安徽省六安市田家炳实验中学2021-2022学年高一上学期期末语文试题 .docx

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1、六安市田家炳中学2021年秋学期期末考试高一语文试卷（时间：150分钟 满分：150分）命题人：审题人：一、现代文阅读 （45分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成小题。张桂梅：大山里的女校张桂梅，筹建了全免费的公办女子高中云南丽江华坪女子高级中学。该校学生大多来自贫困山 区，建校12年，1645名女孩从这里走进大学。张桂梅一直坚守教育岗位，把文化摆脱贫困的理念带进大 山。2019年该校的综合升学成绩位居当地第一。中央电视台面对面节目的记者对她进行了专访。记者：学校目前取得的成绩，您满意吗？张桂梅：不满意，我想让孩子们全部上一本或者是双一流，我想要山里的孩子走进最

2、好的学校。记者：这是专门给贫困山区的女孩子上的高中吧？张桂梅：我们没提贫困两个字。贫困对女孩子来说也是一种隐私。我们就叫大山里的女孩儿。记者：您为什么想筹建这样的学校？张桂梅：我在民族中学时，常有女生从课堂上消失，这些姑娘被家里定下婚事，要出嫁了。华坪儿 童之家成立，收养的孩子中有一部分是被遗弃的健康女婴，这让我萌生了筹建免费的女子高中的想法。记者，为什么不男女生一起招收呢？张梅：女孩子受教育后，可以改变三代人。如果她有文化，她会把孩子丢掉？我的初衷就是解决低 素质母亲和低素质孩子的恶性循环。（画外音）2002年起，张桂梅开始为这个不切实际的梦想四处奔波。2007年，我有一个梦想的 报道，让张

3、桂梅和她的女子高中梦在全国传开。来自爱心人士的捐款以及当地政府的出资共同汇聚在华 坪，2008年8月，华坪女子高级中学建成，张桂梅担任校长，并吸引来了 16名教职员工。首届共招收女 生一百名，学生普遍基础较差，成绩始终提不上去，这点是张桂梅始料未及的。张桂梅：他们说，能够考上职大就行了，我说，要读职大，用不着这所高中。去山里家访，好多人 家祖祖辈辈第一个高中生在我们这儿，因为我们这不收费。有学生的爷爷奶奶说，孙女读高中了，我们 可以放心地死了。想想知识在山里人心里的分量有多重？回来我对老师们说，好不容易人家把孩子给我 们了，我们至少要让他们上二本。（画外音）当时看起来几乎不可能完成的任务，让不

4、少教师打了退堂鼓。加之学校条件简陋，建校 创作欲望最初的萌生。我一时忘记了死。”病情恶化后，我开始想写点什么，有了活的兴致和价值感， 我具有了积极的心态。“有一天我认识了神，他有一个更为具体的名字一一精神。在科学的迷茫之处，在命运的混沌之点，人 唯有乞灵于自己的精神。不管我们信仰什么，都是我们自己的精神的描述和引导。”由此可知，人只有 凭借着精神力量来拯救自己，我最终感悟到精神力量的伟大。二、古代诗文阅读（30分）（一）古诗文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成下列小题。甲劝学吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跋而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长 也，而见者远；顺风

5、而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能 水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积珪步，无 以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驾马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不 折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二 螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。乙劝学秦观予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，自朔之间，把卷 无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如

6、曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫 然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君赢卒数万。” 心善其说，因取“经” “传” “子” “史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫!少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。12.秦观劝学文中画波浪线部分断句正确的一项是（）A.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二B.比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二C.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二D.比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所

7、为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.在圭步：古代称跨出一脚为蹉;跨出两脚为“步”。B.朔：古代有“月相纪日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天 叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，农历每月三十叫“晦”。C.齐史：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史竹，“前四史”则指 “二十四史”中的史记汉书后汉书和三国志。D.传：古代解释经书的着作。对春秋的系统注释,流传下来的有春秋左氏传春秋公羊传和 春秋谷梁传，合称“春秋三传”。14.下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项

