动物跳教案8篇.docx
《动物跳教案8篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《动物跳教案8篇.docx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 动物跳教案8篇 动物跳教案篇1 活动目标: 1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。 2.尝试按节奏创编谜语歌词,玩猜谜嬉戏。 3.体验有节奏地念象声词的欢乐,在一次次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。 活动预备: 1.音乐会背景图一张。 2.节奏图谱一份。 3.各种小动物若干,勾线笔一支。 活动过程: (一)幼儿猜谜,学念歌词、节奏。 1.引出课题,集中留意力。 师:今日,森林里要进行一场盛大的音乐会,许多小动物都想去参与,不过想参与音乐会可是有要求的,必需把自己编成谜语唱出来,别人猜出来了才能参与呢。听,第一个来报名的会是谁呢? 2.教师念谜语的前两句,幼儿自由想出答案。 师:脑蛋圆
2、圆的,眼睛亮亮的,猜猜他会是谁?(幼儿自由答复56个)师:可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢?别焦急,后面还有两句呢。请听 3.引导幼儿复述谜语。(幼儿边说教师边画上所说的特征)师:哦,你们都猜出来啦,那小白兔他是怎么问的呢?我们一起学着问问吧。 4练习有节奏的说谜语。(出示节奏谱)师:小白兔可是有节奏的问的哦,让我们跟着这个节奏谱说一说吧。 5教师念出完整的谜语(除了挫挫挫不说,其它的局部完整地说出来)幼儿学说完整猜谜歌词、练习节奏。(出示节奏谱) (1)师:除了谜语,小白兔还问了一句呢,听(我们大家快来猜猜这是什么动物呀?) (2)师:好,现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。 (3)师:
3、我们可以请小手来帮助打一打节奏哦。 6练习按歌曲节奏说出谜底。(边用拍手打节奏)师:我们可以怎么有节奏的答复他?(引导幼儿直接最终一句答复)从哪里答复他呢?(从头答复) (二)幼儿多种形式学唱歌曲。 1体验歌曲的说唱形式。 ()教师完整范唱歌曲。(出示小白兔图片,放在图谱下)师:啊,你们这么快就都猜出来啦,小白兔都快乐地唱起来了。 ()了解歌曲特别的演唱方式。 (1)提问:听听这首歌曲跟我们平常学过的歌曲有什么不一样?前面和后面有什么不一样?前面说后面唱这种演唱方法,我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫(出示歌曲名字) (2)师:歌曲里还有一个好听的声音,是什么声音?(挫挫挫)(出示节奏谱)(
4、用不同的形式复习3遍)师:让我们一起学着说一说。可以用什么动作来表示这个声音呢?可以再用力一点挫一挫哦。 2教师与幼儿一起用唱歌猜谜。 师:原来,谜语也可以这样唱,那我们也唱着答复小白兔,好吗? 3师:好,现在小白兔就可以去参与音乐会啦。(小白兔图片移到音乐会背景图上) (三)幼儿尝试进展创编唱歌活动。 1教师说出一个谜语,幼儿猜是什么动物。(教师边唱着完整问边将动物的特征画出)师:现在呀还有一个小动物也想来参与音乐会,你们听听他是谁?怎么答复它? 2多种形式练习歌曲2遍。(男女小朋友分别做小花狗问一次)3.出示一个小动物,让个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,组成一个完整的谜语,
5、其余幼儿一起完整直接接唱歌曲的后半局部。 师:现在呀小花猫也想去参与音乐会,可是他不会编谜语,谁来帮帮他?(幼儿创编一句,教师将特征画出) (四)幼儿独立完成创编活动。 1.师:外面还有许多小动物想快点参与音乐会呢,可是他们的谜语还没有编出来,让我们一起去帮帮他们吧。 2邀请个别幼儿上来展现自己编的谜语,其余幼儿唱答案局部。 (五)以“一起去参与音乐会”完毕活动今日,大家都很能干,不仅猜出来,而且用好听的声音把小动物请出来,让小动物们可以快欢乐乐地参与音乐会,他们快乐极了,想请我们小朋友一起跳个欢乐的舞来庆祝一下,你们情愿吗?(情愿)! (听音乐集体跳套圈舞。) 活动反思: 猜谜语始终我们大班
6、孩子特别喜爱参与的嬉戏,每次开展猜谜嬉戏,孩子们都能积极开动脑筋,踊跃猜想谜底,可以说孩子们对猜谜语这样的活动布满着深厚的兴趣。出于这样的缘由,在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能嬉戏的音乐活动。在这个活动中我主要围绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。2、创编谜语歌词,玩猜谜嬉戏。 在活动的开展中有几点做的还不是很好: 1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征,孩子的学问阅历还不够丰富。所以在创编歌词的环节中,孩子们创编的动物种类很少,有些小朋友创编出来的还是跟教师说的一样。 改良策略:可以事先丰富其他动物的形象特征,也可以教师将其他动物的形象特征画下来,以一封信的形式发到每
7、个幼儿的手里,依据自己拿到的这个动物进展想象创编。 2、在第一次接唱的时候,幼儿有点唱不出来,而且孩子们有点不明白接唱的特点。 改良策略:在第一次接唱的时候教师要进展接唱的示范,同时在接唱时教师可以略微解释接唱的特点。 在这个活动中,孩子的参加性还是很高的,整个活动都是在欢乐、轻松的嬉戏情景中。另外,从本次活动中我还体会到,教师应多鼓舞一些力量较弱的幼儿,不断给他们信念。虽然她们把握的不是很好,但至少他们尝试了,嬉戏了,对他们是特别大的帮忙。 动物跳教案篇2 教学内容: 学习歌曲动物说话感受描写动物的音乐 教学目的: 1、 留意倾听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和谐相处。 2
8、、够用亲切、严厉的声音演唱动物说话。 3、音乐中感受动物的得意形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱惜之情。 教学过程: 1、 引入 创设情景(教师仿照大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀? (咳)对了,我就是大象伯伯,今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与,情愿吗? 一、学习新歌动物说话 (一)带着学生朗读歌词 下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和教师一起说:小鸡说话叽叽叽 (二)听录音范唱 大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱) (三)学生试着演唱歌曲 1刚刚,同学们听的特
