劳动教育心得体会11篇.docx

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1、 劳动教育心得体会11篇 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣 积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实

2、践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。 (1)在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程

3、的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活

4、力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。 (3)在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意

5、学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需

6、学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育学生观看力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多学生制造力迸发出明丽的火花。 学校劳动教育工作总结 篇二 本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。总结如下： 一

7、、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛。 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动

8、课教师仔细讨论教育大纲和教材，理清劳动课的学问目标，力量目标和态度，思想观念目标，大力加强根底学问，根本技能和力量以及劳动态度观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，制造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、连续以效劳岗位的创立活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞

9、台。 从学生的认知、情感规律动身，以宽阔的舞台，金色的童年为主题，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、连续搞好劳动实践基地的建立建立，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要连续组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳

10、动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭状况，通过小学生素养进展评价成绩记录反应到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活严密联系起来 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。 劳动教育总结 篇三 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是

11、盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏。 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存，繁衍和进展的根底。小学劳动教育课程是小学各科中的根底学科，在小学各学科教学中有着不行动摇的地位。 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科 ， 课堂教学要求学生既动脑又动手 ， 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。 我依据实作要求作示范，事先预备好作品给同学作示范，让学生仿效。

12、示范必需严格标准，重点、难点要分步有节地进展，也可以边讲边示范，讲和示范结合，语言尽量精炼。有时选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，简单引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。 学生在学习劳动技能的时候并不是很有兴趣，尤其当教材中消失一些易于有性别差异的学问的时候，男生或者女生就会消失烦躁的状况。觉得自己不适合学这项技能。遇到这样的状况，我尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达

13、愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，是一个民族进步的。灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求， 就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、力量诸方面培育学生观看力、留意力、想象力和思维力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识

14、到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动课教学将使很多学生制造力迸发出明丽的火花，而且常开不败。 劳动教育心得体会 篇四 ，没有休息时间，此时大家为了一个共同目标，下班前完成任务。为此劳动中大家不嫌脏，不怕累，同心协力最终在下班前几分钟完成了劳动任务。 学校是一道风景，教师们敬业的精神是一道风景，领导们以校为家的精神更是一道亮丽的风景。xxx中心小学在领导的正确带着之下，教育事业正蒸蒸日上，校园环境大有改观，学生的精神面貌焕然一新。作为中心小学的一名教师，我感到骄傲，虽然班主任工作很累，但和谐的集体锤炼了我的敬业精神，超负荷的劳动培育了我的上进意识，一

15、天一个太阳，点燃一个盼望，一天一个故事，每个都不寻常。一天一个变化，铸造一个幻想。我信任xxx中心小学在全校领导教师的”共同努力下，教学、环境又面临新的挑战，让我们共同努力，让小学的明天更美妙！ 劳动教育总结 篇五 本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。总结如下： 一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛。 教育与生产劳动相结合，

16、是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 二、加强劳动课教学讨论，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。 组织劳动课教师仔细讨论教育大纲和教材，理清劳动课的学问目标，力量目标和态度，思想

17、观念目标，大力加强根底学问，根本技能和力量以及劳动态度观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，表达时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻兴趣贯课堂让课堂教学活起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，制造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。 三、连续以效劳岗位的。创立活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。 从学生的认知、情感规律动身，以宽阔的舞台，金色的童年为主题，广泛

18、为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、连续搞好劳动实践基地的建立建立，以点带面，拓宽教育范围。 2、有劳动基地，各班主任要连续组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保时间、地点、人员、效果四落实。 3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭状况，通过小学生素养进展评价成绩记录反

19、应到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活严密联系起来 4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。 四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。 结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。 小学劳动教育教学工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄

20、、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣 积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、 让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相

21、比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。 (1)、在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到

22、，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)、在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康

23、心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。 (3) 在实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴

24、趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育学生观看力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生

