万能版高考复习备考技巧方法.docx

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1、万能版高考复习备考技巧方法高考的备考技巧一 .注重化学复习方法高中化学复习的基本步骤可以分为：L在每次复习前必须要有计划，做好复习准备。例如，如果你想一个晚上自学两 小时，那么你就应该根据这一天中学习的知识，做出合理的安排，注意不要把内容相 似的知识放在一起，前后相连复习，最好是间隔复习。因为从心理学上讲，相似的学 科相连复习往往会引起干扰，降低复习的效果。2 .复习前最好先把知识回忆一下，或根据听课时记的知识要点，回忆一下当天学 习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。这个时 候，你可以根据回忆的程度，有记忆困难或不明确的地方多做复习，已经理解了而且 没有问题的可

2、以少复习，这样既可以节省时间，而且可以集中力量复习困难教材，掌 握重点。在这一过程之后，你要再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点 部分，然后才做作业。3 .化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，要十分注意这一特点。对 每一项实验，必须注意它的变化、现象、仪器装置、操作手续，从现象到本质地去认 识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验和已观察到的变化，深入地进行 回忆、复习，还要注意实验装置及操作手续。复习的操作方法复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。 根据不同的内容，可选择不同的方法：实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。

3、在 复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。同 样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如复习镂 盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。因为氨的实验室制法, 就是根据镂盐这一特性得来的。对比法：化学知识点之间存在着异同，复习时若能进行一些对比分析，便可以 加深理解和记忆。对比的方法不仅可以加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学 生分析、综合及概括能力的过程。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，可以从定义、 条件、范围、计算公式等方面来进行对比分析，找到联系与区别，以便灵活运用。十、实力+心理“高考从根本上说是对一个人的

4、实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是 本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无 本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。十一、考试发挥复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位 考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好 吧？”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。高考备考方法总结全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查 看。十二、“强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项”在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶 弱。有的同学是只

5、补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都 未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略 了。十三、打团体赛“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优 势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是 “团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。十四、记住该记住的“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担， 能够偷懒的地方犯不着去玩命一一本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理 解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的（背下来 就是

6、了）；只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原 则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然 后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍以此类推，犹如“滚动”。这种复习 法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。十五、过度复习法“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了 “过度复习 法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记一一形成一种“过 度”，以期在“递减时不受影响。十六、“题不二错”复习时做错了题，一旦搞明白，绝不

7、放过。失败是成功之母，从失败中得到的多, 从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。十七、要掌握考试技能“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。 这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般 题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。“保住应 该保住的，往往也不容易；因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分 重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后 一分和最后一分钟。十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时

8、就要主动放弃，不要跟它没完 没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来 了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。十九、“对试题抱一种研究的态度”淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而 会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。二十、“多出妙手不如减少失误”这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无 借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高 分，减少失误是为至要。二十一、最关键是培养兴趣美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的

9、刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句 名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而 乐此不疲？比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。 平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员， 想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。二十二、提高听课效率是最重要的学习方法在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎每天都要做，花的时间一样、 内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时 间和精力去探求各种“学习技巧”的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时

10、间 都是用来听课的，提高听课的效率，比任何学习方法都重要。二十三、不把作业带回家做上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解 决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自 己想做的事。二十四、喜欢做笔记把笔记整理得工整、全面、知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要， 有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。二十五、“别把高考想像得可怕”高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力 做出，一定是有回报的。二十六、善于总结，不断探索平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题

11、 而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。二十七、发挥和幸运才是关键要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、 总结教训。二十八、班里的学习氛围很重要班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽, 平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。二十九、合理安排时间早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用力， 仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。三十、保持好心情不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的关 系，与老师相互欣赏，不要把同学

12、看成对手，与同学良性竞争。联想法：复习时要善于将前后知识进行联想，使之系统化。如复习氢气的性质 时，可联想到氢气的制法、用途和有关的实验现象、装置、注意事项等。联想法是复 习化学一种行之有效的方法。归纳法：归纳是一种重要的复习方法，它把零散的知识，复杂的内容整理成提 纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律, 归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。联系实际法：反复通过实例，联系实际。化学实验是化学教学联系实际的重要 方面，按上面所述，重视复习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和 现象，要结合教学加以联系，使学生逐步学会联系。二养成好的化学复习

