部编版四年级语文下册期末考试卷完整文档.doc

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1、 部 编 版 语 文 四 年 级 下 学 期 期 末 测 试 卷 学校_ 班级 _ 姓名_ 成绩_ 第一部分积累与应用一、认真用钢笔或水笔书写（3分，同时兼顾整张试卷卷面）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。二、我能读准确，写美观。（10分）x sh wi ji n hu) ( ) (yu l qin kn g bo) ( ) (mn ji mng lng() () (d jun jin kng) ()() (三、选择题(每小题3分，共24分)1.下列加点字注音全部正确的一项是( ）A.倔强(ju)臀部(tn)纸屑（xi ）应声附和(h) B.负荷(h)单于(chn)徜徉(chng) 屏息凝视(b

2、ng) C.卑微(bi)解剖(p)冰雹（bo） 未卜先知(b)D.丰硕(shu) 酣睡(hn) 刹（ sh）那翻云覆雨(f)2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.侍候勇猛搏学多通 B.即将跌倒白雪皑皑C.扫荡维一无优无虑 D.推侧描绘大模大样3.下面加点词解释有误的一项是( )A.博学多通(通晓，明白)B.锲而不舍（雕刻）D. C.四时田园杂兴(随兴而写的诗) D.逢老媪方磨铁杵(方法)4. 下列句子朗读节奏停顿正确的是（）A.洛阳/亲友如/相问B.刮的/风是绿的D.世/传李太白读书山中C.胤/恭勤不倦，博学多通5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ） A.哥哥学习非常努力，颇有悬梁刺

3、股的精神。B.小明实在太傲慢了，总是一副空空如也的神情。C.这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。D.听到有人喊”地震啦”，礼堂里的人都惊慌失措地向外跑。6.下列句子中没有语病的一项是（ ）A.虽然肯用功，但是没有学不会的道理。B.他一面跳舞，一面阅读课外书。C.在去年的乒乓比赛中，他获得了亚军，今年他蝉联了冠军。D.事情已经过去了，现在放马后炮还有什么意义呢?7.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的是 ( )A.蓝蓝的天上飘着的浮云像-块一块红绸子。B.三月桃花水，是春天的竖琴。C.人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。D.整个人群因为猝然而至的变故简直都像

4、疯了似的，乱得不可开交。8.下列关于课文内容的理解，不正确的项是()A.白鹅这篇课文丰子恺表现了白鹅”高傲”这一特点，运用明贬实褒的写法，体现了作者对它的喜爱之情。B.绿是艾青的作品，课文中的绿色象征着生机和希望，表达了作者对绿色和春天的赞美。C.芦花鞋一文中，青铜一家用一个冬天所有的空闲时间编织了 101双芦花鞋。D.巨人的花园中巨人自私、冷酷的心唤来寒冷，后来他认识错误后也唤来了春天。三.根据所学知识填空(10分)(1)童年 是欢乐的 ， 在古诗宿新市徐公店中 ，诗句，。给人留下无限想象的空间，仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态；在清平乐.村居中描写小儿活动乐趣的一句是，。(2

5、)清华大学校训”自强不息，厚德载物”出自周易中。”孟子中 说“的”，。”所以我们应该居安思危，不能贪图享乐。（3）”母亲啊!天上的风雨来了，心中的风雨来。这是冰心笔下的母爱。，以夜继日焉。了，(4)家贫不常得油， 第二部分阅读与分析（共23分）1. 打开消防栓箱外盖。2. 用快速接头连接出水枪与水带。3.取出水带，向火场方向展开。4. 开启出水阀，水枪对准火源喷射。5. 使用消防栓灭火器需注意确定火场电源已经切断。管理规定一、管理责任人每月对消防二、确保消防设施功能完好、干净、整洁、标识清楚。三、严禁消防前堆放物品。设施进行检查、维护。设施1.上面的材料重点介绍了消防栓的哪些知识?（）（1分）

