2022-2023学年湖北省荆州市部分地区八年级（下）月考语文试卷-普卷.docx

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1、20222023学年湖北省荆州市部分地区八年级（下）月考语文试卷1 .给下面句子中加点字注音。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和它弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。2 .请在括号内填入恰当的汉字。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静mu，是一辈子思mb着的。3 .将“辍” “掇” “啜” “缀”填写在横线上组成词语。蒙络摇躬耕不菁撷华忘 废枕4 .联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。微君之躬，?（诗经邺风） ，O纵我不往，子宁不嗣音？（诗经郑风挑兮达兮，在城阙兮。 , !（诗经郑风），风烟望五津。（送杜少府之任蜀州王勃）

2、海内存知己， （送杜少府之任蜀州王勃），波撼岳阳城。（望洞庭湖赠张丞相孟浩然）潭中鱼可百许头， o （小石潭记柳宗元） ,寂寥无人,凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记柳宗元）5 .下列各项中，有语病的一项是（）A.神农架位于湖北省西北部，因华夏始祖炎帝神农氏在此架木为梯、尝遍百草、救民济世、 教民稼稿而得名。B.神农架是首个中国获得联合国教科文组织人和生物圈保护区、世界地质公园、世界遗产三 大保护制度共同录入的“三冠王”名录遗产地。C.其境内的神农顶海拔3106.2米，是华中第一峰，因此神农架也被誉为“华中屋脊”。D.这里还是我国著名的“绿色宝库”，至今仍有许多令人不可思议的未解之谜。【解析】AC

3、D.正确;B.有误，语序不当，应改为“中国首个”。故选：Bo本题考查辨析病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意 不明、语言赘余等。解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是 否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干

4、是否搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是 否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。6.【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】B【小题4】C【小题5】C【小题6】【小题7】【解析】（1）本题考查理解文言字词。ACD.正确；B.有误。“悉如外人”意为：跟桃源外面的人完全一样。悉：全，者R。故选：Bo（2）本题考查古今异义。A.形容开阔或通达，明朗的样子；与现代汉语意思一样；B.交错相通；现代汉语意思是运输和邮电事业的总称，不一样；C.与世隔绝的地方；现代汉语意思是没有出路的境地，不一样；D.更不必说；现代汉语的意思是不

5、管、不论，不一样。故选：Ao(3)本题考查理解诗歌内容。ACD.正确；B.有误，“表达诗人归隐无望的怅惘”理解不正确。前两句写出了官场的喧闹和对自由的向往， 表达诗人宁静安详的心态和闲适自得的情趣。故选：Bo(4)本题考查理解文章内容。ABD.正确；C.有误，结合文章内容可知，本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情 景，虚构了一个人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会。故选：Co(5)本题考查理解文章内容。C. “中间是由锦绣织成的道路”理解不正确。结合“桃可千余树，夹道如锦幄”可知，桃花洞口 大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织成的。故选：Co(6)本

6、题考查文言断句。结合“溯源而上屡陟弥高石为泉啮皆若灵壁”分析，“溯源而上”是谓语，省略了主语“我们”， 故在“上”后断句；“屡陟弥高”充当“溯源而上”的补语，故在“高”后断句；“石为泉啮” 中有标志性词语“为”，即“被，“泉”是主语，“石”是宾语，“啮”是谓语，故在“啮” 后断句；再结合句意“沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵蚀，都像峭壁一样”可断 句为：溯源而上/屡陟弥高/石为泉啮/皆若灵壁。(7)本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译 为主，意译为辅。注意重点字词“逢(遇到)，夹岸(生长在溪水的两岸)，无(没有)，鲜美(鲜艳美丽)，落英(落

7、花)”要理解正确。答案：(1) B(2) A(3) B(4) C(5) C（6）溯源而上/屡陟弥高/石为泉啮/皆若灵壁（7）忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，有几百步远。中间没有别的树，芳草鲜艳美丽, 落花纷纷。参考译文：甲：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此？只要心志高远，自然就会觉得所处地方 僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分 好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。乙：东晋太元年间，有一个以捕鱼为业的武陵人。（有一天）他沿着小溪划船，忘记了路程的远近。 忽然见到（一片）桃花林，（桃花

