统考版2023版高三地理一轮复习第12讲水循环讲义.docx

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1、(三)地球上的水研析考情解密高考高考题涉分考点题型难度命题情境设问特征考情报告2021广东卷，1720分洋流、区域地理环境的特点综合题中罗斯环流分布图的判读层层递进、推理判断命题分析近几年高考题中，水循环、陆地水体相互关系、河流水文特征是高考的重要考点。命题中多以区域河流、湖泊或等值线、景观分布与剖面图为素材。设问具有明显层层递进、推理判断特点。核心素养重点考查综合思维、地理实践力，对区域认知和人地协调观也有一定涉及。2020全国卷，788分水循环选择题中人工岛地下淡水分布图条件分析2019全国卷，37(2)(3)12分陆地水体相互关系综合题难里海变迁成因探究2018全国卷，84分水循环选择题

2、中湖水更新成因探究2018全国卷，36(1)8分水循环综合题中卤水蒸发条件分析2017全国卷，6812分水循环选择题中流域气候与流域的剖面层层递进、推理判断2017全国卷，7912分洋流及其对地理环境的影响选择题中、难海水浮游植物分布层层递进、推理判断第12讲水循环【最新考纲】水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。核心素养解读知识体系导引1.综合思维：结合具体图文材料，综合分析河流的水文特征和水系特征，分析人类活动对水循环和河流水文特征的影响。2区域认知：认识不同地区水循环的类型，河流水文水系特征的差异。3地理实践力：绘制水循环示意图，并能解释有关自然现象(如古诗词的有关描述)。考点一水循

3、环图表填绘助学助记1.读“水循环示意图”，回答下列问题。(1)在图中直线上添加箭头，完成水循环过程。(2)主要环节：_，_，_，_，_，地下径流，_。(3)其中表示海陆间循环的环节有_，海上内循环的环节有_，陆地内循环的环节有_。(填序号)(4)人类活动对_(填序号)环节影响最大，主要表现：改变时间分配规律_；改变空间分布规律_。2意义(1)维持全球水量平衡。(2)使地表物质得以运动，并塑造_。(3)伴随着_转化和交换。(4)使水成为洁净的_资源。深化拓展精讲精练【方法规律】1影响水循环各环节的因素分析(1)影响蒸发的因素(2)影响水汽输送的因素：风海洋上空的水汽陆地(3)影响降水的因素 (4

4、)影响地表径流的因素影响因素对地表径流的影响年降水量决定地表径流流量大小的最主要因素流域面积(支流数量)同地表径流流量呈正相关植被涵养水源，起到“削峰补枯”的作用地质条件(土壤质地)河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下渗，减少地表径流的流量蒸发主要在干旱、半干旱地区对地表径流影响大人类活动沿岸取水会导致径流量减少(5)影响下渗的因素(6)影响地下径流的因素影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多，储存有众多的地下水。2人类活动对水循环的影响(1)正向利用修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增

5、加枯水期径流量；同时水面面积的扩大和下渗量增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。城市铺设渗水砖，可减少地表径流，增加下渗，增大地下径流。实施人工增雨，加大降水量。(2)负向影响滥伐森林，破坏地表植被，会减少蒸腾，使空气中水汽减少，降水量减少；降雨时，下渗减少，大量地表径流汇聚，容易发生洪涝灾害。围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。城市路面硬化，增加地表径流，减少下渗，减小地下径

6、流，地面蒸发量减少，易造成城市内涝。河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水的过量开采和使用，导致地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流；绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化现象；沿海地区会引起海水倒灌，出现土地盐碱化现象。【活学巧用】2022东北三校模拟2019年，长春市首个“海绵公园”劳谦公园建设完成，整个公园将“海绵城市”的渗、滞、蓄、净、用、排等功能进行合理布局，雨水通过强大的透水铺装、生态植草沟和雨水花园等下渗，再经过地下的过滤装置过滤，将雨污分开，干净的水被收集储存，用于植物的灌溉养护。下图为水循环部分环节示意图。据此完成(1)(2)题。(1)以下关于“

