2023年雏鹰争章活动总结(十二篇).docx

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1、2023年雏鹰争章活动总结（十二篇） 总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也 可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴 与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。优秀的总结 都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结 范文，希望对大家能够有所帮助。雏鹰争章活动总结篇一1、雏鹰争章活动与德育工作相结合。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这 个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把“雏鹰争章”活动与学校德育工作相 结合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实常熟市小学

2、生基础文 明行为细则，结合学校实际精心从“十个文明”细则中提炼出“八好”德育 特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：“做好操，天天锻炼身体好；扫好地，环境卫生很重要；写好字，作业端正按时交；上好课，专心听讲勤思考；穿好 衣，整洁大方讲仪表；走好路，踏实守纪不急躁；说好话，文明诚信要记牢； 吃好饭，爱惜粮食菜不挑。”另一方面根据中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施 细则，积极推进雏鹰“基础章”争章活动，各年级“基础章”分别为：一年 级（准备入队章、好朋友章），二年级（自理章、文明章），三年级（手拉手章、自 护章）四年级（岗位责任章、科技章），五年级（民族精神章、环保章、国防章）六 年级（社会考察章、创新章）

3、。学校“八好之歌”与各年级的雏鹰“基础章”相 得益彰，使“八好小标兵”与“雏鹰小先锋”比翼双飞。2、雏鹰争章活动与特色建设相结合。凭借学校“植物探究”特色平台，大队部为各中队确立了不同的“队树队花” 作为探究重点，并在中队园地中精心开辟“植物探究”特色展版，要求各中队 定期展示研究成果，还引领少先队员积极投入到“绿色小博士”的评选活动之 中，人人争创雏鹰特色奖章一一“绿色章”。“绿色章”作为我校雏鹰特色奖 章的母章，它包括四个“子章”一一“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章”。“知识章”要求队员了解植物科普知识，认识常见植物特别是校 园植物的种类名称与生长特点； “探究章”要求队员主动

4、参与队树队花的观察 研究与资料搜集，认真撰写“成长记录袋”中的观察日记和植物探究报告；“艺术章”要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺 术形式，再现队树队花的内在美。“爱心章”要求队员为自己的队树队花设计 一条“爱心”标语，积极参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快 乐共成长。3、雏鹰争章活动与校园文化相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞 台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容 雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、 达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我

5、超越。因此我校把争 章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他 们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中 还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动 提高到一个新水平。雏鹰争章活动总结篇七雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，为学生 带给了发挥特长的平台，让他们的潜力得到培养，个性得到发展。配合学校的 学期工作计划，根据大队部德育计划，各班制定争章计划，再根据各自实际状 况，讨论制定中队的选修章目，使队员透过活动学知识，增本领，长才干。现 将本

6、学期的争章活动总结如下：一、丰富争章资料，完善争章体系本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争 章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分 基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之 星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行群众颁章，并 记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”，推荐至学校大队 部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。二、强化争章纪律，延续争章活动为了充分体现少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好 孩子”（四项竞赛打分）要求开展活动，培养

7、少先队员的群众意识和主人翁精 神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小主人”活 动中，队员们感受到了群众生活的乐趣和力量，能更加关心热爱自己的中队、 自己的.学校；“法，在我心中”主题队会锻炼了他们的自护潜力、增强了法制 意识；“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心总之，在校领导的关心指导下，在老师和全体少先队员的共同努力下，我班的 雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率到达95%,本学期累计30人次拿到了“基础章” ,26人次拿到了 “兴趣章” ，15人次拿到了 “特色章” o全体少先 队员还在为实现自己的目标努力着，相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员 每争到一枚

8、章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自 信。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员透过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了 他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力 做好这项工作，使雏鹰争章活动到达更高的境界。雏鹰争章活动总结篇八本学期开学初，根据大队部对本年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划， 制定争章计划，确定本学期的必修章。再根据本中队的实际情况，讨论制定中 队的选修章。在教室里布置“雏鹰争章台”，将本学期所要争的章目及争章要 求进行公布，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各 个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并张贴在

