做学生喜欢的老师演讲稿2.docx

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1、 做学生喜欢的老师演讲稿做学生喜爱的教师演讲稿1 我，总是能听到世界的声响树木努力向天空伸展时的异动，阳光在地面开心穿梭时的轻叫，别人从身边擦过时脚步踏起的急促鼓音，以及，每一个时间流泻的分秒里，自己血液骨骼所鸣奏的曲调。 那是成长的声音，生生不息。 成长是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金“的坚持；是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“的执着；是“如烟往事俱淡忘，心底无私天地宽“的淡定；更是不息的生命中，声声奋斗的音符的呐喊。 从我选择当一名普一般通的人民教师那天起，我便放弃喧嚣与浮华，选择内心的淡定与安静。每当站在讲台上，目及之处，满是青春的笑颜和灵动的眼神；每当走在校园里，不时有学生停下来说

2、“教师好“,每当生病时，听到学生关切的声声问候，我的心中都会被一种感动的情愫包围起来，同时被一种责任感填得满满当当。是的，没有哪一份工作能像教育这样播撒爱的种子，收获盼望的果实；没有哪一个岗位能像教师这样聚拢了社会上下众多的关注与期盼，满载着爱与责任；更没有哪一项事业能像教育这样深刻地影响着国家与民族的将来。 而我，是何其幸运，能成为青岛九中的一员。这座与城市同龄的漂亮校园，在时间荏苒中，岁月磨砺里，已划过了百年沧桑。一届届学生斗志昂扬，一批批学子带着母校洪亮的名字走出校园，踏上人生新的征途。桃李不言，下自成蹊，百年树人，情满神州。岁月沧桑，磨砺着热血豪情；物换星移，见证着世事变迁；这所古老的

3、校园也永久不会遗忘，那一张张青春的面庞；天高云阔，隔不断殷殷师生之情；岁月消逝，冲不淡青春的回忆。 回首走过的路，每一步成长的背后，都有太多的关心和帮忙，有领导的悉心关心和指导，有同事的无私教导和传授，感谢每一位九中人，是你们在我失意的时候鼓舞我，在我傲慢的时候警示我，在我无助的时候帮忙我，在我遗忘的时候提示我，最终让我一每天成长。我身边的很多教师都在悄悄耕耘，用坚韧而执着的行动彰显“师德“的力气，用端庄和上进的举止展现九中深厚的文化积淀，用良好的敬业精神和忘我的工作态 度，完成社会所给予的荣耀使命。感谢每一位九中人，是你们让我想成为更优秀的人，是你们，让我离胜利又近了一步。 一个人，假如能坚

4、守自己的信念不动摇，坚持自己最初的选择并始终走下去，终会收获自己的幻想，犹如水到渠成般的自然，沿途的风雨和荆棘，也终将化为最美的点缀。“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一路点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，虽有泪可流，却觉得幸福。“ 为了承诺和责任，我甘为人梯，用欢快的笑声迎接初升的太阳，用放飞的心去面对我的责任，奋斗不息，不辱使命。 做学生喜爱的教师演讲稿2 武功县试验小学何瑞娟 各位领导、各位教师： 大家好！首先，感谢领导和同事们对我的信任和鼓舞。今日我演讲的题目是， 做一名学生喜爱的教师 。 如何做教师，信任在座的每位教师都比我有更

5、多的阅历，那么，我就自己十年的工作阅历，来谈谈做一名学生喜爱的教师。 首先、我爱岗敬业，忠于自己的本职工作。俗话说：“干一行，爱一行”，既然选择了教师这个职业，就要以极度热忱的态度来对待工作。有人会说：“我只是一名一般的教师，又能有什么作为呢？”而我想说：“你错了！”教师这个职业虽平凡，而不平凡，只要我敬重自己的工作，忠诚于自己的工作，我依旧能够在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。在工作中，我带着本组教师，仔细组织教研活动，共同探讨，力求吃透教材，找准重、难点，充分做好课前预备。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找相关资料、细心制作课件，仔细上课、准时批改作业，急躁辅导学生，对学生严而