7、海绵公园”的叙述，正确的有()雨水花园可降低雨水地表流速、缩短汇流时间生态植草沟可利用沟内的植物和土壤截流净化雨水，具有一定的污染控制功能渗、滞、蓄、净、用、排各系统单独运行，与其他系统没有衔接可以缓解城市供水压力和城市内涝A B C D(2)“海绵公园”建设对水循环环节的影响，正确的是()A调节a B调节c C增加f D增加d演练真题找准考法考法一人类活动对水循环的影响1全国卷，79下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)(3)题。(1)森林植被

8、遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于()A降水更多转化为地下水B降水更多转化为坡面径流C降水变率增大D河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的()降水量增加坡面径流增加蒸发(腾)量增加地下径流增加A B C D(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是()A甲增加，乙减少，总量增加B甲减少，乙增加，总量增加C甲增加，乙减少，总量减少D甲减少，乙增加，总量减少思维流程我的答案(1)(2)(3)对接核心素养人地协调观分析水循环与人类活动的关系，体现了人地协调观。综合思维分析生物、水等地理要素之间的相互关系，体现了综合思维。区域认知材料明确了山地这样

9、一个局部区域。地理实践力分析水循环在生产生活中的应用，体现了地理实践力。2.全国卷，12雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)(2)题。(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是()A为植物提供养分 B控制雨水渗漏速度C吸附雨水污染物 D保持土壤水分(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是()A树皮覆盖层和种植土层 B种植土层和砂层C砂层和砾石层 D树皮覆盖层和砾石层【读图指导】地理景观图的判

10、读要领(常考的类图像之十二)(1)读图：准确判读景观图表示何种地理要素或要说明哪种地理现象。(2)想图：细心观察景观图中各地理要素的特征和相互关系，了解其中的地理意义。(3)用图：根据景观图中信息，提取与设问相关的内容，联系所学知识作答。考法二水循环环节间的关系及影响因素32020天津卷，2中新天津生态城是在盐碱荒滩上建设起来的一座新城。如图为四幅能反映生态城发展特色的景观照片。读图文材料，回答下题。南堤滨海步道公园紧邻永定新河，园内湖泊对当地水循环的影响是()A调节地表径流量 B减少地下径流量C减少水的下渗量 D减少地表水蒸发42020全国卷，78利用大型挖泥船将海底岩石搅碎，并将碎石和泥沙

11、一起吹填造地，成为在海中建设人工岛的主要方式。下图示意人工岛地下淡水分布。据此完成(1)(2)题。(1)参照上图，在造岛物质满足水渗透的前提下，人工岛形成并保持相对稳定的地下淡水区的条件是()降水充沛且季节分配均匀降水充沛且季节集中人工岛足够长人工岛足够宽A. B C D(2)人工岛的地下淡水一般不作为日常生产生活水源，主要因为其()A取水难度大 B开采周期长C水质较差 D储量较少5全国卷，8贝加尔湖(如图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成下题。贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是()A湖面蒸发弱 B湖泊面积大C湖水盐度低 D湖水深度大考点

12、二陆地水体的相互关系图表填绘助学助记1.读下图，回答下列问题。(1)由图1可知，水体之间存在相互补给关系的是河流水与湖泊水、_水与_水、湖泊水与地下水之间。(2)图2中左图表示_(丰水/枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时_水补给_水。(3)图2中右图表示_(丰水/枯水)期河流水与地下水的补给关系，此时_水补给_水。(4)各水位的相互补给状况取决于_高低和流量大小的动态变化。2河流的特征(1)水文特征包括：流量、_、汛期、冰期、流速、水位等。(2)水系特征包括：流程、流向、流域面积、水系形状、河网密度、落差等。3河流水的主要补给类型河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型和特点

