关于实习教育心得体会范文集合九篇.docx

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1、 关于实习教育心得体会范文集合九篇 虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历，但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个教师必需教育好学生的使命及任务。在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具，但是这些都只是事前的预备。真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多需要修改的地方。当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧急到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终舍命地看教案。但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很铺张时间的事。所以应当是事先约略做好流程的规划以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精

2、准，但是不至于始终把时间铺张在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题，班级经营若是没做好，上课光是管秩序就会铺张掉很多时间了。从实习的第一天开头，每每上完一堂课，任课教师便会赐予我们意见及仍改良之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获;虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与学生之间培育的感情、指导教师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的! 为期四十二天的实习最终完毕了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思索。 我是在桂林市田家炳中学初

3、一年级进展教育实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。其中一到五班是一般班，学生多为四周个体户和菜农的子女;六、七班是联办班，学生多为四周厂矿职工子弟;八班是重点班，学生多为成绩比拟好的学生。 我和我的伙伴被分到初一五班实习。班主任苏教师是一位三十多岁的女教师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧闹，学生们很奇怪地凝视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地谈论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的喧闹只是由于第一次见面而且当时是在上自习课。但后

4、来我们才发觉，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么喧闹;不管是上什么课，除了英语课和语文课比拟宁静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数学生在课堂上最喜爱做的事情就是在下面讲话，但当教师提问问题时倒很可能没有学生理睬。至于语文课和英语课比拟宁静的缘由是：语文教师是一位很严峻的中年女教师，而英语教师就是他们的班主任。作为实习教师，我们不行能很严峻地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，明显是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的兴趣和好感，但要让他们信任我们、协作我们的教学工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。 要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话

5、的兴趣转移到课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能消失的问题也作了猜测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会消失一些无法预料的随机大事，有些学生会提许多稀奇奇怪的问题，这就需要上课的时候敏捷应对了。 实习第一天，苏教师就无限感慨地对我说：“班主任既是教师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着学生

6、跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的急躁。由于初一学生的自控力量比拟差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应当说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提示。许多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生临时收敛，但是不会让学生有质的转变。教师应当对学生布满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，教师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要急躁引导和教育他，由于他是学生，你是教师。 我们班的学生大多很活泼好动，浑身上下似乎有用不完的能量。但是通过不断

7、的观看和了解，我发觉他们身上存在着一些让人担忧的问题。 问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随便打断教师的讲话，用桂林话骂人。 问题之二：有长期欺侮现象的存在。如班上有一个男同学常常欺侮女同学。 问题之三：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生答复“听说过”，其他学生则一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。 问题之四：许多学生没有看书的习惯。自习课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。 整个实习过程中，我始终觉得这些孩子身上好像缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任谈天的时候

8、，这位班主任告知我们，一般班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻将;更多家长则是成天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的状况，更不会去关怀孩子想些什么。后来，我从学生交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一局部学生是外来打工者的子女。通过跟学生的沟通，我还证明了那位班主任所说的状况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充满着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不行避开地主动或被动地承受了许多无用的、不利于他们的身心进展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的推断，假如

9、家长疏于对孩子的引导和教育，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教育明显滞后和不到位，这对孩子的身心进展特别不利，也给学校教师带来了更大的压力。 实习快完毕的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进展沟通，我们不约而同地产生了一个新的想法，那就是：初中的班主任应当是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，至少由学过心理学的人来担当。或许，这不过是一个美妙的愿望罢了，但我仍盼望它有一天变成现实。 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能

10、倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难;作为语文教师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的教师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上积极提问、认真听讲，此后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步!我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、得

11、意的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导教师李教师、分管领导;同时还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学。 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开头的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启发：不管遇到什么困难，不要对自己失去信念。 实习教育心得体会 篇2 4月6-9日有幸参与全国生本教育研修班为期4天的学习，学习学间，我们有幸接触到了“生本教育”这一理念，随后，我们一起听了两场专家报告和7节生本示范课，收获良好，感受至深，回来后，仔细教育走向生本一书，接触到了“生本教育”这一理念，感受了生本课，后来通过看观摩课、集体学习、个

12、人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，结合自己的实践，简洁谈一下自己的学习体会。 一、首先是学生们获得了自主 生本教育的抱负就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的仆人，教师仅仅是学生自主进展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是教师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听教师讲，而他本身并没有真正参加到学习中来，即便是教师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正表达出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价