8、是（）A.荀子的劝学，善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段，便用同类事物设喻，从相同的角度反复 说明问题，强调观点。B.荀子在劝学选文中的第二段，运用了比喻、对比等多种论证方法，论证了学习应该注重积累，持 之以恒，专心致志。C.秦观在劝学中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和 颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。D.秦观在劝学中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业，但看到孙搴答邢词中 句子，深表赞同，于是 摘取了 “经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为精骑集。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷

9、无几日。少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。【答案】12.D13. B 14. D15. （1）但是我却依仗这放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有 几天在阅览书卷。（2）年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。【解析】【12题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已 经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。其中，“来”，时间词的词缀，与“数年”不能分开，排除A、B两项；“惩艾”，惩治，“殆”，根据语境及实际生活经验推断可解释为“表推测，相当

10、于大概几乎，正好搭配后面的约数“十一二”，所以不能分开，排除C项。故选Do【13题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B. “每月三十叫晦”错误，应为“每月最后一天叫晦”。故选Bo【14题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。D. “有文采的句子”错误。原文说“可为文用者”，意思是“在写文章时可以用到的语句”。 故选Do【15题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“负”，依仗；“自放”，放纵自己，宾语前置句；“滑稽饮酒者”，巧言善辩、嗜好饮酒 的人；“旬朔”，意思是十天或一个月，亦泛指较长的时日；“把”，拿，指看书；“卷”，书卷。 第二句中，“少”，年

11、轻；“无知之何”，无可奈何；“长”，成年；“庶几”，也许；“补”，补 救。参考译文：（甲）我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔。登到 高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在 远处也能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善 于游泳，却可以横渡江河。君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的 道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就

12、没有办法达到千里之远； 不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功 在于不停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕 刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由 于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳗的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮 躁O（乙）我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵。默写一遍，也没有大的差错。但是我却依仗这放纵自 己，喜欢和巧言善辩、嗜好饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我 有较强的记忆力，但是

13、学业却因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经 衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。现在每阅览到一件事，一定要反复推敲多次才能懂，合 上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读都记不住。所以现在虽然有了勤苦的用功，学业却常常因为 健忘而荒废。唉，荒怠我的学业的，就是不勤奋和善忘啊。最近我读齐史的时候，看到孙摩答邢词中有这样 的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了“经” “传” “子” “史”中在写文章时可以用到的语句若干条，编为几卷，题名为精骑集。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，

14、也许可以用这个来补救吧。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面一首词，回答后面的问题。虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。16 .下面对诗歌的分析，不正确的一项是（）“春花秋月何时了”春花秋月本令人欣喜，但词人却问“何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月 勾起往事而伤怀。A. “小楼昨夜又东风”，“又”字，表明此情此景是第二次出现，“东风”此处指秋风，所引发的这种 对故国的思念让人难以忍受。B. “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”是指故国的山河仍在，“朱颜改”是指宫中妃嫔已经容颜老去，

15、 暗含李后主对国土更姓、山河变色的感慨！D.全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比等多种修辞手法，淋漓尽致地表达了诗人的 真情实感。17 .请自主赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。【答案】16.B17.诗人用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾。【解析】【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B. “指秋风”错误，东风应为春风；”表明此情此景是第二次出现错误，一个“又”字，表明此情此 景已多次出现，而不是“第二次”出现。故选Bo【17题详解】本题考查学生鉴赏诗歌语言之炼句的能力。结句“问君

16、能有几多愁，恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句，含蓄地显示出愁思的长流不断， 无穷无尽。以富有感染力和象征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁 思的真实内涵怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态一一“恰似一江春水向东 流。这显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这九个 字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下面句子中的空缺部分。（1）琵琶行中“, ”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，“” 一句采用了比的

17、手法，写出了宋武帝 刘裕在战场上的声威气势，“” 一句写出了宋文帝刘义隆在战场上的狼狈之态。（3）韩愈在师说中指出，与“古之圣人”相比，现在的一般人“,”，由此得出是否尊师重道，是圣愚分野的关键所在。【答案】 .同是天涯沦落人.相逢何必曾相识.气吞万里如虎 .赢得仓皇北顾.其下圣人也亦远矣.而耻学于师【解析】【详解】本题考查学生默写名句名篇的能力。易错字词有：“涯”“曾”“赢”“仓皇”。三、语言文字运用（本题共4小题，15分）（一）阅读下面的文字（6分）.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超 过15个字。坏了一点的水果，扔了吧，有点心疼；吃了

