劳动教育的实施方案（8篇）.docx

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1、 劳动教育的实施方案（8篇） 我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，组成以校长详细负责的领

2、导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我校还将通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 二、连续以“效劳岗位的创立”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 我校从学生的认知、情感规律动身，以“宽阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验， 用自己的理智去感悟生活的意义和做人

3、做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内查找适合自己的小岗位，在为集体、为他人效劳的过程中让学生体验劳动的欢乐，培育责任感。 班班有劳动基地，各班主任要连续组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 2、组织“爱自家的家务活动和爱自己的自理劳动”，坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

4、 3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。 三、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。 1、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，并准时整理活动的过程性资料。 2、积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中

5、学本事，做仆人。 劳动教育论文 篇二 一、劳动关系的概念 通俗来讲，劳动关系就是与各类企业、个体商户以及事业单位等用人单位所建立的一种社会经济关系。受经济、政治、文化、宗教信仰、人文地理等因素的影响，不同时期，不同国家，不用学者对劳动关系概念的界定会消失差异。但归根结底，其概念的内涵根本上是全都的，并且在不同层面上是相互借鉴和补充的。劳动关系的主体主要有两个方面，一方面是劳动力的使用者，也就是所谓的雇主和雇主组织，那么另一方面就是劳动力的全部者，主要指个人或代表劳动者的联合组织。劳动关系是人类最根本和最重要的社会关系，它还涉及了劳动时间，劳动安全、企业的规章制度、劳动规章的处理以及劳动就业规章

6、和员工的关系治理等等方面的内容。 二、劳动关系的特征 （一）劳动关系的市场化占主导地位 劳动关系市场化的主导地位是受我国经济体制和经济构造的不断变化而影响的，它主要表现为以下几个方面：一是劳动关系根本上回复到市场经济状况下劳动关系的根本形态，即其以雇用为根本形态的经济社会关系的根底是劳动关系双方利益；二是劳动关系的归属渐渐企业化；三是市场在劳动力资源配置中发挥了根底性作用；四是劳动关系逐步标准，实现法制化和契约化叨1。 （二）劳动关系多元化，并呈现出简单性和多样性的特点 我国现阶段主要的经济体制打算了劳动关系的多元化。随着市场化体制的不断变革，也使得劳动关系呈现出多样性和简单性的特征。受各种外

7、界因素的影响，劳动关系的简单性和多样性主要表达在就业形式上，而劳动关系的多样性主要表现在企业全部制性质和组织形式上，那么在标准化程度上劳动关系则主要表现为多层次。 三、在企业人力资源治理中劳动关系存在的问题及其解决方法 结合有关资料以及相关的数据调查，我们不难发觉在劳动关系中存在的问题和缺乏，其主要表现为以下几个方面： （一）公正合理化问题 公正是衡量和推动事物进展的标准，企业招贤纳士就要公正、公正，让求职者以及在职者心服口服，只有这样才能推动企业的进展和进步。在人力资源进展决策的过程中就涉及到了公正的合理性问题。公正的对待公司里的每一位员工可以督促其不断的奋勉上进，公司决策的公正性会直接影响

8、员工的内在心情以及企业内部的环境。所以说，在劳动关系中，公正合理性是尤为重要的，它关系到企业运行的方方面面。所以，在人员的晋升问题上要做到公正性，不应消失走后门、以不正值的手段到达目的的行为。在聘请人员方面，要确保面试过程和最终确定人员名单的公正、公正性。最重要的就是建立公正、公正的奖惩制度并且标准人员调动制度，依据员工的个人表现力量以及工作绩效，赐予合理的薪酬、嘉奖以及职位升迁，这样才能提高员工工作的主动性和效率性。 （二）企业制度的完善化问题 企业制度是否完善是至关重要的，标准、合理、完善的公司制度可以让一个企业的理念和品牌文化深入人心。良好的企业制度可以让员工全身心的投入到工作当中去，而

9、不至于是员工懒散、不标准。这样有利于形成良好的工作环境和工作气氛，充分调发动工的积极性。企业制度的完善化，不仅可以宣传企业形象，还能标准企业治理。 （三）企业员工隐私的爱护性问题 随着社会的不断进步，人们生活品质的不断提升，隐私越来越成为人们关注的话题。在企业治理中，侵害员工隐私是及其不道德的行为，更会对企业的劳动关系造成消极的影响。员工的隐私是不容侵害的，然而有些企业还是会以工作为理由对员工的隐私进展侵害，这是一种不安康的行为。另外，我国法律也明确指出了侵害员工隐私的四种行为。所以，爱护员工的隐私是企业人文主义素养的直接表达，治理者应当重视员工内在的价值追求。不要在公众场合公开谈论员工的隐私

