动物过冬科学教案7篇.docx

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1、 动物过冬科学教案7篇 动物过冬科学教案篇1 活动目标： 1、帮忙幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达力量。 2、培育幼儿对小动物的感情，并懂得关怀爱惜小动物。 3、教育幼儿不怕严寒，坚持熬炼身体。 活动预备： 1、动物过冬课件。 2、磁带：动物怎样过冬、安康歌。 活动过程： 一、开头局部 音乐：小动物怎样过冬做动作 1、导入；“小朋友，现在是什么季节？你感觉怎么样？”（冬天，天气很冷）。 2、小朋友，冬天来到了，你知道人们是怎样过冬的吗？（引导幼儿争论穿上棉衣、棉裤、棉鞋、戴上棉帽等过冬），严寒的冬天到了，你看我们已经穿上了厚厚的棉袄、棉鞋、棉裤、你、戴了帽子、手套和围巾，（除了

2、穿棉袄、戴帽子、手套你知道还可以怎么取暖呢？开空调、取暖气、炉子、多熬炼身体等） 3、小朋友，你们想过没有，小动物不会穿衣服，那它们是怎样过冬的呢？ 引导幼儿大胆发言 二、请小朋友观赏故事 小朋友请观赏故事，看着这里的小动物怎么过冬，小朋友认真听，听完教师有问题提问。 观看课件小动物怎样过冬 1）故事里都是有哪些小动物？青蛙、蜜蜂、燕子 2）它们在一起商议什么事情？商议怎样过冬的事情 3）请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过严寒的冬天的。燕子怎样过冬？蜜蜂怎样过冬？青蛙怎样过冬？燕子飞到南方去、青蛙吃的饱饱的叫冬眠、蜜蜂储存食物 三、说出还有哪些动物和它们的过冬方式不一样。教师可依据需

3、要设计如下问题， 如：冬眠的动物还有哪一些？加厚皮毛的动物还有哪些？迁徒的动物还有哪些？储存粮食的动物有哪些？让卵过冬的动物有哪些？ 四、再次让幼儿观看课件 动物过冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、乌龟；迁移的动物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐狸、麻雀、乌鸦；储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁；让卵过冬：螳螂、蝗虫 师：今日，我们班来了许多动物小客人，我们一起来看一下他们都是谁好吗？ 这些小动物要来考一考小朋友，看一下你们知道他们是怎样过冬的？（播放课件） 总结动物过冬的几种方式 教师小结：动物都有自己的过冬方式有冬眠、贮存食物、迁徙、加厚身上的皮毛、让卵过冬它们用这些方法过冬是为了适应冬天严寒的环境，爱

4、护自己。 五、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美妙情感。 小朋友们我们了解了这么多小动物的过冬方式，我们来评比一下“动物过冬方式之最”好么？ 六、请幼儿评比“动物过冬方式之最”。 （1）最懒的过冬方式冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。 （2）最英勇的过冬方式迁移大雁、燕子等。 （3）最聪慧的过冬方式加厚皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。 （4）最勤劳的过冬方式储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。 （5）最有爱心的过冬方式让卵过冬：螳螂、蝗虫等。 （6）最该挨打的过冬方式躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。 活动延长 引导幼儿爱惜爱护动物，爱护自己的身体，冬天到了，怎样才能让我们的身体在冬天里更好更

5、安康呢？多熬炼身体，带幼儿做律动安康歌 动物过冬科学教案篇2 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式。 2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。 3、激发幼儿探究动物生活的兴趣。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 小动物图片若干、课件。 活动过程 1、激发幼儿兴趣,谈话猜谜语导入课题。 教师今日带来一个谜语请小朋友们猜一猜，看看谁最先猜出来。请你听认真了: 小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(雪花)什么季节下雪?(冬天)“现在是什么季节?你感觉怎样?“(冬天，天气严寒)“看一看，冬天人们是怎样

6、过冬的?“(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等) 2、引发课题“动物是如何过冬的“谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢? 幼儿依据日常观看进展自由答复，教师不予评论。 师：刚刚小朋友说了许多动物过冬的方法，那么毕竟小动物们是怎样度过严寒的冬天呢?教师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的? 幼儿看图片： 提问 争论：a：图片上有哪些小动物;b：这些小动物是如何过冬的。 教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种： 1、冬眠过冬。例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天降临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以

7、睡觉，不吃东西了。 2、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸;3、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬。 4、大雁和留鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比拟温和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有许多留鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。 c:“你还知道其它动物是怎样过冬的? 3、稳固、丰富幼儿对动物过冬的熟悉观看动物过冬课件，提问： 冬眠过冬的有哪些动物? 换上厚厚毛过冬的有哪些动物? 贮食过冬的有哪些动物? 南飞过冬的动物有哪些? 4、了解动物与季节的关系，知道

