南平红荔观后感9篇.docx

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1、 南平红荔观后感9篇南平红荔观后感 篇一 关于青少年犯罪的电影里，或许还许多人还记得上个世纪八十年月播放的一部名为少年犯的电影，这是一部描写少年犯罪份子在学校般的监狱生活中，在“教育、感化、改造”的政策指导下走上正路的故事。影片少年犯还采纳监狱实景拍摄，选了十八名犯罪少年做演员，以纪实风格的写实主义手法逼真地再现了少年犯服刑、改造的生活，提醒了少年犯罪的家庭和社会根源。 而今，依据福建省南平市延平区人民法院少年审判庭庭长詹红荔为原形改编创作的影片南平红荔，是用电影艺术的手法，以仆人公詹红荔积极探究实践未成年人轻罪记录封存制度为主线，生动地再现了詹红荔同志对失足少年倾注母亲般的真情大爱。 但无论

2、是少年犯还是南平红荔，对于影片表现的青少年问题、成年人的责任乃至于整个社会，一个避之惟恐不及的地方，浓缩了多少人生的严峻。影片无疑宣传了法制的尊严，却丝毫不去图解法制的详细条目；而在至力于开掘社会主义法制的人道内容，从法与情、罪与爱的冲突和统一中组接成电影蒙太奇，使得电影镜头里有了X光的透视了，让观众从理智和情感的交融中去感悟法制的必要。这一点是一种深层次的。 对青少年的成长教育和预防青少年犯罪，如同电影南平红荔里面所呈现出来的独特共性和鲜亮特色，就是这部影片的艺术风格，它充分表达着创的艺术感觉和审美趣味。影片分别以何刚、李成龙、方超三个失足少年为线索，他们的不同命运构成了影片的核心故事。如果

3、是在现实生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特点（如机体需要增多、性早熟，和心理不成熟、简单感情冲动、仿照某人、猎奇新事物等），以及我国人口年龄构造总体上偏年轻的客观状况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高。 而为削除未成年人气犯罪前科记录的不利后果所提及的犯罪记录封存制度，是刑事诉讼法在未成年人犯罪领域的一次进步。“未成年人前科封存制度”并不等同于“前科毁灭制度”，主要考虑到未成年人的犯罪记录封存的价值是爱护未成年人的名誉、促进其尽快回归社会，并免受因已经承受过惩处的犯罪行为再次受到社会的卑视。 电影南平红荔由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为女人、法官、母亲、

4、妻子等多种身份背后，所做的平凡与非凡的事。或者，对于电影南平红荔里的青少年中，围围着家庭、学校、社会的气氛里，在这种缀连中提醒青少年不同的犯罪缘由和走向自新的历程。应当说着重清晰在现实生活中对避开青少年犯罪的成长道路，更重要的是恒之以理、动之以情、授之以学问相结合起来。青少年是祖国将来的明天，青少年所面对的是一个更具诱惑力的社会，引导青少年走向正途，是家长、学校和全社会的责任。 南平红荔观后感 篇二 南平红荔影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育好处深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的典范。 透过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式

5、的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在交通建立一线的青年团员将会更好地肩负起建立更加美丽、更加和谐、更加幸福的福建的历史重任。 “少年审判庭有它的特别性，审判和惩处并不是目的。”詹红荔认为，应对这个特别的群体，法官要“多一点爱心，多一点急躁，多一点恒心，多一点职责心，多一点包涵心”。带着爱心和职责，在实践中，詹红荔与同事们总结出一套颇具特色的“三三九不工作法”审判前“三个不开庭”：阅卷后对关键问题没有梳理清晰的，不开庭；被告人成长经受没调查清晰的，不开庭；没有与被告人见面，进展一次心理疏导的，不开庭。庭审中“三个不轻易”：被告人没有真诚悔过的，不轻易下判；有被害人的

6、案件，没有和解的”，不轻易下判；能够判非监禁刑但没有落实帮教措施的，不轻易下判。庭审后“三个不松手”：入监后延长帮教没有到位的，不松手；回归社会后思想消失反复或问题没有解决的，不松手；发出的司法推举没有得到落实的，不松手。对领刑后回归社会的未成年人，詹红荔不称他们“少年犯”，而是称“新生少年”。为此，她从20xx年起成立了新生少年效劳队，成员均为有过犯罪过失的“问题少年”，至今队员已有166人。作为这些新生少年的“妈妈”，詹红荔不离不弃地守护、帮扶着他们。 作为一名交通一线的建立者，我们虽然岗位不同，但是都是和最基层的劳动人民打交道，如何做到詹红荔那样，多一点爱心，多一点急躁，多一点恒心，多一

