2023年参加小学校长培训班心得体会三篇.docx

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1、2023年参加小学校长培训班心得体会近日，有幸聆听了 xx校长之讲“提升好师成长由驱力, 助推学校高质量发展”的讲座；石校长校长之专业标准、校 长使命、校长应具备的能力等方面娓娓道来，金句频出，处处 蕴含着其深邃的教育思想，和精妙的教育智慧。其中。她谈到昆理工附小的教育名片”幸福教育时让 我深深之折服，她提出：办幸福学校，塑幸福心灵，享幸福人 生。做一个幸福的老师，幸福做老师。学得幸福.学了幸福。 校歌幸福从这里出发等等精妙的提法,无一不体现了 “为 谋幸福”的殷殷嘱托。这是真真正正的抓到校园文化建设的 根和魂，这体现了校长高屋建班的教育眼光，深厚扎实的教 育理论功底，敏锐的教育嗅觉。高度凝练

2、的校园文化提炼功 底；立体完善的校园文化构架能力让我深感钦佩。在参加此次培训之前，我曾对校园文化建设有过一些思 考和关践，进行过一些探索和尝试；取得了 一些经验和；同时 也有一些失败的教训；这场讲座让我对校园文化建设有了更 深入的思索，现将几点想法记录如下：思考第一：做校园文化建设要想清楚什么是校园文化。 从宏观来讲校园文化是全校师生共同的价值追求和发展愿 景；是师生在长期教育教学中形成的共同精神契约。从微现 讲是校园内的一草一木，一块展板、一次活动，一个教室布 置等等。而有效的校园文化建设就是要将这些碎片文化，以 一个全校师生认同的主题，体系化的表达出来。思考第二：要做自己学校的校园文化，它

3、应该是独一天 二的、不可复制的全校师生的理想中样子的形象表达。所以 校园文化建设要寻根；即要了解学校的历史、持色、标志、蓝 图（理想）等，抓住学校本身最的主要的标志性特征入手、提 炼自己的学校文化符号。其次，要想清楚自己的办学思想、 教育追求。个性持长是什么？结合学校实际现状、将个人办学 思想有机融入学校”，此以为基础来建设校园文化。思考三:校园文化建设要立体设计，体系化展示:从文化 主题到办学理念，办学思想、一训三风、楼宇名称；楼层文化 班级文化、课程设置、文化活动设计心须整立设计，逐步推 进。思考四：校园文化设计须群策群力，而凝集体智慧O校园文化建设需经历一个从下到上汇集，从上到下推广 的

4、过程，可借助外力（专家）介入，组识校国文化小组专题会, 全校好师意见征集，全校师生头脑风暴等集思广益，须全校 师生一起聚心集力才能完成。思考五：循序所进、分步推进，逐年完善，不能一蹴而就。 总体规划出来之后，可结合实际因时因地制宜，分期分步逐 年完善，不可贪多求全。总之，校园文化建设是一个长期的、痛告的过程；我们每 个校长只有不断思考、尝试、探索、实践;逐步厘清自己办学 忠路，描绘办学理想；才能有拔云见日的喜悦感；也才能不断 推动学校向更高水平，更具内涵的魅力校闻发展。我坚信道虽难、但行则必主。县2023年小学校长管理培训心得体会美国畅销书作家。管理大师彼得德鲁克的大作卓有 成效的管理者，我其

5、实在二十多年前就买来看过，当时是因 为兼做乡教委办公完工作，需要给领导起草延安精种研究会 的交流发言报告，因涉及到谈管理的问题，就买来参考，但仅 仅只是浮光略影，不甚了了，仅记得作者的名字了。本次培训收到这来单有成效的食理者（55周年新泽 车）感觉十分亲切，像见到了老朋友一般.不免要多多打量一 番。有人说，西方世界的欧美之所以发达和先进，成为世界 秩序的主军力量，一个十分重要的原因是他们的管理先进， 德国能从二战废墟中迅速崛起的重要原因也是如此.这么说 来，管理是极其重要的，也是有效的。这本书名有效的管理 者就抓住了这两个关键词。55年过去，她仍然畅销，并未固 时代的更迭而落伍，仍然成为管理者

6、的行动拍南，仍然有效。现代教育，采用的是班级授课制度，是一种集体性的小 到一个班，一个年级，再到一所学校,都是人数矢多的一个XX 如可让以水吸接浮制为主要形式的手将教育有效加强管理 是必不可少的。德普无在书中说：“有效是一种习惯，也就是一样套惯 常做法”在本次培训中，多任名师名长都特别强调，小学阶 段最重要的事情就是要培养孩子良好的学习习惯，这是对孩 子影响终身的一个因素，因此，我们就可以这样说，培养了学 生的良好习惯，我们的学校教育就能够有效。因为“有效是 一种习惯，所以学校教育必须立足于制定一整套让学生向上 向善的惯带故法，并且持之以恒，一以黄之，我们的学校才能 成为民满意的好学校，我们主