6、有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待每位学生，让学生“亲其师而信其道”由于有了爱，同学们都喜爱上我的课，也受到学生家长的好评。在课堂教学中,我努力尝试分组教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。通过实行组内合作，组间竞赛，增加学生的竞争意识，合作意识，提示优秀生查找缺乏，鼓励学困生迎头赶上。 我 坚持写课后反思，转变教育观念，向先进教师学习，借鉴优秀的教学方法，不断的提高自己的教学艺术。 其次、我用高尚的人格魅力吸引着学生。教师对学生有潜移默化的影响，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中。平常，遇到有的学生不舒适，我会把他叫到跟前，急躁询问;有时遇到学生值日不

7、仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的学生进步了，我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学?有这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达在这样一件件小事上。再次、我能以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要布满爱，学生们肯定会喜爱。我觉得，美丽的孩子人人爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。我班有个叫李海洋的学生，脑子很聪慧却太淘气。让全部教过他的教师为之头疼，课堂上要么在桌子下面玩，要么将脚伸入过道，要么趁教师不留意就欺侮四周的同学，曾屡次调换座位，弄的班上的同学都不情

8、愿跟他坐同桌，好几次，上课时我提问他，他竟然站起来问我：教师，你说什么啊？”，弄的全班哄堂大笑，为此我没少发火，或许他就是根不行雕的朽木，但又觉得身为他的教师，不能由于一点困难就退缩，或许他没有真正熟悉到自己的错误。焦急教训是没有效果的，有一次，我把他叫到跟前，顺手拿 过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，得知他是来自离异家庭的孩子，爸爸在外打工，现在继母和他生活在一起，平常都是他的奶奶在照看他。在缺少爱的环境中长大的他，变得叛逆，玩世不恭。了解这一状况，我亲切的对他说：“孩子，你很聪慧，假如课堂上能积极协作教师，发挥你的聪慧才智，你肯定是我们班最牛的男生，教师想和你成为好朋友，不知道你

9、情愿吗？他快乐地说：“可以呀！”临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“感谢教师！”在以后的几天里，我发觉他宁静了、听话了，开头做作业了，课堂上还主动发言了。有时做完作业他能主动上来帮我整理本子，看到他有一点进步我就赐予表扬，鼓励他，现在他的纪律有所进步。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受教师的关怀和宠爱，当我们面对学生时，尤其是那些好像充満缺点的学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地大方地去欣赏他们，就会激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼查找学生的优点，用显微镜来观看学生的“闪光点”，尽可能地制造条件让

10、学生有展现自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。 总之，面对学生要少一点架子，多一点敬重和真诚；少一点尖酸薄情，多一点赏识和信任；少一些冷漠，多一点热忱和沟通。师生之间只有相互了解，相互沟通，相互公平，学生才会喜爱你，才会爱你， 学生才会“亲其师而信其道”。只有真心去对待每一位学生，用爱心关注每一位学生的成长，这样才可能做一位让学生宠爱的教师。 今日站在这里，我不能用华美的语言来描绘自己，但朴实的我会专心洒尽光和热 ，用爱心翻开心灵的窗户，用行动表达对教育的喜爱，我会把“做一名好教师”当作我终生的追求，我会在教师职业道德标准和原则的不断影响、约束下，结合自己的教学实践，不断完善，不断成

11、熟。我要连续向全部的教师学习，站在弘扬“师德”的起跑线上，用自己平凡的劳动铸造高尚的师魂, 争取成为学生心目当中的好教师！ 感谢大家！ 做学生喜爱的教师演讲稿3 留住天真，播撒芳香 做一名学生喜爱的教师，是从踏上这三尺讲台就有的心愿，而且在从教十几年来，我也始终努力在探究尝试做到这一点。但随着时间的推移，社会的进步，学生的轮换，我越来更加现教无止境。我也只能做到更好。力争不抹杀绚烂的天真，用我的真心在他们幼小的心灵留下一缕芳香！ 今年，我担当五年级二班的班主任。这群学生我教了三年了，三年的时间能收获什么？能换来学生一每天的进步自然是欣慰的，确实他们也在进步着！但最重要的我觉得还是我和学生间那种

