大学生支教实习总结.docx

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2、烂多彩的回忆。回想支教前的我，还只是一名懵懵懂懂的在校高校生，对前途也充溢了迷茫，始终在找寻自己的价值，始终在努力地搜寻已经度过的高校时间给我留下了什么回忆可是，在我还没有想清晰、弄明白的时候，我已经被推到了实习支教的方阵中，于是我起先背起行囊，踏上征途。我要去哪个地方支教？等待我的又是些什么样的孩子？一连串的疑问在我的脑海里萦围着2022年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天，坐在学校送我们去支教地的大巴上，我起先一步步地靠近这个让我神奇、惊异又激烈不已的地方忻府区北义井，从今，我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快，目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师，他面带笑容，很热忱地帮我

3、们把行李搬到车上，然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来，我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热忱接待，在实习支教过程中，学校对我们这两个支教老师极为关切，无论在生活上还是工作上都主动帮助我们，这让我们两个很感动。教化实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标记，是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声，这一学期的实习使我的教学阅历得到了丰富，我学到了许多书本上学不到的学问，其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上,当学生亲切地喊到:“老师好!”时,我感到

4、孩子们是多么的可爱;当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时,我觉得我找到了自己的价值这一学期记载了我人生中的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学学问、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。实习支教期间我感慨颇多，下面总结归纳如下：（一）思想的改变支教后，我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授学问的老师，说实话，挺具有挑战性的！恒久不会遗忘第一次走进他们的教室时，我的到来，引起孩子们的一阵骚动，一双双明眸齐刷刷地射向我，孩子们眼中闪出的那熠熠之光，是新奇？是喜爱？还是怀疑

5、？他们嘴里“新老师”的窃窃私语，他们求知，渴望的眼睛，都让我的心沉甸甸的，一种要当好老师的责任感猛然升起，我要对他们负责也对我自己负责！于是，我心里暗暗发誓：我要时刻努力去做一名受人爱戴的老师，用一颗真诚的心去关切和爱惜每一个学生；我要时刻用先进的科学理论和学问来武装自己的头脑，从而带他们在学问的海洋里遨游，让他们懂得人生的意义和价值，帮助他们健康欢乐地成长。（二）教学的收获在短短的半年时间里，我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授学问，另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不简单：要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生，会与学生沟通等。首先说上

6、课。在支教之前，我们在学校也曾经试讲过，但那只是模拟的课堂教学，底下听课的是我们自己的老师和同学，那时自我感觉讲课水平还不错。然而，当正式进入教学课堂时，才发觉，上课并不是一件简洁的事。此时，我真正地面对着一群学生，在这完完整整的四十五分钟里，我该如何做才能调动起他们的主动性，如何做才能让他们在欢乐、轻松、自由的氛围中自然地驾驭学问，如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣，怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中，我发觉了自己的不足，教学阅历不丰富，有些学问驾驭得不够扎实等。的确是教学相长啊！于是，我起先用大量的时间钻研教材，看各种教辅资料，询问有阅历的老师，向他们诉说自

7、己在教学中遇到的困难，请他们指引迷津。每次指导老师都会赐予指正，在老师的指导下，我有了很大的进步。在此，特别感谢各位曾经帮助和激励过我的老师。再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子，正处在青春期，有点叛逆，既可爱活泼，又好动淘气。起先与他们接触时我还有些惊慌，经常不知道应当如何教育这些孩子。我与孩子有着不同点，那就是我是他们的老师。但是渐渐地通过与他们的交往与了解，我发觉，我们有着共同点，那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师，下课的时候我们是挚友。然而，做到这一点却是很难，因此这对我也是一个挑战。时间过得很快，一个学期下来，我与孩子们结下了深厚的友情。有些学

8、生自我约束实力很差，特殊是个别学生非常淘气，上课时搞点小动作。这时就须要老师多赐予他们关注，告知他们应当怎样做。在这里，我从有阅历的老师身上学到了许多东西。有个老师平常很肃穆，言语很少，可是对管理他们很有一套。通过日常的视察和学习，我体会到做一名老师的不简单，对于学生要该奖的奖，该罚的罚，该严则严，千万不能宽恕放纵他们的错误。（三）支教的乐趣虽然支教只有半年的时间，并不能给他们带去多少学问，但是我知道我们共同建立了友情，收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是欢乐，更多的是他们对将来的向往和希望。课后之余，我会主动地去了解学生，和学生像挚友一样沟通，参与他们的集体活动，比如学校实行的纪念“

9、五四青年节”演讲和歌颂竞赛等。在与学生的共同参加中，我们一起出谋划策，共同努力想方法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声，还有一张张可爱调皮的笑脸。我们一起笑过，也曾一起哭过学生们通过参与演讲竞赛，增加了自信念，展示了个人风采；通过参与歌颂竞赛，增进了同学之间的友情，增加了班级的凝合力，培育了学生之间团结和合作的意识；同时还丰富了他们的课外活动，陶冶了情操，使他们充分发挥了自己的优势与特长，使他们迸射出了青春的活力！（四）我的不舍一个学期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在高校课堂上的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教，现在回想起来

10、，说长不长说短不短的实习生活，成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校内里，听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”，“王老师”，面对着他们活泼和可爱的小脸，仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流渐渐流入心底，我被学生们一次次地感动着，让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的，与孩子们即将分别，我的内心很是不舍。总之，在这里，我学到了很多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却照旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可照旧坚持着。支教虽然辛苦，但是熬炼了我的意志，提高了我的实力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了许多挚友，收获了友情，支教更使我长大了，学会了吃苦耐劳，学会了苦中作乐，收获了教化阅历，提高了教书技巧。在实践中，我得到熬炼，也看到了希望，从支教中也知道自己水平有限，今后必需加强学习和熬炼，不断完善和提高自己，为真正做一个精彩的人民老师做打算。4第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页