9、雏鹰争章台上。以 激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。一学 期下来，队员们在各种争章活动中获得了很多收获，取得了一些成绩。通过活 动，队员们增强了自信、展示了特长，尤其是加强了集体凝聚力，在队员心 中，六（1）中队是积极的、向上的。根据本中队特征和具体情况制定了雏鹰争章 计划在本学期要争以下四个章来丰富学生的课余生活增长学生的课外知识，三 月份电脑章、四月份养殖章、五月份种植章、六月份交往章，在争章过程中严 格按照定章、争章、考章、颁章、护章五个步骤进行，在争章过程中，首先要 说明争章的意义，这样尽可能的调动学生的积极性，学生参与度高。定章时间：3月4号颁章时间：3

10、月25日获章人数：25人获章标准：（1）能了解电脑的基础知识；（2）能利用电脑进行初步的文字处理；（3） 能讲清楚电脑的重要性以及对社会发展的意义。训练项目：（1）小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛。（2）为中、小队或 家人做一次电脑知识小讲座。（3）积极收集电脑发展的最新信息。此章的意义是，培养队员学习电脑的兴趣，提高学习电脑的能力，并学会查阅 和下载有关资料。定章时间：4月3号颁章时间：4月25号获章人数：20人获章标准：（1）能了解当地饲养的主要家禽、家畜的生长习性和饲养方法；（2）能 自己养殖一种家禽或家畜。训练项目：（1）以中队或小队为单位，学习主要家禽、家畜的饲养方法。（2）将

11、 学来的科学养殖方法应用到实践中。 观察一种小动物或昆虫的生活习性， 写一篇小论文。此章的意义是培养队员热爱大自然，保护生态平衡，培养观察能力。定章时间：5月6号颁章时间：5月21号获章人数：20人获章标准：（1）能认识当地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规 律；（2）能基本了解常用化肥、农药的性能和用途；（3）能自己种植一种作物，并 写有观察记录。训练项目：（1）以中队或小队为单位，学习主要农作物的种植及管理技术。（2） 农忙季节能够参加农业生产劳动，帮助家长或需要帮助的困难户种植或收割庄 稼。此章的意义是提高班级队员劳动的积极性。争做生活中劳动的主人翁，并学会 珍惜劳动果实。定章时间

12、：5月21号颁章时间：6月10号获章人数：15人获章标准：（1）掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节；（2）敢于 在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌；（3）初步具有开放的意识。宽广的 心胸、主动的精神和自信的品质；训练项目：1）以中队为单位，创设不同的情境，由全体同学作评委，开展“社 交小明星”评选活动。（2）召开中队或小队会，集体讨论当代少年儿童应该怎样塑 造自己开放进取、乐观向上的形象。（3）和“手拉手”小伙伴开展“同看一本 书”、“同做一件事”等活动。在争章过程中大部分队员都参与到争章活动中，表现得很积极，为了防止他们 在争完章后表现松懈的现象，我们共同制定了护章要求同学之

13、间相互监督，达 不到要求的队员要撤章。一学期来，队员们在中队辅导员和中队长、小队长的带领下，有声有色、开展 了多项活动，掌握了许多以前不甚了解的队知识，极大地丰富了课余生活，提 高了组织管理能力，开阔了队员们的视野。在校领导的关心指导下，在少先队 员的共同努力，以及家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，我们将 戒骄戒躁，争取在今后将本中队的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。1 .在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作 中还要多找寻方法改进。2 .部分学生获章以后不能够坚持，还需要对队员们进行教育。3 .队员收集的资料不够丰富比较单一。4 .活动的形式还需在

14、多样些，要深入到社区当中去。发挥队干部的作用。雏鹰争章活动总结篇九建校几年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，扎扎实实地开展雏鹰争章 达标活动。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜 能，取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展雏鹰争章活动的情况：丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了 他们的综合素质。但是，由于自己缺乏经验，工作中还有很多不足，我会努力 做好这项工作，使雏鹰争章活动达到更高的境界。就雏鹰争章全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动 中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应体现全程，开放式的 素质训练过程。

