动物的自我保护幼儿园大班一等奖说课稿.docx

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1、 动物的自我保护幼儿园大班一等奖说课稿 1、动物的自我爱护幼儿园大班一等奖说课稿 各位评委教师，大家好！我今日说课的题目是大班科学活动动物的自我爱护。本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动预备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进展阐述。 （一）说教材 宠爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜爱看动物世界，它们对动物如何爱护自己的方法有剧烈的兴趣和探究热忱。“动物的自我爱护”这一内容是孩子们愿意了解，喜爱了解的。在动物世界中，动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。纲要中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们

2、大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历。”为满意小朋友们对动物朋友自我爱护布满奇怪的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观看、尝试操作、沟通争论，来探究动物们是如何爱护自己的，知道动物有多种爱护自己的方法。 （二）说目标 科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以到达共享学问阅历的目的。结合大班孩子已经具备肯定的沟通力量。本次活动的目标为： 认知目标：通过观看，了解动物爱护自己的方法有“爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。 力量目标：尝试自主观看、操作，能用正确的语言表达动物自我爱护的方法。 情感目标：体验参加科学探究活动的乐趣，萌发探究动物世界的热忱。 （三）说重

3、、难点 依据活动的目标我将本次活动的重、难点定为： 重点：通过观看，了解动物爱护自己的方法有“爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。 难点：尝试自主观看、操作，能用正确的语言表达动物自我爱护的方法。 （四）说活动预备本次活动我还做了如下预备： 1动物的自我爱护视频一段。 2不同动物的头饰各一只。 3动物的自我爱护连线操作卡若干。 （五）说教法学法 杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而教师应当做的就是为幼儿供应探究的空间和时间，为幼儿的探究供应条件和适当的教学方法。我采纳的教法有： 1多媒体帮助教学：大班幼儿还处于以直观形象思维为主，抽象规律思维初步萌芽阶段，因此活动中用视频演示的形式呈现出

4、来让幼儿沉醉在活动的愉悦之中。 2观看法：通过观看幼儿在活动中的行为表现和反响。敏锐的捕获信息，做出正确放映，赐予幼儿积极的指导。 3争论法：让幼儿依据自身阅历共同探讨问题，在活动中我充分利用争论法在整个活动中如：在争论其他动物如何爱护自己的时候。 本次教学采纳观看法、尝试操作法和情景教学法。 1观看法：通过观看，让幼儿了解动物之间有不同的爱护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的观看方法。 2尝试操作法：活动中让幼儿尝试的说出小动物自我爱护的”方法，帮忙幼儿自主尝试完成操作卡。 3情景表演法：为幼儿创设一个情景，让幼儿自己解决问题，理解问题。 （六）说活动过程我将整个活动大致分为

5、四个局部，下面将其进展说明一下。 （一）观赏视频，引起兴趣。 1师：小朋友，我们一起来看看今日的动物世界里又藏着怎样的隐秘？ 幼儿观赏视频，主要是引起观看的兴趣。（这里用到了多媒体帮助教学法） 2师：这段电视里面你看到了什么？动物们遇到危急的时候是怎样爱护自己的？ （二）观看动物自我爱护方法，并大胆叙述。 1师：小梅花鹿观察有狼来吃它的时候它是怎么爱护自己的呢？ 幼：抓紧逃跑/躲到鹿群里一起跑。 2师：你还看到哪些小动物？你看到他们遇到危急的时候是如何爱护自己的？ 请个别幼儿大胆叙述，其他幼儿补充说明。（这里用到了观看法） 3争论其他动物爱护自己的方法，进展动作表演。 （1）师：你还知道其他小

6、动物爱护自己的方法吗？谁来说说？（这里用到了争论法。）引导幼儿大胆说出自己的想法。 （2）师：你能把这个小动物爱护自己的方法做出来吗？ 教师与幼儿共同争论小动物爱护自己的方法和动作，并做出来。 （四）尝试操作，把动物自我爱护的方法进展总结、提升。（这里用到了尝试操作法。） 1出示操作卡，让幼儿进展连线。（操作卡说课预备时候可简洁画一画） 2集体讲评，帮忙稳固学问。 （五）嬉戏表演，增加趣味。 师：在漂亮的大草原上，很多小动物在欢乐的生活，可是有一天危急来到了，他们该怎么爱护自己呢？ 教师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物根据它自己的方式来进展自我爱护。（这里用到了情景表演法。） （七）说活动延