9、殊仔细,我们试着唱一唱好吗? 2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡得意的样子表现出来。(教师伴奏) 3学生创遍歌词。 问:你还知道什么小动物会唱歌呀? 表演唱自己创遍的小动物歌曲 二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。 (一)导入:可是,森林那么大,一点都不喧闹 用钢琴再请出一些小动物行吗? (1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音 乐(教师演奏钢琴片段)刚刚的音乐特殊欢愉快泼,表现出 那些活动轻快,灵活的小动物 (2)复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面? (3)表演。 (二)引入其次首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭
10、上感觉又消失了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物),表演本段音乐。 三、听作品区分小动物 柔教师发觉大家特殊有想象力,还特殊宠爱动物,有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物,他们写了许多描写小动物的曲子,都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉! 1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗? 2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作? (贴) 3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。 4、听,区分狮子。 四、看动物软件 刚刚,我们唱的听的特殊仔细,森林里的动物们真
11、的来参与我们的联欢会了。 五、扮演小动物开动物联欢会 教师表演兔子妈妈并担当讲解。 动物联欢会就要开头了,森林之望吼叫着走来了,今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢! 动物联欢回快要完毕了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最终动物们高快乐兴的回了家。 动物跳教案篇3 设计思路: 动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的时机,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的根本特征和生活习性,同时通过饲养和治理几种小动物,增加幼儿的
12、责任感,让幼儿有一种对生命的体验。 活动目的: 1、了解一些常见动物的睡眠方式,知道不同的动物所实行的睡眠方式,是为了适应环境,爱护自己。 2、愿意与同伴沟通阅历,并用肢体动作表现,萌发探究动物神秘的兴趣。 3、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 活动预备: 1、幼儿和动物午睡ppt 2、地面嬉戏棋,筛子 活动过程: 一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿态吗?观看ppt,幼儿叙述,讲诉孩子们几种睡觉的姿态:趴着,咬被角,蒙着头,蜷着 二、人需要睡觉,动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜,并仿照) 1、观看ppt,观看动物特
13、别的睡觉方式并叙述。 蝙蝠:倒挂着睡,蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时,后肢钩住屋檐,身体倒挂,头朝下,一旦遇到敌害,便可松开脚爪展翅飞去。 丹顶鹤:单脚站立睡觉。 猫头鹰:睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬:变成球睡,刺猬睡觉时,除了把嘴和鼻露在外面外,还把身体蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然攻击。 小金鱼:睁着眼睡,由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼,而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。 马:站着睡,马是站着睡,假如马躺倒睡觉,说明这匹马已经有病了。 乌龟:缩到壳里睡,更好的爱护自己。 小狗:狗经常用前肢捧着鼻子睡觉,这是由于它的鼻子特殊“宝贵“
14、,所以要好好爱护。 小猫:猫是侧着头,一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊灵,四周稍有动静,就会引起警觉。 2、集体争论:动物为什么这样睡觉? 逐个叙述小结:动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的,目的是为了更好地生存,更好地爱护自己。 3、动物睡觉方式一样吗? 哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的:小狗、小猫。 三、嬉戏棋活动动物睡觉的隐秘。 (1)出示嬉戏棋教师:今日,黄教师还带来了一副关于动物睡觉的隐秘嬉戏棋,你们想不想玩? (2)熟悉嬉戏棋谱,了解嬉戏棋规章熟悉起点终点,行径路线嬉戏棋规章:走到有小动物图片的格子里时,必需仿照小动物的睡眠