13、亦存在差异，具体比较如下：补给类型补给季节主要影响因素我国主要分布地区径流量的季节变化雨水补给_季节降水量的多少、季节变化和年际变化普遍，尤以东部季风区最为典型季节性积雪融水补给_季_高低、积雪多少、地形状况_地区永久性积雪和冰川融水补给主要在_季太阳辐射；_变化；积雪和冰川储量西北和青藏高原地区湖泊水补给全年湖泊水位与河流水位的_关系普遍地下水补给全年地下水位与河流水位的_关系普遍深化拓展精讲精练【方法规律】1河流流量曲线图的判读(常考的类图像之十三)(1)读横轴，看时间与径流曲线的对应状况横轴指示了径流变化对应的月份，从中可以看出河流径流变化的时间分布特点。图中径流最高值出现在8月份，冬季

14、的几个月份径流小。(2)读竖轴，看流量的数值大小竖轴上标明的流量数值大小可以反映河流的流量大小。图中的最大流量在220立方米每秒左右，说明该河流量较小。(3)读曲线，看径流的变化特点从径流曲线的高低起伏变化可以看出其丰水期和枯水期的长短分布状况。图中河流的丰水期从6月份持续到9月份。(4)看组合，分析河流的水文特征该河的径流变化基本上与气温的变化一致，且流量较小，说明该河以冰雪融水补给为主，径流的季节变化大，年际变化较小。2河流补给类型的判断方法(1)大气降水为河流的最主要补给形式，根据不同气候区降水的季节差异，河流的径流季节变化存在以下三种形式：全年径流量较为稳定：热带雨林气候区和温带海洋性

15、气候区。夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风气候区和热带草原气候区。冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。(2)冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季节变化较大而年际变化较小。【活学巧用】2022长春质检下图为“我国新疆某河流连续两日的流量变化图”。据此完成(1)(2)题。(1)该河主要补给形式是()A大气降水 B冰川积雪融水C季节性积雪融水 D地下水(2)关于该河特征的叙述正确的是()A有明显冬汛 B流量大C无明显汛期 D有断流现象演练真题找准考法考法一河、湖之间的补给关系1全国卷下图示意某流域水系分布(a)和

16、该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线(b)。读下图，完成(1)(2)题。(1)此次局地暴雨可能出现在图a中的()A地 B地C地 D地(2)乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间()A河道淤积 B河谷变宽C湖泊分流 D湖水补给量减小思维流程第1步由图名“该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线”，可知该图为“河流流量过程曲线图”。第2步由图中甲、乙两水文站观测到的河流流量曲线特征，可确定两水文站在湖泊的上、下游位置及湖泊的调节作用。第3步从题图中获取信息我的答案(1)(2)对接核心素养人地协调观人类利用自然改造自然，趋利避害造

17、福人类。综合思维结合水文站位置分析河流水文站洪峰变化。地理实践力运用河流水文特征和径流变化规律分析洪峰变化。考法二补给类型对湖泊盐度影响22020天津卷，18(3)读图文材料，回答问题。伊朗是“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”的交汇点。近年来，中伊两国合作领域日益广泛。甲湖和乙湖所在地区气候干旱，蒸发量大。两湖都是内流湖，且湖面海拔相近，但甲湖为淡水湖，乙湖为盐湖。分析甲湖为淡水湖，乙湖为盐湖的原因。(6分)考法三分析陆地水体综合32019海南卷，1617锡林河是流经内蒙古自治区东部的一条内流河。流域内多年平均降水量约为300毫米，降水集中在68月，4月存在春汛，但伏汛不明显。据此完

