动物主题幼儿园大班教案（5篇）.docx

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1、 动物主题幼儿园大班教案（5篇）动物主题幼儿园大班教案 篇一 教学目标： 1、激发幼儿对动物的探究热忱，体验各种动物的奇妙之处。 2、愿意探究动物的奇妙隐秘，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发觉和想想。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 保育目标： 1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。 2、活动完毕回教室后催促幼儿准时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。 3、幼儿睡觉时，提示幼儿睡觉的姿态，不行趴着睡觉。 环境创设设置主题墙：我们的动物朋友家长工作 1、帮忙孩子收集动物的图片，图书，照片 2、带孩子参观动物园，做相关观看记录和分析。

2、 老鹰捉小鸡目的： 练习敏捷的躲闪跑，及小组动作协调全都的力量幼儿能积极参加活动并能欢乐嬉戏 预备： 老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个 过程： 一、热身教师带着幼儿热身比方快走，慢跑， 二、活动开头 1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡 2、小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面， 3、老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面， 4、老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想方法爱护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的挨次被捉到的小鸡离开场地嬉戏完毕后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）那些动物会飞 目标；引导孩子观看身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？ 早操（8

3、：40-9：00）内容：世界真美妙，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求： 1、教师组织幼儿有序的入场、退场。 3、留意中间互动操节，学会快速拿器械。 盥洗活动（9：00-9：10）要求： 1、提示幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。 2、入厕，便后洗手，表扬准时冲厕所的幼儿。 动物主题幼儿园大班教案 篇二 主题目标： 1、了解常见动物不同的特点及其与四周环境的关系，有进一步探究动物生活习性的愿望。 2、对动物奇怪的想象和特别本事感到奇怪，体验探究动物世界的乐趣。 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进展创造制造，体验动物是人类的朋友，知道我们应当爱护他们。 活动名称： 最正确保卫 活动目

4、标： 1、认真观看画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择保卫的过程及理由 2、体验故事的趣味与才智 活动预备： 多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 活动过程： 一、叙述大事，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公打算要请一个保卫。 1、你知道什么是保卫吗？ 2、你觉得谁适合做羊群的保卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、英勇的动物来当保卫。 二、观看画面，猎取信息，理解故事 （一）山羊家族需要保卫的消息一传出，来了好多动物。 1、来了几个动物？ 2、可是山羊公公只需要一名保卫。该怎么办呢？山羊公公打算来一个竞赛，最终胜出的那位动物就请它来当保卫。

5、（二）理解选择保卫的过程及理由 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ 2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身凹凸于木棍长度的动物都送出了大门。 3、其次关比的是什么？ 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力气，那些力气小的动物也送出了大门。 5、第三关是比敏捷性，保卫为什么需要敏捷？ 6、山羊公公用什么方法来测试他们的敏捷性？ 7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 （三）给认为最适宜做保卫的动物投票，统计结果 （四）观看三个动物做临时保卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 三、

6、完整观赏故事，体验故事的趣味与才智。 主题反思： 动物是孩子们的朋友，他们之间有着自然之缘，孩子们喜爱与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲切伙伴，在孩子们的心目中，动物世界好玩而又神奇，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满意了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物奇妙的本事，探究发觉动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探究活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与讨论，学到了很多与自己生活阅历很接近，且书本中学不到阅历与学问。 在这个主

7、题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个欢乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参加到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关阅历；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的学问面；急躁解答幼儿关于动物的问题，以丰富积存幼儿的阅历；在幼儿自由活动时间，还供应各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。 另外，还鼓舞幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增加了很多动物的图

8、片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我爱护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。 当动物朋友这个主题消失时，孩子们表现出来的兴趣和奇怪让我发觉了一个给孩子制造实施爱心行动的好时机。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开拓了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜爱的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去查

9、找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼由于喂食太多撑死了，他们是那么的难过；小乌龟失踪了，他们又是那么的着急，固然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们慢慢的开头关怀这些小动物，并由关怀引发了他们主动的去观看小动物的根本特征和生活习性，比方：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加宠爱并关怀动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有很多好玩而奇妙的动物，萌发了幼儿爱惜动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更宽阔

10、的学习天地，去结识更多的动物朋友。 动物主题幼儿园大班教案 篇三 设计思路： 在动物的主题活动中幼儿常常将节日里旅游的情节在动物主题里表达出来，他们经常带着动物去旅行。我发觉了幼儿这一热点，为了进一步满意幼儿的需要，我创设了这一活动环境，在活动中使幼儿能主动表达表现自己的想法，从而通过活动来促进幼儿主动活动的力量，使他们成为活动的仆人。在体育活动中，我创设了一个让幼儿相互合作、主动制造、克制困难的活动环境，让幼儿获得更多自主活动的时机，从而进展他们爬、跳、平衡等的根本运动力量，以及探究和创新的力量。 目标： 1、通过自主探究各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展爬、跳、平衡等根本动作。

11、2、培育幼儿自主活动的力量。 预备： 1、垫子、塑圈、轮胎、晃板、弓形门、大型运动器具等。 2、动物标志（猴、虎、） 过程： 一、搬运动器材。 二、创设环境 三、根本活动 1、自由探究自己搭建的路 2、沟通共享：让幼儿说出哪一条路最好 3、幼儿再次自由探究 4、幼儿再次搭建小路将小路连接到动物的家 5、幼儿到动物家去玩 四、放松活动：整理器械 1、再次沟通共享 2、整理器械 动物主题幼儿园大班教案 篇四 活动名称： 建构活动动物过冬 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力

12、量。 4、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 活动室设置供幼儿隐藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。 活动过程： 一、冬天你会怎样过 严寒的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢？（让幼儿自由说说自己的过冬方法） 小结：小朋友们真会想办法，严寒的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增加反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢？ 二、动物过冬。 1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要预备过冬。你知道动物们是怎样过冬

13、的吗？（教师叙述与提问时，要有一种马上面临天寒地冻境遇的紧迫感） 幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。 2、依据幼儿的答复，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。 大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温和的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。 3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的预备，好吗？动物们确定会很快乐地告知我们，它们是怎样过冬的。 4、教师出示小动物的头饰“大雁、

14、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬方法。 三、访问动物。 1、每个幼儿扮演一种动物，隐藏蜷缩在活动室的一个角落。 2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀？”幼儿答复：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。 3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既详细又清楚。 4、幼儿假如兴趣浓，可再次嬉戏。 四、嬉戏“小动物过冬了” 教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比方：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。 春天幼儿园大班主题活动教案 篇五 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称

15、的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 教学预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动预备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢

16、送 2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？ 3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？ *今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶

17、？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？ 1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与教师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立

18、刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中

19、，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。 相关范文春天幼儿园大班主题活动教案（优秀4篇）大班主题活动教案（优秀9篇）动物主题幼儿园大班教案（精选5篇）