15、姿态,仿照对的小朋友可以往前进一个,仿照的不对的请后退或停顿。 四、完毕活动 组织幼儿争论:“我们为什么要午睡?“教师:你们年龄小,每天需要睡眠的时间许多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更安康。假如你午睡时,实在睡不着,也应当保持宁静,不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷今日,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得好玩吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特殊,请小朋友们回家后,连续去观看,小动物睡觉的方式。 五、延长活动 请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问,丰富幼儿的熟悉。 动
16、物跳教案篇4 教学阅历: 科学探究是数学学习的根底,孩子们对这一系列操作活动特别感兴趣,做动物瓶装豆豆拧瓶盖贴数字门牌,忙的不亦乐乎。孩子们从活动中体验到了成长的欢乐,同时也培育了他们发觉问题,解决问题的力量,使幼儿的科学探究和操作的过程自然的融入数学的教育,让幼儿带着剧烈的求知欲、奇怪心参加活动中来,成为真正的学习主体 一、设计意图 新纲要中的科学领域指出“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”“关怀四周环境,珍惜自然资源,有初步的环保意识 ”。针对这一目标,我设计了本次活动,和孩子们一起收集大小不一的空瓶子,这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中,在与材料
17、的互动中,感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少。在自然状态下感知数概念,同时还能培育孩子关注生活,关注身边事物的情感态度,养成良好习惯。 活动目标: 1.让幼儿正确感知此6少的数量,理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动,培育良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备: 学具:空塑料瓶若干,黄豆若干,1-7不同数量的实物纸条,1-6的数字一组一份。 教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。 活动过程: 1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的兴趣。教师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进展问答嬉戏。 师:嘿嘿,我的火车几点开?(师随机出示6以
18、内的点卡、数卡)幼:嘿嘿,我的火车几点开。 师:嘿嘿,来了几位小客人?(出示动物卡片)幼:嘿嘿,来了几位小客人。(反复进展几次) 2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了,6可以表示什么?(幼儿先叙述,再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。 3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上,再组织幼儿集中沟通,将探究的结果用圆点表示出来。 师幼总结:此 6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作,鼓舞幼儿小组沟通,介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确,为什么?动物瓶上的数量可以用
19、数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。 4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家,要认真看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝,不能多也不能少,天冷了,赶快给它关好门,并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后,集体检查个别幼儿。 5、嬉戏:数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜爱的数字挂在头上,记住自己的数字是几,由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车箱。 师:呜-我的火车要开了,小小车箱快快来。音乐响起,师幼开火车走出活动室,完毕本次活动。 课后反思: 1、整个活动以嬉戏为主要形式,孩子们积极主动,兴
20、趣高涨。在玩帮忙数字宝宝找朋友的嬉戏时,他们有的找得快,有的找得慢,还有的找错了,但是他们相互间发觉问题后能自己帮忙解决.最终都精彩地根据要求找到了自己的新朋友,从中也让孩子感知了6以内的序数。 2、孩子们对配对嬉戏真是爱不释手,装豆豆、拧瓶盖、贴数字,忙得不亦乐乎。有的孩子在装豆豆时,遇到了瓶口小、蚕豆大、装不下的问题,但是没有一个小朋友恳求帮忙。他们很自然地把蚕豆换成黄豆,问题就迎刃而解了。孩子们从中体验到了胜利的欢乐,同时也培育了他们发觉问题解决问题的力量。由此可见,材料投放恰当对孩子的进展以及力量的提高是特别重要的。 3、当问到6可以表示什么的时候,孩子们发言特别积极,他们说6可以表示
21、6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等,理解了6的意义。 动物跳教案篇5 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴,可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情,在本活动中层层深入地绽开,先让幼儿通过“做朋友”,观看发觉它们尾巴的不同,在相互讲解中激活幼儿兴致,在“捉迷藏”中进一步稳固了解动物尾巴的形状特征,则本活动的重点顺当通过。再则,活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同进展水平,我先让力量弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容,信任这样在活动中,幼儿的发挥会均衡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物 教案
限制150内