25、具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多学生制造力迸发出明丽的火花。 劳动教育心得体会 篇六 作为当代大学生，我们应当敬重劳动、重视劳动，成为德智体美劳全面进展的人，为建立祖国做出自己的奉献。作为将来教师，我们有责任有义务加强学生的劳动教育，要从思想上重视，从行动上落实，让劳动教育成为成长中不行缺少的必修课，体会作为劳动者所具有的精神上的幸福！ 劳动教育心得 篇七 劳动教育对人的一生是极为重要的，我们国家也始终以培育社会主义建立者和接班人为目标。近年来社会上消失的重智轻劳、不劳而获、好逸恶劳等不良风气，对青少年产生消极负面影响，导致一些学生劳动观

26、念淡化、劳动习惯弱化、劳动力量退化，加强劳动教育，成为落实立德树人根本任务亟待补齐的短板。所以无论是学校教育还是家庭教育，我们都应当让孩子们明白劳动伴随人一生重要的意义，告知他们劳动有方式的不同，但肯定没有贵贱之分。在学校教育当中，我们应当以培育学生劳动教育观念，熬炼学生的动手实践操作力量为主。 可以在上课的时候培育他们劳模精神、工匠精神，也可以设立劳动月、劳动周多给学生们实践的时机，让他们亲身体验劳动的欢乐；在家庭教育当中，我们也可以鼓舞孩子们随时随地坚持不懈的劳动，树立崇尚劳动的家风。这样孩子们才会明白劳动之于人的意义，才会懂得劳动，敬重劳动，喜爱劳动。总之，为了教育的可持续进展，为了培育

27、社会主义建立者和接班人，我们都应当来重新定义劳动教育的内涵，重新熟悉劳动教育的价值。 劳动教育心得 篇八 在绩溪县长安镇，种植了许多的菊花。星期五下午，学校组织五年级的小记者们去义务劳动摘菊花。 大巴车一路前往，我们很快就到了目的地。田野里，一大片一大片的雏菊盛开着，一股股芳香沁人心脾。盛开的小雏菊圆圆的花瓣，密密地一层又一层地重叠着，绿色的花托托住白色的花瓣，好看极了。那没有盛开的花骨朵儿，似乎一颗小小的绿珍宝，绿色的花托包住花瓣，生怕被别人抢走一样。 我们聚在菊农的四周，听她们介绍怎么摘菊花。只见菊农一手扶着枝干，一手采摘菊花。右手自然握拳，伸出中指和食指成“V”形，微微弯曲，顺着花的方向

28、稍稍用力，一朵小雏菊就摘下来了。看着菊农们娴熟的采摘，我们一个个都跃跃欲试。 我们两人一组，一人负责拿袋装菊花，一人负责摘菊花。我和孙辰曦一组，两人商议好轮番摘菊花。开头我动作很拘谨，生怕损害到菊花了，每一朵都摘得当心翼翼。渐渐地我摘菊花的动作娴熟起来，速度也快了不少，不一会儿我便摘了一小塑料袋。看着亲自摘下来的菊花，我感到无比的幸福！孙辰曦和我差不多，也是个生手，不过我们齐心协力，有说有笑，不知不觉就摘了一大塑料袋。 教师宣布采摘完毕，我们把一袋袋菊花都给了菊农。哇好几大袋！我们虽然得不到一分工钱，但是“赠人玫瑰，手有余香”啊！ 劳动教育总结 篇九 本学期，接手担当四年级的劳技教学工作。一学

29、期以来，要自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年劳技教学工作总结如下： 一、主要工作 1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。 劳技学科在学校教学中次科，因此学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了订正这一观点，提高学生对这门学科的熟悉，我先从培育学生的认知力量入手，通过对身边环境的感受以及对美妙生活的憧憬，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个学生的根本特点。接着，依据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对劳

30、技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的胜利与欢乐。 2、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，不敢以多年教学的丰富阅历自居。积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际， 努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实