13、值的问题，让学生你一句，我一句的争论，表达出学生是学习的仆人。在课堂上给学生充分的空间，让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，猎取学问和解决问题的力量，经过自己的实践获得的学问，他们特殊有成就感，自信念增加，在这种气氛中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答下列问题的那类学生，对学习的参加积极性不高，从开头让学生们以小组为单位争论、探究并走向讲台当小教师为大家讲题之后，他们俩像换了一个人似的，积极性特殊高，课下还动不动就问我问题，看到他们的变化，我特殊快乐、特殊感动，甚至都不敢信任。通过

14、看学生的变化，使我更加坚信“生本教育”能挽救每个孩子*每个教师。 二、其次是教师的角色得到了变化 以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的教师太强势，而且我发觉在教学中我们太自作多情了，许多时候我们一厢情愿担当了很多工作，渴望孩子根据我们设计的方向去进展，但到最终却往往是自己失败。 郭教授指出：“教育的本质是（在教师帮忙下的）儿童进展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮忙，帮忙的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育

15、的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的学问水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的力量，教师的这种对学生学情的驾驭力量，是与教师在平常教学中不断积存阅历，不断进展反思离不开的。 “生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开头总感觉本节课的学问点应当由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，教师应当学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上连续努力学习。 三、生本教育过程中消失的问题 我们通过看教学课例，发觉生本课上的孩子们都是自信的、欢乐的，在课堂

16、上，当学生从自己讨论和探究中发觉规律，找到解决问题的方法的时候，我为他们感到特别的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达力量怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，由于在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培育孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开头接触生本教育，作为教师都是新手，许多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发觉他们在学习上冲劲十足，自办法识很强，渐渐的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，应当深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。 通过了解生本教育，我知道了

17、一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满足的成绩,这不是完全的胜利，胜利的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷欢乐，你为学生素养的提高做了什么，你为学 生今后的和谐进展供应了哪些帮忙。 郭教授在教育走向生本所说：“欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活泼。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。” 在今后的教学中，我要连续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，在反复验证的过程中学习学问，欢乐地成长。使他们真正的成为学习的仆人。这样才是一个幸福的教师。 实习

18、教育心得体会 篇3 充实的日子总是很快过去，感觉起来抽签打算要去哪所学校实习的事似乎昨天才发生，而今日却是实习回来后的好几天。回忆整个实习过程，真是感慨良多，收获许多。这短短的一个多月，让我对教师的工作有了个完完整整的体验，不仅提高了我的教师技能与学问，也熬炼了我的意志，对自己是否适合这教育这行业有了重新的端详。在没有参与教育实习之前，我对教师的工作的专业学问与技能的学*仅是通过我所修的课程里学得的理论性学问。比方：在教学过程中，遇到所担当的班级班风不好，怎么解决？在班主任工作的理念与实务中会有理论学问教你如何解决。但很大局部的实际状况都会比书上的简单的多，没有实践经受，盲目信任课本长期以往会

19、让我们失去思索的力量，想问题过于简洁，缺乏自己深刻的见解，与教育实际有很大的差距。想要真正的熬炼力量，实习是很重要的一个课程。究竟“实践是检验真理的唯一标准”。实习能让我们在大学三年学的理论学问得到真正的尝试，在这个过程中，我们会稳固自己所学的学问，也能发觉自己的缺乏之处，从而完善自己。在这次实习的开头，我内心还是比拟忐忑，究竟自己是要到高中实习，也就意味着实习的要求也更高。在实习前的预备阶段，几乎每天我都会和我的小伙伴去课室练习板书、板*以及试讲。其实这些东西早就应当在还是大一大二的时候就开头训练，只是我们醒悟的太晚，只能临阵磨*，但这些功夫都会在实习过程显示它的重要性。在10月9日我们开头

20、正式实习的一天，对于教师的一切工作我都是生疏的，这其中有许多不懂，但是我心里想着只要自己虚心向学，勤劳肯干，不怕多干，我的指导教师就会很情愿把他的学问教授给我。心里想着，实际上我也这么干了，第一天教师就说了盼望我每天早上能六点半到学校抓迟到。由于住在学校，要在六点半赶到，就意味着我必需五点半就起床了。但我做到了，这只是实习过程中很小的一件事，我要说明的是现在我们还在学习，必需要肯吃苦才能有收获。 在开头实习，我就开头重新端详自己身份的影响，现在是一个教师，我的一言一行都在学生们的眼里，都对他们的成长带来影响，所以必需要有所为而有所不为。这就是我们平常所说的“言传身教”，在这次实习我才真正体会到