18、吧，,实在纠结。其实，这取决于水果坏的原因。 水果碰撞变软的部位，细胞发生了破损，一些无色物质被转化为深色物质，使得“伤口”呈现出迥然不 同的颜色。其实切开的苹果不立即吃完，也是会变成褐色的。所以o有些人会认为把水果霉变部分 去掉就可以继续吃剩余部分。但把霉变部位去除再食用也未必安全，因为霉菌产生的毒素可以扩散到果 实的其他正常部位，因此，。【答案】.又怕伤身.碰伤的水果可以吃.霉变的水果不要吃【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，根据前文“扔了吧，有点心疼”，“心疼”是“扔了”的结果，故可以判断此处所填的内容是 “吃了”的结果；因为是“坏了一点的水果”，如果吃了，可能对

19、身体产生损伤，故此处可填写“又怕伤身”。第处，“所以”表示结果，根据“切开的苹果不立即吃完，也是会变成褐色的”，故“碰撞变软”的 苹果应该是可以食用的，故此处可填写“碰伤的水果可以吃”。第处，由“因此”的提示，此处填写的应该是结论，而“把霉变部位去除再食用也来必安全”，故此 处可填写“霉变的水果不耍吃”。（二）选择题组（共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。以抖音为代表的短视频平台逐步兴起、在拓展知识边界的同时，也让“知识普惠”的愿景逐渐接近 现实。短视频以 为显着特征，在十几秒钟内以 的形式，将隐性的知识内容以显象化形式传递给受众，（），符合碎片化传播的环境和信息接收习惯，提高了知识的传播效

20、率，拓展了知识传播的广度，有助于全民科学素质的提升，截至2018年12月8日，抖音上粉丝过万的知识类创作者近 1.8万个，累计发布超过300万知识类短视频，累计播放量已超过3388亿。清华大学教育研究院院长， 清华大学前副校长谢维和指出、知识的内涵与传承方式从口耳相传到文字书籍，从广播电视到移动互朕 网，在不断演变。在新时代，要掌握新的信息技术来传播知识，特别是传播技术，要学会运用新的平 台。目前，抖音已陆续开展“向日蔡计划” “我的科学之yeah” “谁说科学不抖音”等活动、未来，抖 音将持续与更多的科研机构、科普专业人士建立合作，对知识传播内容进行倾斜和扶持，进一步推动“知识普惠”，让短视

21、频内容不仅“有用”，而且“” ；让高深的科普知识 地走出实验室、研究院，走进普通大众的视野。19 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.以新奇、有趣的形式传递高深专业知识是短视频平台的优势B.这种短视频平台以新奇、有趣的形式传递给普通群众高深的专业知识C.普通群众能够通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识D.高深的专业知识是通过短视频，以新奇、有趣的形式接触到普通群众的21.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.短小精悍声情并茂妙不可言绵延不绝B.小巧玲珑声情并茂妙趣横生绵延不绝C.短小精悍 图文并茂 妙趣横生 源源不断D.小巧玲珑图文并茂妙不可言源源不断

22、22.文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.在新时代，传播知识要掌握新的信息技术，特别是新的传播技术，要学会运用新的平台。B.在新时代，要掌握新的平台来传播知识，特别是新的信息技术，要学会运用传播技术。C.在新时代，要掌握新的传播技术来传播知识，特别是新的平台，要学会运用新的信息技术。D.在新时代，传播知识要掌握新的传播技术，特别是新的信息技术，要学会运用新的平台。【答案】20.B21. C 22. D【解析】20题详解】本题考查语言表达连贯的能力。根据上文的主语“短视频”来分析，括号内语句的主语应与此一致，因而，ACD三项不合要求。利用短 视频来传递高深的科学知识，对象应是普通