18、成(1)(2)题。(1)锡林河春汛最主要的补给水源是()A地下水 B大气降水C冰川融水 D冰雪融水(2)锡林河伏汛不明显的主要原因是夏季()A冻土融化，下渗量大 B生活用水量大C植被繁茂，蒸腾量大 D生产用水量大42020山东卷，910 奥赫里德湖和普雷斯帕湖位于巴尔干半岛，是沿断层形成的典型构造湖，由岩性为石灰岩的加利契察山相隔(如图)。奥赫里德湖面积348 km2，湖面海拔695 m，平均深度144.8 m，湖水透明度21.5 m，是欧洲透明度最高的湖泊，渔产不甚丰富；普雷斯帕湖面积275 km2，湖面海拔853 m，平均深度18.7 m，湖水透明度1.57.2 m，透明度湖心最大、近岸较

19、小，渔产颇丰。据此完成(1)(2)题。(1)奥赫里德湖湖水的主要补给来源是()A雨水 B河流水 C地下水 D冰雪融水(2)导致两湖渔产差异的主要因素是()A水温 B水深 C水量 D水质常考类主观题增分策略四 河流特征类河流特征类题目一般有三种类型：一是描述某条河流的水文特征或水系特征；二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系；三是比较两条河流水文或水系特征的差异。但无论是哪一种类型，一定要区分水文特征和水系特征，然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。【典题感悟】天津卷，节选读图，回答问题。据图1、图2中的信息，概括出B城附近河段的水文特征。请答出三项。(9分)自

20、主尝试阅卷现场判一判评一评样卷一得分：3分失分原因：对区域地理环境特征分析不准，导致对河流的水文特征判断失误。样卷二得分：3分失分原因：对河流的水文特征、水系特征区分不清，导致回答内容出现偏差。评分标准流量的季节变化较小；水位季节变化较小；含沙量较小；流速较缓；汛期较长。(答出其中三点即可，每点3分)【答题规范】思维流程角度一河流水文或水系特征的描述，其思维流程为：角度二河流水文或水系特征的成因分析，其思维流程为：角度三两河流水文或水系特征的差异比较，其思维流程为：答题术语思考方向满分术语水文特征流量流量大(小)；流量季节变化大(小)水位水位高(低)；水位季节变化大(小)汛期汛期长(短)，早(

21、晚)；汛期出现在夏季(或其他季节)含沙量含沙量大(小)结冰期有(无)结冰期，结冰期长(短)；有(无)凌汛现象流速(水力)流速快(慢)；水力(能)资源丰富水系特征长度多大江大河；河流短小等流域面积流域面积大(小)支流支流多(少)弯曲度河道弯曲(平直)水系形状扇形水系，向心状水系，放射状水系，树枝状水系落差落差大(小)【学以致用】1西辽河流域位于内蒙古高原东南边缘向松辽平原过渡的地带，流域面积约13万km2，平均年降水量为375 mm，是典型的农牧交错区。该地区人均粮食占有量超过1 000千克，是我国人均粮食占有量的2.5倍，粮食商品率达到60%，是我国重要的商品粮生产基地。随着人口的增长、长期掠

22、夺式和高强度的开发，其环境问题日益严重。读西辽河流域示意图，回答问题。简述西辽河的水文特征。(6分)思维流程我的答案22020江苏单科，27(2)(3)阅读材料，回答下列问题。(6分)材料一尼日尔河源于富塔贾隆高原，注入几内亚湾，全长约4 200 km，流域面积210万km2，在塞古迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲，在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。材料二下图为“尼日尔河流域及降水分布示意图”，下表为“尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表”。表水文站马西纳迪雷尼亚美洛科贾奥尼查年径流量(km3)41302773182年输沙量(万吨)17710035012905800(1)说明尼日尔河流经内陆

