单元整体设计教学思路+教学设计.docx

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1、 单元整体设计教学思路+教学设计 作业内容 单元教材分析：本单元围绕“家人”这个主题编排了静夜思夜色彩虹端午粽4篇课文。静夜思是一首古诗，语音浅显易懂；儿童诗夜色和散文彩虹想象奇怪，用孩子的视角、童趣化的语言进展表达；端午粽是关于传统节日习俗散文，生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和把戏，通过叙述传统节日风俗，引导学生了解、喜爱中华传统文化。读好长句子是本单元的学习重点和难点。在端午粽的课后题中提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一课夜色中消失了比拟明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通，读懂长句子；端午粽一课要对长句子的朗读作重点指导，学习运用词

2、语连续、正确停顿等方法把长句子读好；教学彩虹一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并能试着读出语气和情趣。语言的积存也是本单元的学习重点和难点。包括词语的积存和古诗的积存。词语的积存有常见词语的积存，如，积存与身体部位有关的词，归类识记带“月”字旁的字，积存“来去”的词语。静夜思和寻隐者不遇要求学生能够朗读、背诵。本单元中，可以让学生依据课文信息作简洁推断，并联系生活实际进展表达。如夜色一课，我一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜想：我会看到什么，以为是什么？还可以依据课文内容，结合自己的生活实际说开去。如，学习了端午粽后，说说自己了解到的端午节的故事；学习了夜色后，说说自

3、己曾经怕黑的经受，是怎样克制这种心理的。 单元学习目标：1.熟悉46个生字、4个偏旁；会写28个字。 2.正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，留意停顿，读懂句子所表达的意思。 3.理解“英勇”等词语的意思，用扩词的方法积存一些常用词语，归类积存“来去”，尝试说这样的词语。 4.朗读静夜思并背诵积存。 5.初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。 6.积存与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。 7.读好带有轻声的词语并积存。 8.学写“主、门、书、我”4个带有点的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。 9.借助拼音，正确朗读古诗寻隐者不遇，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。 单元重难点: 重点：1、认字、写字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗。 难点：1、读好长句子及问句，留意停顿，读懂句子所表达的意思。 单元课时安排：静夜思1课时 夜色2课时 彩虹12课时 端午粽2课时 语文园地四2课时 单元教学预备：多媒体课件 单元整体设计教学思路+教学设计这篇文章共3398字。