12、似亲非亲，不厌不离的情。我真的爱他们！接下来，我简洁谈一下自己的感受。 作为教师，要想学生喜爱首先肯定要敬业。教师只有敬业，才会爱学生，盼望成为学生喜爱的对象。近几年，由于种种客观缘由，教师们都很累！我们恨不得有种奇妙的力气将自己一分为二，那样就可以为自己，为学校分忧了。于是，有些时候也会愁容不展，间或也会牢骚满腹，但每每要放纵自己的时候，总会有份神圣的使命感和那不行推卸的责任感告诫自己该怎么去做。那么，无悔地向前吧！把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般的心去呵护，用严父般的眼去对待。病了我会紧急，伤了我给包扎，郁闷了我来开导，快乐了我也开心；闹了我会生气，错了我严峻训斥，叛逆了我来解脱，改

13、正了，进步了我大声喝彩。这就是生活，他们的一举一动牵着我的喜怒，高兴时我像个孩子和他们打成一片，这时我能捕获到他们显现的天性那么天真，那么贪玩；生气时，我像头怒不行遏的雄狮暴跳如雷，这时我感受到他们被压抑的心情那么害怕，那么哀怨。此时此刻我的心会疼，好，声音放低，渐渐变得松软。我知道我不够好，但好在他们也用三年的时间了解了我，或者是理解了我！下了课，又想我的孩子一般摸索着和我说笑！哎，这群家伙让我高兴让我忧啊，我感觉一旦上课的铃声响起，我好像就是为他们而存在！只得专心去爱他们，牢牢抓住他们的心，让他们喜爱我。要做到这一点，肯定要做到以下几点： 第一，要有丰富的学问。教学中假如只有书本上的学问会

14、使学生产生厌学的心理，或者当学生提出问题我们无法答复时，学生会产生瞧不起的眼光。这就需要我们不断为自己补充能量。 其次，教学中要有张有弛。该严峻的时候，自然让他们听得正襟危坐；该活泼的时候最好能做到师生无间的协作。 第三，必需做到与学生真心相对、真诚相处、敬重学生、擅长发觉学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。师生心灵间缺乏沟通和理解，是营造和谐师生关系的关键。不怕你严峻，严中学生能感受到你对他的关爱，那严又有何不行？一味地好言相劝，没有原则的赏识，学生不肯定能感受到胜利的喜悦，那赏识又有何用？所以恩威并济，真心相对，才是最重要的！每一个学生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，需要我们去观

15、看发觉。王硕同学是我始终头疼的学生，我盼望给他养成一个好习惯，我盼望他的学习能有所进步。但总是事与愿违！他从我这里得到最多的是批判，面对我的时候总是怯怯的，冷冷淡淡。但今日体育课，掷实心球他确实做得特别好，取得了班里最好的成绩，得到了我由衷的表扬。我看到了他发自内心的笑容，那么忠厚，那么得意！突然感觉，我和他的距离一下子拉近了！可喜啊！ 第四，坦诚面对家长。由于孩子相见相联系，由于要爱孩子，自然要推心置腹。记得上次家长会，我离开会场时，学校根本上已冷冷清清。我还焦急北伐呢，可是家长没一个准备站起来走的？真心真意的交谈，感受着我的良苦专心，换来了他们的坦诚以待。给我提了许多珍贵意见，让我也了解许

16、多原来不曾把握的信息。给我提了不少建议，其中，用飞信发送每天的作业信息，我也开心承受。我是有收获的，家长也是有收获的！ 总之，三年的严峻，学生的那份天真依旧还在；始终以来的真心以对，应当在孩子和家长的内心深处留下一缕暗香！我傲慢！ 做学生喜爱的教师演讲稿4 “小时候，我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地长大后我就成了，才知道那间教室，放飞的是盼望，守巢的总是你“ 这美丽的旋律，让人荡气回肠、浮想联翩。当年激扬文字，书生意气风发的我，怀着对教育事业痴心不改的信念，一脚跨进了学校大门，跨进了那激情燃烧的青春岁月。从那一刻起，我的人生便定格于三尺讲台，我