31、践。 二、取得成绩 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，不以师长自居，尽量与学生公平交往，建立朋友式的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。 三、存在的缺乏及努力方向 局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把

32、我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 劳动教育教学工作总结 劳动教育是学校教育不行或缺的一局部，为培育学生劳动意识，熬炼学生劳动力量。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作： 一、学习大纲，提高熟悉 秋季开学初，我们组织学习了九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲。大纲指出：劳动 教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的。主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成局部。全日制小 学开设劳动课，是向小学生有规划地进展劳动教育的主要途径。它对培育学生喜爱劳动、学会劳动技能，在德 、智、体诸方面和谐进展，具有非常重要的意义。通过学习，找出差距，教师们熟悉到：不仔细地进

33、展劳动 课教学，学生就无法把握一些根本的劳动学问和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有热 爱劳动和劳动人民的思想感情。 二、健全组织 我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学阅历丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研规划，和语、数主要学科一样 ，同等对待，催促教师制定并落实教学规划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研规划中 规定，其中要检查劳动备课和作业；每个科任教师必需执教一堂观摩课，从中评比出优质课，期未进展考试、 考核和总结。 三、落实常规 抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们

34、把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其 它学科一样，有条不紊地进展。 教研组严格催促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。根据教研规划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，教师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活泼，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。 四、走出教室 除开课堂教学外，我们还重视对学生进展公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门效劳，受到好评。 近几年来，由于我们加强了劳动课的教学治理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的根本学问，把握了 劳动的根本技能，培育了正确的劳动

35、观，又美化了校园，制造了良好的教学环境，促进了学生的身心安康进展 。 劳动教育总结 篇十 为发扬荣耀传统，弘扬先进思想和时代精神，充分发挥教职工在解放思想创新工作实践中的主力军作用，在“五一”国际劳动节马上来到之际，根据区教育工会的指示精神，我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题，共建和谐、欢快祥和的节日气氛，唱响“劳动荣耀，教师宏大”的主旋律，开展庆“五一”系列活动，以展现教师风采，激发广阔教职工建立和谐校园的积极性、制造性，让教职工过好自己的节日，现把此次系列活动总结如下： 一、组织开展春游活动，舒缓教师紧急的工作压力。 在“五一”国际劳动节降临之际，我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路

36、。闲逛在滨海路上，体会着滨海路的。浪漫与多情，劳碌的教师们也由此感到消遣放松，很是满意。同时也将调整好身心预备做好下一阶段的工作 二、组织开展学习“杨爱军”活动，加强教师师德培育。 为全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建立的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增加教书育人、敬业乐教的坚决性和自觉性，在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值，弘扬、无私奉献的教师职业精神，全面激发教师的工作热忱，做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片，倾听校长及专家的讲座，教师们撰写了学习笔记、教育，进展了演讲竞赛。通过此活动，教师们都

37、决心在杨爱军精神的感召下，努力树立人民教师良好形象。 三、组织开展教学节活动，提高教师教学素养。 我校此次在“五一”国际劳动节降临之际举办的第_届教学节活动，不仅是对教师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化教学开展状况的一次大检阅，它为呈现教师的专业素养风采和精神风貌供应了宽阔的舞台。 本次教学节盛况空前，由个人素养、提升理念和实践讨论三大板块10个工程组成。通过这些活动，启迪教师们的才智，进展教师们的特长。教师们在活动中有思想的飞翔，有感情的抒发，有激情的旋律，有技能的展现，有科学的探究，有诗意的飞扬各项竞赛充分展现了教师们的教学才华，展现了学校教学文化特色，丰富了教师的校园文化生

38、活，有力地推动了校园和谐团队建立。 可以说，以上活动依据“教工欢送、广泛参加、师生互动、立足实效”来细心设计各项活动，通过新奇的载体、丰富的活动、扎实的工作，让广阔会员感到贴心，兴奋精神，展现风采，分散力气，团结发动广阔教职工为办人民满足教育，构建和谐校园奉献力气。 劳动教育总结 第十一篇 20xx年7月，教育部、共青团中心、全国少工委下发了关于加强中小学劳动教育的意见的通知，一年来，我校仔细落实意见精神，制定劳动教育实施方案，加强劳动教育实践，宣传典型阅历，已取得初步成效。现在对一年来劳动教育工作做如下总结： 一、宣传引导 教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立