13、习惯1 .准备红、黑双色笔，黑笔独立完成练习；红笔纠错、记录老师的点评与拓展。2 .准备一个小夹子，夹化学试卷、讲义材料，并按时间顺序排列。3 .笔记本记录知识归类、规律等内容时要适当“留白”，以便补充内容。4 .每次考试前浏览笔记本、错题集、试卷等。5 .识、记是学好化学的前提条件。6 .实验大题历来高考得分低，复习中要特别注重化学用语规范、精炼、准确，学 会分析图表、数据，并运用于解题。7 .不同章节的复习方法会有所不同，但不论复习什么内容都要求课前做好预习。8 .回归课本，重温重难点;拓展归纳，知识前后衔接;课后精练，培养解题能力。9 .高三化学复习必须坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思

14、维到位、分析问题和 解决问题的能力到位。10 .老师讲完每一节课，要及时独立完成巩固练习并及时纠错。11 .切忌做一题校对一次答案或对着答案来完成练习。12 .不会做的题弄懂后建议你再教会1-2位同学，只有做到了这一点才说明你真 正弄懂了。13 .重视每次练习、考试所犯的错误，这就是你的知识“盲点”或薄弱环节。高考备考技巧方法听力基础：拼读、语调很重要首先要加强对所学语言知识记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握 常用的语调。对词义的正确掌握以及充足的词汇量有助于正确理解所听内容和捕捉关 键信息。其次，听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗 读、阅读、记忆等多

15、方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说 是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输入大 脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。最后适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目 标和方向。在不断的练习中，逐渐摸索适合自己行之有效的得分方式。解题技巧：1 .快速读题听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须 抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。听力试题的各个选项常 有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的 部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确

16、判断。例如，在通读了选项A. In July. B. In June. C. In August.后，把注意力集中在July, June, August这几个关键词上，就可 以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。对于较长选项，应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同 点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录 音材料。例如：A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.B: He visited his friends when he was free yeste

17、rday.C: He called on an old farmer after work yesterday.从选项中我们看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。 我们先抓住doctor, friends, farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。通过抢 先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出 的问题，做到听时有针对性。2 .细心听题。考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确，要有扎实的语言基础，能理解 较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必

18、须回忆对话内容， 用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工然后答题。有时答话人并 非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需 要考生仔细推敲，找出其潜台词。听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下 重要信息。如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。记 录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行，不影响跟听速度。此外对于 关键词的词义要学会推测。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。 对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切 忌在听短文的过程中在某个

19、词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。对短文的首句和首段一定要注意抓听。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲 话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生 的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要 特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正 确答案，而仅仅只是一个陷阱。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。高考考前一个月的备考技巧一、进行综合整理考生复习阶段，很多知识点都需要综合整理，以此来进行系统化的复习。考生需 要整理出所学知识之间横向和纵向的联系，把拥有共性的知识点单独抽出来，这样考

20、 生也能更好的理解知识点之间的关系，加强记忆。考生可以采用用备忘录的方法，整 理每个科目的概念、公式以及经验教训，也把自己认为实用的方法，易出现的错误整 理出来。当然备忘录记录的纸张不要太多，小小的几张就可以了，篇幅太多，考生复 习起来也会轻松一些。总之，经过自己加工处理整理出来的内容更有效。二、错题及时纠正在高考来临之前的一段时期，考生都会做大量的题型练习，就是所谓的题海战术。 但是有时候一味的做题的没有效果的，考生只有掌握了每道题才有效果。那考生要掌 握每道题，就得及时纠错，只有把错题弄懂了，考生才是真的掌握了。考生可以少做 题，但每张试卷的错题，考生都要记录到错题本上去，并且要附上清晰的

21、解题过程、 解题思路、解题方法，考察的知识点也要记录下来。清楚的弄懂每一步，考生才能纠 正自己的错误，掌握同类题型，甚至举一反三。三、要有自己的复习计划考生在复习的后期，其实更加要注重的是自我复习，考生要有自己的复习计划， 而不是一味的依赖老师。考生可以针对自己的情况，每天挤出一部分自我支配的时间, 复习自己的强科或者是弱科。或者是安排好复习的板块与内容，每天按照自己的计划 复习。四、注意查漏补缺考生要及时回顾自己学过的内容，看看自己有没有漏掉的知识点。如果有考生就 要抽出时间好好复习一遍。此外考生也不要因为专研难题，就忘了基础题。越到后期, 考生越是要回归基础，多做基础题型，让自己的基础更加