7、长科学区内投放更多的关于动物自我爱护的书籍、操作卡等等，引导幼儿连续探究性学习！ 我的说课完毕了，肯定还有很多缺乏之处，请各位领导教师批判指正，感谢！ 2、动物的自我爱护幼儿园大班一等奖说课稿 作为一位不辞辛苦的人民教师，通常需要预备好一份说课稿，是说课取得胜利的前提。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编细心整理的幼儿园大班说课稿范文：动物的自我爱护，盼望能够帮忙到大家。 各位评委教师，大家好!我今日说课的题目是大班科学活动动物的自我爱护。本次说课我从“说教材、说目标、说活动重难点、说活动预备、说教法学法、说活动过程”这几个环节进展阐述。 (一)说教材 宠爱小动物是孩子们的天性，大班的孩

8、子多数都喜爱看动物世界，它们对动物如何爱护自己的方法有剧烈的兴趣和探究热忱。“动物的自我爱护”这一内容是孩子们愿意了解，喜爱了解的。在动物世界中，动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。纲要中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历。”为满意小朋友们对动物朋友自我爱护布满奇怪的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观看、尝试操作、沟通争论，来探究动物们是如何爱护自己的，知道动物有多种爱护自己的方法。 (二)说目标 科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以到达共享

9、学问阅历的目的。结合大班孩子已经具备肯定的沟通力量。本次活动的目标为： 认知目标：通过观看，了解动物爱护自己的方法有“爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。 力量目标：尝试自主观看、操作，能用正确的语言表达动物自我爱护的方法。 情感目标：体验参加科学探究活动的乐趣，萌发探究动物世界的热忱。 (三)说重、难点 依据活动的目标我将本次活动的重、难点定为： 重点：通过观看，了解动物爱护自己的方法有“爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等。 难点：尝试自主观看、操作，能用正确的语言表达动物自我爱护的方法。 (四)说活动预备本次活动我还做了如下预备： 1.动物的自我爱护视频一段。 2.不同动物的头饰各一只。

10、3.动物的自我爱护连线操作卡若干。 (五)说教法学法 杜威说过：“儿童具有调查和探究的本能。”而教师应当做的就是为幼儿供应探究的空间和时间，为幼儿的探究供应条件和适当的教学方法。我采纳的教法有： 1.多媒体帮助教学：大班幼儿还处于以直观形象思维为主，抽象规律思维初步萌芽阶段，因此活动中用视频演示的形式呈现出来让幼儿沉醉在活动的愉悦之中。 2.观看法：通过观看幼儿在活动中的行为表现和反响。敏锐的捕获信息，做出正确放映，赐予幼儿积极的指导。 3.争论法：让幼儿依据自身阅历共同探讨问题，在活动中我充分利用争论法在整个活动中如：在争论其他动物如何爱护自己的时候。 本次教学采纳观看法、尝试操作法和情景教

11、学法。 1.观看法：通过观看，让幼儿了解动物之间有不同的爱护方法，这跟它们的生活方式和环境有关系，并学会正确的观看方法。 2.尝试操作法：活动中让幼儿尝试的说出小动物自我爱护的方法，帮忙幼儿自主尝试完成操作卡。 3.情景表演法：为幼儿创设一个情景，让幼儿自己解决问题，理解问题。 (六)说活动过程我将整个活动大致分为四个局部，下面将其进展说明一下 (一)观赏视频，引起兴趣。 1.师：小朋友，我们一起来看看今日的动物世界里又藏着怎样的隐秘? 幼儿观赏视频，主要是引起观看的”兴趣。(这里用到了多媒体帮助教学法) 2.师：这段电视里面你看到了什么?动物们遇到危急的时候是怎样爱护自己的? (二)观看动物