39、人才必需遵守的守则。学校没有必要的劳动教育，学生就不能得到完整的教育。为什么中国有那么多大学生毕业后就失业？就是由于我们的劳动教育没跟上，在人们内心中没有正确的劳动观念，大多数青年人鄙视劳动，厌恶劳动，把自己看得太高，都不情愿踏踏实实做事、实实在在从根底做起，其实有许多人根本就不会做事，中国真的没有就业岗位吗、根本不是。这就需要我们对学生对家进步行引导和宣传教育。我校组成以德育校长详细负责的领导小组，对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，让他们知道劳动是人类生存的根本方式，一个不能劳动的人，他只能寄生一生、乞讨一生、贫困一生。劳动只有简洁和简单之分，没有凹凸贵贱之别。要让学生熟悉到许多胜利人士都

40、是从简洁劳动开头的，这其中的道理很简洁，一个人假如连简洁的劳动都做不好，他还哪有力量做简单的劳动呢？通过这样的教育让学生熟悉到劳动教育的重要性，抓住每一个劳动教育的时机。通过家长会、家访等形式对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外劳动教育活动，让孩子成人后会劳动、会生活，从而提高生活质量。通过多渠道多宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛。 二、制定规划 职业技术教育的任务是为社会各种产业培育劳动力，学生承受完职业技术教育后就直接进入劳动队伍，所以我校把劳动教育与职业技术教育重新整合，列入教学规划。

41、1、组织校内集体劳动。坚持每天上下午两次卫生区检查，进展公示。以“效劳岗位的创立”活动为抓手开展劳动教育活动。 2、每学期至少开展三次公益劳动。 3、每学期至少安排两次校内技能竞赛。每年评比技能最正确的学生参与全国职业技能大赛。 4、开展劳动教育主题班会。 三、实施方案 打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。我校从学生的认知、情感规律动身，广泛为学生创立效劳实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参加到效劳岗位实践活动中，用自己的眼睛去观看，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为安康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。 1、“爱学校的集体劳动

42、”，每个学生在班级内查找适合自己的劳动岗位，在为集体、为他人效劳的过程中体会劳动的欢乐，培育责任感。各班有劳动责任区，各班主任组织学生到责任区参与劳动实践活动，把责任区作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。 2、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮忙家长干一些力所能及的家务劳动，如拖地、洗衣、做饭；同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生等。 3、组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给学生积极参加并实践劳动技能供应更宽阔的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与荣耀。

43、 4、开展丰富多彩的劳动教育活动，以到达劳动育人的目的。 各班结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。如：关于劳动教育的主题班会，组织社会实践活动，进行劳动技能竞赛，并准时整理活动的过程性资料。积极开展“三个一”活动，即“访一名劳动能手”“学一种劳动技术”“写一篇劳动收获体会”，让学生在活动中学本事，做仆人。 四、初见成效 我校的劳动教育工作以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，通过积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加了学生的劳动观念，培育了学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育了学生的创新意识和实践力量，促使学生获得全面进展，为今后职业教育课程的进展奠定了根底。学生主动参加到各种实践活动中，在实践中，鼓舞学生亲身经受、亲自参加，提高了学生的兴趣，培育学生的动手力量。 总之，教育与生产劳动相结合为职业教育课程从课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等方面供应了重要的参考依据。为进展职业教育、弘扬工匠精神，培育优质技能型劳动力资源供应了必要的保证。 海纳百川，有容乃大。上面这11篇劳动教育心得体会就是山草香为您整理的劳动教育范文模板，盼望可以赐予您肯定的参考价值。