10、，也不要以员工的隐私作为挟制的手段而迫使其做出做公司有益的事情。 （四）企业员工安康的关注问题 所谓身体是革命的本钱，拥有了良好的身体状态才能更好的工作。那么，安康问题是与员工的切身利益有关的，并且会对员工的工作积极性和工作效率产生影响。始终以来，因工作环境和工作场所而导致员工安康和安全的问题不断增加，所以，员工的安康问题值得企业高度关注。首先，针对员工的安全、安康问题，企业应当结合自身经营的特点，制定合理的安全和预防政策；其次应当不定期的带着员工体检，这是对一秘员工身体安康的一种负责任的表达。另外，应当完善相关的安康安全治理制度，对员工进展相关的安全安康培训，对已发生的安全事故，进展调查，查

11、找缘由并积极解决。 四、结语 当前，我国经济正处于飞速进展的时期，各种不确定因素也在不断的进展变化。劳动关系是企业人力资源治理的一个重要方面，通过对劳动关系的熟悉以及对其特点的分析，我们深刻熟悉到其存在的缺乏之处，所以我们应当正视问题，查找科学的方法加以解决，不断的推陈出新。企业应加强自身的治理，提升治理团队的整体素养，处理好劳动关系问题，营造良好的企业文化气氛，使企业更具核心竞争力。此外，还要学习借鉴其他企业的胜利之处，积极推动企业安康的快速进展。 劳动教育方案 篇三 一、思想 劳动和劳动技术教育是小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途

12、径。学校要正确熟悉劳动技术教育的育人价值与功能。中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算中指出：“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。”结合我校加强劳动技术教育，开展课程建立的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的阅历，制定我校四从劳动教育实施方案。 二、总体目标要求 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定从孩子入学起，开设“劳动技术课”，“劳动技术课”作为学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用

13、传统技术培育学生的根本素养，又要使学生把握肯定的高新科技学问，还要具备整理家务的技能，和效劳社会的意识。才更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1、从入学背书包整理书包，摆放学具等，培育孩子的良好习惯 2、了解一些简洁工具的使用方法，初步把握自我效劳劳动和一般家务劳动的根本方法。 3、学会自我效劳性劳动，能制作简洁的手工作品和工艺品。 4、初步把握编织、缝制技术，能制作简洁的制品。 5、把握初步的植物栽培技术，把握小动物的饲养方法。 6、学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进展简洁的识图和制图。 7、在劳动技术实践中具有肯定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小创造。 8、培育学生良好

14、的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进展遵守劳动纪律、爱惜劳开工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培育学生团结协作、助人为乐的精神品质。 9、培育良好的非智力素养。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志，陶冶情操，体验挫折与胜利；增加积极进取、探究创新意识；初步具有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。 三、主要原则 1、实践性原则 实践性是劳动技术课的根本特点。学生亲身参与劳动操作实践是劳动技术课的主要形式和根本方法。实践是劳动技术课必不行少的环节。创新素养只有在解决实际问题的过程中才能得到进展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中把握的学问和技能。学校

15、、教师要切实做好和治理工作，提高劳动技术课的教学效果。还要和家庭、社会结合。 2、根底性原则 劳动技术是根底教育阶段培育学生劳动技能素养的一门根底性课程，应当使学生具备根本的技术处理力量，以适应将来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术工程的学习，使学生把握相关的劳动学问，提高他们运用工具进展加工的动手操作力量和思维力量，为将来的进展、成长打下坚实的根底。 3、开放性原则 教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于转变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有

16、特别兴趣和爱好的学生，供应一个充分发挥自己天赋、才能和制造力的新思路。 四、活动时间： 20xx年2月20xx年x月 五、活动内容： 1、利用国旗下讲话，进行四从劳动教育活动的启动仪式，进展发动与部署。 2、积极宣传、营造气氛。学校利用宣传窗，对外显示屏、小播送、信息化载体等，向家长、学生宣传四从劳动活动意义，形成人人参加，扩大“四从劳动”教育实践活动的社会影响。 3、把“四从劳动”教育贯穿于整理书包、家务劳动、卫生扫除、欢乐小农夫等社会实践活动中。 劳动教育课程实施方案 篇四 为更快适应新教材、把握新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳动教育教学规划如下： 一、指导思想 提倡多样化的课堂教