6、A. 消防栓B.使用方法B. 管理规定D.使用方法和管理规定2.对消防栓使用方法的概括，下面正确的一项是（）（1分）A. 开盖-展开-连接-对准喷射B. 开盖-连接-展开-对准喷射C. 连接-开盖-展开-对准喷射D. 展开-开盖-连接-对准喷射3.按规定，对消防栓的检查、维护时间，正确的一项是（）（1分）A. 每日 B.每周 C.每月D.每年4.如果你在生活中突然遇到了火灾险情，请问应该拨打什么电话?在打电话的过程中应该告知对方哪些信息? （2分）(二) 程门立雪（8分）杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zu)侍立不去，颐既觉，则门外雪深一矣尺。 盖:大约。瞑:同”眠

7、”，瞌睡。侍立:陪立在旁。既:已经。1. 选择下列句子中加点字的正确解释，将序号填在括号里。（2分）（1）时与游酢(zu)侍立不去（）A. 前往B. 离开C.过去的（2）颐既觉（）A. 觉悟B.感受C.睡醒2. 用自己的话说一说下列句子的意思。（4分）（1）杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。（2）颐既觉，则门外雪深一尺矣。3. 谈一谈，你从这个故事中明白了什么?（2分）（三）百家饭 （10分）我小时候很顽皮，人家爱叫我”小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来

8、。大人们吓得脸都变色了，我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小同伴们追着玩儿，许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久，才幸免一场灭顶之灾，但下半身是臭气熏天了，妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪坑里得除灾辟邪，办法是吃”百家饭”几十名孩子被给一点儿，大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们多少都什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕.反正只要是粮食，什么都行，乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。孩子们去乞讨，大人们便动手搭起一个露天

9、大锅台。等孩子们全回来了，把所有乞讨的粮食淘洗干净，放在大锅里，然后，切上肉下、火腿丝，还放上盐，配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了，平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。绿豆饭锅里不时飘出-阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭热，大锅盖开，绿豆绿莹莹 的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤的因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人越多越好，一律围着锅台站在露天里，人人都放开肚皮吃，吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚子早吃得滚圆滚圆，裤带

10、一松再松，裤腰滑到了大腿根。奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放出了喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到过一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。1.作者主要写的是”百家饭”，为什么在第1自然段还要写他小时候挂在树上的事?(1分)2.根据短文内容，判断下面说法的正( )误(X)。(3分)(1)因为”我”掉进粪坑，得除灾辟邪，所以要吃”百家饭”。(2)煮百家饭的粮食是孩子和大人分头到村子里挨家挨户讨来的。( )(3)孩子们等着吃”百家饭”等得太着急了，使劲地敲碗。(3.照样子，用小标题的方式写出做”百家饭”的过程。(3分)放进大锅像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体

11、会到孩子们等百家饭时 的心情。(1分)所以)乞讨粮食4.从”孩子们5.作者只遇到过一次吃百家饭，为什么留给作者的记忆却相当深刻?（3分）第三部分习作与表达（共30分）网络上流行的”夸夸群”，就是夸夸自己的朋友，夸夸自己的生活。同学们，你们又想夸夸什么呢?可以是一处迷人的风景，或者是你身边的某一个人，也可以是你自己要求:1.题目自拟；2.不少于400字；3.将要夸的内容写具体。100 200400 答案与解析第一部分积累与应用二、认真用钢笔或水笔书写（3 分，同时兼顾整张试卷卷面。书写正确、美观得1.5分，整张试卷卷面1.5分）（设计意图）写一手好字，是展示自己语文能力的一张靓丽的名片。一张卷面