22、扎实。高考高效率备考方法一、高考温习基础知识，灵活运用依据高考的考试考纲内容，回归课本，将高考考纲所涉及到的内容结合章节知识, 认真温习一遍，重新回忆所学过的知识点，梳理归纳基础知识，建立知识框架，学会 对知识点融会贯通，灵活运用知识点来解高考题。二、高考总结错题，寻找突破口高考前把平时练习中做错的题目进行总结归类，分析每一类题型做错的原因，是 自己对题目所涉及的知识点没有掌握呢?还是粗心大意做错的呢?为自己的复习寻找突 破口，根据自己的不足，制定复习计划，明确复习的目标。回顾错题还有利于同学们 对知识点进行“查漏补缺”。三、高考重点题型，专项训练搜集近五年高考的考试真题，找出高考常考题型，每

23、天坚持练习几道典型题型， 一周后针对易错的题型进行专题训练，了解清楚题目的来龙去脉，摸清这类题型的解 题思路和掌握做题技巧，提高解题的能力。唯有熟悉掌握不同的考试题型，高考遇到 这类题型时才能得心应手。高考备考攻略（一）基础知识要重新翻看查漏补缺东莞中学高三语文老师洪勇认为，重积累的语文科想在临考前抱抱佛脚恐怕难有 成效，但冲刺的技法还是有的。洪勇说，攻克基础题重在回归课本，以前做过的题目要重新看。语音、字形、语 病、词语、修辞、文言文阅读等基础知识，要以复习旧题为主，有计划地把以前做过的题、用过的练习册，好好地翻一遍。重新翻看自己以前做过的笔记，也可以与同学 互换着看，起到查缺补漏的作用。在

24、文言文阅读方面，洪勇特别提到，考生此时已经不需要再做更多新的练习，而 是要不断复习，用熟悉的文章来增强语感。（二）不可一味挑战难题偏题研究多年高考备考策略的资深教育专家、卓越教育教学主任谭伟表示，每年高考 前，总有成绩较好的考生想挑战高分，故意找偏、难、怪的题目来做，结果浪费了时 间、打击了信心，提高不了能力的同时还影响了对基础知识的复习和巩固。他认为，在最后的冲刺阶段，考生还是应该把主要精力放在基础知识的复习和巩 固上，切不可一味挑战难题偏题。（三）不该丢掉的22分一般情况下，要背的内容在高考试卷上以4个选择题3个默写填空题的形式出现, 在高考试卷上约占22分。这22分最为实在，背了就会，不

25、背肯定不会;会就能拿分， 不会就拿不到分。答这种题目没有发挥的余地，因此这分并不好拿。如果丢掉了这部 分的分数，语文成绩上120分或110分就很难了。（四）名句要会背且会写对名句题，考生不能满足于会背，还要会写，更须写得准确。一个错别字就前功 尽弃。因此，这段时间内将名句背一遍实际是要求将名句背写一遍，同学们之间可互 相出题，互相检查。（五）多思考、重总结阅读和语言运用题对阅读和语言运用题，考生要多思考、重总结。复习这部分内容的常用工具是旧 题。首先，考生搜集自己犯过的错误，也可以是其他同学犯的错。其次，整理错误的 同时也是梳理知识的过程;考生可按照知识点和类别把错误分门别类整理清楚;然后就

26、可以分析错误了，找出错题的原因，避免再犯类似错误。高考备考的攻略方法病句判断题（3分可得）。病句的六种类型很易掌握且有技巧可循，适当做题，这3分一般可以得到。语句 衔接题（3分可得）。这是近年必考的客观题。只要掌握一般如陈述对象一致、一定的 时空顺序等常用原则，再就是把握好一般首句与尾句的出现规律即可得分。古诗文背 默（5分可得）。这是学生最不应该失去的5分。我们只要利用几个早晨的时间把课本 中要求背诵的高一到高三的古诗文片段完整地背默下来就行。现代文阅读（说明文）客观题（36分可争）。一说明文后3个选择题目，共9分。此类题考查的是学生对相关信息把握的严密 度（只有一个小题目可能涉及简单的推理