17、的人生便注定要矗立于这一片黑色的土地，在辛勤的劳作中静静地开花结果。 今日，我站在这里，没有胜利商人腰缠万贯、顾盼自雄的意气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者声誉远播、彪炳史册的矜持，可我骄傲，我傲慢，由于我的人生价值正在我很多学生的身上得以无限的增值。不管我坐着站着躺着，都是一部教育之书。现在，让我翻开这部教育之书，向大家叙述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。 感悟一：做学生喜爱的教师，首先要有“以人为本“的教育观 毕业考试接近了，班级中消失了一些不良的现象，成绩不抱负的同学思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。为此，我开了主题班会，班会上我给学生做了一个比方

18、：“同学们，请你们抬头看看教师的手指头，一样长吗？最短的是谁？假如一个人没了这最短的拇指将会怎样？它将再也无法轻松拿东西了。所以成绩的好差一点都不惊奇，不要为成绩不好而气馁，我信任考试成绩不好的同学中，有很大一局部以后到社会将是大老板、总经理、董事长“当我讲到这里的时候，许多学生的眼睛突然亮了起来，他们为自己不会被教师瞧不起而快乐。这时，我趁热打铁，“那么成绩不抱负该怎么办？答案是：第一，要积极进取。其次，还是要积极进取。“学生哗然，然后我布置大家找找自己的缺乏，为自己列一个复习规划。结果我发觉，这节课气氛特别轻松，学生都绽放出笑脸，开心地为自己定下了目标和规划。 32个学生，32朵花。每一朵

19、花都需要园丁的栽培，每一个学生都需要教师的赏识和认可，在教师眼里不应当有优生与差生之分，我们应以整体进展的眼光来对待每一个学生。()所以，在我的班级里有各式各样的人才。有的学生虽然成绩不好，但在绘画、体育、音乐等方面却才艺非凡。我们班的路光同学是一个成绩非常寻常的孩子，他创作的水粉画梦想在全国“青少年科技创新大赛“中荣获了二等奖。古人说“勿以成败论英雄“,今日站在这里，我想说的是：不要以成绩论学生。 感悟二做学生喜爱的教师，就要懂得去了解学生、喜爱学生，具有无私奉献的精神。 一个真正的教师，只有把学生时刻放在自己心中，只有喜爱学生、关怀学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、公平的师生关系

20、，才能真正释放出自己由衷的热忱和才智，才能演绎出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“的靓丽人生。 他，人称“黑旋风“,没有一个教师见了他不头痛。 任教不仅，他就给了我一个见面礼。一天下午活动课时，一个学生跑到办公室，说一个女生的鞋被同学扔到房上了，我赶忙跑出去，一群学生正都围在一起，看着房上的鞋子哄笑，一问才知道是张青龙干的，他可是学校出了名的捣乱大王“黑旋风“啊，怎么办？我没有批判他，也没有责怪他，把他叫到了办公室谈话，而他却把全部责任推得一干二净，说什么女同学骂他了，他不是有意的等等。后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的家常饭，

21、我还了解到，再过三天就是他的生日。那几天，我都不动声色，到了第三天是星期天，我叫了二个学生，提了一个蛋糕。刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，认真一问。原来他约了几个“哥们“过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。我从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生还有他的几个“哥们“一起度过了一个难忘的“part“.没想到其次天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证书。从今后，他变了一个人似的，不再淘气，也不再惹事生非，成绩还进步了不少。 教师们，孩子的心就像马上出壳的雏鸟，只要专心去孵化，给他 暖和，他便能展翅高飞的。 感悟三：做学生喜爱的教师，还要有渊博的学问，