12、自我爱护方法，并大胆叙述。 1.师：小梅花鹿观察有狼来吃它的时候它是怎么爱护自己的呢? 幼：抓紧逃跑/躲到鹿群里一起跑。 2.师：你还看到哪些小动物?你看到他们遇到危急的时候是如何爱护自己的? 请个别幼儿大胆叙述，其他幼儿补充说明。(这里用到了观看法) 3.争论其他动物爱护自己的方法，进展动作表演。 (1)师：你还知道其他小动物爱护自己的方法吗?谁来说说?(这里用到了争论法。)引导幼儿大胆说出自己的想法。 (2)师：你能把这个小动物爱护自己的方法做出来吗? 教师与幼儿共同争论小动物爱护自己的方法和动作，并做出来。 (四)尝试操作，把动物自我爱护的方法进展总结、提升。(这里用到了尝试操作法。)

13、1.出示操作卡，让幼儿进展连线。(操作卡说课预备时候可简洁画一画) 2.集体讲评，帮忙稳固学问。 (五)嬉戏表演，增加趣味。 师：在漂亮的大草原上，很多小动物在欢乐的生活，可是有一天危急来到了，他们该怎么爱护自己呢? 教师给幼儿带上小动物的头饰，让每个动物根据它自己的方式来进展自我爱护。(这里用到了情景表演法。) (七)说活动延长科学区内投放更多的关于动物自我爱护的书籍、操作卡等等，引导幼儿连续探究性学习! 我的说课完毕了，肯定还有很多缺乏之处，请各位领导教师批判指正，感谢! 3、动物的自我爱护幼儿园大班一等奖说课稿 一、说教材： 动物的自我爱护方法多种多样，像爱护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等

14、等。宠爱小动物是孩子们的天性，动物爱护自己的方法是孩子们很喜爱了解的内容，但它不简单通过直接的试验或探究进展学习，教师也不行能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进展，在收集资料、整理资料的根底上通过争论沟通等手段猎取科学学问，是科学争论型的活动。 二、说活动预备： 这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我爱护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如预备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展现动物的自我爱护方法，更有利于孩子的争论、沟通、学习。 三、说目标： 科学争论型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达沟通，以到达共享学问阅历的目的

15、。结合大班孩子已经具备肯定的沟通力量，而且随着各个幼儿园科学探究活动的深入，孩子们也积存了一些有关记录的阅历，本次活动的目标 1、了解常见的动物自我爱护方法并尝试用绘画等方式进展归类和记录。 这是活动的重点也是难点。 2、运用语言大胆叙述自己的观点同时留意倾听别人的.意见。 四、说教学方法： 1、观看分析法：让幼儿自己观看沟通，总结动物爱护自己的方法。 2、比拟法：比拟人和动物不同的自我爱护方法，加以区分。 五、说过程： 依据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程： 一、故事，引出动物的自我爱护。 二、出示教学挂图，初步了解动物的自我爱护。 1、利用身体颜色爱护自己。 提问：图上有谁？为什

16、么你很难发觉它们？ 小结：动物使自己身体的颜色与四周环境的颜色一样或相近，都是为了隐蔽自己或躲避敌人的侵害。 2、利用身体构造特点爱护自己。 提问：图上有谁？身上有什么？遇到危急它们是怎样爱护自己的？ 三、幼儿阅读幼儿用书，进一步了解自我爱护的方式。 引导幼儿看图想一想，说一说：图上有哪些动物？它们是什么样子的？这些动物是怎样爱护自己的？ 四、教师带着幼儿一起完整地叙述画面： 1、毛毛虫身上的颜色很艳丽，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的； 2、青蛙身体的颜色会随着季节而转变； 3、变色龙会随环境的变化而转变颜色； 4、豹子身上的颜色，与它四周环境的颜色很相近； 5、北极熊生活在冰天雪地里，