21、它的真正意义。也就是教师不仅传授书本的学问，还在行为上深刻影响学生的行为。举个例子：在开头，我带的班级，讲台每天总是乱糟糟，后面饮水机的水槽也永久是布满积水，我对班上的学生说“讲台乱糟糟很影响教师上课心清，想教师们给你们仔细讲课，从给他们个好心情开头吧。而后面饮水机水槽的积水长期不倒，会滋生细菌，影响你们安康的”。在说明这道理后，我就自己动起手把讲台整理好，再把水槽的水倒掉。我连续做了几天后，就再也没有看到凌乱的讲台和布满积水的水槽了。 就这样给他们就养成了两个好习惯。 另外，从一开头，你就要以最快的速度了解整个班级，这包括了解班干部及他们的职务，班里每个人的共性特点，最好的是能尽快记住班里每

22、个人的名字。这无疑会树立你在学生们的威信。就用我来说吧，我每次晚修坐班就偷偷拿着座位表，对应着熟悉每个学生，三天后我根本熟悉了班里全部同学。这让我们班的学生对我很鄙视。由于我实习的是高中，学生都是有肯定认知力量的高一学生，他们正处于刚上高一阶段，有许多良好的学习习惯没有养成，在这段时间也简单犯错，这就涉及到一个思想教育问题。那么怎么教育呢，首先要针对他们的年龄特点，自尊心强，那么批判的话就要和他单独说而不要当众批判损害他的自尊心。要让他们自己熟悉错误而不是你的一味批判指正。假如你想学生喜爱你，记得多关爱学生，多考虑他么的感受。 最终说说我的地理教学体会，很荣幸我们赶上了高中必修一地球的运动这一

23、章，这是整个高中阶段最难的一章，有些学问我都不太懂。这可把我难倒了。不会的只能学了，于是在开头的两周我都积极地去听课，抱有目的听课，学习指导教师的教学技巧和阅历。遇到不懂的问题也积极的想教师们请教，每天兢兢业业，丝毫不敢懈怠。也就由于这样，我们地理组的敬业态度赢得了整个搞一组教师的全都好评。在上课的经受中，我想应当是最让我们难以忘记的吧，由于每个实习生在第一次上台总难免不了紧急，上课速度快。而在多上几次，会渐渐地放松起来，上课也娴熟多了。值得一说的是，在上课之前，备课时肯定花足功夫的，这是对学生的负责，也能让你在上课时由于预备充分而自信满满，效果更好。 这一个半月的实习应当算是我的一个成长期，

24、在此期间我学会了许多教师技能技巧和很多实践阅历。让我从以前的模拟试讲只在乎自己讲课的好坏的局部，转变为考虑学生的听课状况。在为人处事方面也有提高，明白在这布满机遇和挑战的现代化社会，我觉得只把自己本职工作干好是不够的，还要与人和谐共事，真心对待别人，才能换来的别人的敬重。而正处于年轻的我们，要肯吃苦，不怕吃亏，才能得到正真的熬炼。 实习教育心得体会 篇4 当时莫名其妙的选择英语师范专业，原来会更加喜爱挑战的工作，惋惜一些七七八八的事情，貌似我的将来还是被大人的世界圈在这样一个框框里了。对于我这种一直能够随遇而安的人，也就硬着头皮学了一路的英语，大四了，回头想想，还真是觉得铺张了光阴。 师范专业

25、于我而言最重要的不过是续了我与孩子们的不解之缘，大言不惭的说，从小带了一群比我小的孩子长大多多少少是自有一套应付他们的方法的，很快乐，由于师范的原因，实习又回到了一群比我小的孩子之中。作为最不像教师的我来说，打入学生内部是很简单的事情。初中这样一个转折点，不管男生女生都有许多自己的想法，我也很情愿和他们共享一些我的想法，渐渐的，他们也情愿主动和我说一些自己的事情。 固然，围绕青春期的孩子，最用永恒的话题自然是感情，我并不赞成应试教育所支持的不准早恋等一系列“专制”制度，他们也很情愿听我的意见，有的感情能埋在心底也是一种美，又或者，在不影响学习的状况下，可以体会一下这样懵懂的感情。在现代社会各种

