2023年广东省惠州市惠东县中考二模语文试题.docx

《2023年广东省惠州市惠东县中考二模语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年广东省惠州市惠东县中考二模语文试题.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年广东省惠州市惠东县中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、情景默写1 .根据课文默写古诗文。(1),自将磨洗认前朝。(赤壁杜牧)(2)落红不是无情物，o (己亥杂诗龚自珍)(3)行路难！行路难！多歧路，今安在？ , o (行 路难李白)(4)予独爱莲之出淤泥而不染，,中通外直，不蔓不枝，香远益清, 亭亭净植，o(5)常记溪亭日暮，沉醉不知归路。, o (李清照如 梦令)(6)思乡、离愁是永恒的话题，崔颍在黄鹤楼中吟咏道：“?马致远在天净沙秋思中感慨道：“,”；李煜在相见欢中长叹道“剪不断，理还乱，是离愁。”二、填空题2 .根据下面拼音写出相应的词语。(I)我认识奥本海默时他已四十

2、多岁了，已经是mmjiEzhT()的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。(2)当河水正这般畅畅快快地chich6ng()着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。(3)未知的东西，似乎更能liAod6u()一个少年的心思。(4)书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼 犹如水经蒸储，wei tong jiao la()矣。三、选择题3 .下列句子中，加点词语运用不恰当的两句是() A.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 B.匡大被他这一番话说得眼花缭乱，浑身都酥了，一总都依他说。 C.北

3、雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 D.这个初中学生用她那温情而镇定的目光目不转睛地盯着我，脸上没有任何表情。 4.下列对病句的修改不正确的一项是（） A.中俄双方要发挥互联互通大项目带动效应，共同维护两国能源安全，减少双边经贸 往来。（把“减少”换成“扩大”）B. 3月以来，我市各地各单位组织开展了一系列学雷锋活动，营造了浓厚氛围，进一 步唱响了学雷锋志愿服务活动和新时代文明实践活动常态化，推动新时代文明实践主旋 律。（把“常态化”改为“战歌”）C.中考招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准之一。（把“好 不好”中的“不好”删除）D.创建全国文明县城，因为能带来市

4、容市貌的改变，所以能带来长远的社会经济效益。 （把“因为换成不仅”，“所以”换成“更”）5 .下列有关名著的表述不正确的一项是（）A.水浒传塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李 逵，懦弱无能的林冲。B.朝花夕拾中的阿长与山海经刻画了个性鲜明、可亲可敬的长妈妈形象。 C.斯诺在红星照耀中国里，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 D.钢铁是怎样炼成的书名来源于小说中“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”这一句话。四、语言表达6 .重新排列对联。张云芳去市图书馆，发现门上一副有趣的对联，就将其打乱了顺序， 想要考考好朋友刘华华，请你帮助刘华华将这副对联重新排列好。书山

5、苦亦甜学海寻珍累也喜探宝7 .概括选择阅读名著理由。为更好地开展活动，每班需选择一部经典名著作为班级阅 读活动的重点。302班对于选择西游记还是水浒传，班长发表了自己的观点， 请用一句话概括他的理由。（40字以内）班长：我觉得应该把水浒传作为我们的重点篇目，因为水浒传不仅代表着 我国古典文学的至高成就，而且塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者通过塑造人物 形象来推动故事情节的发展，在叙事的过程中突显出人物形象。阅读这本书，我们也可 以对那段历史有更深入的认识。五、名著阅读8 .比较阅读是一种非常有效的阅读方法。请通过比较孙悟空、尼摩船长救人的情节，分析人物形象的共同点和不同点，补全表格。人物孙

6、悟空尼摩船长出处西游记海底两万里情节花果山八戒义激猴王，悟空回去救师。尼摩船长与鲨鱼搏斗，舍身救下采珠人。共同点不同占八、9 .为演讲比赛选择名著人物。为落实“读万卷书，行万里路”精神，某班准备举行“奋斗 吧，青年！ ”演讲比赛，要求从以下的名著选择合适人物做例子。你会怎样选择？结合 具体内容，说说你选择的理由。名著：红星照耀中国，钢铁是怎样炼成的六、对比阅读阅读下面甲乙两文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我 所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于 生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，

7、故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为 也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患者而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所识 穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉 为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本（选自鱼我所欲也）10 .解释文中加点词语的意思。（

