劳动技术的教学计划8篇.docx

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1、 劳动技术的教学计划8篇 劳动技术的教学规划篇1 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积存了比拟丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美

2、术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型 表现” 、“设计 应用” 、“观赏 评述” 、“综合 探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内 容前后联系比拟严密，特别适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了

3、案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们教师应多引导学生进展主动的探究学习，增加学生集体合作的时机。其次本册教材连续表达了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意学生学习兴趣的培育等特点。 四、教学目的和教学重点、教学难点： “造型 表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。 “设计 应用”：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 “观赏 评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的

4、材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 “综合 探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培育学生的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。 难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新力量和合作力量的

5、培育。 五、教学措施： 1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、注意教学

6、评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。 5、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 劳动技术的教学规划篇2 一、指导思想 初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为根本目标，以操作性学习为根本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注意表达根本课程根本理念，表达“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。正确熟悉初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之连接的一般高中通用技术课程打根底的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的根底学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通

7、用技术打根底的通识教育意义，教学中应努力提高学生的根底技术素养、促进学生全面和富有共性的进展。注意技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活严密联系的根底学问与根本技能的学习，进展学生技术实践力量。通过技术设计等活动，培育学生探究、批判和创新意识，使学生制造潜能、批判性思维得到有效开发，为培育学生创新精神和实践力量奠定根底。 二、教学目标和依据 以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程根本目标，以九年义务教育79年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南为教学依据，以一般高中通用技术课程标准作为参考。 劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部义务教育课程设置试验方案的课程规划（试行）来安排，满意7

8、到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革试验教材劳动技术作为主要参考进展教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际状况，选取适合的教学内容，突出学校特色。 三、教学要求 1.仔细学习讨论79年级劳动与技术教育信息技术教育实施指南和一般高中通用技术课程标准（试验），理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以根底的、广泛的、与学生日常生活联系严密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为根本目标。理解学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不行分割的整体，要留意融合与协调，努力实现三者的统一。注意学生

9、在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经受和根底奠定。 2.仔细备课，认真讨论和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。 3.选择适当教学方法，提倡多元化学习方式。转变传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择仿照、合作和讨论等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有共性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共同进展。 4.遵循进展

10、性评价理念。评价中要注意过程评价与结果评价相 结合，发挥评价的鼓励、诊断和进展功能。评价要表达本课程的根本理念、课程目标和内容标准。评价时要关注学生的劳动态度与技术实践力量。评价方法注意多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，表达学生在评价中的参加程度，给学生供应自我评价的时机，通过评价促进学生反思。 5.增加科研意识，开展课题讨论。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践讨论”课题为契机，引领劳动技术教师从自身专业进展角度动身，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象讨论为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。 6.积极开展校本教研活动，

11、促进课程资源的开发。立足教学中的详细问题，通过研讨、听评课、课题讨论、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学讨论和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术教师之间的沟通和合作，共享阅历，提高教学力量。 7.固化教学成果。重视阅历、成果、案例等积存，将课堂教学或实践活动进展总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、讨论报告等，同时将学生和教师作品进展整理。 四、教研活动 1.研读本学期教学规划和要求。 2.组织教材教法分析、讨论课、专题讲座活动。 3.组织木工、电子传统工艺技能培训。 4.组织青年教师说课根本功沟通与研讨。 5.开展课题讨论，提升劳动技术教师讨论意识。 五、教学内容和课时

12、安排 各校依据本校实际状况安排教学进度和内容（木工、金工、电工电子、缝纫、种植、陶工、传统手工艺等）。建议有条件的学校开设木工、电子工程，木工在低年级开设，电子在高年级开设。其他工程敏捷设置。初中阶段每个学生学习的工程应不少于3项。每周一课时。每月活动详细安排，以进修学校下发活动表内容为准。 劳动技术的教学规划篇3 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳

13、动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 二、教学内容、重难点 劳动课内容分为三局部；根本把握茶叶治理根底学问；学会除草学会采茶。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。重难点是采茶这一局部。 三、劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 四、本学期教学工作安排 本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的

14、坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、劳动课的评价 本学期要从三个方面评价学生。劳

15、动态度，技能劳动效果。全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 劳动技术的教学规划篇4 一、教学目的： 劳动技术教育的目标不仅仅是培育学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培育学生的创新意识。 教学模式的采纳，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的根本技学问，又要进展实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培育学生

16、的创新意识。 制造性劳动教学旨在培育开拓性的劳动人才，传统教学注意学问积存，停留于思维、想象阶段，制造性教学强调教会学生探求学问、大胆实践、勇于创新，培育学生具有时代性的创新意识。 二、教材简析 本册教材由湖北省教学讨论室组编，共有十课供选择使用，主要有：微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”嬉戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识、发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识、投身创新实践、探究制造途径、养

17、成创新习惯。劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。小学老动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各科教学中有着不行动摇的地位。 教学重难点：本学期在劳动技术课的教学中，将注意对学生自主力量、制造力量和实践力量的培育。做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学难点，做到位学生备教材、备操作、备教具，让学生全面把握每项劳动技能、技巧。 三、学生学问现状分析 学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践，具有了肯定的劳动技能，但是对于本册的小电工学问还是比拟生疏的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习，学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀

18、等等的功能、用法有了解，绝大局部学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等根本的技术根本上已经把握，有利于本册的教学。教学本册教材，要注意对学生的根底学问的传授、根本力量的培育，让学生在学习中感受到欢乐，在实践中感受到胜利的喜悦，激发学生的创新意识，培育学生喜爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注意对学生将进展安全教育，确保学生在劳动实践中的安全。四教改措施 1、教师把教材中的根底学问、技术要求、操作过程、留意事项等，通过争论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。 2、学生通过学习到的劳动根底学问、方法进展实践操作，稳固学到的学问。 3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法，教师对学生在活动中反应

19、的信息准时进展处理，并做好调整工作。 4、不断激发学生兴趣，调动学生心情，使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。 劳动技术的教学规划篇5 一、班级根本状况分析 本学期五年级共有45人，学生整体素养不错。但思想较急躁，大多数同学喜爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况 1、学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的时机。 三、熟识教学内容、重难点 课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部;自我效劳和家务劳动;手工制作; 生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味

20、性。教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 四、本册劳动课的教学目的 1、使学生把握一些简洁的劳动方法。 2、培育学生动手操作力量，独立力量和急躁细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。 五、本学期教学工作安排 通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。 1、培育学生喜爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳

21、动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。 3、积极进展劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 转变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动(如值日、义务劳动)对待

22、劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级;其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 6、常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 六、教学进度 周次教学内容课时 1清洁厨房1课时 2熟悉和使用电冰箱1课时 3熟悉和使用液化气炉具2课时 4面条的烹

23、调1课时 5做汤1课时 6自制贺卡2课时 7礼品装饰1课时 8今日我生日1课时 9节省用水1课时 10熟悉和使用扳手1课时 11熟悉常见的木工工具1课时 12加固课桌椅1课时 13晒被褥1课时 14编中国结1课时 15扦插三角梅1课时 16布置教室1课时 17复习1课时 18复习1课时 劳动技术的教学规划篇6 新学期开头了，我布满激情的开头投入新学期的教学教育工作，为把毕业班的数学教学工作做得更好，更扎实，我做了具体的教学规划。 一、指导思想 以国家教育方针和国家根底教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐进展为根本动身点，仔细

24、分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采纳各种开放的现代教学手段，培育学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培育目标的要求。 二、学情分析 本班共有学生42人，大局部学生对数学有上进心;有些学生的学习态度还需不断端正;有局部学生自觉性不够，上课留意力不集中;不能准时完成作业等;还有个别学生根底学问把握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是

25、让学生： 1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2.理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估量另一个量的值。 3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 4.熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5.能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据可能产生误导。 6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的

26、过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 劳动技术的教学规划篇7 一、教学任务 依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教育作为学校素养教育的组成局部，使学生获得劳动技术的根本学问

27、和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会进展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出奉献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。 二、劳动技术教育目的和要求 开展劳动技术教育活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐进展。开展劳动技术教育，让学生明确劳动是人类进展的根底、是个人进展到根底。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的打算性作用。 三、教学措施和方法 估计采纳多种形式相结合，使环境教育深入开展，详

28、细规划如下： 1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学生。 2、定期举办劳动技术宣传活动，主要内容包括：在校园内张贴宣传画与科普学问信息；在学校宣传栏制作劳动技术教育专题板报等。 3、学校将连续利用班会课、思品课、校会、播送等途径，广泛开展宣传预防环境教育学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动技术教育学问竞赛。 4、丰富学校劳动技术教育活动的形式，尽量给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台。 5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教育合力，共同加强对学生的劳动与技术教育教育。 四、教学进度 略 劳动技术的教学规划篇8 一,教材概况： 本册教材以社会生活为

29、主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手力量。本册教材内容主要有：一，材料与工具，二，看图表达，三，设想与选择，四，杯垫，五，笔架，六，碟片架，七，折叠式课桌，八，拱桥，九，迷宫，十，我们的新操场。这些内容与学生生活亲密相关，而且，教师还应依据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手力量。 二、班级学生状况： 本学期我担当的五年级劳动技术课教学，分别为五1、五2、五3、五4四个教学班，每班学生数为40人左右。由于上学期我给五1、五2、五3、五4班上过劳动技术课，所以对学生比拟熟识。学生对劳动技术课还是比拟喜爱，他们喜爱

30、动手，喜爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不仔细，比拟任凭，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。所以，我有信念上好五年级的劳动技术课。 三、教学措施： 依据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我打算实行以下教学措施： (1)仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 (2)努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 (3)上课作好充分预备，按时进课堂，不断改良教学方法，提高35分钟教学质量。 (4)关怀好差生，对动手力量差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动手力量。 (5)做好期中、期末考核，做好成绩记录。 (6)写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 四、教学内容 缝纫缝制小挂饰，了解缝制作品的一般步骤和方法，学习锁边针法，能独立完成作品。培育初步的技术意识，学习与制作