8、林）生长在溪水两岸，（绵延长达）几百步，中间（除了桃树） 没有其它的树。花草鲜艳美丽，飘落的花瓣繁多而纷乱。渔人对此感到诧异。又向前走，想要走 到桃花林的尽头。桃花林消失在溪水的源头，（紧接着）就看到一座山。山上有个小洞口，看到（洞里）隐隐约 约有点光亮。（渔人）于是离开船，从洞口进入。起初洞非常狭窄，仅容一个人通过。又向前走 了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（这里）土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽 的池塘和桑树竹林这类的景物。田间小路交错相通，（村落间）互相都能听见鸡鸣狗叫的声音。 这里面的人们在田里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一样，老人和孩子们 个个都安闲快

9、乐。（桃花源里面的人）见了渔人，都非常惊讶，问（渔人）从哪里来，（渔人）详细地回答了他 们。（那人）于是便邀请（渔人）到自己家里去，摆酒杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说有 这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及 同乡的人来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。（桃源里的 人）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏，晋朝了。渔人一一都详细地告诉了他们，（他们听了） 都感叹惋惜。其余的人又各自邀请（渔人）到自己家中，都拿出酒和食物来（款待他）。（渔人） 停留了几天，就告别离开了。（临别时）桃花源里的人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值

10、得对 外面的人说。”（渔人）出桃花源后，找到他的船，就沿着之前的路回去，（一路上）到处做标记。到了郡城 下（武陵郡城），拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先 前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也没找到（通往桃花源的）路。南阳的刘子骥，是品德高尚的人。听说了这件事，高兴地计划要去（探访）。还没有实现，不 久就因病去世（结束寻找）。此后就再也没有人过问（桃花源）了。丙：第二天经过桃源县，到了绿萝山下，山峰极多，而且很陡峭。到了白马雪涛（景点名，桃源八 景之一）前，（因为）上面有怪石，（所以）船上的人都蹲坐在船中，（不敢起身）。船停泊在 溪水旁，我和其他人步行进入桃

11、花源，到了桃花洞口。大概有上千棵桃树，中间的道路像锦绣织 成的，地上的花瓣有几寸高，泉水细细的流淌。沿着水向上寻找源头，越走越高。石头被泉水侵 蚀，都像峭壁一样。文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分；二是要注意调整 语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），联系语境，重点突破。7【答案】【小题1】礼，教人节制，教人和平；乐，教人平心静气，互相和爱，互相团结。有了 礼与乐，社会就有了秩序，国家便得到了治理。【小题2】感恩与畏威【小题3】礼坏乐崩，政治一定不成；而人们如果能够从“乐”中学会平心静气，互相和爱，互 相团结，自然就没有贪欲、捣乱、欺

12、诈等事，天下就治了。【小题4】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。根据第段“这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度”的内容可 知，“礼”的意义是教人节制，教人和平；根据第段“乐教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个儿”的内容可知，“乐” 的意义是教人平心静气，互相和爱，互相团结；根据第段“人人能够平心静气，互相和爱，自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了”的 内容可知，有了礼与乐，社会就有了秩序，国家便得到了治理。（2）本题考查对文章内容的筛选和概括。根据第段“这些信仰都是报本返始的意思。报本返始是庆幸生命的延续，追念本源，感恩 怀德，勉力去报答的

13、意思。但是这里面怕不单是怀德，还有畏威的成分”的内容可知，天生万物 的信仰，祭祀的信仰，其实质是感恩与畏威。（3）本题考查对重点语句含义的理解。“审乐可以知政”本身的含义是指通过审辨乐曲来了解国家政事。根据第段“礼坏乐崩，政治 一定不成”“人人能够平心静气，互相和爱，自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了”的 内容可知，“乐”可以帮助人们团结互爱，可以是国家得以治理，可见“乐”对治理国家的重要 意义，所以“审乐可以知政”。（4）本题考查个性化解读文本。开放性试题，任意筛选文章中相对口语化的语言，来分析本文容易拉进与读者距离的初中。例如：“人都靠着地里长的活着，地里长的不够了，便闹饥荒：地的力

14、量自然也引起了信仰”用 常见的事例来解释人们信仰的得来，让读者明白人们祭祀山川大地的原因，明确信仰的初衷是感 恩，通俗易懂，让人们容易理解。答案：（1）示例：礼，教人节制，教人和平；乐，教人平心静气，互相和爱，互相团结。有了礼与乐, 社会就有了秩序，国家便得到了治理。（2）感恩与畏威。（3）示例：礼坏乐崩，政治一定不成；而人们如果能够从“乐”中学会平心静气，互相和爱，互 相团结，自然就没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了。（4）示例：“没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了 口语化的语 言介绍了 “礼”诞生的社会基础，通俗易懂，让人容易接受。本文主要阐述了礼，教人节制，教

