中考复习学习计划范文汇总七篇1.docx

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1、 中考复习学习计划范文汇总七篇中考复习学习规划 篇1 政治课教学中正确熟悉与区分根本概念、原理的方法，同时又是识记教学内容的复习方法。比拟，是依据肯定的标准以确定事物异同的思维过程。分析，是把事物的整体分解为若干局部或方面，把事物整体的个别特征或个别属性分解出来的过程。详细地讲，比拟分析法就是通过对教学内容的一样点、不同点的比照，通过对客观事物的去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作，客观、全面、深刻地熟悉事物的方法。运用这种方法，对客观事物既能看到它的下面，也能看到它的反面；既看到它的主体，也看到与它相联系的外部条件；既分析现象，出能透过现象看到它的本质；既能熟悉它的现状，出能比拟

2、精确地预见它的将来。 比拟分析法是政治课复习的重要思维程序。在复习时，肯定要留意教材内在的规律联系，把教材各局部内容进展分析与比拟，使学生从整体上把握学问，集会教材内容的精神实质，并从其内在联系中加深理解与敏捷运用有关理论学问。 比拟分析法在政治课教学中的应用主要表达在各类练习题的解答上，例如：比拟题，分析推断题，理解题，说明题等。在练习中，训练根本功，培育运用理论分析说明实际问题的力量。它要求学生具有肯定的分析力量，熟识复习步骤，根据各类习题的解答方式，由简洁到简单、由易到难地进展。必要时，教师应赐予正确的诱导与概括性的结论。比拟分析法是一种详细的、有用性的复习方法，在时间安排上没有明确规定

3、，可同准时复习法、小结复习法、总结复习法穿插使用，形成立体复习网络。 中考复习学习规划 篇2 第一步：提高分数 首先调整态度 学习是1种漫长而艰难的劳动，得过且过、三心二意是学不好的。只有全身心地投入学习，才有可能获得学习的胜利。我们经常看到，有些同学在学习的时候，一点主动权都没有，有的甚至把学习看作是1种负担，觉得厌烦。但有的同学就不是这样，他们在学习中，结合自己的生活方式妥当安排，合理利用时间，时刻留意运用科学的学习方法，运用自己的聪慧才智去寻求最好的效果。他们就像游泳运发动，在学问的海洋里沉着自如地畅游，完全获得了主动权，成为学习的仆人。所以我们要优化学习方式，提高学习效果。 家长应当时

4、刻提示孩子早做预备，不能等到明天要考试了，今日才拿起课本。天材教育的专家认为家长应当准时与孩子沟通，了解孩子在新学期的想法，帮忙孩子一起调整学习状态，提前预备好期中考试的各项复习工作。 其次步：做好规划 不做白日梦 对于什么时候学习和学习什么迟疑不决是最大的时间铺张，事先订个规划就会帮忙孩子消退这种心理上的障碍。我们常常看到一些同学两只手支着头，一副专注的样子，但头脑中想入非非，一节课就这样过去了，这也是时间的铺张。其实，胡思乱想是不自觉地躲避艰难学习的1种手段。胡思乱想虽然能使你感到满意，但你的学习绝不会因此提高一点。 所以我们要培育1个马上有效地投入学习中去的良好习惯，对人终生都有益。进入

5、期中复习了，或许发觉有一门课怎么也学不好。假如孩子不擅长处理，就有可能使其对全部的课程都产生消极心情，这时，消退忧虑的1个方法就是找教师好好谈谈，让教师给孩子提出好的建议。 在迎考复习过程中家长肯定要催促孩子集中留意力，把学习看成获得学问、充实自己的时机，而不是一件必需完成的令人不开心的任务;不要把教室、书房看成是监狱，而应把它们看作是学习的场所;不要把教师和家长看成是在监视自己，而要熟悉到他们是在利用珍贵时间指导和帮忙你，要把他们看成是自己学习的指导者。其次家长要限制孩子留意力转移。要尽可能将留意力限制在孩子手头正做的功课之内。 第三步：借助外力 让孩子学的轻松 复习规划是复习战略的详细化，