17、身体的颜色是白色的； 6、螃蟹有两个大钳子，可以用来攻击对方爱护自己； 7、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐蔽自己，不简单被别人发觉； 8、狮子鱼身上有长长的毒刺，使敌人不敢靠近它； 9、海龟身上有硬硬的壳，发觉敌情海龟会将头和四肢缩进硬壳里； 10、梅花鹿身上的花纹，与四周丛林的颜色很像，可以隐蔽自己。 六、扩展幼儿的阅历。 启发幼儿大胆地想一想：你还知道哪些动物？他们是怎样爱护自己的？ 七、教师念谜面： 一只大鸟真奇怪，有翅不飞跑得快， 遇到危急藏脑袋，屁股留在沙滩外。 请幼儿猜一猜这是什么动物？并在图上勾出这一动物。 4、幼儿园大班科学教案动物爱护色2 活动目标： 1、愿意参加

18、沟通争论，使幼儿了解一些动物具有与环境全都的爱护色，理解爱护色的作用。 2、增加探究动物神秘的兴趣。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。 活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步熟悉，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对爱护色的学问。 活动过程： 一、故事引入，激发探究兴趣。 (出示图片小狐狸)叙述第一段，并逐个熟悉动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮忙找一找吗？请用“我在xx地方找到了谁”表述。小狐狸为什么会找不到呢？ 二、沟

19、通、探究 1、请小朋友认真看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？(幼儿答复后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2、动物的爱护色有什么作用呢？小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，以此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3、逐一出示背景图，熟悉这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？请小朋友自选区域和同伴沟通。 4、听信号后回位，相互沟通，并出示相应动物小图片。 小结：小朋友真能干，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙，为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙，教师带来了一张彩色蜗牛

20、的变化图(出示图片)在这个图中你发觉了什么？谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。 三、提升、集中 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿答复后出示迷彩服，你熟悉这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了爱护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观看，还有哪些动物有爱护色，人们还怎样利用，教师等着小朋友有更多的发觉来告知我。 活动反思： 1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点动身,教学构造严谨,各环节连接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决

21、难点,既符合幼儿嬉戏的特点,又到达教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。 2、有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。 5、幼儿园大班科学教案动物爱护色1 活动名称：动物爱护色 讲课人动物爱护色选自大班上册主题三多彩的秋天，是一节科学活动。 教学理论依据： 纲要中科学领域提出：教师要引导幼儿对四周的事物和现象感兴趣，有奇怪心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑发觉问题。追随幼儿园大班孩子的特点，喜爱小动物，亲近自然，乐于动手动脑发觉问题并能通过简洁的推断你推理，了解事物的一些简

22、洁的本质特点。所以我让孩子围绕“动物与生活环境的简洁关系“生成一系列的探究动物爱护色神秘的活动，让幼儿感受自然，培育幼儿观看思索的习惯。 实施策略： 胜利的教学不是强制，而是激发幼儿的学习兴趣，教师不是为了教而教，而应实行恰当的方法让幼儿自主开心的发觉问题。纲要中指出“要为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。“为满意幼儿对动物布满奇怪的天性，本次活动我实行以下策略： 1、情景导入法：通过设置情景集中幼儿留意力，激发幼儿的兴趣。 2、发觉法：通过为幼儿供应进展发觉活动的图片材料，是他们自己尝摸索索，发觉学问，充分表达幼儿学习的主体性，积极性。 3、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的

23、活动，本次活动我以嬉戏“我来帮帮你“为幼儿创设一个轻松开心的环境，既能更好的到达活动目的，又能很好的稳固所了解的学问。 活动目标： 1、让幼儿了解动物为了生存利用爱护色来进展自我爱护的方法。 2、通过观看操作，培育幼儿擅长观看，乐于思索的习惯。 3、感受“爱护色“的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、主动参加试验探究。 活动重难点： 1、重点:让幼儿了解有些动物是利用爱护色来爱护自己的，萌发探究动物爱护色的愿望。 2、难点：理解什么是动物爱护色。 活动预备： 1、PPT课件; 2、竹节虫，蜥蜴，北极熊，蜜蜂等动物图片。