7、点职责心，多一点包涵心，使我们就应学习的。在应对土地被征收的农夫时，我们要急躁细心的解释，该赔偿的要赔偿，有困难的我们必需要帮助解决。在应对辛苦劳动的农夫工兄弟时，我们也要给他们带给合理的保障，提示他们留意安全，安排好他们的生活问题，站在他们的角度上想问题，解决问题。交通建立是一项民生大事，我们作为一线工，也要准时发觉问题。混凝土浇筑下去就无法转变，我们是不是要在建立的时候多思索，是不是有缺陷，有问题，有瑕疵。当我们每一位基层工都能多一点急躁，多一点恒心，多一点职责心。我信任我们的路修的会更好更快更安全。 假如我们每一个一线交通建立者能像詹红荔法官那样从心底喜爱自己的工作，担负起我们就应担当的

8、职责，把路规划好，建立好，养护好，更好的为老百姓效劳，我们的国家会更完善，社会会更和谐。 南平红荔观后感 篇三 为了深入学习贯彻落实党的十八大精神，于下午，我参与了学校组织的全体党员活动，观看电影南平红荔。 影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的典范。 懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭受了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔。一个小小女子，却是承载着法律的正义和权威，负荷着生

9、命的尊严。 所幸的是，在多方爱心的浇灌下，何刚积极承受改造。只是出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，一个是再次锒铛入狱；另一个是再怎么努力也没逃脱社会中卑视的大网，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，完毕了自己花季的生命。 他最终留下的一句话是那么清楚：“我只是奇怪偷了一台电脑，只是没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清”。是啊，有时候我们这个社会就是这样的“不近人情”。联想到我们现实中，我们是一名人民教师，每个教师都面对这几十个孩子，难免会遇到孩子犯错误的时候，在这时候，我们就要放正心态，用正确的态度去对待他们，就如影片中詹法官说的“桥是跨越障碍的建筑”，在孩子们犯错误的

10、时候，我们就是这座桥，我们要尽我们所能，帮忙孩子从桥上走过去。 结合我们当下开展的党的群众路线，作为人民教师的我们就应当经常照照镜子、洗洗澡，先做好自己，为孩子们树立起一个好典范！我是一名人民教师，我的职业是教书育人，每当我站上三尺讲台，面对我的学生，我会以最饱满的心情和最仔细的态度上好每一堂课。课上，我和孩子们之间是师生关系，我们彼此敬重，相互友爱；课下，我们可以是朋友，也可以是亲人，我们相互关怀，相互包涵。教好书的同时还担负着育人的重任，在我看来和育人相比，教书是次之。 一个人，要先学会做人，再学会做学问，这两件事情是不能颠倒挨次的。我认为，人可以没有学问，但不能没有道德。这是一名教师的沉

11、甸甸的责任！ 大爱无声，大象无形，作为教育工的我们，虽然每天做的都不是惊天动地的大事，但我坚信唐代大诗人杜甫所说过的一句话：“随风潜入夜，润物细无声”！经过岁月积淀的小爱，终将会会聚成大海！ 南平红荔观后感 篇四 电影南平红荔是一部法院题材的主旋律作品，依据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为法官、母亲、妻子等多种身份背后，所做的平凡与非凡的事。电影在一座廊桥，一片青山绿水中绽开，一位“法官妈妈”，一群新生的少年，一段段少年审判实践中的片断，还有那厚重的母爱，影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作

12、了很好的诠释。 影片仆人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，胜利感化帮教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破裂的家庭。受到当事人和群众的高度信任。她积极探究创新，推动建立了预防未成年犯罪体系和新生少年融入社会机制，传递司法暖和，化解社会冲突，被人们称为“爱民为民，情铸和谐“的好法官。 在该影片中主要围绕詹红荔与何刚、李成龙、方超3位失足少年的故事而绽开。懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭受了灭顶之灾。一方面对丧子之痛，另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾

13、。两方都是崩溃了的父母，游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔，就是这样简洁的装束不停地行走在两个家庭之间 通过这三个案例的呈现，让观众深深感受到，詹红荔布满了怜悯与疼爱，总是劝慰和帮忙那些失足少年及其家人，给他们以生活的士气；遇到困难和委屈，她也会困惑和着急，甚至流泪；同时，她又有作为一名法律人的坚持，面对困难，她选择信任法治，积极运用法律思维，思索如何运用法律手段去帮忙少年们找到一条真正遗忘黑暗过去，去英勇的迎接光明将来的方法，从而表达了她恪尽职守、鞠躬尽瘁、布满爱心，时刻以那些失足青年为念的崇高品行的同时，更着力刻画她作为一个一般法官如何在故事当中经受了困