6、复习战略打算后，就要通过制定规划来实现。有了复习规划，学习活动即可目标明确地有序进展，检查和总结就有了标准和依据。学习好与差的1个重要区分，便在于有无规划。有适用的学习规划，能统筹兼顾地安排好各科学习，这就是学习优良者的共同点。但是，在学习过程中，很多同学都没有学习规划，完全凭自己的兴趣和心境，快乐了就学点，不快乐就扔到一边去。有的同学认为，学校和教师自然会为大家安排复习规划，用不着自己再费事，跟着教师走、按着学校的要求办没错。但这种想法不对。 学校和教师的规划是从教学的角度，根据班级授课原则，针对全体同学订的。除了遵照执行外，还应针对自己的状况，从学的角度更详细地制订出个人的复习规划。两方面

7、相互照顾协作，才能收到更好的复习效果。 中考复习学习规划 篇3 注意数学思想与数学方法的渗透，提高学生的数学素养 数学思想是数学的灵魂，而数学方法则使数学思想得以详细落实，二者相互依存，成为中考数学永恒的主题。初中数学思想方法主要有：转化、分类争论、数形结合、类比归纳、建模、配方、待定系数法、方程与函数、消元法等。这些数学思想方法都是用来解题的“工具”，不能只知道有关名词，而应知道其实质和用途。在复习过程中，弄清什么样的问题用什么样的工具来解决，不断积存，让学生逐步形成自身的解题阅历，到达将数学思想方法敏捷运用到解决问题中去的目标。在中考数学复习中，应有意识、有目的、适时地留意数学思想方法的渗

8、透和归纳，在解题时有效地利用数学思想方法，进一步到达“学问、力量”全面提高的目的。 注意审题力量的训练和阅读理解力量的提高 解答题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就题型而言，包括计算题、推理证明题和应用解答题等。他的题型特点和考察功能打算了审题思索的简单性和解题设计的多样性，正确解题的前提是正确理解题意，即审题。这就要求教师在复习备考中引导学生阅读要精确，留意隐含条件。擅长将书本学问与实际问题联系起来，多涉及探究性试题和开放性试题，独立思索，并学会用数学的思维方式去观看图像、整理信息，抽象出数学问题。从而解决综合性的实际问题。 注意考法讨论，把握中考动向 中考复习前，初三数学组

9、要进展考法讨论，讨论近几年中考数学命题的走向，讨论考纲，讨论中考复习策略。平常考试中，教师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注意信息的收集和新题型的探究，着重考察学生根本的数学思想和方法，每次考完后教师与学生都要准时做总结，这样既让教师对中考复习的把握更深，又有利于学生查找差距，奋力拼争。 做好专题复习，综合提高学生数学素养 理解与把握各种数学思想方法是形成数学技能技巧。提高数学力量的前提。初中数学教学中已经消失了不少思想。如转化的思想、函数与方程的思想、分类的思想、数形结合的思想还消失了不少方法。如配方法、换元法、图像法、解析法、反证法、列举法这些思想与方法要按要求敏捷运用。因此复

10、习中要分层次训练，对学生进展数学思想与方法的训练可以采纳以下方法： 1 实行不同的题型训练。常常转变题型。如填空题、选择题、推断题、解答题、证明题、探究题、阅读题等。并进展变式训练，增加学生训练的兴趣，并且把这些思想与方法渗透到每一个章节的复习中。 2 适当进展一些专题训练。如函数与方程专题复习、数形结合专题复习、阅读型题专题复习等。使这一方面得到强化，加深学生的印象。使之把握更快、更深、更牢。 中考复习学习规划 篇4 “尝试回忆”是心理学术语，也叫“试图回忆”。在材料还没有完全记住之前，盖上书本尽力回忆学习材料，这种复习方式叫试图回忆。这种复习方法在记忆、复习中效果较好。由于尝试回忆时，进展