7、德树人.为国育才的根本任务 才能实现。作为一个学校教育的管理者，如何让自己的管理有效， 我认为德鲁克给我们开出的方法是有用的。对此，我深信不 疑。一是从时间入手，德普克说：“谈到管理者的化务，很多 讨论都是建议从做工作计划入手。依我的观察。有效管 理者不是从工作任务入手，而是从时间入手”通过记录时间、 管理时间、集中时间，把自己可支配时间”，案中成尽量大块 的连续时段，通俗的淡就是集中时间干大事。二是用人所长，德鲁克说：“常理者要让长处蓄有成效， 碰到挑战的第一个倾城就是用人。做用人决策，不是为了 尽可能消除短处，而是为了让长处取得更如的成效”心理象 曾说过，任何人天生都有优越惑.并且十分强烈

8、。用人所长， 就能满足人天生的优越感，用人所短，能让人迷失自我，甚无 愤怒不已。三是要事优先。德鲁克说：“有效性，若有任何“秘诀” 而言那就是聚焦。有的管理者总是先做重要的事，而且每次 只做一件，这一点。2023小学校长培训班学习心得体会卓有成效的管理者是“现代管理学之父”彼得德 鲁克的经典著作。在读这本书之前，我的认知里是只有领导 才需要掌握管理这项技术的。读了这本书，让我对管理这门 学科又有了更深入的了解。传统思想认为，管理只是上级对 下级的思想行动的管理。而本书传达给读者的，管理不只是 对下级的管理，还包括对自己的管理、对上司的管理。管理 是组织社会的基本器官和功能，它是一门真正的综合艺

9、术。如何才能成为一个卓有成效的管理者？需要具备以下 素质：1、管理好自己的时间：记录并分析时间的使用情况。 2、关注贡献：把眼光集中在贡献上。3、关注长处：充分发 挥人的长处。4、要事优先原则。5、有效决策。书中让我感触最深的，莫过于以下两个方面的内容：要想成为一个卓有成效的管理者，首先应该对自己进行 管理。泰勒斯曾说过：“向别人提意见那是最容易的，最难 的是自我管理”。当者迷旁观者清这个道理，我们大家都懂, 要找出自己的问题，并加以改正，这是一件多么难的事，反 之，找别人的短板，就相对要容易些！能做好自我管理，需 要强大的自我约束力，行动力，要善于用一些方法要影响自 己的行为。彼得德鲁克说，

10、要掌握自己的时间，合理的支 配时间。这对于自我管理也是一项挑战。有时候，我们总觉 得浑浑噩噩中时间就这样溜走了，自己总在一事无成的路上 徘徊。读了这本书，才恍然大悟，原来是我们没有合理规划 自己的时间，做了很多无谓的工作，弄得身心疲惫，没有将“可自由运用的时间”，由零星集中成大块的连续的时段。 因为时间是一项特殊资源，它的供给丝毫没有弹性，也完全 没有替代品。作为教育管理者，对于时间管理，我觉得我们 要做的：(1)管理好自己的时间，合理安排学校作息时间。(2)把时间管理的理念传达灌输给我们学校的老师，每 位老师也能管理好自己的时间，安排好自己备课，上课，作 业批改，处理琐事的时间！而不是把时间

11、浪费不必要的事情 上。(3)如果我们的老师做事讲究效率，讲究时效，有较强 的时间观念，那么我相信教师也会在潜移默化中把这种理念 传达给学生，让学生也能珍惜时间，管理好自己时间！所以， 把时间管理提上日程，从记录时间、管理时间、统安排时间 开始，不止要做时间的管理者，更要做时间的主人！要想成为一名卓有成效的管理者，还应该发挥人的长处。 一位管理者如果不能发掘人的长处，并设法使其长处发挥作 用，那么他就会受到别人的弱点，别人的短处，别人的缺失 的影响，结果是既不能完成任务，又缺乏有效性的。管理是 一门艺术，也是一门学问。就发挥人的长处来说：(1)发挥自己的长处。作为管理者，我们要清楚的知道 自己的

12、长处，明白自己的短板。在管理工作中，同样要从自 己的长处出发，使自己的长处得以充分发挥，扬长避短。（2）发挥上司的长处。我们总是习惯性的对上司提出的 意见无条件服从。在之前的工作中，我意识里总是习惯于服 从领导的管理。而这里却提出一个全新的概念，对上司的管 理。彼得德鲁克说：“运用上司的长处，也是下属卓有成 效的关键”。是的，在向上司提出建议时，应关注“建议” 中的和相关方。俗话说：“观人易，查己难”。观察别人, 我们都是“专家”，所以，我们要学着重视上司的长处，协 助上司发挥他的长处，更好的完成任务！尝试着进行对上司 的管理，让我们的工作更有效！（3）发挥下属的长处。“金无足赤，人无完人”。

13、用人 的决策不在于克服人的短处，而在于如何发挥人的长处。有 效的管理者，第一项任务就是要将自己管辖下的职位都设置 得合情合理。对于学校而言，管理者的职位都是上级设置好 的，然后根据教师的自身的工作能力来进行提拔！在今年县 管校聘的大下，校长是上级部门直接任命，且有权利来聘任 所在学校的教师，其他职位根据工作能力，提拔。教育教学 能力强的担任教务主任，活动组织能力强的任大队辅导 员其实学校的整个工作的安排，还是根据教师本身的长 处来安排。当然，因为教育资源的短缺，也会存在不合理的 安排。总之，读了卓有成效的管理者，我懂得了要成为一个 卓有成效的管理者，要养成良好的习惯，热爱自己的工作,善于利用时间，知人善用，懂得放权，做有效的决策。不断 更新自己的理念，多读多思，把理论学习付诸实践，才能有 新收获！