劳动课的教案（7篇）.docx

《劳动课的教案（7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《劳动课的教案（7篇）.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 劳动课的教案（7篇）劳动课的教案 篇一 活动内容： 劳动最荣耀 活动目标： 1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去荣耀的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。 2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。 活动预备 音乐磁带、课件、挂图 活动过程 一、嬉戏照镜子： 拍手律动，连续熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调力量 二、听听敲敲： 1、在开头局部请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受： 你能听出这首曲子有什么变化吗？ 你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的） 2、再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出

2、A段和B段是重复的。 你能听出这首乐曲分几段吗？ 它们有什么不同？ 3、请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮忙幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。 三、唱唱跳跳： 1、请小朋友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗？ 2、教师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。 3、请小朋友留意听，教师唱出了什么故事。 4、通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。 5、A组演唱B组表演（合作），然后穿插练习。 6、迁移运用：请小朋友边唱边创编动作，自由表演。 小学的劳动课教案 篇二 教学目标： 1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同

3、的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2、熟悉几种常见衣物的洗涤标识。 3、通过实践，初步把握正确的洗涤方法。 教学重难点： 熟悉几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步把握正确的洗涤方法。 教学预备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 依据学生答复，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚

4、刚几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？ 三、动手实践时的留意事项。 1、看书学习正确的洗涤方法。 2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问。 3、依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定） 四、评价。 劳动课教学设计 篇三 教学过程 1、学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道留意事项。 2、把握最根本的移栽技术。 3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作 教学预备 1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片 2、工具：铲子、喷水壶 教学过程 1、激发兴趣，引出新课 （1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，

5、他们多欢乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图） （2）现在，新的学期又到了，你们有没有预备把自己的学校装扮得更美丽，今日我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？ 提醒课题金盏菊的养护 （3）出示课件金盏菊 我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁情愿说说。（学生自由说说） 师小结：金盏菊又名黄金盏，为菊科两年生草本植物，金盏菊植株矮生，茎多分枝，高2060厘米，叶矩圆形，有糙毛、头状花序径可达10厘米以上，花夜间闭合，怕酷热，在夏凉地区可持续连绵开放。花朵密集，花色淡黄至深橙红色，艳丽夺目，花期又长，是早春园林和城市中最常见的草本花卉。金盏菊花朵鲜黄、叶片翠绿，非常

6、醒目。盆栽摆放中心广场、车站、商厦等公共场所，在阳光的照耀下，金光闪闪，呈现一派华丽堂皇的景象。数盆点缀窗台或阳台，金盏菊的金黄色花朵，使居室更加光明、舒适。固然，在我们的校园里栽上一片或盆栽几盆装饰我们的教室也不错哦，同学们，你们有兴趣吗？（引入其次环节） 我们先来看看需要哪些工具和材料，（金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片，铲子、喷水壶） 不错，预备的很好，接下来看看怎样栽种 2、移栽示范（出示课件） （1）预备好材料和工具，把材料和工具摆在桌子上。看教师示范 A、先在菜园土中参加少量复合肥并拌匀称 B、盆底垫上纱窗网片，再装上半盆加了复合肥的菜园土 C、用铲子轻轻地在育苗盆中铲出

7、小苗 D、把小苗放进盆中心，扶正，加上菜园土，并在上面轻轻压实 E、浇透水后，将金盏菊摆放在阳光上 （2）说一说栽种过程 （3）学生动手试一试 A、小组或个人动手栽一棵金盏菊 B、在栽种时你发觉了什么？还有什么问题？ （3）学生争论 （4）想一想，应怎样养护金盏菊？ 定植后710天，摘心促使分枝或用04比久溶液喷洒叶面12次来掌握植株高度。生长期每半月施肥1次，或用“卉友“202020通用肥。肥料充分，金盏菊开花多而大。相反，肥料缺乏，花朵明显变小退化。花期不留种，将凋谢花朵剪除，有利花枝萌发，多开花，延长观花期。留种要选择花大色艳、品种纯粹的植株，应在晴天采种，防止脱落。 小小建议： 1、认

8、真观看金盏菊的生长变化，准时做好记录，写好观看日记。 2、想一想：金盏菊除了供人们欣赏外，它的提取物还有没有别的药用价值，有兴趣的同学可上网查查。 劳动课教学设计 篇四 一、课型设计说明： 在之前的活动中，学生对纸的各方面学问已有了全面的。讨论，对纸的回收再利用也有了理论层面的了解，如何借助本讨论主题让学生获得积极的劳动体验、形成良好技术素养，把理论与实际结合起来呢？为此，我们开设了把学问讨论与劳动技术相结合的手工纸艺制作课。 二、学习目标： 1、通过观看、猜测、实践，探究趣味纸编的根本步骤和方法，学会在详细图形上合理设计边框和线条，培育学生的观看力，分析思索的力量和探究推理的力量。 2、把握

