生增加关爱 2、急躁细致，严格要求做得还不够 不能把全部学生都当成成年人，他们中许多心态还是小孩，需要更细心细致的关爱。 三、针对自

15、身存在缺乏，我想改良班级治理方法从以下着手： 1、交给学生终身学习的方法。 2、多实行鼓励机制，让学生每天进步一点 3、对个“困难户、双差生”实行软硬兼施，因材施教，最终让学生心服口服 4、让学生订立个人长期奋斗目标、短期奋斗目标 5、学生一进校时就应严抓学生的日常行为标准 6、立脚点站得高，看得远，但实施班主任工作时又要从细节着手 总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，我们需要不断熟识工作，吸取阅历和教训，不断改良缺乏，把工作做得更好。 办公室主任个人自查报告 篇4 有一次，我与一个现在已经参与工作的学生，xx班我带的学生相遇，我俩就当年在学校的一些事交谈起来，她对我说了怎么几句话“做为

16、教师，你是很尽职的，做为班主任，你也是很尽力的，你有许多的优点我就不说了，但那时你给我们的感觉是不民主，不重视我们的全面进展，只要求我们好好读书，好好做人。”她这不经意的话，引起了我的思索，我是否被别人点了软肋，长期以来，我自己很明白存在的这些问题，但又不愿去面对。如今最终隐蔽不住了。 众所周知，教师必需是一个会思索的人，这样他(她)才能胜任教学工作。当班主任更是如此，一个班的学生具有不同思想，不同来历，承受的学校教育和家庭教育都不一样。而人的惰性总会让我们懒于动脑，试图用一成不变的方法去治理日新月异的学生，导致的果就是问题越积越多，越来越难解决。最终问题一起爆发出来。 总自己多年来班主任工作

17、中的.成败得失，我身上还存在以下缺乏： 1、常常拿工作多党理由，轻易原谅自己的马虎，工作时拖拉的现象 2、自己对学生的爱，远远没有其他班主任付出的多 喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到班主任的爱更是困难。大多数学生对班主任的态度是敬而远之。这说明要让学生体会到教师对他们的爱并非易事。我想班主任和学生之间的状况也许和这差不多。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”这种爱是班主任教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。 3、除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风

18、还没能完全树立起来。而通过思索与后半学期的实践，我发觉班会课其实有许多许多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增加班级分散力，加强班风、校风的建立。 我们班的班会通常先由学生自己总，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进展教育。目前，我们面对的学生思想比拟简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。每一次活动前后应作好思想发动和总;不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我应在事前作好思想发动。使学生端正思想，增加了坚决克制困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进展总做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。应动脑筋

19、巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋细心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我自己却无视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里消失一个新念头时，就要立刻把它登记来，并尽快付诸实施。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。 通过自查，我将会在以后的班主任工作中，坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会

20、满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。而且身为教师，肯定要树立“以人为本”的学生观，做学生的典范。 办公室主任个人自查报告 篇5 一、自身值得确定的地方 在贯彻教育方针方面： 自任教以来，能仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特殊是最近系统、仔细地学习了教育法教师法中小学教师职业道德标准未成年人爱护法后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。 在喜爱学生方面： 自己始终做到真诚、公平地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。但我

21、也深深明白，没有惩处的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 在关爱学生方面： 自己能以学生的立场对待问题，关怀学生学习、身体方面的安康进展，使学生能全面进展，对于学习、生活上有困难的学生，准时想方法妥当解决。 自己深知，作为一名教师，特殊是班主任教师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更敬重学生家长，从不以教谋私。 在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，

22、自己的一言一行都要符合教师身份，时时到处严格要求自己，不做违反社会公德的事。无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事不损教师形象，作为学校的一份子，自己关怀集体，敬重同事，和大家一心为了学校的建立出力献策，工作作风踏实，榜样遵守学校纪律，受到了师生及领导的全都好评。 二、自身的缺乏 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，熟悉到自己还存在着以下缺乏： 1、教育理论学习还不够透彻，应当在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素养和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。 2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的进展，自己也应加大速度把握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。 三、整改措施： 对于以上缺乏，自己坚决从以下方面做起： 1、仔细学习教育教学理论，积极参与学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 3、积极学习并把握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。