14、惑、思考后如何获得成长，最终用看似微小的力气推动我国法治建立前进的过程。 在短短的90分钟影片中，从不同的故事和不同人物的命运得到充分的展现。影片结尾的廊桥更给我留下了深刻的思索，对于两岸的百姓来说，廊桥是一种建筑，是跨越河水障碍的工具；对于失足少年来说，少年法庭就像一座桥，这些孩子从我们的桥上走过去，我们一个也不能让孩子落水；对于我们自己而言，洁身自爱，清正廉洁也是我们必修的课程。 南平红荔观后感 篇五 20xx年4月24日下午2点半，我和同事们一起观看了十八大献礼影片南平红荔。南平红荔是一部法院题材的主旋律作品。依据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。影片全面塑造詹红荔

15、法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，呈现新时期法官的精神风貌。詹红荔从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，胜利感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破裂的家庭。 看完电影，詹红荔一次次走在乡间小路的身影在我的脑海中久久不能消逝，她对于不能妥当解决的案件一次次上门，一次次说服，即使遇到群众的误会，她仍旧不放弃。作为工作在基层的我来说，能不能做到事事有跟踪，事事有回访，事事有结论，说句狡猾话，心里有一个大大的问号。社区工作千头万绪，有些只是打个电话就能解决的事，可自己有时就会遗忘在解决

16、事情后再与当事人联系了解状况，将冲突纠纷或是政策询问妥当解决。 影片中詹红荔说的两句话让我记忆深刻。一句是：“少年审判庭就是一座桥，我们要让这些孩子从这座桥上过去，穿过他们人生的障碍，不掉下水。”一句是：“少年审判庭有它的特别性，审判和惩处并不是目的，面对这个特别的群体，法官要多一点爱心，多一点急躁，多一点恒心，多一点责任心，多一点包涵心”。詹红荔用自己的实际行动践行着这两句话，通过自身努力在法官与少年犯及少年犯家长之间架起一座心灵之桥，帮忙少年犯转变命运。不管是对何刚，还是李成龙或是方超，她都是用“心”在对待这些失足少年，她是全部失足少年的“新妈妈”。她积极帮忙失足少年悔过自新，重新做人，她

17、把那些曾经犯过错的孩子聚拢在一起，在舞台上表演节目，让那些无法抬头的孩子们重新找回自信，发自内心的熟悉错误，改正错误，当看到一个个失足少年笑中含泪的时候，大家的心也跟着被感动了。我们在社区为群众效劳，也应当像詹法官把孩子们放在心中一样，要把群众放在心中，对待群众多一点爱心，多一点急躁，多一点恒心，多一点责任心，多一点包涵心，这样，我们的社区不就更和谐了吗？为民效劳不分职业，最重要的是心里装着谁。 詹法官身上的闪光点是值得我们学习的，我们应当学习她以人为本、一心为民的公仆情怀、奉献精神；学习她勇于开拓、锐意进取的创新精神；学习她清正廉洁、洁净做人的自律精神；学习她严峻对事、悲悯待人的大爱精神。我

18、信任，平凡的我们只要在平凡的岗位上踏踏实实为人民效劳，也能为国家的建立奉献出自己的力气。 南平红荔观后感 篇六 在院党委和团总支的组织下，4月11日我们信息院的青年员工观看了南平红荔这部青少年教育题材的电影。“少年审判庭就是一座桥，我们要让这些孩子从这座桥上过去，穿过他们人生的障碍，不掉下水。”庭长詹红荔同志的这句话始终在我耳边回荡着。要让犯过罪的孩子有好的归宿，将更多的犯罪止步法庭之外，这是只有具有高度社会责任感的法官才能做好的事情。 在物欲横流的今日，詹红荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，倾心帮扶挽救失足少年，用自己的职业操守维护了一方少年的心灵净土，呈现了新时期法官的精神风貌。影片故事感人

19、至深，催人泪下，教育意义深刻，全面阐释了法律无情人有情的大爱涵义。在我心目中，法院始终都是冷酷无情对犯罪嫌疑人惩治宣判的地方，然而詹红荔法官让我对司法部门和法官有了更进一步的熟悉，在布满仰慕的同时，第一次意识到原来生活中每一个生命都是需要专心去呵护的，就算是犯了罪过的人也不例外。廊桥、山路、村庄、豆腐铺到处都有詹红荔法官劳碌的身影。正是詹红荔法官的无私奉献与关爱，才让一个个犯过罪的孩子有好的归宿，找回一度丧失的自我，将更多犯罪止步法庭之外。詹红荔法官走过的一座座乡村廊桥，同时也是她为失足孩子们架起的一座座心灵之桥。 电影南平红荔由邬君梅担纲女主角塑造詹红荔形象，浓缩了她身为女人、法官、母亲、妻