24、3、小动物卡片若干。 活动过程： (一)、开头局部： 情境导入，集中幼儿留意力，激发兴趣。 (森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参与，我们一起去看看吧!咦，怎么这么宁静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们可怕极了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。) ( 二)、根本局部： 1、播放课件，进展提问，引导幼儿初步了解动物爱护色。 (1)、青蛙图片: 提问：这是谁?它藏在了哪里? 青蛙和草丛的颜色怎么样? 它为什么要藏在这里呢? 小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相像

25、，老鹰不简单发觉它。 (2)、枯叶蝶图片： 提问：这张图片里藏着一只小动物，你发觉了吗? 它藏在了哪里?你熟悉它吗? 枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样? 它为什么藏在大树上? 小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发觉它。 (3)、花螳螂图片： 提问：它是谁? 它藏在哪里?为什么藏在这? 小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相像的花朵上，老鹰来了发觉不了它。 过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪慧，都藏在与自己身体颜色很相像的地方来爱护自己，老鹰来了都没有发觉它们。那森林里还有哪些动物也藏好了? 2、出示图片材料，请幼儿自己观看沟通，感知发觉动

26、物爱护色，萌发幼儿探究动物爱护色的愿望，培育幼儿观看思索习惯。 指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。 个别提问:你找到了谁?它藏在了哪里? 你觉得它为什么会藏在这里呢? 小结：大自然中的动物们可真奇妙，它们身体的颜色和生活的环境特殊相像，遇到危急时，它们会用身体的颜色来爱护自己，不被敌人发觉，我们把动物身体的这种颜色叫做动物爱护色。 4、嬉戏“我来帮帮你“指导语：你们都有一双擅长发觉的.小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮忙，你们情愿帮忙他们吗? 我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里? 小结：小动物们都藏得很好

27、，都能用自己的爱护色爱护自己，它们说感谢大家。 5、播放PPT课件，了解动物爱护自己的其他方法。 指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用爱护色爱护自己，还有其他的方法呢，我们一起来看一下。 小结：壁虎遇到危急时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，它们方法可真多。 活动反思： 有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。 6、幼儿园大班安全教案自我爱护 作为一名教学工，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是小编为大

28、家整理的幼儿园大班安全教案：自我爱护，盼望对大家有所帮忙。 设计意图： 早晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得特别投入，并自发地参加争论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满意幼儿的需要，反映最近进展区的水平，又有助于提高幼儿的自我爱护意识，拓展孩子的视野，具有特别现实积极的意义。 活动目标： 1结合生活实际，了解防盗的设施与方法。 2乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3提高自我爱护的意识与力量。 本目标从认知、力量、情感等多角度确立，内容

29、涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”。 活动预备： 1幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4红色水笔人手1支。 5实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预备可以用不同的手段来展现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1利用生活阅历引出课题 争论：你们家有

30、没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ （从孩子熟识的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发） 2了解各种防盗方法。 （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。 （通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上展现，并介绍给大家） （2）幼儿布置展板，教师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特别有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特别丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今外形各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的

31、照片；公安家长供应了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料 (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮忙了个别力量差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴观赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，实施进展的全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。) （3）鼓舞幼儿把知道的.更多的防盗方法介绍给大家。 （在整个沟通中教师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。） （在沟通中注意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争论绽开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，教师准时播放幼儿熟识的新村内电视监控系统的录象。并将

32、拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮忙幼儿进一步了解并拓展视野） （在沟通中注意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异成效。） （在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争论电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的究竟有什么功能呢？”“大路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。） 3通过争论提高自我爱护意识。 （1）“有了这么多的防盗方法是不是肯定安全了，为什么？” （2）“原来，小偷是会想尽坏办法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？

33、” （3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？ （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱护自己的力量。这一环节的争论，旨帮忙孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有状况先打110，提高安全意识。 4嬉戏：设计防盗方案。 （1）鼓舞几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 （小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的时机，在观点的相互碰撞中丰富新的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思索完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得