26、传媒的影响下，初二的孩子我们已经不能称之为孩子了，但是他们在社会上的称号还是学生，因此，能够平衡感情和学习不应当是放到了大学这样学习好像不是最重要的事情的阶段。谈天的时候，一个长得很帅的男生也会问我“教师，怎么拒绝一个我不喜爱的女生?”他自己拟定了几种方案，还会和我说“这样会损害别人的吧”，这个时候我也只是笑笑，我很快乐得到他们的信任，不过这种问题，对于我这种感情很不及格的人来说，也说不出个所以然吧。 课下也和一些教师沟通，我的指导教师是个特别幽默的英语教师，扎实的英语功底令人佩服。对于有些淘气的学生，她也有很好的心态。我真的很佩服她，能够自如的调动课堂气氛的同时，还能维持好课堂的纪律。我所带

27、的班级就是学校的平行班，就是不是好班的委婉说法。我也去“好班”听过几节课，同学们对待分数和学习确实非常积极，常常考试完毕就会围着教师问东问西，相对于好班的同学，我们平行班的孩子怎么说呢，更加生活一些吧，他们会围着我问一些并不难的问题，也会闹着让我教他们折得意的蝴蝶结，或者展现自己超群的编程技术。在这些学习并不是最优异的孩子中，我真的感受到他们课外活泼的思维，他们情愿花80分去学校，再20分过自己想过的生活。也是我自己偏心吧，我确实很喜爱他们呢! 最终其实想说一下这几天心里很惋惜的事情，就是班里一个很有灵气的孩子每次都不情愿好好考试，今日下午作班的时候和他聊了挺久的，想写点自己的感觉，现在又写不

28、下手了。在他身上其实我看到这样一类的孩子，他们本身是优秀聪慧的，家庭的破裂对于他们心里留下了一些事情，他们还不顾成熟能够渐渐的消化这些变故，真是不知道怎么在写下去，我和他讲了许多，也不知道他能否理解我的话，但是我信任他多少能记住我全部人都放弃他的时候，我坐在他边上和他聊一节课的天。其实对于一些特殊淘气捣蛋的学生，我尝试把他们单独弄到办公室公平的和他说说话，下次他们确实会乖许多，沟通果真是最好的方法。 实习教育心得体会 篇5 时间过得很快，为期六个星期的教育教学实习工作已经接近尾声。在这次实习中，我再次体验到为人师的味道，真正体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说，我能做出怎样的成绩。但是，我收

29、获许多。这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进展。也就是说我们透过组织主题班会来进展教育实习工作。就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点 一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。 随着教育现代化的步伐，人们渐渐构成这样一种观念：师生公平。怎样去把握这个“公平”的度呢？我这次对这个问题有了一个比拟抱负的答复：在做导师的同时，也要做朋友。我想这才是我们的教育所需要的“师生公平”。“导师”，这是教育者的根本主角。“朋友”却是对我们教育者新的要求。我们都明白，要收到好的教育

30、效果，务必了解学生。而要了解学生绝非平常耳闻目睹就能够做得到的。这需要我们近距离地接近学生，急躁倾听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。 在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。期间，我们和学生们进展交谈，并取得了他们必需的信任。他们其中的一局部能够很真诚地把心声告知我们。就是这样，我们对学生有了更深的理解。同时我们也惊异：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经受。就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。于是，父亲就一向拿她跟姐姐比拟。所以，她感到压力很大，灰心，觉得自我怎样努力都不能够了令父亲满足。于是，她的行为变得更加叛逆。 又有一个女学生觉得

31、她和爸爸妈妈一向也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只能够永久是此剧的演员。导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。他们编导些什么，演员便演出些什么。演员不能够为自我编一些剧情，也不行私自把自我的感情、表情、动作表露出来。只能麻木地按着导演和编剧所编制的表演。她觉得很累，很想表达出来，转变这种状况。了解了这个状况后，我们对她们做了必需的疏导，并为她带给了时机，让其在班会上以表演形式述说自我的心声。就是这样，在于他们接触的过程中，我们倾听到许多不一样的小故事，从而渐渐了解到学生的内心世界。在这个根底上，我们不断地充实了主题班会的资料，并逐步做好了各种筹备工作。 二

32、、自主治理，发挥学生的制造性和自主性。 在主题班会筹备的开头阶段，我们实施的是跟踪指导的方式，详细跟着学生进展排练，发觉有问题准时订正。但我们渐渐地觉察这样做不妥。由于，我们的学生是初一学生。这个年龄阶段的学生，原来就很难坐稳，站好来听讲学教，而更多地表达出一种好动性，好问性，易受干扰性。所以，当我们在一旁进展监视指导时，他们就吵吵闹闹，乱成一窝蜂。我们只能丢下排练，来整理纪律，这样貌搞了一个晚上，结果，进度缓慢，效果不高，而且我们也很累。 之后我们打算采纳新的治理方式学生自主治理。采纳这种方式主要出于以下两点思索： 1、学生有着相当强的表演欲，很期望能够有时机进展表演，并期望所表演的节目能得