15、人和平；乐，教人平心静气，互相和爱，互相团结。有了礼与 乐，社会就有了秩序，国家便得到了治理。“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。8 .【答案】【小题1】去问候一些花儿，去问候一些小生灵，去问候飘荡的春风，去问候一些种子 【小题2】在春天，我们学会收藏美丽，在春天，我们学会收藏歌声，在春天，我们学会感恩与珍惜, 而到了夏秋，会有果实累累的喜悦【小题3】略【小题4】略【小题5】一条小溪，它们叮叮咚咚，蜿蜒流淌，带着春阳的温度，染着早梅的芬芳【解析】（1）本题考查筛选

16、信息。根据第段中的“去问候一些花儿”，第段中的“去问候一 些小生灵”，第段中的“去问候飘荡的春风”，第段中的“去问候一些种子”依次可得各空 答案。（2）本题考查筛选信息。根据第段中的“在春天，我们学会收藏美丽”，第段中的“在春天， 我们学会收藏歌声”，第段中的“在春天，我们学会感恩与珍惜”，第段中的“而到了夏秋， 会有果实累累的喜悦”依次可得各空答案。（3）本题考查语句赏析。“多像雏鸡身上的毛啊”把初春的小草比作雏鸡身上的毛，这是比喻的 修辞。雏鸡身上的毛细小而柔软。春天萌发的小草又给人生机勃勃之感，故这个比喻生动形象地 表现了小草细、小，却又生机勃勃的特点。联系作者感情可知，表现了作者对初春

17、小草的喜爱之 情。（4）本题考查语句赏析。联系句中的“侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出 来了”可知，作者从春天的这些小生灵身上感受到了生机与活力。”带着它们的歌声”运用拟人 的修辞，把小生灵发出的声音比作是歌声，不仅表现了它们在春天来临时的喜悦，也表现了作者 对这些小生灵的喜爱与赞美，对自然的热爱，对生命的热爱。（5）本题考查仿写。此为开放类试题，与例句格式相同，语义相关，情感致即可。如：去问候一 棵杨柳，它在初春的风里萌发出婴儿般的嫩芽，舒展开柔软的枝条，向着河面吹出一阵温婉的风。 答案：（1）去问候一些花儿 去问候一些小生灵 去问候飘荡的春风 去问候一些种子（2）在春天，

18、我们学会收藏美丽 在春天，我们学会收藏歌声 在春天，我们学会感恩 与珍惜 而到了夏秋，会有果实累累的喜悦（3）示例；这句话运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了初春季节的小草细、小，却又生机勃 勃的特点。（4）示例：作者热爱春天的小生灵，在它们身上，作者看到了春天的生机与活力，感受到了春天 来临的喜悦。表达了作者对自然的热爱，生命的热爱。（5）示例：一条小溪 它们叮叮咚咚，蜿蜒流淌，带着春阳的温度，染着早梅的芬芳。文中描写春天到来，然而“草色遥看近却无”，作者由此发出“从春天出发”的号召，前去探访 柳树、花儿、小生灵、春风、种子，感受到春天的希望、美丽，表达了对春天的感恩和珍惜，并 体会到只有春

19、天播种，才能在夏季收获的人生哲理。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、 词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。9 .【答案】【小题1】答案：(1)生活常识科普视频火爆出圈。(2)示例：“垦荒人”指在没有人在网络上做过这种生存常识的教学，“打工仔小张”是第一人；“静音区”指对外界信息的接受相对迟缓的地区。【小题2】【解析】(1)本题考查新闻标题拟写。根据“如何坐公交车、如何坐地铁、如何吃麦当劳、如何一个人去医院看病近日，抖音短视 频博主打工仔小张把这些看似大部分人都熟知的生活常识拍成科普视频，