23、三角洲前后径流量和输沙量发生的变化，并分析其原因。(4分)(2)概述尼日尔河迪雷洛科贾河段水文特征的变化。(2分)第12讲水循环考点一图表填绘助学助记1(1)(2)蒸发降水水汽输送地表径流下渗蒸腾(3)(4)修建水库跨流域调水2(2)地表形态(3)能量(4)可再生深化拓展精讲精练活学巧用解析：第(1)题，依据材料中“海绵公园”的解释可知：雨水花园可降低雨水地表流速、延长汇流时间；生态植草沟可利用沟内的植物和土壤截流净化雨水，具有一定的污染控制功能；渗、滞、蓄、净、用、排等各系统相互影响，相互作用，可以缓解城市供水压力和城市内涝。故D项正确。第(2)题，由材料可知，“海绵公园”主要作用体现在当下

24、大雨时，公园里的蓄水装置收纳、滞留积水，把雨水汇集到深埋地下的管道内，经过净化后，遇到干旱需要用水时，用于植物的灌溉养护等。因此“海绵公园”可调节地表径流，将雨水收集、储存于地下。图中a为地表径流，c为将雨水暂时储存于地下；f为水汽输送，d为大气降水。故A项正确。答案：(1)D(2)A演练真题找准考法1思维流程(1)减少(2)减少(3)倾斜(4)增加(5)恢复(6)增加(7)增多(8)减少(9)增加答案：(1)B(2)C(3)D2解析：第(1)题，本题考查人类活动对水循环的影响。在种植土层上部铺设树皮覆盖层，能减少土壤水分的蒸发，因此起到保持土壤水分的作用，D项正确。第(2)题，从图中可以看出

25、组成种植土层和砂层的颗粒物质较小，雨水下渗需要的时间较长，因此对下渗雨水净化作用较强。B项正确。答案：(1)D(2)B3解析：本题主要考查水循环的过程，以及综合思维、区域认知等地理核心素养。根据题干信息，南堤滨海步道公园紧邻永定新河，园内湖泊是永定新河水系的重要组成部分，汛期能蓄洪，枯水期能补给河流，A对。园内湖泊大量蓄水可向地下渗透，增加地下径流量，B、C错；园内湖水不断蒸发，增加了地表水蒸发总量，D错。答案：A4解析：第(1)题，人工岛的地下淡水以降水补给为主，降水多、下渗的雨水较多时，咸/淡水界线会向海岸线方向扩展，降水少、下渗的雨水少时，咸/淡水界线会向人工岛中部收缩，因而降水充沛且季

26、节分配均匀时，地下淡水区相对稳定，对、错。人工岛狭长时，大气降水会很快通过地面流入海洋，地下淡水补给少，地下储存的淡水较少，地下淡水区小，保持相对稳定的难度大；人工岛足够宽，降水到达地表后下渗的面积较广，地表径流的下渗量多，地下淡水补给较多，地下淡水区较大，能形成相对稳定的地下淡水区，错、对。故选B。第(2)题，一般情况下，人工岛面积较小，降水后渗透到地下的水量有限，因而地下淡水储量较少，无法作为日常生产生活水源，D正确。人工岛主要由碎石和泥沙填造而成，地下淡水多为潜水，埋藏深度小，易开采，取水难度较小，A错误；人工岛地下淡水储量较少，因而开采利用周期不长，B错误；人工岛上人口少，生产生活污染

27、少，地下淡水水质较好，C错误。答案：(1)B(2)D5解析：由题干信息可知，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，水量巨大，再加上该地区降水稀少，水循环不活跃，因此湖水更新缓慢。故选D。答案：D考点二图表填绘助学助记1(1)河流地下(2)丰水河流地下(3)枯水地下河流(4)水位2(1)含沙量3多雨春气温东北夏气温高低高低深化拓展精讲精练活学巧用解析：第(1)题，图中河流位于我国新疆，流量较小，有明显的昼夜变化，可判断出该河流量受气温的日变化影响明显，故补给形式为冰川积雪融水。第(2)题，结合上题答案，图中河流流量小，以冰川积雪融水补给为主，可推测该河流在冬季由于气温低，会出现断流现象。答案：(1)B(2