33、到别人共性是教师的认可。所以他们很珍惜班会这个时机，以便大显身手。 2、学生中间有着一些组织治理潜力很强的人，他们的作用不能很好的就是发挥出来，主要是由于没有被给予充当治理者的权利。 我们借鉴了心理学上的“强化”方法，把每个节目都分成一个小组，指定一个治理负责人，有他全权负责指挥组织。并跟每个组定下一个约条：“经过必需时间进展检查，排演得好的话，就上台表演，否则，取消该组节目”。这种方式的实施效果是立杆见影的。每个组都期望得到强化物，一下子激发起他们的群众主义精神，仔细进展排练，治理负责人也发挥了他们重要的作用。到检查之时，他们表演得很精彩。可见，这种方式的效果很好，而且我们也能够省下许多时间

34、下来，进展班会其他方面的预备工作。 能够说，这种方式的实施是我们班会之所以能胜利的一个重要缘由。 三、在班会过程中，培育学生的素养 教育工作主要目标是什么呢？我想许多教育工都会有这样一个抱负培育学生的潜力。这也就有了所谓的“素养教育”之提法。在这一点上，我们主要的问题在于把学生素养的培育过于形式化。组织学生在活动里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样貌。认为这就代表“素养教育”的成果。明显这种做法是欠妥的。我们这次的教育实习同样进展班会活动。在活动组织、筹备、演出的整个过程中，我们就很注意对学生实际潜力的培育。 首先，我们的治理实施学生自主治理，从良好的效果来看，熬

35、炼了学生的组织治理潜力。 其次，学生上台表演，心理承受潜力得到了一次熬炼。就有这样一个女学生。她平常性格内向，缺乏自信。令人想不到的是，她争取了这次班会的时机，担当了班会一舞台剧的主要主角，而且，演出也得到其他同学的好评。 再次，在班会活动中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，资料也显得有点与班里同学的特点不相符。但由于学生的专心参加，许多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的资料，为班会的进行作好了铺垫。其中有一个女同学热心地向我们提出为班会编写一个舞台剧，为班会填充上了一份重要的资料，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。 最终，我们深入到学生中间，成为学生

36、的“导师”和“朋友”。学生的许多心声都向我们倾诉，我们能够尽我们的潜力帮助学生解决心理问题，对待困难，对他们的心理素养提高起到了必需的引导作用。 四、现代教育需要家庭与学校有机的结合 我们的主题班会主要是针对家长与子女之间的相互理解日渐削减这一现象而提出来的。我们为亲子之间的沟通与沟通敲响了警钟。同时在完成了班会后，我们深深地意识到，学校就应为亲子之间的沟通多尽一分力。班会中，我们倾听到了学生的真实心声，所以，更加坚决了我们搞好这个班会的决心。结果，我们为许多父母带给了时机来倾听学生的心里话。我想这在必需程度上拉进了亲子间的距离。有一个母亲在会后，热泪满腔地拉着女儿、原班主任进展更深的对话。这

37、是我们所期盼的，我想也是我们学校教育所能所期望做到的。 总之，透过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也觉察到自我的缺乏。能够说我们的实习只但是是是我们以后教育工作的一种开端。它对我们以后的学习、工作有着重要的启发作用。 实习教育心得体会 篇6 暑假了，由于自我有一点计算机的学问，透过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，由于之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。马上登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧急和着急。于是，我都在为实习做预备。 第一、提高自身的专业素养。仔细学习教育学、心理学以及其他专业学问;透过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解潜力，

38、练习使用精确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。 其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。 第三、到*书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。 教学实践 7月5号，我进入该校实习。实习开头了，令人兴奋。 教学安排：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。 我安排到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的教师的讲课方式，在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、理解潜力调整讲课速度和难度，李教师的课，思路清楚，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边

39、听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。此刻的上课，应对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形式，依据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，由于大家年龄的不一样，各自的电脑根底不一样，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进展不一样的处理。教是为学生的学效劳的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员能够对较简洁的资料一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的根底上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比拟难理解的局部尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，最终有