11、着各级主动的心智活动，看到胜利又会感到胜利感，激起进一步学习的动机，有利于识记的进展。同时它又是一个自我检查的过程，能了解教材的重点与难点，明白哪些已经记住，哪些尚未记住，有助于更好地安排复习时间，有针对性地实行补遗复习。这种方法的优点在于简洁易行，学生可独立运用，无需教师指导与事先制订周密的规划；出不需要特别条件与设备，比拟简单把握。 中考复习学习规划 篇5 使用这个规划时,要尽可能跟上学校教师的教学思路;也可以自己设计复习进度,时间可以依据自己调整。 第一部:各学科各单元的根底学问复习:(30天) 1.把课本从头到尾仔细的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。把相关的学问点画下来,认为重点的要用红

12、笔做记号。 2.把过的学问进展唤醒,捡起遗忘的学问。 3.要做一些相应的习题来帮忙理解和记忆。 其次部:各学科各单元的专题学问复习(叫做检查装备):(时间:20天) 1.买一本有一、二轮复习的辅导书,像点拨,5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关学问重复看一遍,并做好记号,说明这个我已经看过但不会。 2.要具体做各单元的复习题,不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多,这类综合题是最练习头脑的。 3.要总结公式,定理,要领,单词,语法,诗词,文学根底,化学方程式,反响原理,各种试验等等。 第三部:单科目的学问整合:(时间:20天) 1.做一些单科的历年的中考习

13、题,可以看答案,问教师和同学,看答案的目的是学习中考的题是如何解答的,改正平常学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来,并改正,写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来,以备考前扫瞄用。 2.在做题中总结解题的方法,和一些常用,但课本中没有还必需要会的学问。这局部的学问要用小本笔记登记来做考前扫瞄用。由于不是每天都能用上,所以会遗忘的。 3.建立一个错题集,不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好,能订的订在一起,最好能用一个分页夹来装材料。 第四部:仿真模拟强化复习:(时间:15天) 1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题,不要看答案,限时完成并记时,留意自己做卷子的时间

14、时不是在缩短或延长。做完自己批改,找出缺乏之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有力量的话,要找其它同考区(县)的模拟题做,还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考教师参与出题的学校)。 2.要在解题的时候把握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,总之要在做题的时候学习如何使用技巧。 3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯,假如这时候还有写错字,做错题,抄错题等不良习惯,这可就是你中考的杀手。这些平常不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎。每每高分都和你擦肩而过。懊悔不已。 第五部:强化中考考点,压轴大总结:(时间:10天) 1.找各

15、学校的压轴题来做,历年也可以,这是中考的方向。 2.以往没出过的题在这里进展复习时,今年可能就会出也不肯定的。 3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题,加大见视。 第六部:考前扫瞄,(考前一个星期) 1.把以前全部学过的学问点(册)和总结拿出看,这个时候会的就会,不会的就还是不会,只能如此。 2.把以前全部做过的习题集册拿出来看,由其是错题,看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避开再现。 3.把课本学问再从头看一遍,看一看自己画的重点和要点,再记一遍,有利于考试时的思索。 中考复习学习规划 篇6 思想品德考试越来越侧重学生力量的考察，强调学生综合力量的培育，这给教

16、师提出了更高的要求。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我规划从以下做起： 一、复习目的： 力争通过复习，使学生较为系统地把握教材学问，提高分析问题和解决问题的力量，具备应有的考试技巧和方法，最终让学生以百倍的信念迎接考试。 二、复习内容及要点： 本册教材有四个单元，共9课。 第一课相亲相爱一家人复习要点：为什么要孝敬父母；孝敬父母的要求；影响青少年与父母沟通的.缘由；与父母进展更好沟通的要求。 其次课我们共有一个家复习要点：祖国的得意之处；喜爱祖国的表现；维护民族团结的要求；炎黄子孙一脉相承；中华民族精神的内涵；在生活中落实爱国行动。 第三课在交往中完善自我：