23、群众，而不是科技工作者。因而， A项“传递”的对象不明。C项，“以新奇、有趣的形式接触到高深的专业知识”主客倒置，主动者应是“短视频平台”；D项，主客倒置，主动者不是“高深的专业知识”，而是“短视频平台”。分析可知，B项补写的最恰 当。故选Bo【21题详解】本题考查近义词的辨析与运用的能力。“短小精悍”形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。“小巧玲珑”形容东西小而 精致。文段陈述的是“短视频”，与“文章简短有力”的解释相符，应选“短小精悍”，据此分析可排 除BD两项。“声情并茂”指演唱、朗诵等的音色、唱腔和表达的感情都很动人。“图文并茂”指在一篇文章里，图 片和文字都很丰富多彩

24、，互相陪衬、相得益彰。这些“短视频”为了普及科学知识，展现的有图片，有 文字，但不是表演，谈不上声情并茂，因此，这里应选“图文并茂”。据此分析可排除A项。“妙不可言”形容美妙得难以用言语来表达。“妙趣横生”洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术 作品）。因这些“短视频”能将高深的科学知识以生动有趣的形式表现出来。因此，这里应选“妙趣横 生”。“绵延不绝”延续不断的样子。“源源不断”形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。前 者表达重点在“延续不断”本身，后者表达重点在“源头”的不间断，才会连绵不绝。因此这里应选“源源不断”。C项成语全都恰当。故选C。【22题详解】本题考查学生辨析病句的

25、能力。画线句子缺少主语，这里主语应为“传播知识”，据此分析可排除BC两项。“信息技术”是“传播技 术”中的一种，而“传播技术”却不一定是“信息技术”。据此分析可知，A项语序不当，D项修改正 确。故选D。四、材料作文（共60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。一只小壁虎被蛇咬住了尾巴，它拼命地挣扎，尾巴断了，小壁虎得以逃命。一位农夫见了，对小壁 虎说：“你这可怜的小东西，刚断了尾巴，是不是很痛啊！”小壁虎含泪点了点头。“来，我给你包扎上，这草药是止痛的。“农夫拿出一包草药说。“不，我很感谢这疼痛，因为是痛让我记住了这次教训，而且，你包扎了我的伤口，它怎么能长出 新的尾巴来呢？ “说完，小壁虎

26、带着钻心的疼痛爬走了。不几天，小壁虎又长出了一条漂亮的尾巴。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。【答案】例文向疼痛致敬断了尾的小壁虎拒绝农夫为其止痛的好意，因为它深知只有疼痛才能时刻提醒自己还活着，也唯有 这疼痛才能让自己长大。人行于世，每个人都像一只壁虎。烈日的炙烤，暴雨的冲刷，荆棘的刺扎，都会使我们遍体鳞伤， 疼痛钻心。不要去躲避这蚀骨的疼痛，也不要试图遮盖掩饰满身的伤疤。正是有了这份痛，我们才深知生的美好，活的意义，我们才会茁壮向上。所以，世界以痛吻你，你 应回报以歌，向那痛致以深深的敬意吧！每个人都经历过学习走路的过

27、程，只有真正地摔过几次跟头，擦破几处皮，你才能迈开成长的第一 步，是疼痛助力我们长大。因此，我们不要妄图止痛，那深入心扉的痛是我们反思自身、完善自我的苦 口良药。虽然它外在是让人难以忍受的痛苦与泪水，但背后却是我们走向成功的“云梯”和奠基。还记得她天真温暖的微笑，还记得她豪情万丈的话语；还记得她的乐观，还记得她的坚强。她饱受 肿瘤的折磨，却仍旧笑着对疼痛说着感谢，她就是熊顿。尽管每天的化疗让她不停地呕吐、头发也一根 根掉光，尽管疼痛的折磨如影相随日夜不止，她，那个如冰山雪莲般坚强的女子却说：“感谢这痛，让我享受着父母、友人的关怀。”“活着，真好。有了疼痛，让我十分珍惜片刻的轻松和愉悦。”熊顿向