22、要有终身学习的理念 学高为师，身正为范，作为一名教育工，不仅要有堪为时代楷模的道德之高标，更要有渊博的学问。给人一杯水，自己必需要有一桶水。 87年，我走上讲台，担当的是四年级的语文课。在教学过程中，渐渐体会到专业学问的不够，经常为了一个问题而发愣。于是在九三年参与了卫星电视函授，同时参与了小学教师专业考试，取得了专业合格证。可是学生的问题无处不在，无所不有，04年我又参与了小学教育专科函授，现在虽然取得了教师资格证，但是我越来越感觉到新课程下的教学要求教师的学问面要更广，好几次，学生问我科学的学问，我都不好意思地对他们说，让教师查下资料。曾经有一次，一个学生拿了一个英语单词问我怎么读，我只能

23、红着脸对他说：“I sorry,我是英语文盲。“ 今日在新课标的指导下，学生对教师的要求更高，假如我们不加强学习，没有渊博的学问，没有满腔的才智，没有更高的素养，又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新力量的学生呢？ 各位领导，各位教师，或许这些故事对你们来说，实在是太平凡了。是啊，教师的岗位原来是平凡的。 “我没有惊天动地的举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“一腔热血洒故土，四季甘霖润嘉禾。“我无悔于三尺讲台。 “撑一支长篙，向青草更青处漫溯“,虽然我早已知道，那间教室里放飞的是

24、盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍会用我手中的粉笔，连续连续我平凡的故事。做一个平凡的灵魂养分师，做一个永久的心灵导航员，用自己的学问开启学生的才智，做一个学生真正喜爱的教师！ 感谢大家！ 做学生喜爱的教师演讲稿5 各位领导、评委、教师们： 大家好！ 教师是“人类灵魂的工程师“，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人“的职责中教书的一面，而“为人师表“则对教师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，其学问构造的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关

25、注的焦点。“为人师表“成为新时期师德、师风建立的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。 喜爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的详细表现。 闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。“作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。“教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。

26、师德是教师人格特征的直接表达。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表“、“以身作则“、“循循善诱“、“诲人不倦“、“躬行实践“等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。 教师对学生的爱，简称为“师爱“，是师德的核心。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师“，从而

27、“信其道“。喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心俱到“，即“爱心、急躁、细心，“无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生

28、拥有良好的心情去面对学习。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出一般教师。 无论中学生还是小学生，他们对自己喜爱的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如敬重和理解学生，宽容、不损害学生自尊心，公平待人、说话办事公正、有急躁、不轻易发脾气等。 教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课“；关怀学生情感体验，让学生感受到被关心的暖和；自觉承受学生的评价，努力做学生喜爱的教师。 教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震惊，比惩处更

29、剧烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。 善待每一个学生，做学生喜爱的教师，师生双方才会有开心的情感体验，一个教师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。 做学生喜爱的教师演讲稿6 敬重的各位评委教师： 大家下午好！ 今日我演讲的题目是放眼生命的成长，做学生喜爱的教师！体育课程改革，给我们的课堂教学带来了无限的生气和活力，同时也给我们带来了前所未有的机遇和挑战。刚工作那会儿，我发觉越是想和学生打成一片，学生反而和我越走越远，苦于想做一名深受学生喜爱的好教师，我始终在探究，始终在思索。 近日，我对学生做了关于“你心目中抱负的体育课”的问卷调查。学生这样说，我心目

30、中的体育课是布满欢乐的，同学们可以尽显自己的特长，欢乐的做运动。看着稚嫩的笔迹，我意识到了责任的重大。我想，究竟怎么才能做一个深受学生喜爱的好教师呢？ 首先，学生喜爱的教师肯定是师德高尚的人。陶行知先生说：“德者师之魂。”在学生心目中，教师是学生崇拜和仿照的对象，教师要真心爱惜学生，不能对学生漠不关怀，更不能动辄批判、训斥甚至打击、挖苦。一位老教师这样告诫过我：“你要把学生当成是自己的家人，专心去沟通，学生才会真正的喜爱你。”也是因此，我至今还能记得自己发表的第一篇文章，名字就是从哥哥到教师的转变。 其次，学生喜爱的教师肯定是技能过硬，业务精湛的。作为一门以身体练习为主要手段，以学习体育与安康