20、火爆出圈”新闻可 概括为：生活常识科普视频火爆出圈。(2)本题考查文章内容理解。根据材料二“正是因为这种知识对有些人来说，是缺货已久的必需品”可知，“垦荒人”是 指很少有博主会在短视频中做生存常识的教学，“打工仔小张”是这一领域的开拓者。根据材料二“因为真的有很多人没有吃过快餐，没有坐过地铁，他们真的很怕露怯没出过 县城的高中生需要博主的关怀”可知，“静音区”，对外界信息的接受相对迟缓，远离城市生 活的地区。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，

21、看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。10 .【答案】【小题1】示例：你觉得坐飞机、坐火车、上医院的科普视频为什么会得到如此广 泛的关注呢？你的视频火了之后，肯定会有其它的网友也去模仿你的形式拍摄“如何如何”系 列，你会介意吗？【小题2】示例：这位朋友，我拍这个题材的初衷并不是为了赚钱，而是想要帮助一些普通人解 决一些“普通”的问题。而今天的结果只是告诉我们：心怀善意，付出就有收获！让我们一起努 力吧！【小题3】示例：同学们，雷锋精神绝对不是一句空谈，它像阳光一样，照耀着我们生活的角角 落落，它的实质就是关爱。关爱身边的环境，做一个环保小卫士，你是“雷锋”；关爱同学，助

22、人为乐，你是“雷锋”；关爱家人，力所能及的为家人服务，你也是“雷锋”。只要我们怀着一 颗充满爱的心，那么，不止是3月5日，我们今后的每一天，都是“学雷锋纪念日！ ”【解析】（1）本题考查采访问题设计。要结合小张的身份，和她所做的相关事件来设计采访问题。例如：在各个网络平台中，不乏各行各业的经验教程类视频，你觉得自己的作品能在这类视频 中脱颖而出的原因是什么？如何如何系列选题是否会有灵感枯竭的时候？（2）本题考查语言表达。本题为开放性试题，以小张的身份回复网友的留言，注意态度要积极, 回复时语气要委婉。例如：这位朋友，我拍这些视频，是希望帮助更多人解决问题，这些视频让很多人得以保全最基 本的尊严

23、和体面，让大家不用去体会那种被城市吞没的紧张感和被时代抛下的无助感。收入的增 加也是意料之外，但我希望大家能觉得关注我是有用的，希望我的作品能帮助更多人。希望我们 都能心怀善意的对待身边的人，对待这个世界！（3）本题考查语言表达。首先要注意演讲主题是“发扬雷锋精神”，所以发表演讲的内容要围绕这一主题展开；同时注意 小张的身份是视频博主，可以从自身所做的视频内容出发，表现帮助他人的积极意义；还需要注 意演讲要有称呼和呼吁作用，还有题干要求的字数。例如：亲爱的老师，同学们大家好！如果你是一缕阳光，是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水， 是否滋润了一寸土地？如果你是一颗螺丝，是否坚守自己的岗位？雷锋精

24、神，就是这一缕阳光、 这一滴水、这一颗螺丝钉。当今时代更需要这种精神，助人为乐，积极善良。可以从身边的小事 出发，从力所能及的点滴入手，怀揣一颗真诚的心，将雷锋精神付诸行动，让每一天都成为“学 雷锋纪念日！ ”综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。11 .【答案】宽容春秋时期的惠子是狭隘的，他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话;三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过

25、他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何 生亮”，吐血而亡；明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最 终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年。尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过，身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和？就需要我们学会宽容。众所周知，NBA里最不朽的传奇由乔丹和皮蓬缔造，但最初，他们的关系并不融洽。心高气 傲的皮蓬认为自己完全有能力超越乔丹，他经常对乔丹不屑一顾，有时还会夸赞自己排挤乔丹。 但乔丹并没有介意，他知道这是年轻人的通病。于是他没有把皮蓬的话放在心上，反而时常鼓励 帮助他。最终皮蓬被乔丹博大

26、的胸襟、宽容的情怀所感动，他们携手为公牛队创造了一个又一个 辉煌。多么伟大的宽容之心！公车上，他踩着她的脚了，她的一声“没关系”，是宽容；菜场里，他少找她钱了，他把零 钱补回时她的一声“没关系”，是宽容；课堂上，学生犯错误了，老师的一声“没关系，下次改 正”，是宽容。多么温馨的宽容之心！曾国藩曾经说过“善莫大于恕”。古人曾云“海纳百川，有容乃大”，可见，宽容是一种多 么高尚的人格修养，一种多么博大的“宰相胸襟”，一种多么气派的大将风度！但与此同时，我们也不能够对于任何事都采取宽容的态度。那些违反原则，败坏社会道德风 气的事我们仍应坚决抵制，绝不姑息放纵。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是