28、疼痛致敬，感谢疼痛让她享 受过世间最温暖的真情。还记得钢铁是怎样炼成的中那位硬汉保尔柯察金吗？战场上的枪林弹雨让他遍体鳞伤，使他 每天与疼痛为伴。也正是那痛振奋他彷徨失落的心，提醒着他：你还活着，你并没有被打垮，你要去做 更有价值的事，而不是躺在冰冷的床上等待死神的降临。于是他站了起来，他实现了生命的价值。他以 高大的形象深深印刻在每个读者心中，鼓舞人们勇敢坚强、乐观生活。保尔向疼痛致敬，他感谢疼痛提醒自己还活着，感谢疼痛让他的生命之火熊熊燃烧，燃尽抑郁与低 沉。疼痛是上天赐予每个人的礼物，它没有甜蜜的滋味，没有精巧的包装，可它却是最实在的，最有益 于我们成长的灵丹妙药。它或许会让你忍不住流泪

29、，或许它会让你哀嚎不已，请谨记：眼泪流得愈多而 心灵愈益清明，内心愈饱经忧患而胸怀愈益温厚。让我们向痛致敬，感谢疼痛让我们收获，让我们成长！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事 类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。比如本次 作文，这是一则寓言类材料作文，考生需要先理解寓言的内涵，然后找到最佳的立意方向。【审题】这是一则寓言材料，这类写作材料，要准确领会其寓意，找出关键词或关键句，确定立意。首 先概括寓言的内容，这则寓言是说小壁虎因被蛇咬而挣断了尾巴，它拒绝包扎。材料中的主要对象是“小壁虎”

30、，它拒绝包扎的理由是“感谢这疼痛，因为是痛让我记住了这次教训，而且，你包扎了我的 伤口，它怎么能长出新的尾巴来呢”，事件的结果是“长出了一条漂亮的尾巴”。由此可知，这则材料 的关键词是“疼痛”“痛苦”。然后理解这则寓言的寓意。这则故事告诉人们：痛苦带给人们的不一定 是负面效应，痛苦能使人吸取教训，少走弯路；有时痛苦也能孕育希望，能感觉到痛苦，就说明还有知 觉，还有活下去的希望，这个时候，能够痛苦岂不是一件很令人开心的事情？学生写作不能泛泛而谈， 应该联系生活实际，或其他具体事例，议事说理。参考立意：记住痛苦，轻装前行。吸取教训，少犯错误。记住痛苦，寄望未来。行文构思：首先拟一个与材料密切相关的

31、标题，如“向疼痛致敬”；然后以材料开篇引题一一世界以痛 吻你，你应回报以歌，向那痛致以深深的敬意吧；正文部分先列举熊顿和保尔?柯察金的事例进行正面论 证，再哲理性的话点明疼痛的意义；最后收束全篇，回扣开头和标题。素材：1 .痛，可能让你彻夜难眠，辗转反侧；痛，可能让你身心俱疲，举步维艰；痛可能让你撕心裂肺，无 所适从。痛，也可能让你头脑清醒，认准方向；痛，也可能让你学会坚强，勇敢面对；痛，也可能让你 信心倍增，扬帆远航。2 .我们应感谢痛，感谢痛让我们感知生命的存在、生活的不易。3 .罗曼罗兰说过：”累累的创伤，是生命给我们的最好的东西。因为每一个伤口，都标志着前进的一/J/ o4 .居里夫人

32、承受失恋之痛，把个人的不幸化为献身科学的动力，化为教育贫苦孩子的善心以及只身赴 巴黎求学的勇气。5 .海伦凯勒忍受失明之痛，凭借坚强的毅力战胜黑暗，学会讲话、识字读书写作，把毕生的精力投 入到为世界盲人、聋人谋利益的事业当中。6 .海明威顶住失败之痛，重新爬起最终写成老人与海，并留下一句句振奋人心激发斗志的名言： “人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他。”7 .尚雯婕，在面对跳槽后要背负的百万巨债时，没有退缩，而是坚定自己的选择。这生活之痛，让她 认清自己想要什么、想做什么，并为那心中的目标奋斗不息。现在舞台上光鲜亮丽的形象就是战胜痛的 最好的证明。8 .壁虎只有经历断尾之痛，方能成