12、整洁、字迹工整的试卷，更彰显了自己较好的学习习惯。二、我能读准确，写美观。(每个词语 1分，共10分)稀疏、慰藉、怒吼、敏捷、朦胧、忧虑、乾坤、胳膊、杜鹃、健康（设计意图）会拼读、书写生字词，是学习语文的基石。这十个生词全部来源于本册书中要求掌握的250个生字，而且学生很容易写错，此题主要是考学查生的拼读能力以及生字的辨析能力，检查学生的生字词掌握情况。三、选择题 (每小题3分，共24分)1.A2.B 3.D4.C5.D6.D7.D8.D（设计意图）这一题考查内容比较广泛，前三题主要检测学生对生字词音、形、义的掌握情况，第四题考学查生根据古诗词意思进行断奏的基本能力，五六七三题考学查生对词语的

13、正确运用、病句的修改、修辞手法的辨析能力，最后一题检测学生对课文内容的理解、写作手法的运用。四、根据所学知识填空。 (每空1分，共10分，错一个字扣0.5分)1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。2.天行健，君子以自强不息。生于忧患而死于安乐。3.鸟儿躲到它的巢里，我只躲到你的怀里。4.夏月则练囊盛数十萤火以照书。（设计意图）本题是积累与运用的整合，考学查生对要求背诵的古诗词、名言谚语的掌握情况，能否根据语境进行灵活运用。第二部分阅读与分析（共23分）（一）、消防栓1.D 2.B 3.C （第1-3题每题1分）（设计意图）非连续性文本的阅读，主要考学查生通过观察图片、

14、阅读资料对内容进行分析并整合，找到资料的关键点进行答题。 4.（2分，前一个问题0.5分，后面的问题答对一个点0.5分，能答对三点全给分）答:如果我在生活中突然遇到了火灾险情，我会立刻拨打 119 电话，在打电话的过程中应该告知对方火灾发生的具体地点、着火原因（什么物品着火）、火势的大小及是否有人员被困。（设计意图）这一题，意在考查学生将自己的实际生活能力转化为语文书面表达能力。（二）、程门立雪1. B C （每题1分）2. （每题2分，有解释不正确的字扣0.5分）（1）杨时在洛阳求教于程颐。那个时候，他大概已经四十岁了。（2）等程颐醒来的时候，门外的雪已经有一尺深了。（设计意图）这两题，主要

15、检测学生学习小古文的能力。通过文末给出的注释、扩词理解、上下文连贯理解等方法，自己读懂小古文，并能正确解释字句。3. （2分）从这个故事中，我明白了我们要恭敬受教，虔诚地向老师学习，尊敬师长。（设计意图）能在默读过程中体验情感，领悟古文所表达的深刻含义。（三）、百家饭1. (1分)写小时候挂树上已体现出”我”的顽皮，为下文掉进粪坑，吃百家饭埋下伏笔。2. （每题 1分）（1） （2）（3）3.照样子，用小标题的方式写出做”百家饭”的过程。(3分)乞讨粮食搭起锅台淘洗粮食放进大锅加上配料4.从”孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了”这句话中，可以体会到孩子们等百家饭时迫不及待 的

16、心情。(1分 答案不唯一，只要写出兴奋期待的心情即可)（设计意图）考查学生对文章内容的初步理解能力，思维辨析能力，了解主要构段方式，基本的写作方法，人物内心的真情实感。5.作者只遇到过一次吃百家饭，为什么留给作者的记忆却相当深刻 ?（3分，答对一点给1分）答:百家饭的味道美味至极百家饭里藏着奶奶和妈妈对我的关心煮食百家饭的过程体现了浓浓的乡土情（设计意图）意在考察学生的阅读理解能力，将文中所表达的信息进行内化并概括。第三部分 习作与表达（共30分） 内容略要求:1.题目自拟；2.不少于400字；3.将要夸的内容写具体。（离题的作文最多给一半分 字数少得可怜，只写了4、5行的，最多给8分内容不具体，流水账的文章最多给及格分）（设计意图）这一题意在考查学生谋篇布局、创新立题、细节描写等各方面的写作能力。