28、)D演练真题找准考法1思维流程(1)上(2)下(3)甲(4)早于(5)大于答案：(1)D(2)C2解析：结合水循环的知识，从蒸发、降水、径流、下渗等环节分析湖泊盐分的收支状况即可。读图可知，甲湖有多条河流汇入，入湖水量较大，且甲湖水位高于乙湖水位，甲湖湖水注入乙湖时会将部分盐分带入乙湖，从而使甲湖盐度降低，成为淡水湖；乙湖只有河流注入，而无河流流出，且乙湖的海拔和纬度较低，气温较高，蒸发强烈，从而使湖水所含的盐分增加，成为盐湖。答案：甲湖有多条河流汇入，丰水期水位升高；甲湖湖水顺河道流向乙湖，带走盐分，乙湖只有河流汇入，但无河流流出；湖水蒸发强烈，使盐分积累。3解析：第(1)题，地下水是常年补

29、给且最稳定的补给形式，所以春汛补给水源不是地下水，故A错误。“降水集中在68月”，说明大气降水补给在夏季，故B错误。内蒙古为高原地形，冰川较少，故C错误。该地降水虽然集中在夏季，但因为地处内蒙古自治区东部，冬季也有一定的降雪，春季气温回升，冰雪融化，形成春汛，故正确答案为D。第(2)题，冻土融化始于春季，如果冻土融化对河流流量有影响，也应该是影响春汛，而不是伏汛，故A错误。生活用水量受季节变化的影响较小，故B错误。该地“流域内多年平均降水量约为300毫米”，可见水分条件较差，植被不会特别繁茂，而且河流附近的植被蒸腾作用非常有限，不会导致“伏汛不明显”这样的结果。故C错误。该地主要为牧区，部分地

30、区为种植业，夏季农业用水量较大，导致河流中的水被大量使用，因此D正确。答案：(1)D(2)D4解析：第(1)题，本题主要考查湖水的补给来源，考查区域认知、综合思维等核心素养。结合材料和所学知识可知，该湖泊位于山间断陷盆地，地势较高，河流稀少。该区域的气候应为温带大陆性气候，降水较少。山体高度较低，一般不会存在冰川，所以湖水的主要补给来源应为地下水。C正确。第(2)题，本题主要考查影响渔产的湖水要素，考查区域认知、综合思维等核心素养。由材料可知，奥赫里德湖湖水透明度高，说明湖水中的营养物质少，水生生物少，鱼类饵料少，鱼类少，而普雷斯帕湖湖水透明度较低。所以导致两湖渔产差异的主要因素是水质。D正确

31、。答案：(1)C(2)D常考类主观题增分策略四河流特征类学以致用1思维流程(1)小(2)大(3)大(4)长答案：流量较小；水位季节变化大，有夏汛；含沙量大；冬季结冰期较长。2解析：本题主要考查河流水文特征、区域自然环境，以及区域认知、人地协调观、综合思维等核心素养。第(1)问，对比表中内陆三角洲上游的马西纳和下游的迪雷水文站年径流量和年输沙量数据可知，尼日尔河流经内陆三角洲前径流量较大，含沙量较大，流经内陆三角洲后径流量和含沙量减少。进一步分析可推测，内陆三角洲的调节作用会使径流量季节变化减小。原因主要从内陆三角洲地区河湖的调节作用、蒸发、泥沙沉积等方面分析。第(2)问，结合图表可知，迪雷洛科贾河段的尼亚美水文站上游河流流经地区年降水量较少，蒸发旺盛且支流少，因此径流量不断减少；河流流经尼亚美水文站之后，流域内降水量增加，汇入的支流增多，河流的径流量不断增加。由表的统计数据可知，迪雷洛科贾河段输沙量不断增加。答案：(1)径流量减少；径流季节变化减小；输沙量减少河湖多，调节能力强；蒸发强；下渗多；地势平缓，流速减小，泥沙沉积。(2)径流量先减后增；含沙量增大。17