20、子等多种身份背后，所做的平凡与非凡的事。或者，对于电影南平红荔里的青少年中，围围着家庭、学校、社会的气氛里，在这种缀连中提醒青少年不同的犯罪缘由和走向自新的历程。应当说着重清晰在现实生活中对避开青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、动之以情、授之以学问相结合起来。青少年是祖国将来的明天，青少年所面对的是一个更具诱惑力的社会，引导青少年走向正途，是家长、学校和全社会的责任。 看过南平红荔的都知道，影片中消失的“糖桥”首尾照应。辞海中对桥有这样的解释跨越障碍的通道。少年法庭就相当于一座桥，有千千万万失足少年走上这座桥，法官就是引路人，紧紧握住他们的手不放松，不让他们掉进万丈深渊。詹红荔只是众多法官

21、中的一个，信任有许多像詹红荔一样布满爱心和责任感的法官，盼望你们对犯罪的未成年人不放弃、不抛弃，为迷路的少年指引方向，信任，不久的将来，由于有你们，未成年人犯罪的比例会渐渐下降，我期盼看到中国未成年人都安康、欢乐的成长。 南平红荔观后感 篇七 车尔尼雪夫斯基曾说：“文艺作品是生活的教科书。”电影也是生活的教科书，通过电影的熟悉功能能给人以熟悉、给人以才智，能培育人的想象与思索，作为观众的我们则像是一个倾听者，去感觉，去虚构地体会一些自己无法触及的情感，帮忙我们熟悉生活的本质，了解人生的真谛。 许多优秀的电影作品都能让观众看后受益匪浅，南平红荔就是这样一部特别优秀的影视作品。南平红荔是一部法院题

22、材的作品，依据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成，该片叙述了詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年的生动感人事迹。 这部影片有许多让人印象深刻的地方，首先是影片中的方超让我很震撼，方超因偷窃罪入狱，在出狱之后决心改正自新，但是当他打工的饭店顾客手机丧失时全部的人都疑心他。他选择离开这个地方来摆脱偷窃着顶沉重的帽子。但是他的离开也为让他走出这样的阴影，最终选择了轻生完毕自己的人生。他站在16层的高楼上给詹红荔打电话说：“我只是想听听詹妈妈的声音，我妈妈在我很小的时候就离开了家，很久都没有妈妈的关怀了，直到遇见了您，让我感受到了久违的母爱。詹妈妈，我只是奇怪偷了一台电脑，只是我没想到这

23、台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清”这样的情节让人心情沉重，许多未成年人他们的思想不是很成熟，又缺乏正确的引导，所以做错了一些事。对于这些未成年人我们社会应当不放弃、不抛弃，为迷路的他们指引方向，信任不久的将来，我们能看到中国未成年人都安康、欢乐地成长。 固然这部影片带给我犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位依据国家规定进展查询以外，不得向任何单位和个人供应。她真正做到了以公正为念，勿忘慈善。以寻常之心坚持依法办案、秉公办事保卫法律的尊严，也以超常之情让犯过罪的孩子有好的归宿，让更多罪犯止步于法庭之外。 虽然我并非一个法官，

24、但通过观看南平红荔也有了许多的感悟，爱是人间最真挚的感情，假如我们每一个人能像詹红荔法官那样从心底喜爱自己的工作，从心底爱他人、爱社会，那么我们的社会会更和谐，明天会更加美妙。我在以后也会努力向她学习付出更多的爱，续写我和这个电影的故事。 南平红荔观后感 篇八 南平红荔虽然是一部主旋律的宣扬政法先进事迹的电影，却到处布满着与理性，更主要的是让观众留下许多的现实思索。 南平红荔描绘的是福建南平一个基层法院的法官詹红荔的事迹。该片没有沿用以往宣扬先进事迹的手法，而采纳主线与突出核心相结合的叙事方式来表达，随着剧情的进展，也推动这法官去深刻思索社会，最终推动确立未成年人轻度犯罪前科封存制度。 影片主

