动画剧本教案.docx

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1、动画剧本教案【篇一：动画教案】动画教案2023 年度上学期教学打算一课程目标： 学问与技能：1、了解动画片的进展历史、当今的文化潮流、以及动画片的分类、各国动画特色等，培育学生创精神，体会动画创作的乐趣。2、知道动画的制作过程，生疏每一阶段的工作。3、培育学生对动画绘画的兴趣，赏识经典动画并进展分析，了解一些动画绘画学问、把握动画绘画的技巧4、动画故事情节的编写5、学习动画绘画突出的形象特点，学习人物脸部、手脚四肢、表情的绘画技巧，动物的绘画方法，背景及中间画的添加。6、学习拍摄图片并进展电脑合成制作7、把握动画制作方法并能单独设计制作简洁的动画作品 情感态度与价值观：1、感受动画艺术的魅力，

2、弘扬现代文化，激发对动画艺术的兴趣， 培育审美意识。2、体验制作动画带来的欢快，获得对动画的制作、创作的长久兴趣， 提高学生的绘画造型力量和创的力量学习文档 仅供参考3、多观看生活，从生活中觉察创作素材，进展有创意的、趣味化的构思与表现4、在动画艺术的制作过程中感受电脑艺术的特色，培育吃苦耐劳、勇于创的精神。课程着重点：本课程既独立成为课程，又是美术教育课程的补充和延长。要求参 与学生宠爱美术，具有肯定的造型力量。1、留意对学生审美力量的培育，教学中遵循审美规律，从单纯的技能、技巧学习，拓展到美术文化的学习，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生开展想象，通过赏识、比较、争论、创作等方法， 引导

3、学生体验、思考、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣，感受现代文化的博大。2、在制作过程中，留意培育学生的合作精神和良好的意志品质。在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作沟通的方法。在制作过程中，鼓舞学生战胜遇到的困难，培育急躁、细心的良好品质。3、学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面， 通过创设肯定的文化情境，增加文化内涵，加深对艺术的社会作用的生疏，树立正确的审美观。过程与方法：1、通过赏识了解动画片的进展历史、当今的文化潮流、以及动画片的分类、各国动画特色，制作过程等。2、通过赏识、讲解、示范、指导等方法，初步把握绘画动画的制作过程。3、通过小组合作，一起动手

4、创作来把握动画的制作方法。4、实际参与到日漫美漫的动画制作中来。二核心课程：1. 设计构成课程目标：使学生能够把握平面构成、颜色构成、立体构成等三大 构成。要求学生把握平面设计的根本要素和颜色的正确表现方法， 提高三维空间想象力量，综合了解各种抽象的造型语言，结合电脑平面作业，为今后的设计课程打下坚实的理论和实践根底。2. 动画运动规律课程目标：本课程所讲授的是动画初步制作环节中的一个关键阶段。 能使学生具备比较系统的运动规律理念，娴熟把握运动力学原理、 动画中常见的运动规律、人物的运动规律、动物动态运动规律、自 然形态的运动规律、动画中的特别运动技巧、典型动画动作赏识， 逐步培育制造运动、表

5、现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现 的途径更加通畅。为日后的动画制作，尤其是中间画环节，打下良 好的根底。3. paintman 动画制作课程目标：paintman 是高效率，功能强大的上色工具 paintman 用于为描线后的铅笔动画稿上色，或直接通过数字手写板绘制动画， 而不通过铅笔稿和扫描。线条和颜色保存在不同的层里，这样在上 色时可以保护轮廓线。 你可以从多达 1 千 6 百万种颜色中选取颜色制作你自己的颜色表。或使用颜色模块，进展高速上色，自动修补断线，颜色替换和轮廓线颜色转变功能。拥有世界第一的自动喷笔工具。paintman 用于大局部日漫美漫的动画制作，有用性极高。4. 动画

6、剧本创作课程目标：让学生把握动画剧本创作的根底学问及工具，编写动画剧本的具体步骤,如何销售动画剧本作品。使那些有抱负的动画作家能够正确面对白纸的恐惊,变得对创作动画剧本布满自信,能够按部就 班地在动画写作的道路上前进。给学身组织想法所需要的工具,把它们填充成构造饱满的故事,进展好玩的角色,再把全部这些变成专业的 剧本。5. 影视编辑课程目标：有了前面课程的铺垫，学生对于二维动画制作有了一个较为具体的了解。到了这个阶段，更多的是让学生把自己创作的动画合成完整的作品，这里会结合 ae pr 这些主流影视编辑软件，对学生进展系统的教学。让学生能全面进展，能够独立完成动画片头片尾、配音、字幕这些的工作

7、。三课程安排：总计 300 课时，每日 6-8 课时。具体时间调配以学校规章制度为准。课程具体课时安排：设计构成：课时安排：40 课时课程要求：要求学生生疏艺术设计的要素与技法，培育学生科学的抽象思维和形象思维方式、感知和创力量。良好的把握构图。把握现代构成设计的规律，具有穿插和综合应用的设计表现力量，具有分析、评价优秀设计作品的初步力量。教学重点：点、线、面的本体特征；点、线、面在设计中的运用。颜色的构成、比照、混合。教学使用软件：ps 主讲教师：于辉动画运动规律： 课时安排：40 课时课程要求：运动规律在动画制作的重要性，数值动画制作原理及制 作流程，会用电脑作业绘制简洁的连续动作。教学重