31、学问、技能和方法为主要内容的课程，我认为青年教师不仅要扎实把握传统教材，还要能够创新思维，尝试自主开发教材。基于我校绳类特色课题的讨论，我连续开发出了特色绳操和把戏跳绳两个校本教材，深受学生的宠爱，也因此被一些中高年级的学生调侃为“操哥”、“绳操之父”。 然后，学生喜爱的教师还应当是可以和他们做朋友的人。苏霍姆林斯基这样说道：“教师应当把自己的一颗心交给每一个孩子，心中应当有他们的欢快与苦恼，怜悯孩子，并对孩子进展由衷地关心，这才是教育应当有的血与肉。任小艾教师“以爱动其心”的教育方法，我们何不都去尝试一下呢？假如我们把与学生的交往当成是一种乐趣，并且尝试着和他们交朋友，关怀他们的欢乐与苦恼，

32、就肯定能够到达心灵上的交融。 放眼生命的成长，我看到一张张的微笑的面孔，我听到一声声稚嫩的声音。心中不由想起叶圣陶先生的一段话：你这糊涂的先生，你可知道？在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生。生命因教育而饱满，让我们敬重生命、敬畏生命，带着学生在自信和关爱中安康成长，做一名深受学生喜爱的教师。 做学生喜爱的教师演讲稿7 还在我上小学时，我就想过，假如我是一名教师，我会怎么当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中抱负教师的一种渴望，而现在，这个问题成了我必需面对并且要常常思索的问题，那么，怎样才能成为学生喜爱的教师呢？ 高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，

33、他才可以教育孩子。”不管你是教哪门课的教师，还是哪一类型的教师，始终要求教师首先必需要爱学生。喜爱学生是对教师职业道德起码的要求。 一、关爱学生，用“爱”去感化学生教师在学生心目中是崇高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其是在小学阶段，面对的是一群活泼得意的孩子们，更要多给他们一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整个教育过程中，如学生的鞋带开了，教师弯下腰帮他系好；学生进步了，教师送上一份真诚的鼓舞；观察学生摔倒后，教师伸手帮扶站起；教师捡起学生掉在地上的铅笔假如做到了教育无小事，到处暖生心，那么学生定会被暖和的师爱所感动。只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子

34、喜爱和信任的好教师。 良好的师生关系是建立在教学双方民主公平的根底上的。在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，相互信任，进展推心置腹的交谈，是难能珍贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培育亲和的师生情感，并以自己丰富的学问、幽默幽默的语言、形象生动的比方展现数学的魅力。数学学问中不乏抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题和困难，这些问题的解决和困难的突破需要肯定时间、适当的空间和良好的人际交往环境。公平的师生关系，有利于营造轻松开心的课堂教学气氛，有利于师生的情感沟通和心灵沟通，可以为学生学习学问、探究问题

35、制造良好的条件和心理环境，学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必定会活泼思维、富于想象、乐于探究，学习数学也就成了特别欢乐的事情和为之追求的目标。 二、要具有宽容心，用“真情”感染学生在学生的心目中，教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生安康的心灵和健全人格的养成。教师安康的共性品质、广泛的兴趣、顽强的意志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善自我，增加自己的形象魅力，才能以不行抵挡的力气吸引学生和影响学生。只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情感教育，起到“春风化人”的教育效果。 总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜爱的教师，做学生的知心朋友。 做学生喜爱的教

36、师演讲稿8 敬重的教师们、亲爱的同学们： 大家上（下）午好。 感谢大家给我这次时机发出我的心声，为此我特别荣幸。今日我演讲的题目是学生们最宠爱的教师。 我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中更宽阔的学习天地，我不得而知。然而在过去的日子里，在教师们的支持和鼓舞下，我收获了很多，也成长了很多 自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的教师，或严峻、或温柔，有的更是别具特色。总之，每一个教师无不关怀关爱我们，无不尽心尽力培育我们。在这里我先要说句感谢。 每一学年，我都拥有一段美妙的记忆。曾经也有想过，假如有人问我初中生活中最要感谢哪位教师，我还真答复不上。不要就此以为我对教师

