县教育工作情况汇报.docx

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1、 ×县教育工作情况汇报 全县现有一般中小学127所，教职工5388人，其中，高中1所，完中1所，高中在校生6502人；初中17所，在校生25279人，初中适龄少年入学率96%；小学108所，在校生33903人，小学适龄儿童入学率100%。 多年来，我们始终坚持“科教兴县，先兴科教”的战略思想，把教育放到优先进展、适度超前进展的战略地位，不断增加教育投入，掌握中小学生辍学，稳固提高“两基”成果，深化教育改革，加强教育执法，坚持效劳“三农”，促进了教育事业的持续安康快速进展。 2023年在全市领先进展了教育人事制度改革，完成了第一轮中小学危房改造任务，03年启动了以学校治理、教师提高、

2、科研兴教为主要内容的三项工程， 04年在全市领先进展了财务治理制度改革，一系列的改革走在了全市的前列，连续两年在全市教育综合考评中名列第一，先后荣获“全省农村教育工作先进县”、“山东省职业教育与*教育科研先进单位” 等市级以上表彰20余项。现将工作状况汇报如下： 一、统一思想，执政兴教，仔细落实“以县为主”的义务教育治理体制 落实“以县为主”义务教育治理体制，是加快农村教育进展的“重中之重”。为了统一全县上下的思想熟悉，我们实行了多种形式，组织党员干部仔细学习国家和省、市有关文件精神；县委党校举办了两期专题培训班，对各乡镇、各部门负责人进展集中培训；组织乡镇及有关部门一把手赴先进省、市考察学习

3、。 从而使各级干部充分熟悉到实行“以县为主”义务教育治理体制，对于加快农村教育进展、提高全民素养、促进“富民、兴乡、强县”工程的重大意义，增加了加快教育事业进展的责任感、使命感和紧迫感。 坚持并落实了“三个优先”、“四项制度”。 “三个优先”：即在制定规划时，把教育纳入经济社会进展总体规划，作为优先进展的战略重点来对待；在经费投入上，宁可其他方面放缓一点，也要优先安排教育经费；在干部使用上，优先提拔德才兼备、政绩突出的教育干部。在2023年县委、县政府确定的十大民心工程中，有两项是教育工程，一是新建一所高标准的高级中学，二是完成县成、职教中心的扩建改造任务。 “四项制度”：一是定期讨论教育工作

4、制度。坚持每年召开一次全县教育工作会议，每季度召开一次县委常委会或县长办公会，专题讨论部署教育工作。 二是领导干部联系学校制度。县委、县政府领导同志都有自己的联系学校，不定期到学校调查讨论，解决实际问题。 三是人大、政协定期视察教育工作制度。人大、政协每年确定不同重点，进展12次教育工作专项视察。 四是实行教育执法目标责任制。制定出台了关于建立教育执法目标责任制的意见，明确了各乡镇政府及县政府各部门加强教育执法的职责、义务和目标要求，并实行了定期督导评估制度。 深化教育财务体制改革，为教育事业安康进展保驾护航。从2023年6月开头，落实了农村教师工资“由县治理，统一发放”制度，从根本上解决了拖

5、欠教师工资问题。 2023年在全市领先进展了财务治理制度改革，根据市教育局的要求，经县委、县政府批准， 8月1日“临邑县教育局财务结算中心”正式运行，采纳“一厅式办公，柜组式作业”方式，对各学校的财务活动实行集中治理，统一核算。实行教育财务统管，提高了资金的使用效益；监管职农技并进”教育，做好初中分流工作，为一些升学无望、回家务农的学生发家致富制造了条件。 几年来，我县中学辍学率始终掌握在25%，我县先后代表省、市承受国家及省教育督导团“以县为主”义务教育治理体制的检查验收，义务教育实施水平走在了全市前列。 三、深化改革，完善机制，大力加强教师队伍建立 建立一支构造合理、素养优良、精干高效的教

6、师队伍，是农村教育改革和进展的根本大计。 (一)深化教育人事制度改革，启动教育内部活力。2023年，在全市领先进展了以“校长选聘负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制、构造工资制”为主要内容的教育人事制度改革，近年来，从国办中小学选拔优秀教师50多人次到乡镇学校包班支教，通过考试在师范类毕业生中选拔了214名，从外地引进优秀本科毕业生56名，全部充实到农村中小学，启动了教育内部活力。 (二)强化治理，加强培训，提高教师队伍素养。在加强师德建立的同时，健全了教师进修的驱动机制，启动“名师带开工程”，利用假期先后举办音体美、试验技能、电教技能、信息技术和新课程等培训40余期，培训考核教师3000余人

7、次。 目前，全县中小学教师学历达标率分别到达93%和100%，县级以上教学能手170多名、教学新秀294名，教师队伍整体素养全面提高。 四、拓宽思路，效劳三农，大力进展*职业教育 近年来，我们紧紧围绕效劳“三农”这一主题，确立了以*职业教育为依托，以市场经济为导向，全方位推动农村科技进步的战略方针，使职业教育和*教育办学规模和质量效益不断提高。 (一)拓宽办学思路，促进职业教育进展。县成职教中心依据我县社会经济对各类有用技术人才的需求，有针对性地开设了畜牧兽医、机电一体化、乡村医士、服装、微机、汽车驾驶、摩托车修理、幼师等19个专业，目前，在校生已达1000多人。 我们还与大中专院校挂钩，联合

8、办学，先后为当地金融、粮食等系统进展岗前培训1860人次。通过拓展职业学校的办学路子，增加了自身造血功能，为职业教育进展奠定了根底。 (二)加强基地建立，抓好科技培训，提高为“三农”效劳水平。几年来，县、乡两级政府共投入资金400多万元，每个乡镇都建起了*教育中心校，都开拓了试验基地，积极开展科技试验、示范和推广，4所*教育中心校被评为“省级标准化学校”。 全县共举办各种短训班80多期，培育农村有用技术人才3000多人，有力地促进了农村经济建立。 五、坚持督政、督学双管齐下，为教育事业进展制造良好的社会环境 为充分调动社会各部门关怀教育、支持教育、进展教育的积极性，从2023年开头，我们建立了

9、督政、督学双管齐下的督导评估机制。制定下发了（临办发202360号）乡镇及县直有关部门履行教育工作职责考核评估标准，成立了由分管书记任组长、分管县长任副组长的“临邑县教育督导评估领导小组”，并成立了由有关部门人员25人组成的教育督导评估组。 2023年12月15日开头，用了半月时间，完成了对全县39个部门和10个乡镇政府教育执法目标完成状况的督导评估，并在04年全县农村教育工作会议上，对临盘镇等9个“教育执法先进单位”进展了表彰嘉奖，从而催促各乡镇、各部门仔细履行各自的职责和义务，为教育事业安康快速进展制造了良好的社会大环境。 虽然我县教育工作取得了肯定成绩，但工作中还存在一些缺乏和问题：一是教育投入整体水平仍旧偏低，办学条件与实施素养教育的要求还有肯定距离；二是初中学生辍学现象时有发生，还没有从根本上得到遏制；三是面临课程改革，教育观念有待进一步转变，教师队伍整体素养有待于进一步提高；四是教学质量还不稳定，教育为经济建立、社会