34、有益的阅历。） （2）巡回指导时鼓舞幼儿设计创造新奇的防盗方法。 （在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的展现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来） 7、幼儿园大班科学活动教案动物爱护色1 活动目标： 1在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。 2对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的兴趣。 重点：在创设的“查找嬉戏“的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。 难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。 活动预备： 1阅历预备：

35、激发幼儿对动物的兴趣和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。 2环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。 3材料预备：幻灯片动物的爱护色、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。 活动过程： 一、嬉戏导入：小鸟找食物 （观看PPT，争论） 重点提问： （一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫） （二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢） （三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？ 小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色

36、与四周的环境颜色比拟相近，比拟不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。 价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的兴趣。 二、辨别争论：动物爱护色 重点提问： （一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，教师点出图片） 青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近） 枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭 （二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等） （三）嬉戏：谁的眼睛最最亮 规章：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图

37、片并找出藏在图片里的动物朋友。 小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。 价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。 三、迁移阅历：奇怪的本事 重点提问： （一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启发，创造了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等） 小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮忙。 （二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。 价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的兴趣。 8、幼

38、儿园大班科学活动教案动物爱护色5 活动目标 1、了解动物为了生存而实行用爱护色进展自我爱护的方法。 2、感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备 1、活动前在家长的帮忙下搜集动物自我爱护的方法。 2、教学挂图4幅。 3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。 4、多媒体课件。 活动过程 1、请幼儿查找图片中藏起的昆虫，初步了解爱护色。 （1）谈话：“教师知道小朋友都特别喜爱玩捉迷藏的嬉戏，一些昆虫和小动物也喜爱玩这个嬉戏。今日他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里

39、了？” （2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方？ 教师叙述故事隐身妙招后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来爱护自己的？ 教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不简单被老鹰发觉而被吃掉，这就是动物的爱护色。 2、请幼儿观看枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，查找藏在图画中的动物，感受“爱护色”的奇妙。 3、播放多媒体熟悉几种昆虫和动物。 请幼儿说一说哪些动物是用爱护色爱护自己，并争论其他动物爱护自己的方法。 教师小结：这些动物和昆虫都会用爱护色爱护自己。假如你是一只昆虫，你会怎样爱护自己？ 4、布

40、置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的嬉戏，让幼儿利用爱护色爱护自己。 5、向动物学本事，联系生活，拓展幼儿阅历。 请幼儿观看教师教学资源，了解人们依据动物的爱护色在不同领域的创造。 教师小结：今日我们熟悉了动物还有这样独特的本事，他们用爱护色爱护了自己，这样才免受损害。 教学反思： 有个别孩子参加不是很积极，缘由可能孩子对动物的爱护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要留意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、

41、属、种。 9、幼儿园大班科学活动教案动物爱护色4 活动目标： 1了解动物为了生存而实行的用爱护色进展自我爱护的方法。 2感受“爱护色”的奇妙，萌发探究动物爱护色的愿望。 3在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 4进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 活动预备： 1变色龙视频。 2隐身妙招教师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。 3“关于爱护色在不同领域的创造”ppt课件。 活动过程： 1请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。 提问：你熟悉这种动物吗？它叫什

42、么名字？为什么这样叫它？它有什么特别本事？ 2请幼儿听故事隐身妙招，初步了解爱护色。 教师叙述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样爱护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们爱护自己的方法？。 小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不简单发觉它们。 3请幼儿观看枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受爱护色的奇妙。 请幼儿观看教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用爱护色来爱护自己。 小结：在大自然中，有些动物为了爱护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，（。banzhuren。com）与它们生活的环境非常相像，用来隐藏自己不被敌人发觉，这就是动物的爱护色。 4观看教师教学资源隐身妙招，拓展幼儿阅历。 5请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物爱护自己的方法。 小结：动物爱护自己的方法有许多，有些动物靠放臭气老爱护自己，有的靠自身的刺爱护自己，还有的靠多在硬壳里来爱护自己，动物们有自己爱护自己的方法。 6分组进展嬉戏：“捉迷藏”。 幼儿每人选择