9、转变编织条的外形和敏捷变换穿插的制作方法，培育学生的审美情趣和创新力量。 3、在活动过程中，使学生感受到纸编的乐趣，增加手工操作的技能技巧，提高表达与沟通力量。 4、在小组合作中学会相互帮忙，相互学习，团结合作的精神。 三、学情分析： 学校在初级阶段开展的纸编兴趣小组活动，存在一些问题。首先，兴趣小组的活动侧重于仿照操作，少创作性作品，不能表达学生学习的主体性和制造性。其次，兴趣小组的活动缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的规划，活动比拟随便。为此，我们认为有必要对纸编活动进展教学内容的系统编排。纸编活动课程的开发，订正了这几方面的缺乏。 四、教学重难点： 教学重点： 通过观看、猜测、实践，探

10、究趣味纸编的根本步骤和方法，学会在详细图形上合理设计边框和线条，培育学生的观看力，分析思索的力量和探究推理的力量。 教学策略：制作方法的探究过程是本节课的重点，要引导学生通过观看、猜测、争论等方式进展探究，对于制作过程中消失的各种问题，由学生自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育学生严谨细致的科学态度，并在此过程中向学生渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。 教学难点：把握转变编织条的外形和敏捷变换穿插的制作方法，培育学生的审美情趣和创新力量。 突破方法：通过供应观赏素材，引导学生观看、分析，并在此根底上进展创新、设计，鼓舞学生大胆猜测、勇于探究与众不同的设计方法。 五、教学预备

11、： 教师方面：用纸条编织成的材料框、各种颜色的编织条、刻刀、双面胶、垃圾篓。（每个小组供应一组） 学生方面：用卡纸剪出的共性图案。（每人一幅） 六、评价设计： 通过猜测沟通环节，完成对目标1和目标4的检测； 通过“观赏作品、拓宽思路”环节，完成目标2的检测； 通过“实践体验，动手编织”和“观赏作品，相互评价”环节，完成目标3和目标4的检测。 七、教学过程： （一）、复习导入 前面，我们学习了一种纸编的方法，大家还记得是怎么编的吗？ 1、制作的时候，先要切割编织条，剪编织条的时候要先画好宽度再剪，这样省时美观；（板书：切割） 2、把编织条穿插交叉在一起，就可以编出美丽的图案。（板书：穿编） 3、

12、要一条一条有规律地编织，其次行与第一行要一上一下相互穿插起来。 4、编织的时候，动作要轻一点，不能把编织条碰断了；还要把编织条向上推，收紧了。（板书：推紧） 看来，大家都把握了纸编的小窍门了。 今日这节课，我们就利用这些方法连续创新，设计制作出更加新奇好玩的纸编作品。 （二）、讲授新课 1、猜测制作过程 教师剪了两朵向日葵。（板贴2朵，一朵没编，其次朵是编过的）。你觉得哪朵好看？好在哪儿呢？ 这朵向日葵要变成这样，中间需要做哪些工作呢？小组同学相互说一说。 哪个小组发觉了其中的隐秘？ 小组沟通、相互补充。 师小结：先打好底稿再动手刻，这是个好方法。（板设计底稿） 由于我们是初学，一般把范围规定

13、为长方形或正方形区域就可以了。 （设计意图：通过观看比照，让学生发觉参加纸编装饰的向日葵颜色更加和谐，形象更加逼真，这样，可以激发起学生的创作欲望。在此前提下，引导学生通过观看、分析、思索和小组争论，探究出制作的步骤。这个过程敬重了学生的心理和思维进展的需要，培育了学生的合作意识，提高了他们的探究力量） 2、尝试做外框和画线 在每个小组的材料框里，有几只杯子的图形，学生二人一组，在杯子上面，确定出编织范围，然后以1厘米的宽度来找点画线。（师巡察，收集典型作品） 好，停。咱们来看看这几个同学的做法。 A、（外框太靠边） 生发觉这个长方形画得太靠边了，刻的时候简单把图形撕破了。大家同意这个建议吗？

14、是的。 B、（把底稿画在了杯子的正面） 最好画在反面，这样，正面会比拟干净好看。 师小结：我们画的线都应在图形的反面画，包括编好后剩余的编织条，都在留在图形的反面用胶固定住，这样，正面才能更干净更美观。 C：请画得又快又好的小组到前面介绍演示方法。 小结：在设计时我们可以运用数学中的对称和垂直的学问。看来，画线中也有许多的技巧。 需要改良的同学赶快修改一下。 （设计意图：此环节是本节课的重点，由于初次设计，难免会消失各种问题，这些问题由学生自主发觉并提出来，然后想出解决优化的方法，从而培育学生严谨细致的科学态度，并在此过程中向学生渗透数学学问，沟通各学科学问之间的联系。） 3、观赏作品，实践体

15、验 （1）出示作品，引导生观赏评价：说说你最喜爱哪件作品，它最特殊最吸引你的地方是什么？ A：手套。它纸编的局部是斜着的，很特殊。 这时，师板贴两只蜗牛图片。你有什么发觉？ （第一个边框是正的，其次个边框是斜的）。 引导学生猜测其次种边框是如何设计的。 小结：有时，一个小小的转变，就可以令你的作品与众不同。 B：喜爱那棵大树，它纸编局部是弧形的。 那线条除了可以画成直线、弧线以外，还可以画成什么样的呢？大胆猜一猜。 折线、波浪线 师出示不规章的线，这样画行不行？ 师板贴作品，生赞叹。 小结：有时，不规章也是一种美。 你喜爱葫芦，它上下两局部都有纸编局部。 这些作品各有各的美，教师信任同学们做得