8、动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?“(爱护自己生存，适应季节的变化)“假设这些动物不想法过冬，那将会怎样?“(冻死、饿死)动物是我们人类的好朋友，我们要爱护小动物，爱惜大自然，为动物制造良好的生存环境。 活动反思： 科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会剧烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。 动物过冬科学教案篇3 设计思路： 今年的第一

9、场雪，敲开了冬天的大门，同时也敲开了小朋友对冬天的熟悉。随着天气骤冷，班级中一个个把手缩在袖子里的小朋友越来越多。看到孩子们这么怕冷，我就思索着设计了这堂课，旨在从了解小动物过冬的各种方式，让孩子了解今年的冬天并不行怕，并推动孩子向挑战、困难迎头敢上。 活动目标： 1、观赏散文，了解各种动物过冬的不同方法，从而激发幼儿向严寒挑战的信念。 2、通过嬉戏形式，让幼儿自由陈述理由，进展幼儿的语言力量。 活动预备： 1、各种小动物的图片 2、雪景图 3、嬉戏课件 活动过程： 一，谈话争论，激发兴趣 师：你们觉得冬天是怎么样的？（幼儿自由答复） 师：冬天怎样让自己不冷？（多穿衣服、暖宝宝、空调、围巾等等

10、） 师：我们小朋友用了各种方法后，不怕冬天了，可是小动物们怎么办呢？他们没有空调、没有围巾，好可怜呀！让我们来宁静地听一下散文动物过冬 二，观赏散文，理解学习 师：观赏完散文后，你们知道哪些小动物的隐秘？（幼儿答复） 师：散文里的小动物们他们是怎么过冬的？ 师：让我们一起再次观赏一遍吧，待会我会请小朋友们仿照学说哦。 师：除了这些小动物外，你们还知道其他动物是怎样过冬的呢？ （对有争议的问题，和小朋友一起争论，听取大家的意见，教师适当指导。） 三、嬉戏：对和错 嬉戏方法：鼓舞幼儿看问题自主推断对和错，并站到相应的标记后面，选择确定后采访每边的幼儿说说你这样选择的理由，最终请电脑博士给我们标准答

11、案。 四、教师小结。 师：冬眠、躲避、迁徙、长厚毛等。他们都能爱护自己，让自己安稳度过严寒的冬天。我们小朋友回家去也想一想，冬天除了前面我们说的外我们还能怎么让自己不怕冷呢？ 附录 儿歌小动物过冬 冬季里，刮北风，小动物，忙过冬。 羊儿换上厚皮袄，青蛙睡到泥洞里。 燕子回到南方去，鱼儿躲到水底层。 松鼠储足粮食后，一头钻进大树洞。 动物过冬科学教案篇4 教材分析： 这篇课文借助童话的形式叙述了小动物过冬的学问。动物过冬有很多种形式，而每种形式都是其生理特征和环境因素相结合的结果。但动物过冬的方式又各不一样，课文给我们介绍的小燕子、小青蛙和小蜜蜂为代表的3种动物的过冬方式。 教学目标： 1、了解

12、小动物过冬的常识，教育学生要爱护小动物，爱惜小动物。 2、分角色朗读课文，留意人物对话的语气。 3、熟悉5个生字。 教学重难点：知道3种动物过冬的不同方式，激发学生课外阅读的兴趣。 教具预备：课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、谜语导入，读前质疑。 1、猜谜语： 雪花降临，什么季节到了，冬天到了，小动物们是怎样度过，冷的冬天的呢？这节课我们一起走进欢乐读书屋，到动物的王国里，了解一下小动物们是怎样过冬的。（课件） 2、板书课题，齐读课题。 3、读文前提示，质疑：青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样度过冬天的呢？ （1）自读提示 （2）读了文前提示，你知道了什么？还想知道什么？ （3）学生汇报：我知道

13、了课文写了三种小动物过冬；我还想知道这三种小动物是怎么过冬的？ 三、抓住要点，阅读理解 师：同学们读书才会有收获，让我们带着心中的疑问一起走进课文吧！ 1、看拼音自由读，阅读提示：读准字音，不添字、加字、改字。 2、看汉字读，把句子读通顺，读的不流畅的地方，可以用反复朗读的方式来解决。 3、指名读，生评价。 4、默读，画出小动物不同的过冬方式。 5、沟通汇报。 6、这3个小动物为什么这样过冬呢？ 7、沟通汇报。 8、师板书。 9、师小结：迁徙、冬眠、和储藏粮食是小动物自身的特征和生存环境不同而实行的不同的过冬方式。 10、分角色朗读。 四、拓展延长：1、你还知道哪些动物的过冬方式吗？ 2、师介