17、学模式，教师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的时机，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践力量。 二、学情分析 X年级学生，由于学生年龄较小，自控力量较差，而且每一个学生的理解力量不同。针对这种状况，了解学生比拟困难，但我力争做每个学生的朋友，了解其素养水平，培育他们的学习兴趣和创新力量。应进一步进展他们的特长和兴趣，关怀进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手力量及学习该学科的兴趣。 三、教学目标 （一）教育学生初步懂得劳动制造社会财宝、劳动荣耀、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们喜爱劳动、喜爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、急躁细致、不怕困难的劳动态

18、度和勤劳简朴、爱惜劳开工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。 （二）使学生学习一些浅显的手工劳动学问，学会使用一些常用工具。 （三）通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手力量，并留意培育学生观看、思维、想象的力量和制造精神，促进学生身心的安康进展。 四、教学措施 （一）以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动。 （二）搞好分层教学，准时帮忙有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境。 （三）充分表达探究的过程、尝试的过程和制造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达。在实践的根底上培育学生的动手力量，开发学生的智

19、力潜能 （四）提倡解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，鼓舞学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。 劳动教育专题心得体会 篇五 这次的社会实践，让我学会了许多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热忱。正由于如此，我才慢慢地懂得了一个道理：要制造自己的事业，就必需付出加倍的努力，靠着一个人对工作的执着、坚决的信念会指引着他走向完善的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发觉自己是最幸福的。由于我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。 想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的

20、环境下读书，为以后的工作打下根底。是这一次社会实践给了我学习的时机，同时也给了我一次记忆深刻的经受。 在实习的过程中，我仔细、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践力量。引导了我们接触、了解社会，增加我们的社会责任感和社会适应力量。 在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些诞生牛犊的学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些根底的学问就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有许多，以后自己要走的路还很长，不能

21、只安于现状，肯定要奋勇直前。 人是在不断前进中成长起来的，虽然会有许多坎坷，但总是会有方法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永久不能站起来。肯定要信任自己，由于我总是对自己说“英勇点，挫折？怕什么，风雨过后肯定会有彩虹的”。 我便有着一个坚决的信念，那就是克制自己在成长中的困难，坚决不移地朝着自己奋斗的目标前进。我信任，自己的明天将会更加美妙！ 劳动启发我们无论做什么事情，都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。 劳动培育了我们的社会实践力

22、量，它使我熟悉到：课本学问是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的根底，为社会主义建立添砖加瓦。 劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。 一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃。从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋勉有为！ 新时代劳动教育方案 篇六 一、活动主题： “我劳动，我荣耀；我制造，我幸福” 想摆脱逆境，你就去

23、劳动；想制造将来，你就去劳动；想查找欢乐，你就去劳动；想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的： 1、通过开展以“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2、通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。 3、通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式

24、： （一）四至六年级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我荣耀；我制造，我幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 （二）一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活动要求： 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大

25、队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。 劳动教育的实施方案 篇七 劳动教育是校风建立的重要手段，也是同学们参加校风建立的途径之一，并以此可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感。为了让全校学生积极有效地适应将来社会的挑战，培育其喜爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加其学会生存、学会生活、学会学习的实际本事，学校、班级打算开设劳动教育课，现提出详细方案如下： 一、劳动教育课安排方式 每周安排两个班，每班三天，每天从早上7：40开头至中午放学，下午从14：00开头至晚自习前（晚餐之后重点做好保洁），实行全校全天公共区域、楼道等清洁大

26、包干，其余时间各班只负责本班教室清洁扫除（因需要特殊安排解外），这项内容视为学生的社会实践活动，由班级评分记入学生操行成绩。 二、班级及个人职责 （一）班级职责 1、负责教学楼、试验楼的楼道、楼梯、及楼梯扶手、通风窗、镜子等的清扫及保洁； 2、负责学校临时教学平房区、操场、游泳池、篮球场、绿化带的清扫及保洁； 3、负责学校干道扫除及保洁； 4、去除责任区内果皮屑箱内的废弃物，清洗果皮箱，做到随时去除； 5、劳动课三天期间的常规值勤，秩序维持及违章订正记录。 （二）个人职责 1、以身作则，榜样遵守校规校纪，自觉争做五中小仆人，用自己的表率作用带动校园的良好风气； 2、学生实行责任区域包干负责制，