27、），只要能够准确把握相关的有效信息，这个 9分轻易可得。古文阅读（3分可争）。一古文有3个选择题（9分）一个翻译题（10分）， 这19分的题目不可轻言放弃。复习时要有计划地坚持每周读2个第一轮复习资料中的 古文阅读段子即可。高考时一般所给的是古代名臣的史事，而这些古代名臣们的品格、 做事都是基本一致的，如小时候行侠仗义多智，战争时勇猛克敌，对朝廷忠诚直谏， 对奸佞不屈（或遭构陷），对下属纪律严明、对百姓体恤减税等。我们可以凭“套路” 理解文章内容争取多得3分以上。古诗鉴赏与现代文阅读的主观题（5分可争）。这两个题目是最易拉开分数的大题。而一般同学是凭经验、凭感性在做这两个大 题，很多同学写了很

28、多却不能得分或者失分很多，原因一是没有主题意识，没有把握 文章（诗歌）主旨，在根本就没有读懂的情况下动笔写题，答了很多无用的。二是不懂 按点得分的评分原则，没有答题“点”的意识。三是不知道每一类题目均需从哪几个 角度去作答，即不知道每一类题目的答题“点”到底有哪几个，换言之，一般同学不 注意这个题目的答题模式。如果你掌握了上述应该注意的几点，在同样的思考水平下, 你就可以多出来5分甚至更多。第二卷第六大题的3个小题的语言运用题（3分可争）。这也是拉开考生分值的一 大项。做这样的题只要严格审题，不放过任何一个小的要求（每个小的要求点就是1分 的设分点），严格按“点”可争取到3分左右。作文题（5分

29、可争）。作文复习会被“急功近利”的同学所忽略。一般同学就认准40多分，听天由命是 不可取的。最后一段时间作文仍大有可为，实现50分的突破。建议一周或两周背一到 两你可以“仿写”的高考满分作文，或是杂志上的贴近生活与现实的美文。注意，仿 写不是为了套作，模仿好的语句结构、文章结构形式与构思技巧。高考语文试卷中的阅读是重头戏，半数以上的同学连1/3的分都拿不到，这也是 绝大多数同学高考语文走麦城的主要原因之一。其实只要采取各个击破的方法问题基 本上就迎刃而解了。具体来说我们可以将阅读分为三个方面：古诗阅读，古文阅读，现代文阅读。结 合每一部分我们必须首先要搞清高考关于这一块究竟考查什么，哪些是重点

30、，怎样出 题，然后才能针对问题采取不同的解题技巧。就古诗文阅读来说在高考中通常考这样 几个方面：语言、意境、表现技巧、思想内容。要想解答好这些试题必须讲究技巧。 如语言方面就应该考虑动词、形容词等，词性不同效果截然不同，20_年考查的就是 词性问题。对于古文阅读的试题也是有章可循的，这主要牵扯到一些掌握实虚词的技 巧，巧用句式的技巧，巧记词类活用的技巧以及一些猜词义的方法等，掌握了这些方 法你也会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在高考中现代文阅读的出题是极其讲究的，综观这十几年的高考试卷，你就会发 现现代文阅读整体上考的就是四个方面：是什么、为什么、怎么作、怎么样。简单地 说就是考词语的含

31、义，考句子的理解，考艺术手法的运用及效果，考主题方面等。我 们可以结合这些考点有针对性地采取一些措施，如在理解词语含义的时候要注意词语 的“四义”，要找准上下句的句间关系等。我们把这些技巧全部概括出来，你只要先 记后用就行了，既缩短了时间又提高了做题的正确率。现代文阅读的其他几个方面亦 如此，掌握了这些规律与技巧，你离成功还会远吗？高考备考方法总结高考中，一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”，现分享高考过来人的经 验总结30贝IJ,希望对步入高考二轮复习的同学有所帮助。一、地毯式扫荡先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅 读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所

32、向披靡一处不留。二、融会贯通找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部 到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。三、知识的运用做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解 题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。四、捡“渣子”即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错， 弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。五、翻饼烙饼复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也 需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复得两三遍才能完成。六、基础，还是基础复习时所做的事很多。有一大堆复习资

33、料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么 是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在 “双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条 件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综 合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住： 基础，还是基础。七、学文科，要“死”去“活”来历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等 等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比 较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得

34、牢，记得 死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治， 以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。八、“试试就能行，争争就能赢”这是电视连续剧十七岁不哭里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有 勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是 一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情 绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢, 不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和 主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。九、具备健康心理“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在 承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和 把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。 相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质 则使我们比较“皮实”一一能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。