25、要以三个失足少年为线索，以他们不同的命运来构筑其核心故事：懵懂无知的何刚在一次打击斗殴中不慎刺死了另一名少年，两个家庭遭受了灭顶之灾，但他是幸运的，在多方面爱心的浇灌下，能积极承受改造。新生后的李成龙和方超却没有那么的幸运了，前者由于受到同学的排挤，先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱。而一心向上的方超，由于老板戴着有色眼镜看人，最终远走福州，却也没能逃脱社会这张势网的卑视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上余跃下，完毕了花季的生命。 一部影片的主题思想，打算了其所承载的价值观，而影片主创通过塑造艺术形象、表现社会生活而传达的根本思想，是创作的目标和指南，

26、是一部影片的灵魂。影片南平红荔恰是通过新闻之外的视角，将影片的主题思想向最广处扩展，向纵深处开掘。 南平红荔向观众传递的，一是父母对儿女的亲情。影片中，无论是被害少年母亲的哭诉，还是犯罪少年父母的忏悔，都会深深刺痛观众的神经。二是成年人对未成年人的怜爱，对不幸的孩子抱以怜悯，对失足的孩子施以援手，这种情感发自每一个成年人的潜意识。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年轻生命，会让每一个观众感到惋惜和伤心！剧中全部人物，无论是法官还是百姓，无论是被害人还是被告人，都有一颗向善的心。这表达了创的积极心态：向观众传达正能量，带来对真善美的追求和期盼。 影片的叙事风格，力求平实、质朴，将影

27、片空间尽量从办公室、法庭拉出来，置于闽北的山水之间，置于一个个案件的庭外工夫之上，呈现出一个不停奔波的詹红荔。通过丰富饱满的环境，将高坐在审判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。电影里的詹红荔，是一个真实的人，面对别人的不幸或误会，也会难受委屈，甚至流下眼泪；她是一个和善的人，始终以悲悯眼光对待失足少年及其家人，力所能及地给他们以劝慰和帮忙；同时，她也是一名布满理性的少年审判庭法官，除了怜悯与疼爱，她更会冷静地运用法律手段去照顾失足孩子的将来。 大爱无声，爱的天空安静，由于它有了人间最真挚的情。假如我们每一个人能像詹红荔法官那样从心底喜爱自己的工作，从心底爱他人、爱社会，那么我们信任明天会更美妙

28、，社会会更和谐。 南平红荔观后感 篇九 今日观看了一部电影南平红荔，感慨良多。这部电影是一部以法院题材为主旋律的作品。依据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，呈现新时期法官的精神风貌。 回家后我在网上查阅了关于詹红荔的事迹，詹红荔从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，胜利感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破裂的家庭。 由这部电影我想到了我们的教育教学工作，詹红荔的工作对象是少年犯，而我们的工作对象是青少年

29、学生。学生每天跟父母和教师接触是时间是最多的，在儿童时期孩子需要父母和教师是指引才能走上正确的道路。孩子在学校里面犯了错误我们不能一味的指责，而是需要宽容和急躁，我们要让他们知道错误，要让他们诚意悔改。正所谓“知错能改，善莫大焉”。青少年学生简单产生逆反心理，我们要像朋友一样跟他们促膝长谈，让他们熟悉到事情的本质，而不是小小的惩处或者严峻的批判之后就置之不理。一个胜利的教师并不是由于他的学生的成绩有多好，而是这个学生离开校园之后能不能做一个好人，能不能融入社会。电影里叙述了一位有盗窃前科的孩子在回到社会后，由于过去所犯的错误，被人用有色眼镜去对待，被贴上了盗窃犯的标签，餐厅老板的不信任，去福建

30、之后由于有前科始终找不到工作，最终对社会无望了，从十六楼纵身一跃完毕了自己年轻的生命。我们在对待学生千万不能如此，不管学生犯了任何错误，都不能让学生心灵受到打击，不能用挖苦学生，不能给学生冠上任何不好的名号，这样会使其他学生用有色眼镜看他，会让他心情抑郁，最终渐渐被大家孤立，最终导致学生不用心学习，对一切事物不感兴趣，慢慢走上歪路。我认为教师跟学生的关系可以不用那么刻板，我们可以多与学生沟通，多了解他们心里所想，给他们“解惑”。记得我们班有个同学常常拿人家东西，有学生向我举报，我当时叫来了这个学生，并且当着大家的面直截了当的问他有没有拿人家东西，我并没有直接说“偷”字，但是事后班上就开头流传这位同学偷东西的事情。事后觉得我当时的处理方式是有问题的，我们在处理这类事情的时候最好是单独和学生谈，而不是当班上同学的面来说，一方面爱护学生的自尊心，另一方面杜绝了其他学生对他的语言上的损害，究竟他只是个孩子。 青少年是祖国的将来，作为教师我们身负重任，请善待每一位学生，让他们在人生的道路上不留下任何污点。