8、点：动画运动的合理性与连贯性，让学生熟知动漫的定义以 及分类。 教学使用软件：ps主讲教师：于辉paintman 动画制作： 课时安排：150 课时课程要求：要求学生娴熟把握这款主流淌画软件，赏析优秀国外动 画作品，学习优秀画师的中间画制作。让学生能够亲自体验真正的动画制作。，享受动画制作的欢快。教学重点：动画运动的合理性与连贯性，让学生熟知动漫的定义以 及分类。 教学使用软件：paintman主讲教师：宋立成动画剧本创作： 课时安排：20 课时课程要求：作。要求学生生疏动画特性、动画种类、动画功能，掌 握动画剧本的创作原理、方法和技巧。让学生把握如何画好分镜。教学重点：概括力量、镜头表现主讲

9、教师：于辉课时安排：150 课时课程要求：明确本课程主要学习内容与学习目的，适当增加作品观 摩量，学习在影视编制中进一步严格地掌握画面和声音的学问与技巧。赏析各种风格动画片头片尾制作。这一阶段的课程是整个二维动画制作课程的收官课程，除了要学好本课程还要生疏运用之前的课程进展结合。让每一个学生都能与小组合作完成一部完整的动画作品。教学重点：娴熟把握剪辑技巧，能够跟着剧情和 bgm 的律动进展剪辑。具体讲解各类镜头语言的应用。教学使用软件：ae pr主讲教师：于辉【篇二：动画文案与动画分镜头教案 1】浙江工贸职业技术学院教 案20232023 学年 第一学期系 部 信息工程系 教研 室网络教研室

10、课 程 名 称动画文案与动画分镜头 教 师 姓 名 戴晓微 专业技术职称助教教案首页第1_单元课授课时间：第一周根本内容一、动画剧本的本性和主题1.1 电影剧本是什么？电影是一种视觉媒介，它把一个根本的故事线戏剧化了。它所打交道的是图像、画面、一小片和一段拍好的胶片；一个钟在滴滴答答地走动、一个窗子正在翻开、一个人在看、两个家伙在笑、一辆汽车在弯道上拐弯、一个 铃在响等等。一个电影剧本就是由画面表达出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性构造之中。1.2 动画剧本的本性：剧本是一剧之本。它能够向以导演为首的再创作者们供给拍摄影片 的根底包括思想和艺术两方面的根底。电影艺术离不

11、开这个根底，离开它，就意味着背离了原著的思想和主旨。制作一部动画电影，首先就是从创作动画剧本开头的。当以运用影像的手段创作的动画剧本确定下来以后，创作者就可以画出分镜头画面相当于将来影片的预览，它将成为后续每项设计与施工方案的重要依据，同时又是原画设计、背景绘制的指导蓝图。日本著名电影导演黑泽明曾经说过：“不好的剧本确定拍不出好的影片来。剧本的弱点要在剧本完成阶段加以抑制，否则，将给电影留下无法挽救的祸根， 这是确定的。总之，一部影片的命运几乎要由剧原来打算”。因此，动画剧本的质量是打算一部动画影片质量的关键因素。以玄奘西游的进展为例：步骤 1、辨机大唐西域记书名：大唐西域记 、玄奘口述，辩机

12、记录整理。玄奘单独一人赴天竺取经，历尽困难险阻，穿行 130 余国，17 年前方返长安，取回佛经 656 部。玄奘和辩机都是狡猾人。大唐西域记只忠实地记载沿途各国地 理、经济人文、政治概况，虽也涉及些神话故事，却都声明是听当地人传奇。步骤 2、大唐大慈恩寺三藏法师传慧立无疑是个无师自通的“动画编剧”。1他首先转变拍摄表达角度，将全方位纯客观镜头，改为紧随师父行踪的跟拍。由于大局部镜头都落在玄奘身上，主角地位便大大突出。2为了使“戏”更集中，原先道听途说的神话故事，不仅进展加工使之愈加奇诡，更变成了玄奘自己的亲历。3对角色进展神化4细致的刻画渲染例如关于胡人石盘陀：先表现石盘陀投奔玄奘，一次次送

13、上“饼果”，信誓旦旦要拜师，“送 师过五烽。” 后插人奇特老胡人用“老赤瘦马”强行交换玄奘的壮马， 玄奘记起闪回在长安时曾有术人占卜预言过换马的事，不得不同意制造一个悬念。到上路，石盘陀逢水砍树搭桥，卖力得很， 玄奘格外快活欲抑先扬。但到半夜，石盘陀拔刀静静走近玄奘， “未到十步许又回，不知何意”不马上下刀，露而又止，使悬念更强。玄奘“疑有异心，即起诵经念观音 ”。冲突双方都在预备。天亮后，石盘陀果真声明不情愿再向前走，并“露刃张弓”威逼玄奘向后转高潮到来。慧立还在书中添加很多生活化的细节如玄奘来到一处异国寺外，立 即有三名汉人和尚顾不上穿好衣服，赤着脚便奔出来与他抱头痛哭，连话也说不出。由于