14、绍不同动物的过冬方式。（课件） 3、认读生字。（课件） 五、拓展延长，推举文章。 1、师讲故事 2、教师推举课外阅读奇异的蜘蛛网一文。 说说你读懂了什么，汇报沟通。 六：总结：同学们，大自然是漂亮的，奇妙的，更值得我们去探究，去发觉。只要我们努力学习，就会发觉大自然的很多神秘。 这节课在欢乐读书屋里我们不怕收获了学问，也收获了欢乐，更感受到了动物世界的奇异与精彩。 教师盼望大家能成为一个爱读书的孩子，由于书是人类进步的阶梯，在书的世界游览，你肯定会其乐无穷的。教师给大家推举几本书籍：动脑筋爷爷、十万个为什么、中国动物故事集、少年科学。盼望同学们有时机能扫瞄到这些书籍。 最终让我们在欢乐读书屋的

15、儿歌中完毕今日这节课。 字铺地，词刷墙，句做顶，段是门，篇当窗，字词句段篇，盖成一座读书房，读书屋里学问多，多读会想才欢乐！ 动物过冬科学教案篇5 环保主题： 小动物过冬 活动目标： 1、了解小动物过冬的一般常识。 2、培育幼儿对自然现象的兴趣。 重点：了解小动物过冬的一般常识。 难点：培育幼儿对自然现象的兴趣。 活动预备： 猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 动物过冬课件 活动过程： 一、师叙述小动物组织教学，引起兴趣。 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。 师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办？老虎

16、在冷的时候在干什么？蝙蝠隐藏在地窖里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？ 三、培育幼儿对自然现象的兴趣。 师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，教师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。 过冬的趣话完毕活动。 动物过冬科学教案篇6 活动目标： 通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣，初步理解不同动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己，培育幼儿的观看力及语言表达力量。 活动过程： 一、集体教育活动 1、带着幼儿外出查找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探究神秘的兴趣。 2、通过嬉戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。 （1）

17、把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片洁白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一教师扮演小兔在雪地上熬炼。 （2）教师带着幼儿到“雪地”漫步，遇到了正在迎风熬炼的小兔，教师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着教师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。 （3）告辞小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上

18、哪里了（幼儿自由查找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后教师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。 （4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它留鸟。 （5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。 二、日常生活中的教育 1、教师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把很多小动物的图片分给小朋友，让他们

19、自由地玩“找动物”、“藏动物”的嬉戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿嬉戏，壁画保存一个冬季）。 2、嬉戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用一样方式过冬的小动物站在一起做朋友。 3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。 4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。 5、幼儿作画：“动物过冬”。 活动延长： 要求幼儿从书本上找或向四周人们了解还有很多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。 动物过冬科学教案篇7 教学目标： 1、认

20、知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进展简洁的分类。通过操作和观看，并结合自己已有的阅历，得出结论。 3、情感目标：激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的兴趣。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学预备： 自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。 教学过程： 一、导入局部 教师通过带着小朋友做手指嬉戏静

21、静话，吸引小朋友的留意力。 静静话 小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱. 小鸟和田鼠说着静静话. 手指嬉戏完毕后，教师紧接着询问小朋友：“小朋友们，你们知道小 鸟田鼠在说什么静静话吗?那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗?“紧接着教师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。 二、根本局部 1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。 下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的ppt。 “哇，下雪啦!动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦!我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧!“ 教师做敲门动作。 “咚咚咚，请问小刺猬在家吗?我们一起出去玩吧!“ 出示

22、小刺猬睡觉的ppt，“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢!“ “哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧!“ 教师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗?我们一起出去玩吧!“ 出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢!“。 教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 “哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡觉啊?小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?“ “哦，原来他们是在冬眠啊!那他们为什么要冬眠呢?“请孩子说一说。 出示ppt，解释什么是冬眠。 教师：“那我们来看看什么是冬眠?“并且出示ppt。 博士爷爷：“小朋友们，大家好，我是博士

23、爷爷，你们知道吗?小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗?“ 小青蛙有话让教师转告小朋友们，小青蛙说：“真冷啊!我不像小兔子一样有暖和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的!“ 出示小兔子的ppt，小兔子：“大家好，我是一只得意又漂亮的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗?“ 提问：兔子是怎么过冬的呢?(兔子身上短短

24、的毛渐渐脱落长成了长长的、厚厚的毛) 提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢? 做嬉戏。 教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友们一一熟悉，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。 2、小动物过冬方式的延长。 请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式?(鼓舞幼儿大胆表述) 观看ppt：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 三、完毕局部。 播放音乐课件小动物怎样过冬做为完毕，并总结小动物们过冬的方式，并且提示小朋友们，天气严寒，留意保暖，预防感冒。 附：小动物怎样过冬的歌词： 冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气冷 我们穿上厚棉衣 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小兔毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 课后反思： 本次活动中，我注意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，注意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有缺乏之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活泼，更能加强幼儿的参加性。