15、在争章过程中，充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中 自主地择章而争.1 .定章：本学期，我们班级必修章是：纪律章、智慧章、安全章、在必修章的 基础上，制定了班级的选修章：如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章 等。2 .争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩 的少先队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高 能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增 加了一份自信。3 .考章：班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组，对班级争章情况进行考 章，具体操作如下：(1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表

16、。(2)班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干 部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩，4个月中均争到章的同学可以参评。(3)每学期期末进行雏鹰争章奖评选。累计得章数在全班前十名者将被评为 小雏鹰金奖学生.得这些称号的同学均由班级颁发五星奖牌。4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章，让队员体验成 功的喜悦；通过家长会进行颁奖，隆重而热烈。为了提高广大学生的.学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同， 并培养学生的自信心与成就感，我们班级举行的各种活动与雏鹰争章结合起 来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个 性，使每

17、个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。1 .争创运动章.自学校开展的阳光体育运动以来，我们班级结合学校的这项活动开展了我是 运动小明星活动。利用每周二的课间活动时间，知道学生联系拍皮球、跳绳、 抖空竹等有益身体健康的体育运动，活动是以小组为单位，由辅导员、中队 长、小队长共同评选每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚运动 章，这样的活动不仅锻炼了学生们的身体，还培养了他们团结、合作、坚强和 友爱的高尚情操，更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。2 .争创阅读章.阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动，本学期，结合语文读书活动的开 展，我们班级举行了午间争章活动

18、。根据必读书完成情况进行评选，读书书目 达到8本的同学可活动阅读章.定章：在必修章的基础上，设立几枚选修章，让队员根据自身实际设立属于自 己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外，还根据队员不同的 不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章 等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共 同进步。3 .争创科技章，今年12月份，为了配合市青少年科技创新大赛，鼓励大家争创科技章，本次 科技紧紧围绕科学在心中，创造在手中，开展了科普、实践、竞赛等一系列活 动，许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智，创造了一个又一个骄人的成 绩。在科技活动里，

19、我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发 明、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。雏鹰争章活动总结篇十本学期开学初，根据大队部对本年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划， 制定争章计划，确定本学期的必修章。再根据本中队的实际情况，讨论制定中 队的选修章。在教室里布置“雏鹰争章台”，将本学期所要争的章目及争章要 求进行公布，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。队员争得的各 个章目在中队会上由队长或辅导员进行集体颁章，并张贴在雏鹰争章台上。以 激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，使争章活动更加丰富多彩。一学 期下来，队员们在各种争章活动中获得了很多收获，取得了一

20、些成绩。通过活 动，队员们增强了自信、展示了特长，尤其是加强了集体凝聚力，在队员心 中，六(1)中队是积极的、向上的。根据本中队特征和具体情况制定了雏鹰争章 计划在本学期要争以下四个章来丰富学生的课余生活增长学生的课外知识，三 月份电脑章、四月份养殖章、五月份种植章、六月份交往章，在争章过程中严 格按照定章、争章、考章、颁章、护章五个步骤进行，在争章过程中，首先要 说明争章的意义，这样尽可能的调动学生的积极性，学生参与度高。下面就将一学期的争章活动进行总结：定章时间：3月4号颁章时间：3月25日获章人数：25人获章标准：(1)能了解电脑的基础知识；(2)能利用电脑进行初步的文字处理;(3)能讲

21、清楚电脑的重要性以及对社会发展的意义。训练项目：(1)小队可以开展一次健康有益的电脑游戏比赛。(2)为中、小队或家人做一次电脑知识小讲座。(3)积极收集电脑发展的最新信息。此章的意义是，培养队员学习电脑的兴趣，提高学习电脑的能力，并学会查阅 和下载有关资料。定章时间：4月3号颁章时间：4月25号获章人数：20人获章标准：(1)能了解当地饲养的.主要家禽、家畜的生长习性和饲养方法；(2)能自己养殖一种家禽或家畜。训练项目：(1)以中队或小队为单位，学习主要家禽、家畜的饲养方法。(2)将学来的科学养殖方法应用到实践中。(3)观察一种小动物或昆虫的生活习性，写一篇小论文。此章的意义是培养队员热爱大自