14、数十年来第一次见到家乡来的人。这些细节大大加强了“动画片”的可看性。写作初衷从艺术的角度看，由大唐西域记到三藏法师传，明显有一 个飞跃。 步骤 3、旅伴产生人们仍在不停的润色与加工仍在创故事越来越奇特，离真人 真事越来越远，离艺术却是越来越近了。安排伴侣，对故事大有好处。很多情节可以充分开放，很多内心活动可以通过对白表现出来。 外部冲突，内部冲突。步骤 4、西游记吴承恩知道亦步亦趋的照单全收是没有意义的。那只是从一种艺术形式简洁的平行移植到另一种艺术形式。变，使它青春常在。创， 使它魅力永存。古今中外，真正受人推崇的永久是别具一格的独创艺术性。动画剧本创作，既不能重复别人，也不能重复自己，没有

15、意的剧 本，还没有到达导演的手里，就已经死了。步骤 5、现代西游记创作如：大闹天宫我的孙悟空 大话西游七龙珠 最游记留意事项：1 制造性思维，绝非胡乱编造，装疯卖傻，信口雌黄。要留意度的问题。2 我们所说的，是指的意境，的内涵，的人性表达，的美学情趣。14 题材的选取反映现实是剧本时代感的一种层次，而剧作者本身的时代意识或超 时代意识则更能使动画电影深入到哲学层面，开放对过去的反思和对将来的向往。日本动画大师宫崎骏的系列作品，如风之谷、幽灵公主等影片，转变了长期以来形成的动画片以儿童为主要 受众的观念，跨越了观众的学问构造和年龄层次，获得了成人世界 的认可。他充分发挥动画电影独特表现形式的优势

16、，创【篇三：剧本教案 3】剧本的初步生疏活动目的1、 初步生疏什么是剧本，初步了解剧本的构造。2、 了解剧本的进展历程，激发学生对剧本创作的兴趣。 活动过程： 同学们，当我们坐在电视机前津津有味地赏识动画片时，当我们坐在电影院如痴如醉的观看影片时，你确定不知道这些精彩的情节是谁编写出来的吧？是剧作家呕心沥血创作剧本的结晶，没有精 彩的剧本确定拍不出精彩的节目。一、什么是剧本？剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本根底，编导与演员根 据剧本进展演出。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。电视、电影都是视觉媒介，它们把一个个根本的故事线戏剧化。我 们常常可以观察这样的场景：时钟在滴滴答答地走动，

17、一扇窗户正 在翻开，不远处，在阳台上一个人探出身子；在背景中，我们听见 电话铃在响，一个婴儿在哭，一只狗在汪汪叫；同时有两个人看自己的汽车在弯路上行驶时，哈哈大笑?因而，一部剧本就是一个由不同画面表达出来的故事，还包括语言和描述，而这些内容都发生在它的戏剧性构造之中。二、剧本的构造由于，一部剧本就是一个由不同画面表达出来的故事，那全部故事的共同点是什么呢？吕克 戈达尔说：“故事都有一个明确的开端、中段和结尾，尽管都有一个线性构造，并由它来创早剧本的形式。”假设我们把一个剧本像一幅画那样挂在墙壁上，那么它看起来就像 这个样子：三、剧本的进展在戏剧进展史上，古希腊悲剧从原始的酒神祭礼进展为一种完整

18、的 表演艺术，就是以一批悲剧剧本的消灭为根本标志的；中国的宋元戏文和杂剧剧本，是中国戏剧成熟的最确实的证据；印度和日本古典戏剧的成熟，也是以一批传世的剧原来标明的。剧本的特征、格式活动目的：初步了解剧本的特征初步了解剧本的格式活动过程：一、 学习剧本的特征剧本的根本特征是逐个场地、逐个镜头地去写剧本。无论是哪种影视剧本，用动画的形式来表现的、真人表演、胶片拍 摄的，剧本的格式是有统一标准的，区分于小说、诗歌等其他文学样式二、 学习剧本的格式剧本的格式，我们就以音乐船为例，作一个归纳。在这里特别值得留意的，当要表现人物有某种想法，或是有某种感 受的时侯，要用行为动作去呈现，而不是单单把它表达出来。三、学习剧本与平日写作的区分我们感觉平日的作文是行云流水的，情节在作者的表达中娓娓道来， 而剧本却像有一根线穿起的珍宝，是由一个个彼此间隔的单元组成 的。剧本不同于小说的格式，是和影视作品的特性有联系的。比方说， 剧本是分场来写的，小说是分自然段的。所谓场，是指同一地点、同一时间为一个场面，随着时间地点的变化，场面也就不断转换。这种场与场的连接，和小说的那种段落之间的连接，效果自然不同。剧作构思的产生活动目的 了解什么是构思，初步了解构思的步骤 活动过程一、什么是构思二、构思产生的步骤三、尝试给值日写构思