27、负责搞好班级安排给每个同学的责任区域的全天卫生和常规治理，用自己的辛勤劳动，制造一个美丽干净的校园； 3、学生详细责任包括以下三个方面： （1）清扫责任区卫生 （2）责任区保洁 （3）责任区常规值勤，违章订正（包括乱吐乱扔，言行不文明等及有违反校规校纪的其他行为），记录并上报。 三、组织职责 （一）教育处 负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违章状况统计通报，劳动技术指导。 （二）教育处 负责物质保证，工具发放，回收。 （三）班主任 安排落实责任，组织催促，指导学生进展劳动保洁，评价每个学生的劳动状况，记入个人操行鉴定评分。安排科任教师的指导区域。 （四）科任教师在所任班级劳动期间按课表规定

28、的该班课程表时间到班上与班主任一起共同组织、指导学生劳动。 四、劳动标准 （一）楼道 1、地面无尘、无迹、光亮； 2、墙裙无污迹、干净； 3、墙面、墙角、屋顶无尘，光亮； 4、准时去除责任区内果屑箱，有效维持区内秩序，有力订正违章行为并填写“违章记录单”。 （二）公共区 1、无石块、纸屑、烟头等垃圾废弃物； 2、无积水、痰迹； 3、草坪、绿化地带无纸团，塑料袋等废弃物； 4、每日去除两次以上果皮箱； 5、有效维持责任区内秩序，准时订正违章填写“违章记录单”。 五、检查及评定 检查实行定时检查和不定时检查相结合。定时检查时间是上午9：30、下午14：00及17：00，检查有普遍和重点抽查两种形式

29、；班级不合格者除不能参与先进班级评比外，凡涉及到的有关个人该期社会实践不合格，操行评定不及格。 六、留意事项 （一）在劳动期间，值周教师应对学生提出详细要求： 1、着装上岗，不擅离岗位。 2、见到师长，按礼仪标准统一称“教师好！” 3、上课、下课及课余时间遇到教师要主动为其让道。 4、不追赶、打闹，制止不文明使用劳开工具。 5、在教学楼区、试验楼和教学楼劳动的同学还应做到： （1）上课期间不在教室窗户外张望； （2）不在楼梯及楼道喧哗； （3）走路时脚步放轻。 （二）可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动状况。 家庭劳动详细要求： 1、寝室 （1）洁净干净，物品用具摆放有序；

30、 （2）墙壁布置高雅，内容具有学问性和鼓励性； （3）叠被，枕套枕巾整理平坦； （4）衣物自己整理，并有序叠放； （5）书架无灰尘，书籍（破损书籍自己修补）摆放有序。 2、个人卫生 （1）不留长发，常理发； （2）勤洗衣服勤洗澡，身上无异味； （3）勤修指甲，不留长指甲； （4）不穿戴与中学生身份不相称的服饰。 3、为父母分担局部家务，一周之内至少做到： （1）洗一次衣服； （2）煮一次饭（包括炒菜）； （3）拖两次地板； （4）擦两次灰尘（家具用品等）。 学生劳动教育活动方案 篇八 一、指导思想： 为了贯彻市、区等有关文件精神，进一步全面推动素养教育，促进学生的全面进展。结合我校实际状况，制

31、定我校“劳动教育”实施规划。培育学生劳动的意识，把握初步的劳动技术。乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。 二、教育目标： 1、在家能帮忙父母做些力所及的家务劳动。 2、在校能完成清扫卫生等根本的劳动。 3、通过劳动基地等劳动，使学生把握一些根本的劳动技术及喜爱劳动的品质。 三、详细措施： 1、加强学习，确立劳动教育的地位 组织教师学习市区相关文件，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进阅历，增加教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的

32、教育。做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作规划，学期完毕时评估优劣；二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料；三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺当开展。 2、因地制宜，开拓劳动教育基地 劳动基地是进展劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中仔细进展爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。 首先，开拓校内的劳动教育基地。我校的院区及绿化区，一年要除草数次。绿化区的月季花需要施肥、浇水、修剪，我们把这项工作作为学生进展劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当。我们将划分给班级包

33、干，负责定期拔草、除虫浇水、修剪等工作。 其次，我们常常组织学生参与清扫街道等公益性劳动，将水道路南段、大桥道东段，这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作（主要捡拾白色垃圾）。 此外，积极提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，准时了解状况，使劳动教育落到实处。 3、进行竞赛，激发劳动教育情趣 四、主要工作安排： 2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次效劳性劳动。 3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。 4月份：进行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。 5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。 6月份：进展家务劳动（自理力量）的状况调查。评比“劳动小能手”。 它山之石可以攻玉，