北师大版小学六年级劳动教育《我做月饼迎中秋》教学设计.docx
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1、我做月饼迎中秋教学设计【学情分析】六年级的学生有较强的动手实践力量,有肯定的争论性学习和参 加社会实践的根底,探究力量有所提高,能较好地参与实践活动,有 肯定的团队合作解决问题的意识。【教学目标】劳动观念:树立团队合作解决问题的观念。劳动力量:学会从备材到制作的整个流程。劳动精神:树立遇到问题不轻言放弃,多动手尝试实践的劳动精 神。劳动习惯与品质:养成宠爱劳动,实践中遇到问题会自主解决问 题,并懂得团队合作的习惯与品质。【教学重难点】重点:了解月饼的制作过程,养成在实践中解决问题的观念,懂 得如何进展团队合作。难点:学习制作月饼。【教学流程】同学们大家好,我是来自龙华区教育科学争论院的魏咏教师
2、,今 天我们要一起来上一节香喷喷的劳动课一一我做月饼迎中秋。一、玩耍找月饼,趣导入引导语:农历八月十五是中秋,中秋有赏月、吃月饼、观潮、赏花灯 等这些习俗想必大家早已牢记于心。月饼作为团聚的象征,是必 不行少的美食。如今,月饼把戏繁多、风味各异,可以满足人们的不同喜好,每年 中秋吃货们也可以大快朵颐。下面这些图中,哪些是月 饼,你们给他们分分类吗?快按下暂停键,好好思考思考。二、初识月饼,知分类.了解月饼特点月饼,大家一点也不生疏,月饼就是指使用小麦粉等谷物粉或植 物粉、油、糖或不加糖等为主要原料制成饼皮,包裹各种馅料, 经加工而成, 在中秋节食用为主的传统节日食品。月饼是中华民族最 古老、最
3、传统的季节焙烤食品之一,是中式传统糕点的突出代表,具 有很多鲜亮的特征。(1) 地域性不同地区有不同派式的月饼,如广东的广式月饼、京津的京式月 饼、江浙的苏式月饼、云南的滇式月饼、潮汕的潮式月饼等,品种丰富、风味 各异。(2) 传承性月饼具有悠久的历史,在配料、工艺、口味上既有世代相传的特 点, 也在不断创、推陈出。(3) 文化性月饼寓意团聚、奇特,具有丰富的文化内涵。与历史人物、民俗 民风、故事传奇、诗词歌赋相联系,加上民族风格的包装设计,可以称为文 化食品。4 礼品性明代典籍上即有八月十五谓中秋,民间以月饼相送的记载。月 饼的礼品性格外突出,是传情达意,分散人心,营造和谐的独特食品。5季节
4、性月饼具有显著的季节性,与传统中秋节日的各种习俗融为一体, 成为经典的节日食品。随着时代的开展,月饼有渐渐成为日常消费食 品的趋向。1 . 了解月饼工艺月饼按加工工艺分,可分为热加工和冷加工。(1) 热加工类:一般依据制作饼皮、包馅、成型、焙烤的工艺流程 制作。不同种类的月饼,在饼皮制备如糖浆皮,浆酥皮,油酥皮,奶油皮 等、馅料选择、成型方式、焙烤温度等工艺有所不同,从而制作出不同 口感和风味的月饼,就像常见的广式月饼、苏式月饼等(2) 而冷加工类:主要是将米粉或者淀粉等原料先熟制,然后包馅、 成型,就像现在常见的冰皮月饼、桃山月饼、冰激凌月饼等。2 .了解月饼分类说了这么多,下面我们一起通过
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