17、交往的作用；交往要留意的问题；交往内圈和外圈的划分；怎样扩大交往；正确使用互联网。 第四课把握交往艺术：讲文明有礼貌的重要性；讲文明有礼貌的表现；交往礼仪三原则；交往的艺术 第五课合作竞争求进展：合作的重要性；竞争的积极作用；竞争与合作的关系；怎样实现双赢；正确对待竞争与合作的关系。 第六课合奏好生活的乐章：如何做到心中有他人；诚恳守信的重要性；诚信做人到永久。 第七课法律爱护我们的权利：什么是法律；公民的根本权利和根本义务；我国公民权利和义务的关系；正确行使权利，自觉履行义务；法律的作用。 第八课伴我们一生的权利：生命安康权是最根本的人身权；怎样依法爱护公民的生命安康权；青少年怎样维护自己的

18、隐私权；维护自己的人格尊严权。 第九课依法享有财产权、消费者权：公民合法的私有财产权；如何维护公民的财产全部权；怎样维护公民的继承权；怎样爱护公民的智力成果权；消费者享有什么权利；消费者维权的正确途径。 三、复习安排 20xx年从12月30日开头到20xx年12月13日止，共2个周7节课（含自习）。 用2节课复习一二单元；用5节课，重点复习三四两个单元。 四、复习措施 、狠抓根底学问和根本技能 在复习的过程中，应做到： 1、在根底学问的梳理过程中，要重视帮忙学生完善学问构造； 2、在完善学问构造后，要重视挖掘学问间的内在联系； 3、要重视根底学问中的根本观点和观点的探究，发觉、归纳乃至运用的过

19、程，进展联系实际的运用。 二、梳理体系，讲练结合。 1、梳理体系环节。打破章节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德学问，形成学问系统。以帮忙学生形成完整的学问构造，便于学生复习。 2、讲练结合环节。通过讲练，帮忙学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，标准表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。 中考复习学习规划 篇7 一、指导思想 1、仔细学习20xx年市考试说明，留意讨论济南市与生物中考相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得肯定的课外学问量. 2、本学期生物复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容

20、量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 3、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点 二、教材分析: 本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进

21、学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系 2.安排了系列化、多样化的科学探究活动 3.注意科学方法教育 4.重视力量培育的梯度设计 5.注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问 6.留意反映生物科学的新进展 三、学情分析：根底较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，复习难度较大 四、复习措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一章一练一结”。准时总结教改教研成果。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，

22、用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。 4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题。 5、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量 6、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。 7、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类 ，培育发散思维力量， 8、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让学生把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 9、复习中注意根底性、系统性和趣味性。从学生把握的角度动身

23、，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育学生自主学习的力量和创新精神的目的。 五、 复习三个阶段： 第一阶段：根底学问复习 以章节为单位，旨在帮忙学生对学过的学问点进展疏理，编织严密的学问网络，主要实行的方法是剖析典型题例，以加强稳固学问点的把握。 其次阶段：综合复习 依据生物中考例题纲要，迎合本年度有关生物学问的热门问题(如安康、环保、能源的节省等)，联系生活中实际，精选和精编习题，经训练学生分析问题和解决问题的力量。这一环节依据学生特点，应注意对视图题、分析说明题的解题方法和技巧的训练，主要对学生语言的规律关系、表述的精确性进展培育。近几年，中考命题比拟简洁，但学生的得分不高，缘由之一就是语言表述的不严密。 第三阶段：模拟练习 依据纲要参考近几年中考命题和信息灵通学校的模拟命题(如银川地区，缘由：一是捕获出题的导向;二是这些学校的命题可能影响命题人的思路和命题方向)，来进展模拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。 固然，复习的最终目的是使学生中考能考出好成绩，好的成绩一是取决于教师，二是取决于学生，教师的复习规划要周密、治学要严谨，要反学生抓到手，由于现在的学生大局部学习自觉性和主动性差，语言表达的精确性差，教师要多讲、多练，把练过的和考过的习题附上标准答案，要求学生整理装订以供中考参阅。