37、的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰是由于有太多要感谢，而无法找出一个最宠爱的。这让我很“头疼”。我可以很负责的说，我们的教师个个都是好教师。 严峻篇 有句话叫：“严师出高徒。”作为教师，唯有严格要求学生，学生才会有长远的进步，这样的教师才是好教师。就拿我来说吧，初三、初四的班主任教师就属于严峻型的教师。他们对于每一件事都一丝不苟，着实令我鄙视。我是一个既自大有爱犯错误的人，遇上这样的班主任，对我更加严峻。初三时对教师存在着太多的不理解，许多时候会对教师存在意见。随着渐渐步入毕业班，我才深深体会到被教师批判比教师对自己不管不问要好的多，要幸运的多。教师批判自己正是由于教师关注我，要培育我。

38、在这里我要对教师说声感谢。这样的教师才是学生真正需要的教师！ 鼓舞篇 每个人的成长的路上都需要他人的鼓舞，由于有鼓舞我们才有了前进的动力。一位哲人曾说过：“帮忙一个面对困难的人，不要用反语鼓励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会失去动力。鼓舞他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！”一个考试失败的学生需要的肯定不是教师的训斥，而是暖心的鼓舞。作为教师，多鼓舞学生，会赢得学生的宠爱。学生也会在教师的鼓励下，仔细学习，取得更优异的成绩！我是姚海燕教师的第一批学生，初二一年教师原谅我太多的无知。姚教师送给我的“与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会永久牢记在心。邹主任很了解我，给了我许多表现的时机，许多

39、鼓舞。在这里我要说句感谢。感谢教师鼓舞我前进！ 严格篇 在座的每一位同学要想取得优异的成绩必需要严格要求自己。自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向胜利迈向了一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，许多时候我不能严格要求自己。周末在家，原本规划周六把作业写一大半，可总是经不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。我正努力改正，我盼望大家和我一起努力严格要求自己，一起前进。这方面，我们更需要教师的帮忙。需要一个严格的教师监视我们。我初三语文成绩并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的语文教师柳主任对大家要求很严格。在教师的带着下我们的成绩都得到了提高。我要感谢我的教师。 其实细心观

40、看，我们的每一位教师都很优秀，不要由于这样那样的缘由和教师闹别扭。要明白我们的教师只有一个目的，那就是培育我们成才，一切都是为了我们好！我建议全体起立，感谢我们的教师。请大家和我一起高呼：感谢全体教师对我们的艰辛付出，教师您们辛苦了！感谢教师！ 把一切的感谢剪成窗花贴在心上，盼望永久不会遗忘。有一种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻安静的演讲台。 感谢大家，我的演讲完毕。 做学生喜爱的教师演讲稿9 陪伴学生 走过童年 学生喜爱什么样的教师？晚上熄灯以后突然想到这个演讲题目，记忆中的点点滴滴涌上心头，有学生时代的也有现在刚刚经受的。 我想到教我小学语文的教师，她是我特别喜爱的一位教师，我当时

41、着迷于她的课文朗读，自从第一次听到她朗读课文，我才明白原来课文还可以这样读，不用刻意追求腔调，从她口中缓缓流出的字句已然让空气都有了灵性。之后的初中、高中我都在仿照周教师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。还记得五年级有一篇课文是叶圣陶先生的多收了三五斗，里面大篇幅的对话，周教师让我和另一位同学分角色朗读，现在回想起来还有畅快淋漓之感，当时也赢得了教师和全班同学的赞许。我想学生就喜爱这样的教师，用最简洁朴实的方法帮忙学生开掘人类最古老的才智，同时也像照看幼苗一般当心翼翼呵护学生的奇怪心和求知欲。 我又想到了自己当上教师以后的太多事情。有一次一个同学的家长给我打来电话说孩子第一次英语考得不抱负