22、然，保护生态平衡，培养观察能力。定章时间：5月6号颁章时间：5月21号获章人数：20人获章标准：(1)能认识当地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律；(2)能基本了解常用化肥、农药的性能和用途；(3)能自己种植一种作物，并写有观察记录。训练项目：(1)以中队或小队为单位，学习主要农作物的种植及管理技术。(2)农忙季节能够参加农业生产劳动，帮助家长或需要帮助的困难户种植或收割 庄稼。此章的意义是提高班级队员劳动的积极性。争做生活中劳动的主人翁，并学会 珍惜劳动果实。定章时间：5月21号颁章时间：6月10号获章人数：15人获章标准：(1)掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节；(2)

23、敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌；(3)初步具有开放的意识。宽广的心胸、主动的精神和自信的品质；训练项目：(1)以中队为单位，创设不同的情境，由全体同学作评委，开展“社交小明 星”评选活动。(2)召开中队或小队会，集体讨论当代少年儿童应该怎样塑造自己开放进取、乐 观向上的形象。(3)和“手拉手”小伙伴开展“同看一本书”、“同做一件事”等活动。在争章过程中大部分队员都参与到争章活动中，表现得很积极，为了防止他们 在争完章后表现松懈的现象，我们共同制定了护章要求同学之间相互监督，达 不到要求的队员要撤章。一学期来，队员们在中队辅导员和中队长、小队长的带领下，有声有色、开展 了多项活动，掌

24、握了许多以前不甚了解的队知识，极大地丰富了课余生活，提 高了组织管理能力，开阔了队员们的视野。在校领导的关心指导下，在少先队 员的共同努力，以及家长的支持下，雏鹰争章活动取得了较好的成绩，我们将 戒骄戒躁，争取在今后将本中队的少先队雏鹰争章活动提高到一个新的水平。1、在争章的过程中还有一部分队员的积极性没有被调动起来，在下学期的工作 中还要多找寻方法改进。2、部分学生获章以后不能够坚持，还需要对队员们进行教育。3、队员收集的资料不够丰富比较单一。4、活动的形式还需在多样些，要深入到社区当中去。发挥队干部的作用。雏鹰争章活动总结篇十一本学期，根据少总部的要求，我班积极开展雏鹰争章活动。下面我就本

25、学期x X班雏鹰争章活动开展情况作一汇报。学期初，根据少总部下发的实小集团雏鹰争章活动实施方案，我召开了一 次班干部会议，我和班干部一起学习了该方案，结合我班的实际开展讨论，然 后制定争章计划。并向全体队员公布，使队员们了解本学期的争章要求与内容 以及争章对评优的影响等。学习争章内容贯穿于争章的整个过程，每个月要争不同内容的章，为什么要在 这个月争这枚章？争章的具体要求是什么？怎样争这枚章？这些问题队员们可 能还不是很了解。因此，我利用晨间活动、品德课及班队课组织队员进行学习 讨论。具体方法是：1、熟读争章要求。要开展争章活动，首先要想办法让学生记住争章的内容与要 求。于是，我组织学生反复朗读

26、，熟读成诵。我想，如果缺少反复朗读这一环 节，学生对争章内容与要求可能只是有印象，但不够全面深刻。读，也是一种 体验，读，是为了让学生更好地参与到争章活动中来。2、逐条解读，掌握内涵。在熟读成诵的基础上，我组织学生对争章内容与要求 进行逐条解读。一般我会安排班干部来主持这项活动。这是班主任对班干部信 任的体现，有助于提升班干部在同学中的地位，提高班干部参与班级事务的主 动性与热情，加深他们对班干部先锋模范作用的认识与体验。在活动之前，我 会和负责解读的班干部一起商量如何做好这项工作，确保活动的有序开展。比 如，让学生说说，为什么有这一条要求？这一条要求中，哪些是关键词？怎样 理解这些关键词语？