27、天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”，穿梭于茫茫 人海中，面对一个小小的过失，我们应该以恕己之心恕人，以律人之心律己，这就是宽容。以宽 容的精神面对人生，就会多一份美好，少一份丑恶；以宽容的态度面对人生，就会多一份理解， 少一份隔膜；以宽容的意识面对人生，就会多一份信任，少一份猜疑；以宽容的性格面对人生， 就会多一份互助，少一份自私；以宽容的习惯面对人生，就会多一份欣赏，少一份挑剔。用宽容 去观察世界，就会发发现我们的家园是如此的美好。【解析】本题考查命题作文。“宽容”是日常生活中的一个常见话题，同学们并不陌生，都会有 话可说，但要写得深刻、生动，显示个性特色，完美体现话题内涵，却也并非易事。所谓

28、宽容， 就是宽大有气量，不计较或追究。它不是窝囊无能，也不是一种无原则的迁就，而是一个人博大 胸怀和大智大勇的体现。对于别人的小小过失，包涵谅解，是宽容；自己因一件小事，一句话而 受到误解、不信任，但并不苛责别人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，也是宽容；“宰相肚 里能撑船”，“海纳百川，有容乃大”，讲的也是宽容。就个人来说，度量宽宏、性格豁达方能 纵横驰骋，成就一番事业。识大体、顾大局体现的往往是一个人的宽容。宽容体现在待人处世上 能让我们与别人更和谐地相处共事，宽容也往往反映了一个人的心理素质、良好的涵养。要想拥 有宽容则需要加强自我修养。宽容是道德建设的重要内容，也是人生的需要。文体不限

29、，可以写 记叙文，叙述亲身经历的基础上，适当地结合议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值。写此 文，可采用横式结构，叙写生活中老师、同学、亲人的宽容如一道阳光直抵心灵，温暖无比；也 可采用纵式结构，叙写成长路上，遇到的宽容的事，让“我”有所感悟。可以写议论文，通过生 活实际或关于宽容的故事引出论题“宽容”，然后点出中心论点，如“宽容是一种理解”，然后 选择道理及事实论据进行论证，做到论证有力，层次清楚。开篇首先列举历史人物故事，接着联系生活，提出中心论点“人要学会宽容”。主体部分列举NBA 明星乔丹的故事，以及生活中的一些小事论述了中心论点，事例详略得当，充分有力。又引用了 曾国藩和其他古人的

30、名言进行道理论证。接着又补充了 “我们也不能够对于任何事都采取宽容的 态度”，使论证更加严密。最后引用名言，采用排比句式，语气强烈，深化论点，总结全文。6.【甲】饮酒其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 其

31、中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有 汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。【丙】明日过桃源县，至绿萝山下。诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟皆踞 坐。泊水溪，

32、与诸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余, 流泉汩汩。溯源而上屡陟弥高石为泉啮皆若灵壁。（袁中道再游桃花源）注释：明日：第二天；踞：蹲坐；泊：停泊；陟：登高，上升。（1）下面加点词解释错误的一项是A.仿佛若有光（隐隐约约） B.悉如外人（熟悉）C便要还家(邀请)D.余人各复延至其家(邀请)(2)下面加下加点词的意思和现代汉语相同的一项是 A.复行数十步，豁然开朗 B.阡陌交通 C率妻子邑人来此绝境 D.乃不知有汉，无论魏、晋 (3)下面对甲文内容理解不正确的一项是 A.饮酒是陶渊明弃官归隐后写成的一组五言古诗，大多直抒胸臆。B.前两句写出了官场的喧闹和对自由的向往，表

33、达诗人归隐无望的怅惘。C “见”字写出一种无意得之悠然忘我的心境，营造闲远散淡的氛围。D. “真意”指的是自然的意趣，“忘言”留下了不尽之意让读者去体味。(4)下面对乙文内容理解不正确的一项是 A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有 一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文章描绘了桃源人真实生活的场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。(5)下面对丙文内容理解不正确的一项是 A.文段对桃花源的

