初中语文：《江畔独步寻花》群文阅读题.docx

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1、江畔独步寻花群文阅读题类别：古代诗歌（诗）【试题】阅读下面的文字，完成后面的题目。（6分）江畔独步寻花杜甫其五黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？江畔独步寻花 杜甫其六黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【注释】唐肃宗上元二年（761）春，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作江畔独步寻花七首，此为其五、其六。黄师塔，一个叫黄师的和尚 所葬之塔，位于四川省成都市青羊区西门外的浣花溪畔。1 .其五诗中一二两句运用了 的手法，其六诗中三四两句运用了 的手法。（2分）2 .这两首诗都写寻花，但作者的心情却大不相同，请结合诗句分别加以分析。（4分）【答案

2、】1 .（2分）动静结合，情景交融（融情于景、借景抒情）。2 . （4分）其五黄师塔前寻花，僧亡塔在，崇敬之余，夹杂几分悲伤，虽在寻春，亦春光怡人，桃花一簇，深浅放红，然主人已逝，若诗人不寻 花至此，则无人赏识，字里行间，流露淡淡哀愁。其六第三句写花枝上彩蝶跪跄，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。第四句“娇”字写出 莺声轻软的特点。“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉。表达的是作者对美好事物的热爱之情和适意之怀。【命题创意】杜甫同题诗对比阅读，考察考生对诗歌内容、手法和情感的赏析。所选之诗浅显易懂，符合课标定位。第一题考察对诗词表现手法的赏析，动静结 合和情景交融是考生耳熟能详的表现手法。第二题从语言入手，结合标题、写作背景和注释，抓住诗中关键词句（动词、形容词、抒情的句子），理解作 者借景抒发的不同情感。