27、你觉得自己在争章过程中，哪一条或哪几条最容易做到？ 哪一条或哪几条有难度？你准备怎样克服？3、不定期地抽查。对争章内容的理解与记忆主要放在每月上旬，根据争章情 况，我会不定期地争章内容与要求进行抽查，我会利用班队课、品德课时间， 问及有关争章内容与要求，使队员们对争章内容与要求的记忆保持新鲜状态。为了有效开展雏鹰争章活动，促进学生的知行统一，我做了以下一些工作：1、每一条争章要求的落实都有专人负责。比如：礼仪章一共有5条要求，我安 排5位班干部，每人负责落实其中的一条。这些班干部不仅要在争章过程中， 及时制止不规范行为，还要及时向老师汇报班里争章时出现的各种问题，根据 班干部的反馈与我的观察，

28、我会利用晨会、品德课、班队课等时间再对争章要 求进行阶段性小结，也会有针对性地进行个别谈话。2、争章与班级、学校主题活动相结合。争章活动的开展既要强调扎实性，又要 有一定的灵活性。争章活动的一般顺序是：宣传一开始争章一总结评议，在雏 鹰争章台上给争到章的同学贴笑脸，并颁章。有时，也可以根据需要，提前发、匚 早。在争章活动中，有些学生表现特别优异，但是也有些学生则相反。争章活动主 要由学生来评议，他们在评议时往往带有一定的偏向性，使学困生在争章过程 中处于不利的地位。为了使争章活动做到公正公平，为了增强班级凝聚力，在争章过程中，我坚持鼓励为主，适当照顾学困生。让每一个同学都能看到自己 的进步，争

29、取每人一学期获得两枚章以上。为配合雏鹰争章活动，本学期，我还在班里开展一些特色活动。主要有：1、班级争优活动。根据学生的课堂表现，由任课老师评等第，一天评8次，包 括6节正课，再加上早自修和午自修。制定这样的规则：一个优+可抵一个优一 或良，如果综合下来，一天能得8个优，则免去当天的语文回家作业。如果被 评到一个及格，则语文回家作业加一项抄写作业。一开始效果比较好，学生比 较容易地实现了免去回家作业。但是，我也发现一些问题，有的课，学生的表 现能得优+,而有的课却是良甚至良一。为了让学生在这些评分较低的课上有进 步，我增加了减免作业的难度。将规则改为：一个优+只抵一个优一，两个优+ 抵一个良。

30、虽然争优的难度增加了，但是学生争优的劲头依然很强。2、小组争优活动。这是对班级争优活动的修正。班级争优活动的评比还是比较 粗放，44个学生在争优，个别学生的集体意识不强，这项活动对他们的影响有 限。因此，我将活动范围由全班缩小到小组。制定这样的规则：每天在黑板上 写1、2、3、4组序号，班级管理员或任课老师根据学生的表现给每个小组加减 分。加分最多的小组，免去一项语文回家作业，减分最多的小组增加一项抄写 作业。如果有一天，全班得了一个及，有个小组的减分最多，那么这个小组先 做一个增加的抄写，第二天，再做一个增加的抄写。通过一段时间的训练，我发现学生的参与热情很高，行为习惯有了一定的进 步，班风

31、班貌有了一定的改变，雏鹰争章活动取得了较好的训练效果。雏鹰争章活动总结篇十二一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，我校的少先队员们活跃身心，锻炼能 力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少 先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“雏 鹰争章”活动与德育工作相结合，取得了较好的.效果。结合我校学生实际，龙副校长编写的七彩钥匙阳光评价手册把雏鹰争章与 学科评价结合在一起，作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。七彩钥匙阳光评价手册分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫 生、学习常规等方面进行了提示

32、。学期开学初，各中队根据七彩钥匙阳光评 价手册里大队部对每个年级的阶段要求，配合学校的学期工作计划，制定争 章计划，确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况，讨论制定中 队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角，将本学期所要争的 章目及争章要求公布在栏，时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获 得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是 挑战自我，战胜自我的过程。考章时， 利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展

33、示自己的争章成果。然后集体评 价、表决。颁章形式多种多样，但都隆重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一 种方法，更重要的是增加了一份自信。雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功，在选章、争章、 达标的过程中，在自我评价中，不断激励自己，实现自我超越。因此我校把争 章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的，他 们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也更加卖力。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中 还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动 提高到一个新水平。与奖章