34、描写，与桃花源记有极为相似之处。B.绿萝山下，地势险要；白马雪涛，地形复杂。C.桃花源洞口，大概有上千棵桃树，中间是由锦绣织成的道路。D.寻找源头，岩石怪状嶙峋，似被泉水咬得犬牙交错，都像是怪异、神秘的景象。(6)划分下面句子的节奏。(限划三处)溯源而上屡陟弥高石为泉啮皆若灵壁(7)用现代汉语翻译下列句子。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。7.怎样叫做礼治呢？儒家说初有人的时候，各人有各人的欲望，各人都要满足自己的欲望；没有界限，没有分际，大家就争起来了。你争我争，社会就乱起来了。那时的君师们看 了这种情形，就渐渐给定出礼来，让大家按着贵贱的等级，长幼的次序，各人得着自己该

35、得 的一份儿吃的喝的穿的住的，各人也做着自己该做的一份儿工作。各等人有各等人的界限和 分际；若是只顾自己，不管别人，任性儿贪多务得，偷懒图快活，这种人就得受严厉的制裁， 有时候保不住性命。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。 天生万物，是个很古的信仰。这个天是个能视能听的上帝，管生杀，管赏罚。在地上的代 表，便是天子。天子祭天，和子孙祭祖先一样。地生万物是个事实。人都靠着地里长的活着， 地里长的不够了，便闹饥荒：地的力量自然也引起了信仰。天子诸侯祭社稷，祭山川，都是 这个来由。最普遍的还是祖先的信仰。直到我们的时代，这个信仰还是很有力的。按儒家说， 这些信仰都是“报

36、本返始”的意思。报本返始是庆幸生命的延续，追念本源，感恩怀德，勉 力去报答的意思。但是这里面怕不单是怀德，还有畏威的成分。感谢和恐惧产生了种种祭典。 儒家却只从感恩一面加以说明，看做礼的一部分。但这种礼教人恭敬，恭敬便是畏威的遗迹 了。儒家的丧礼，最主要的如三年之丧，也建立在感恩的意味上；却因恩谊的亲疏，又定出 等等差别来。这种礼，大部分可以说是宗教仪式。从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分；乐附属于礼，用来补助仪文的不足。乐包括歌和 舞，是“人情之所必不免”的。不但是“人情之所必不免”，而且乐声的绵延和融和也象征 着天地万物的“流而不息，合同而化”。这便是乐本。乐教人平心静气，互相和爱，教人联

37、 合起来，成为一整个儿。人人能够平教人平心静气，互相和爱，教人联合起来，成为一整个 儿。人人能够平心静气，互相和爱，自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事，天下就治了。乐有改 善人心、移风易俗的功用，所以与政治是相通的。按儒家说，礼乐刑政，到头来只是一个道 理；这四件都顺理成章了，便是王道。这四件是互为因果的。礼坏乐崩，政治一定不成；所 以审乐可以知政。(摘自朱自清经典常谈三礼第五有删减)(1)阅读全文，回答。“礼” “乐”诞生的意义和价值是： (2)阅读第二段，回答。天生万物的信仰，祭祀的信仰，其实质是： (3)阅读第三段，回答。“审乐可以知政”的意思是： 4 4) “用通俗的语言来介绍晦涩的经典，拉

38、近读者与经典的距离，是作者写作本文的 初衷。试用文中相关语句诠释作品这一特色。8 .阅读回答问题。从春天出发风，暖起来了。云，轻起来了。温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的 奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到 了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你 挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你知道，春天，真的来了。 那么，我们出发吧，从春天出发。先去问候一下河边的柳，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。真的是这样啊，你须微 仰了头，看它们在春风里编趾。毫无疑问，柳是春天最美的使

39、者，它一抬胳膊，燕子飞来了， 它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春 天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得 鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，在春风里，争相张开了笑 脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样 开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们 的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳 倾听，我们会听到它们拨动泥土的

40、声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我 们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起， 那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊， 在春天，我们学会收藏歌声。去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？ 它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生 命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。去问候一些种子。葵花、玉米、棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和 梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑

41、进泥土里，那里，很快会生长出一 片威蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种 子一起成长。（作者：丁立梅。有删改）(1)散文中，有作者写景的线索。那么，我们出发吧，从春天出发一先去问候一下河边的柳一 - - _() o(2)散文中，有作者抒情的线索。你知道，春天，真的来了一在春天，我们学会收藏希望一一一 一一让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。(3)散文中，有美美的修辞，那是作者眼里的春天，请你品析。你追着一片绿色去，那些毛茸茸的绿，多像雏鸡身上的毛啊。散文中，更有细腻的感受，那是作者对生命的独特情怀，请你鉴