8、1）故患有所不辟也。*（2）贤者能勿丧耳。（3）是亦不可以己乎？11 .把下面句子翻译成现代汉语。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。【乙】卫律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪 武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神,乃徒武北海上无人处，使牧秋。别 其官属常惠等，各置他所。武既至海上，縻食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（节选自汉书李广苏建传，有删改）【注释】卫律：曾在汉朝廷当官，后投降匈奴。口）武：苏武，汉朝的使臣。口旃（zh如）； 同“毡”,毛织物。口芋氐（dT）：公羊。常惠：

9、人名，苏武的随从之一。口去：即“弃”（讪）, 收藏。12 .下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.单于愈益欲降之/实是欲界之仙都B.绝不饮食/绝嵋多生怪柏 C.单于愈益欲降之/天将降大任于是人也D.数日不死/大雪深数尺 13 .用给文中画线的句子断句。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。14 .根据甲、乙两篇选文回答问题。（1）甲文开头讲“鱼和熊掌”有什么作用？（2）试用甲文作者的观点，结合乙文内容，说说你眼中的苏武。七、现代文阅读阅读下面材料，然后完成下面小题。材料一：拒绝“内卷”，年轻人开始信奉“躺平学” 了？孙小婷近日，一篇躺平即是正义的文章火了，而这位作者也被网友们奉为“躺平学 大

10、师”。文中的话直接戳中了那些感觉自己被“内卷” 了的年轻人：“躺平就是我的智 者运动”，“我不需要为任何人做事，我有时会躲在某处看着那些忙碌的人发笑。”这显然与朝气蓬勃、积极上进的青年形象格格不入。人们常说，如果没有梦想， 那和咸鱼有什么两样？但现在有些年轻人却深刻怀疑这一点，做条咸鱼，有什么不好？的确，如今人们能够更加辩证地看待社会和他人设置的各种标准，对什么是成功、 怎样的人生算是“赢家”有了更加多元包容的观点和宽泛的定义，也能够理性看待甚至 排斥各种成功学、励志鸡汤所灌输的价值观念，更加勇于选择自己认为舒适的生活方式。事实上，这些信奉“躺平文化”的年轻人也并非完全是咸鱼心态，只不过他们不

11、 愿意卷入社会系统给人们设定好的程序，不想在这个快速而拥挤的进程中，追求传统意 义上的通过加班、拼业绩等方式实现“升职加薪”，他们选择自动退出追求社会系统中 成功的快感，而将衡量的标准设定为内心对自我状态的接纳。前几年在日本，年轻人下班后不愿意出去交际，只买百元物品的种种“躺平”现 象也曾引发关注，日本管理学家大前研一将其归结为一个词，“低欲望社会”“人 口减少、超高龄化、失去上进心和欲望的年轻人越来越多”然而，这与中国情况仍然有所不同。权威数据显示，当下中国人口保持增长、市 场活力提升、生产需求扩大，中国并非“低欲望社会”。大趋势是，中国人还需要奋斗， 中国经济还有很大的提升空间。那么，在网

12、络上流行起来的这一 “躺平文化”不是主流，却也释放了一个要关注 年轻人心理和生活状态的信号。对大部分年轻人而言，生活并非没有“欲望”，只是有 时候实现的难度比较大。显然，现代社会仍然要尽可能多地创造条件，让年轻人有机会 在社会系统中实现自我价值。而另一方面，年轻人也不必急于“躺平”。即便是像百元之恋电影里靠“家 里蹲”生活了 32年的主人公，依然有产生“好想赢”意念的时刻，哪怕独自抵抗生活 的重拳，也不妨向生活致意。（有删改）材料二：在北京邮电大学2021学毕业典礼上的演讲（选）乔建永最近有一个网络热词，叫作“内卷”。它吐槽一种无奈的社会现象。这是一种形 式主义的恶性竞争，是一种陀螺式的死循环

13、。这种现象有点像系统科学中的混沌现象， 置身于这种混沌现象之中，我们要认清混沌、理解混沌、跳出混沌，去寻求独特的创新 型突破。最近还有一个网络热词，称为“躺平”。它表达出一些年轻人走向边缘的无奈选 择，面对加班、升职、等“内卷”漩涡，他们选择用“躺平”的方式来消解环境对个体 的规训。其实我们每个人都在经受“内卷”的考验，而有的人却跳出“内卷”，靠智慧 和勇敢不断开辟出崭新的人生境界。面对房地产泡沫的白热化“内卷”，华为公司摆脱 了诱惑奋发向上、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱。面对PPT文化 的疯狂“内卷”，袁隆平先生选择把论文写在祖国大地上，将科研汗水洒在农田里，换 来数以亿计