34、的训练内容融合在一起，让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组 作为校园文化活动的“龙头”，分为“文学”、“艺术”、“体育”、“科 技”四大板块，这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校集体活动、特色活 动同步或交互着进行，做到五个“定”：定专门辅导老师，定争章队员，定活 动时间，定计划、内容，定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动 中。“雏鹰争章”活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节是一个整体，应体现 全程开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队 员在宽松的环境中自主地“择章而争”。1、定章：在各年级必修章的基础上，设立选修章。“绿色章”作为我校雏鹰特 色奖章的

35、母章，它包括四个选修的“子章”一一“知识章”、“探究章”、“艺术章”和“爱心章” O针对各中队的年龄特征，各队员每学年可根据自身 爱好、特长、能力等实际自主选择一个“子章”来争得“绿色章” O在确定好 各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖 章的标准。2、争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩 的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活 动实践中竞争，提高能力。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能， 一种方法，同时也增加了一份自信。3、考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由分管德育的校长亲自挂帅，构建了 一

36、个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用 队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价。4、颁章：我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过红领巾电视台，升旗仪式 进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热 烈。颁章活动与“五小”（“八好小标兵”、“雏鹰小先锋”、“绿色小博 士” 、“智慧小精灵”、“阳光小天使”）月评比有机结合。三、力求“五个”保障1、辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，“辅”和 “导”始终伴随着队员们“争章”的全程。特别是绿色章中的植物探究章与艺 术章，辅导教师不仅讲授探究、实验、制作的原理，而且还

37、要手把手地教，其 间承担起的服务和指导作用是不可估量的。2、训练有保障：争章的.意义不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。 而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富 多彩的少先队活动，为队员争章提供了广阔的舞台。3、基地有保障：为了丰富“雏鹰争章”活动阵地，我校开辟了多个校外教育基 地，如：虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实践基地、宝岩生态园等。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次 活动都给队员留下了难忘的印象。4、收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且 整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有内容，

38、所以只要通过努力，都可以 获章。目前，我校队员争章率达95%以上。5、奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到 一枚别致的奖章。特别优秀队员，大队部授予“雏鹰好少年”的称号，鼓励队 员积极争章。总之，我校少先队员在“中国少年雏鹰行动”的召唤下，在多姿多彩的雏鹰争 章体验活动中，勤奋学习，快乐生活，自主成长，全面发展，向着“四个好少 年”的目标迈进。雏鹰争章活动总结篇二一年来，在扎实的“雏鹰争章”活动中，向全国少年儿童提出的“五自”为指 导，围绕着“自学、自护、自理、自律、自强”充分发挥我校少先队的组织和 教育功能，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以社会为舞台

39、展开 工作，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的 进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。在各项活动中突出了 “新”的 特征，强化了 “自”的主体，使队员通过活动学知识，增本领，长才干。我校 的少先队员们活跃身心，锻炼能力，取得了良好的效果，现将工作总结如下：学期开学初，各中队根据学校争章计划里对每个年级的阶段要求，配合学校的 学期工作计划进行争章工作。雏鹰争章活动与中队特点相结合。雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章 活动中体验成功，在选章、争章、达标的过程中，在自我评价中，不断激励自 己，实

40、现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合，由于所定的雏鹰 奖章是队员自己能力范围内的，他们在雏鹰争章活动中更加有信心，争章时也 更加卖力。在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获 得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主 动性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力。因此，争章的过程就是 挑战自我，战胜自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自 己，展不自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样，但都隆 重、热烈，让队员体会成功的喜悦。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一 种技能，种方法，更重要的是增加了一份

41、自信。雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，提高了他们的综合素质。但是，工作中 还有很多不足，我校的少先队会努力做好少先队工作，使我校的雏鹰争章活动 提高到一个新水平。雏鹰争章活动总结篇三雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队 活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来，我校少先队紧紧围绕 雏鹰行动的要求，根据修订后的雏鹰奖章实施细则，凭借学校植物探究特 色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展 雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。 在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好