42、赏。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们 拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。(5)你的身边，正是风景如画的春天，请你仿写。去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜 艳明媚。去问候 O O9 .阅读下文，回答问题。材料一如何坐公交车、如何坐地铁、如何吃麦当劳、如何一个人去医院看病近日，抖音短视频博主“打工仔小张”把这些看似大部分人都熟知的生活常识拍成科普视频，火爆出圈， 一个月内涨粉百万，更是被众多网友戏称为“社会生存学顶流”。材料二看到这样的“教学”案例后，也有网友直呼“这也需要教？这也能行？ ”然而

43、，这种看上去很“小儿科”的知识供给，之所以能收获大量关注，正是因为这种知识对有些人来说， 是“缺货已久”的必需品。“因为真的有很多人没有吃过快餐，没有坐过地铁，他们真的很 怕露怯”“没出过县城的高中生需要博主的关怀”活跃于新媒体领域的知识“垦荒人” 以实例告诫我们，总是有人处于知识爆炸的“静音区”，所以要善于听到那些微弱的声音， 要善于看见那些“卑微”身影的存在，尽力保持一种善意的、积极的知识互动，保持一份人 之为人的基本共情。(材料摘自中国青年报有删减)(1)阅读材料一，提取一句话新闻。(2)阅读材料二，联系上下文，猜读“垦荒人”“静音区”的意思。10 . 2023年春节，小张通过做“如何如

44、何”系列爆火之前，粉丝还只有18万。春节期间，小张在上网冲浪时刷到一条视频，视频的内容是主人公的自述：从小到大都在上 学考试，没有机会跟朋友出去玩，至今没有坐过飞机，也没有坐过高铁。在看到这条视频后， 小张决定“拍给你看”。结果视频的反响远远超出她的预料。如今，这条视频点赞量已经高 达42.9万。回南京之后，小张正好需要去医院，她便也拍摄了一条视频教大家去医院，这条 视频也被点赞36.4万。两条视频下来，小张觉得这个系列可以一直做下去。2023年3月5日，学校邀请小张与同学们一起参加我国第60个学雷锋纪念日活动。(1)采访。作为学校小记者，请你设计两个问题，近距离采访小张。 应对。视频的火爆带

45、来了商业价值，有网友酸溜溜地说：“我要取关了，见不得小张这么 开心！”如果你是小张，你会如何回复。(3)演讲。如果你是小张，学校请你做一次“发扬雷锋精神”主题演讲，你会这怎说(100字 左右)。11 .阅读年度最佳微小说宽容，请以宽容为题写作，不少于600字，文体不限。 娃儿拿回成绩单。老爸：数学。分，语文1分？娃儿点点头，颤抖中空气凝结，气氛无比恐怖，感觉大事不妙老爸深吸一口旱烟，说道：崽，你有点偏文科哟！答案和解析1 .【答案】s鱼n,ytin【解析】弥散，mi san,（光线、气体、声音等）向四处扩散。蕴藻，ytinzmo,水草名。答案：san yun本题考查字音。需要结合所学和词义加以

46、判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。2 .【答案】穆，慕【解析】答案：穆慕本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意 读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做 到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】缀，辍，掇，啜

47、【解析】辍：中间停顿，停止。掇：拾取；摘取。啜：小口吸饮。缀：连接。蒙络摇缀：覆盖缠绕，摇动连结。躬耕不辍：亲自耕种，不停止。掇菁撷华：选取事物的精华。忘啜废枕：指不食不眠。答案：缀辍掇啜本题考查汉语词语运用。认真读题干，结合自己对词语理解的知识，做出正确选择。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很 多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努 力做到不误读，不误解，不误写。4 .【答案】胡为乎泥中，青青子衿，悠悠我心，一日不见，如三月兮，城阙辅三秦，天涯若比邻，气蒸云梦泽, 潭中鱼可百许头,四面竹树环合【解析 1答案：胡为乎泥中青青子衿 悠悠我心（重点字：衿）一日不见如三月兮城阙辅三秦（重点字：阙）天涯若比邻气蒸云梦泽潭中鱼可百许头四面竹树环合本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现