14、的人口摆脱饥饿与贫困。这些事例告诉我们，创新需要智慧、需要勇气、更 需要定力。同学们走出校门后，要勇敢地到最基层的岗位上去磨炼意志、砥砺品格，多“啃 硬骨头”、多“接烫手的山芋“，在经风雨、见世面、壮筋骨中增长才干，以真才实学 服务社会，用创新突破拒绝“内卷”，在担当中历练，在尽责中成长。（有删改）15 .下列对材料的理解分析不正确的一项是（）A.如果说“内卷”是一种社会上形式主义、恶性竞争的无序现象，那么“躺平”则是一种 个体性不思努力、逃避现实的颓废行为。B.材料一第段中所说事例为艺术虚构，可信性存疑，论证力度不如材料二第段中 列举的华为公司自强不息和袁隆平进行杂交水稻科研这些真实事例。C

15、.材料一第1段引述躺平即是正义中的文字，一方面让读者饶有兴趣地看到“躺平” 的真实状态，另一方面也暗含作者揶揄讽刺的态度。D.议论说理，两则材料的语言都体现出严密的特点，而又各具千秋，材料一严密准确 不乏活泼幽默，材料二严密简洁不失形象生动。16 .简要分析材料一的论证思路。17 .材料一和材料二同是谈论时下社会热点“内卷.躺平。但论证角度各有侧重，试结 合相关内容对比分析。母亲带来的福气李运鼎推开屋门，母亲在蒙头睡觉，我叫了 一声，妈！她没有理我，我推推她，她不情 愿地嘟嘴道，谁呀！是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼， 瞌睡。我一边拿起梳子给她梳头一边笑说

16、，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！她说，老神仙给我留着哩别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮：乱蓬蓬的头 发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了！母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正 经话呢！母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿； 四五点就起床，到外面捡垃圾“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了 回来就睡。一晌下来，她的“宝贝”就能堆一屋子，生物钟完全乱了，搞得一家人也跟 着乱。妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾

17、清理出去，母亲横竖不 让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这 是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊？我说，你数数。每次数完后，她都 会把硬币整齐地放进陶罐里，她说，这是在为我和妹妹攒的。在母亲数钱时，我就把一 屋子的垃圾清理干净了。母亲虽然疲倦，我还是鼓动她出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十 岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路， 就等于给她带来极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说， 你姐叫我捡哩，咋着？给母亲梳完

18、头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回来看看你就 走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡 了，你上班走吧！颔兑着母亲又躺下了，我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远， 迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一 转脸看见母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾，她看 见我时，本能地把垃圾背到后面。我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥 呀？母亲只得拿出来，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得

19、很脏，就拉 她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！先手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看 我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人 福，女人有福发满屋！几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才 给您娃儿们带来了福气！母亲笑眯眯地问，真哩？是我给她们带来的福气？我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气！（有删减）18 .文中写“我”为母亲做了好几件事，请简单写出其中的三件。19 .认真阅读全文，你认为文章中的母亲值得你学习的有哪些品质？请简要分析。20

20、 .假如让你在段进行一个阅读批注，你会怎样批注，把批注的内容写下来。21 .文章标题是“母亲带来的福气”，母亲给作者带来了哪些福气？请谈谈你对题目的理 解。八、作文22 .阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境太吵了静一点。太闹了静一点。太烦了静一点。请以“静一点”为题目，写一篇文章。要求：口文体自定，可以写记叙文，也可写议论文，还可写演讲稿，写诗歌不少于20 行，等等。口文章不少于500字；口不要套作，不得抄袭；口不要出现含有考生信息的 人名、校名、地名等。口书写要工整、规范、美观。23 .阅读下面的文字，根据要求作文。我们的记忆中总会有许多难忘的时刻，也许是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、 尴尬、难堪，或者是进步、成长、成功。平凡的生活中总会有很多精彩的那一刻。 请以“那一刻为话题，并且以含有“那一刻三字的排比句作为文章的结尾，写一篇文章。 要求：口题目自拟，也可以以“那一刻”作标题；文体自定，写诗歌不少于20行；口以含 有“那一亥三字的排比句作为文章的结尾；不少于500个字；口不要套作，不得抄袭； 口文中不得出现真实的地名、校名和人名；口书写要工整、规范、美观。