40、时机走上我憧憬已久的讲台。究竟是第一次应对学生，有些紧急，但是更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。但是，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是教师急躁指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇静。应对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，之后的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，受到教师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明

41、白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。 在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生共性突出，他很专心思索，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进展提问。多提问，经过几次提问，他变得法规多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。 我才刚适应从学生到教师的转变，实习就完毕了。回忆这段时间里的点点滴滴，心中布满感谢与感动。 总之，透过这次教学实践，实习中消失的缺乏之处有的我已经改正来，有的一时还改不了，时间太短暂，我来不及。教育实习只是教师生涯的第一步，将来我若是教师职业教育实

42、习是一些阅历，即使不当教师它也是我一生中难得的一种体验，难忘的经受。以后无任从事哪一种职业我都必需加倍努力，不断改善完善自我。 实习教育心得体会 篇7 从11月x日起，我们在几位指导教师的带着下来到了经开区一中，开头了为期五周的提高性实习。由于实习的班级是高中二年级，心里还是又感动又紧急。 目前为止，一周的实习时间很快完毕了。一周时间虽短，但给我的感受还是很深的。实习的第一天早晨，从经开区一中为我们数学系08级全体实习生举办的欢送会上，我了解了此次实习需要留意的各个事项，并知道了我将要实习的班级是高37班。 第一次接触高37班的班主任和同学是星期一下午的班会，进入班上的第一感觉是：这个班的同学

43、很高、很乱、很难管。教室里，同学们的桌椅摆放的位置都不像我们学校的那样规法规矩，同学们有的面对黑板有的侧身对着黑板，这样的座位让我感到很新奇但又觉得有些缺乏之处。短短20分钟的班会，同学们很活泼，让我感觉到他们都是些很难约束的同学。至此，我不免为自己接下来五周的实习生活感到担忧，不确定的因素太多了，不知道自己能不能圆满的完成此次实习任务。 星期二上午，我们听了他们班的第一节数学课，让我对高37班的同学又有了新的熟悉。课堂上，教师在讲台上讲课，大局部同学听得很仔细并能积极答复教师所提出的问题，仅有少局部同学在干自己事，这跟我之前所设想的情景完全不同，原来他们不仅有活泼的一面，还有能宁静下来仔细学

44、习的一面。通过批改作业，我了解到高37班 同学的数学成绩一般，还有很大的提升空间，盼望我们这次实习能尽我们自己的力量赐予他们一些帮忙，使他们的数学成绩更上一层楼。 星期五星期六，经开区一中进行了冬季田径运动会，我们也早早的去到了他们学校与他们一同参与了运动会的开幕式。每个班都有自己的大本营，我们和没有竞赛的同学们都在那里休息，高37班的班主任也和我们一起在那里休息。通过和班主任更近一步的接触，我最终明白了为什么高37班的同学们会如此的活泼开朗了，由于他们有一个和气可亲的班主任。从这位班主任生上我也学习到了要想成为一个受学生敬重的教师，不肯定要用严峻的方式去对待学生，在课堂上是师生关系，下了课就

45、可以成为朋友。接下来的日子了，我会努力学习班主任治理班级以及和学生相处的阅历，争取以后少走些弯路。 第一个星期完毕了，虽然我们还没有为同学们上过一次课，但我盼望下来的几周里，能和同学们和谐相处，共同进步，为将来成为一名优秀的教师打下根底。 实习教育心得体会 篇8 马上登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧急和着急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。 第一、提高自身的专业素养。仔细学习教育学、心理学以及其他专业学问；通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解力量，练习使用精确的数学用语，学会与学生沟通和沟通。其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。第三、到*书馆查阅有关教师

46、、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。 教学实践 9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开头了，令人兴奋。 教学安排： 第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。 我安排在高一（7）班（重点班），指导教师是李教师正好她就是高一（7）班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。 在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习教师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据学生程度、承受力量调整讲课速度和难度，李教师的课，思路清楚，安排紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。 现在的上课，面对的是一个个真正的详细的学生。教案就是讲课的书面形

47、式，依据学生的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班（7）班和一般班（9）班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进展不同的处理。教是为学生的学效劳的，教的方式更是为了学生学的更好。在（7）班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的根底上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的学生能“吃的饱”。在一般班，比拟难理解的局部尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”汲取。 经过一周的学习，最终有时机走上我憧憬已久的讲台。究竟是第一次面对学生，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经宁静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是教师急躁指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越镇静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快完毕了，受到教师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充