42、，我说他就是听力失分多，第一次考试对听力题型不熟，但归根结底是听得不够多。只要回家坚持听，下次确定能考100分。没想到我说完，电话那头的家长竟然哭了起来，说，周教师，真的很感谢你说他能考100分，听你这样说我觉得自己放弃生意在家陪他学习也是值得的。我听她的哭声，仿佛她始终承受了很大压力，只是今日最终放松下来一样。值得快乐的是其次次考试那个学生真的考了100分，我想他妈妈应当会很快乐吧。在感恩节要来的日子里，我想作为一个英语教师应当让孩子们懂得感谢身边的人，于是我找了关于感恩节的视频用一节课的时间给同学们播放和讲解，我想现在他们虽然还不能懂得感恩的深义，但是至少心里已经播下了感恩的种子。 想着以

43、上种种，我恍然大悟，教师应当是一个陪伴者。 这样一个陪伴者，不是学生心目中的完善化身，他们也有彷徨和失落，但更多的，他们有向上的精神，能诚意正心，求真务实；这样一个陪伴者，能赐予他的学生人格品性的教育以及心智的启迪；这样一个陪伴者，能赐予他的学生如冬日暖阳般的暖和和安心。 那么怎样才能做到最好的陪伴呢？我想到季羡林先生的一段话。先生是这样写的：陶渊明有一首诗,我很观赏:纵浪大化中,不喜亦不惧。应尽便须尽,无复独多虑。我现在就是抱着这种精神,昂然走上前去。只要有可能,我肯定做一些对别人有益的事,绝不想成为行尸走肉。我知道,将来的路也不会比过去的更笔直,更平坦。但是我并不恐惊。我眼前还闪动着野百合

44、和野蔷薇的影子。 感谢大家。 做学生喜爱的教师演讲稿10 各位领导、教师： 下午好！ 我今日演讲的题目是“做学生心中的好教师”。 做一名好教师，是很多从事教师这一职业的追求目标。在学生心中，教师是一个被神圣化的完善形象，他们时刻专心中完善的标准与自己的教师比照。做他们心中的好教师该多好。 学生心中的好教师应当是胸怀抱负布满激情和诗意的教师。一个优秀的教师，必需具有远大的抱负，不断给自己提出追求目标，同时又要有激情。对于教师来说，安静的思索是需要的，但更需要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要有永久伴随着自己的幻想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。 学生心中的好教师应当是自

45、信、自强，不断地挑战自我的教师。一个抱负的教师，应擅长熟悉自己，超越自己，自信使人自强，自强才能接近胜利，我们只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。教师有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。当一个教师停顿了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对自己的存在失去了自信。 学生心中的好教师应当是布满爱心、受学生敬重的教师。应当投入全身心的力气去爱学生、爱教育。只有学生才能得到学生对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。教师爱学生一个很重要的表现就是信任每一个学生，鼓舞学生不断去自主探究，使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。教师爱学生，还表现在教育民主性中，在与学生沟通中到处以爱心对待学生，只有在爱

46、的根底上，教师才会投入他全部力气，才会把自己的青春、才智无怨无悔地献给学生，献给教育事业。 学生心中的好教师应当是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师。教育不光是给学生传授学问，更重要的是给学生有一种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活，我们常常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大程度是我们自己所造成的。作为一位教师应当特别关注社会，特别关注人类命运，注意培育学生的社会责任感。只有教师有了社会责任感，才能培育学生的社会责任感，因此，要使学生更好地生活，要使今后的社会更加抱负，更加完善，首先要净化我们的校园，并使我们的学生具有人文关心精神。 学生心中的好教师应当是一

47、个坚强刚毅、不向挫折弯腰的教师。教师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去转变环境，去制造美妙的生活。 只有一大批合格的、抱负的教师，才能培育一代祖国栋梁之才。我们作为教育工，应做一名学生心中的好教师。 做学生喜爱的教师演讲稿11 敬重的各位领导、各位评委、教师们： 大家好！今日我演讲的题目是做一名学生最喜爱的教师。 教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师，上学生最喜爱的课，是每个教师都追求的目标，也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。不经意间，九年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留