北师大版一年级下册《跳绳》公开课教学设计反思.docx

《北师大版一年级下册《跳绳》公开课教学设计反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版一年级下册《跳绳》公开课教学设计反思.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 北师大版一年级下册跳绳公开课教学设计反思 教学内容：跳绳 教学目标：1、探究并把握两位数减两位数退位减法的计算方法，进一步体会计算法多样化。2、进展初步的会算意识和解决实际问题的力量。教学重点：探究两位数减两位数退位减的计算方法。教学过程：一、情境引入。通过跳绳的活动，引入。1、先引导学生看懂主题图中的统计表，然后让学生提出总是也可以让学生进展模拟表演，并记录学生当时 跳绳的次数，让学生提出数学问题。2、学生可能会提出许多总是可以先引导学生先解决类似“小东比小红跳几下”这样的问题3、让学生尝试列出算式。二、解决问题。鼓舞学生用自己的方法尝试解决问题，并在小组和全班进展沟通。教科书上三种方法是

2、学生在探究的过程中可能消失的方法，不是要求每个学生都要把握的。对一些有困难的学生要准时给帮忙。三、试一试。让学生依据统计表独立列出算式，用自己喜爱的方法计算。四，想一想。10048， 先让学生估算，然后放手让学生独立试算。五、练习反应。1、用竖式计算。请4位学生板演，再集体校对，2、买一个羽毛球拍多少钱？先让学生看懂图意，再列式解答，沟通说说自己是怎样想的？3、第3题中（）+40的答案不唯一。可先让学生进展猜想，假如是其它数，它就无家可归了。【反思】 本节数学课，用跳绳竞赛这一学生熟识的活动情境引出学习内容，提出数学问题，使学生体会到数学学问来源于生活实际，用数学学问解决实际问题的道理。在教学

3、过程中，我设计让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学习自主权，让学生在活动中探究新知，英勇地试，从而培育学生主动探究新知的意识以及学习的力量。 在整个教学过程中，以组织者、引导者、参加者的身份消失，学生才是学习活动的主体。在学习活动中，学生通过说、画、写等数学实践活动，不仅感受到数学与生活的联系，还学会如何观看、如何思索以及如何表达自己的想法，进而形成初步的数学力量。练习中的数学嬉戏和数学故事，既紧扣本节课的教学内容，又调动了学生的积极性，使得课堂气氛非常活泼。本节课的缺乏之处是，前面内容说得较多，以至后面的数学故事时间紧，学生争论时间少了。今后在时间安排上还需多考虑。 北师大版一年级下册跳绳公开课教学设计反思这篇教案共2869字，适合用于一年级下册数学教案教学学习。