16、比他们还好。 （设计意图：通过观看分析，拓宽学生的创作思路，进展学生的想象力与制造力。） （2）同学们在课前已经设计出了自己喜爱的图形，举起来，相互看一看。（兔子，萝卜，蘑菇，汽车，房子） 你能通过纸编让它们变得更加多姿多彩吗？好多同学都在摩拳擦掌，迫不及待了，在开头创作之前，有几点需要大家留意的问题，小声读一读。 开头做吧！（播放音乐） 师巡察指导，提示：留意安全、材料的节省与回收、作品的干净与美观。 （设计意图：通过温馨提示对创作过程中的细节问题加以强调，进一步培育学生的环保意识、安全意识、审美意识）（） （三）、观赏作品，相互评价 完成的同学把作品贴到展板上，和大家共同观赏。 （展板布置

17、差不多了）（音乐停）。 由于时间的关系，今日我们就做到这儿，没完成的同学请课后连续完成。瞧，这么多美丽精巧的纸编作品已经汇合到展板上，蓝天白云，绿树碧水，小动物们生活在绿色家园里，多幸福啊！下面我们来开一场趣味纸编展现会，（课件出示标题，播放音乐） 大家都来当个小小评论家，评价一下吧。 引导生从边框的设计、颜色的搭配、编织的技法、图案的组合等方面进展评价。 做得好的加以表扬和欣赏。存在问题的可以共同分析缘由并进展作品的再加工。使每位学生都能有所思有所得。 （设计意图：引导学生充分地看、想、说，对作品进展鉴赏和再加工，让学生体验到胜利的喜悦，同时也提高了学生的沟通与表达力量） 引导学生争论：这么

18、多精致的作品我们可以干什么？ （装饰房间、做挂件、书签、贺卡等。） 师课件展现经过再加工的纸编作品：挂件，制成贺卡，还有手镯、帽子等等，体会其在生活中的广泛应用。 五、课后拓展 出示一个纸编的双层爱心，认真观看，它有什么用途？ 它是怎样做出来的呢？有兴趣的同学，课后可以认真讨论讨论，破解一下制作的隐秘，假如有困难，可以动手拆一拆。 （设计意图：让学生跳出本节课的思维圈子，打破课堂的局限性，让学生的学习从生活中来，再到生活中去。） 小小编织，创意无限，动动手，动动脑，我们就会在编织的过程中收获许多的欢乐。 小学的劳动课教案 篇五 一、学问目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，

19、宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用适宜的针和线钉纽扣。 二、力量目标： 1在劳动实践中培育学生认真观看身边事物的力量。 2培育学生能依据教师要求收集资料进展探究性学习的力量和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维力量、动手操作力量和独立生活力量。 三、德育目标： 1初步培育学生喜爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关怀他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：把握不同纽扣的不同钉法。 五、教学预备： 教师预备：各式各样的扣

20、子、针、录相带、电化教具等。 学生预备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 师：请同学们观看这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观看力量强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们预备了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，教师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看

21、一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们预备好的线，请大家把它举起来。 （学生展现） 师：钉扣子选择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能安全操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生讨论实

22、践： 师：盼望同学在分组实践时先一起讨论一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生讨论实践，教师帮助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展现） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，盼望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 劳动课的教案 篇六 学习阅历： 1、知道5月1日是国际劳动节。 2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有敬重和喜爱他们情感。 3、体验节日的欢乐气氛。 4、让幼儿知道节日的时间。 活动预备： 1、挂历

23、一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2、工人、农夫、医生、教师、科技人员、司售人员、效劳人员的工作录像片断。 活动与指导： 1、介绍“五一”国际劳动节。 （1）教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？ （2）讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 （1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家效劳的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们。

24、 3、师生共同布置“劳动的人最荣耀”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 教学反思： “五一”劳动节马上降临，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，开展“劳动”系列活动。 小学的劳动课教案 篇七 教学目标： 1、引导学生初步把握擦玻璃窗方法及留意事项。 2、培育学生关怀集体，讲究卫生的良好习惯，努力把握劳动本事。 3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢快。 教学重难点： 引导学生初步把握擦玻璃窗方法及留意事项。 教学预备： 抹布，报纸，水盆等。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今日我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们肯定也实践了好屡次，有肯定积存了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法，好点子。今日，我们就一起来沟通一下。 二、动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观看玻璃是否已经擦洁净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观看是否擦洁净了。（都不洁净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空局部。 留意点：在擦玻璃时，肯定要留意安全，详细怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，教师或家长是怎么要求的？ 假如有条件的，可动手实践一下，填写探究实践报告，得出实践结论。 三、学习技术信息局部内容：擦窗工具的改良。 然后谈谈体会和感受。