42、的效果。一、落实三个结合。1 .雏鹰争章活动与德育工作相结合。德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这 个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结 合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实常熟市小学生基础礼貌 行为细则，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣 常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好；扫好地，环境卫生很重要; 写好字，作业端正按时交；上好课，专心听讲勤思考；穿好衣，整洁大方讲仪表； 走好路，踏实守纪不急躁；说好话，礼貌诚信要记牢；吃好饭，爱惜粮食菜不 挑。另一方面根据中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细

43、则，用心推进雏鹰基 础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级（准备入队章、好朋友章），二年 级（自理章、礼貌章），三年级（手拉手章、自护章）四年级（岗位职责章、科技 章），五年级（民族精神章、环保章、国防章）六年级（社会考察章、创新章）。学 校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼 双飞。2 .雏鹰争章活动与特色建设相结合。凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究 重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究 成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰 特色奖章一一绿色章。绿色章作为我校雏

44、鹰特色奖章的母章，它包括四个子 章一一知识章、探究章、艺术章和爱心章。知识章要求队员了解植物科普知 识，认识常见植物个性是校园植物的种类名称与生长特点；探究章要求队员主动 参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写成长记录袋中的观察日记和植 物探究报告；艺术章要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制 作等艺术形式，再现队树队花的内在美。爱心章要求队员为自己的队树队花设 计一条爱心标语，用心参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐 共成长。3 .雏鹰争章活动与校园文化相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞 台，成立了多种兴趣小组，并且把雏

45、鹰争章活动结合进去，使活动的教学资料 与奖章的训练资料融合在一齐，让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组 作为校园文化活动的龙头，分为文学、艺术、体育、科技四大板块，这些兴趣 活动的开展与班级兴趣活动、学校群众活动、特色活动同步或交互着进行，做 到五个定：定专门辅导老师，定争章队员，定活动时间，定计划、资料，定检 查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。二、贯穿四个环节雏鹰争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节是一个整体，应体现全程 开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在 宽松的环境中自主地择章而争。L定章：在各年级必修章的基础上，设立选修章。绿色章作为

46、我校雏鹰特色奖 章的母章，它包括四个选修的子章一一知识章、探究章、艺术章和爱心章。针 对各中队的年龄特征，各队员每学年可根据自身爱好、特长、潜力等实际自主 选取一个子章来争得绿色章。在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广 播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。2 .争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们透过开展丰富多彩 的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活 动实践中竞争，提高潜力。因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技 能，一种方法，同时也增加了一份自信。3 .考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由分管德育的校长亲自挂帅，构建了 一个全校

47、性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用 队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价。4 .颁章：我们充分利用少先队的各种宣传途径，透过红领巾电视台，升旗仪式 进行颁章，让队员体验成功的喜悦；透过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热 烈。颁章活动与五小（八好小标兵、雏鹰小先锋、绿色小博士、智慧小精灵、阳 光小天使）月评比有机结合。三、力求五个保障.辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，辅和导始终伴 随着队员们争章的全程。个性是绿色章中的植物探究章与艺术章，辅导教师不 仅仅讲授探究、实验、制作的原理，而且还要手把手地教，其间承担起的服务 和指导作用是不

48、可估量的。1 .训练有保障：争章的好处不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。而 这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多 彩的少先队活动，为队员争章带给了广阔的舞台。2 .基地有保障：为了丰富雏鹰争章活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地， 如：虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实 践基地、宝岩生态园等。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动 都给队员留下了难忘的印象。3 .收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且 整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有资料，所以只要透过努力，都能够 获章。目前，我校队员争章率达95%以上。4 .奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到 一枚别致的奖章。个性优秀队员，大队部授予雏鹰好少年的称号，鼓励队员用 心争章。总之，我校少先队员在中国少年雏鹰行动的召唤下，在多姿多彩的雏鹰争章体 验活动中，勤奋学习，快乐生活，自主成长，全面发展，向着四个好少年的目 标迈进。雏鹰争章活动总结篇四这学期却已接近尾声，紧张而忙碌的工作即将结束，又到了盘点一学期工作 得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动，除了按学校要求