33、长；蝴蝶只有经历破茧之痛，方能羽化飞翔；雄鹰只有经历磨爪 之痛，才能重获新生；凤凰只有经历浴火之痛，方能涅磐重生。9 .“生命最大的光辉不是永不坠落，而是坠落之后总能再度升起。”不经历一番寒彻骨，又怎得梅 花扑鼻香？没有一帆风顺、不历痛苦的人生，只有于痛苦中不断向前的光辉历程。10 .霍金挣脱轮椅束缚，于黑洞中探索奥秘；保尔不惧病痛的折磨，于笔尖下描绘人生；贝多芬克 服耳鸣的障碍，于无声中奏出命运的交响；刘伟淡忘无臂的痛楚，于脚尖端奏响生命的华章。11 .精金美玉之人格自以烈火中锻造出来。于痛中，方能体验生命的真实可感。古人云：“宝剑锋从 磨砺出。”的确如此，只有经历痛的人生才能收获成功。12

34、 .勾践忍痛数十载，最终实现“三千越甲可吞吴”的复国大计；司马迁忍宫刑之痛，最终完成“史 家之绝唱，无韵之离骚”的史记；曹雪芹忍抄家之痛，最终着成自嘲为“满纸荒唐言”的红楼梦。才半年，十七名教师中就有九名提出辞职，学校工作近乎瘫痪，学生将被分流到其他高中。心灰意冷的 张桂梅整理资料，准备交接。但老师们的资料让她眼前一亮。张桂梅：整理资料我才发现，剩下的八人中有六个党员，一下子我底气就来了，我把他们找来开 会：如果在战争年代，阵地上剩一名党员，这个阵地都不会丢掉；作为党员，我们不能把这块扶贫的阵 地丢掉！我说咱们重温入党誓词。没有钱，我们就画了一面党旗，把誓词写在了上面，没宣誓完，我们 全都哭了

35、。（画外音）从那之后，张桂梅以校为家，成了学生们眼中的“魔鬼”，从洗漱、吃饭到自习，每件 事都被张桂梅严格限制在规定时间内。张桂梅：我们要付出的远超过一般学校的老师。老师结婚，办完了婚礼，第二天就回来上课。我们 的孩子开始刷题，人家说这个方式对孩子不好，我们没办法呀，尽管苦一点、累一点，但大山里的学生 也可以考到名校，这一切都值了。记者：每天每夜都跟着这些孩子在一起，您没有自己的生活吗？张桂梅：事实上也不是说自己不想要自己的生活，只是一天天做着做着，就把时间做没了，把自己 的生活忘了。记者：那您觉得这辈子的价值在哪儿？张桂梅：不管怎么着，我救了一代人，不管是多是少，她们后面过得比我好，比我幸福

36、，就足够 了，这是对我最大的安慰。（摘编自中央电视合面对面节目张桂梅：大山里的女校） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.面对华坪女中目前取得的成绩，张桂梅并不满意，她希望孩子们能进最好的学校，这是她创建免费女 子高中的初衷。B.华坪女中的学生大多来自贫困山区，张桂梅觉得贫困对女孩子来说是一种隐私，应该给保护，于是称 学生们为大山里的女孩。C.在学校工作近乎瘫痪之时，张桂梅召集愿意留下的党员教师，重温入党誓词，担当起党员责任，投身 到华坪女中艰难的教育工作中。D.张桂梅坚守教育岗位，整天忙于工作，这让她忘记了自己的生活，她把学生们以后能过上比她更幸福 的生活，作为自己最大

37、的安慰。2 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.在这次专访中，记者从张桂梅学校取得的成绩引发对话，从筹建学校的缘由谈到了张桂梅。B.中央电视台这次对张桂梅的专访，让大家了解到贫困山区的教育现状，以此来号召更多的人重塑价值 观，这将采访引向深入。C.张桂梅在与记者的对谈中，重点介绍了办学的坎坷，从中我们可以感受到她爱岗敬业、无私奉献的精 神。D.在这篇电视专访稿中，有几处介绍张桂梅工作情况的画外音解说，这可让大家更好地了解被访者，也 能使本专访稿的结构更为紧凑。3 .张桂梅筹建这所全免费的女子高中有哪些意义？请结合材料简要分析。【答案】l.A2.B.将文化摆脱贫困的理念带进大

38、山，兑现了党的扶贫承诺。让山里女孩接受了更多的教育，提升了她 们的素质，使她们及后代更加幸福。免费的高中教育，让一些山里人圆了高中梦、大学梦，满足了他们 对知识的渴望，拯救了一代人，改变了他们的命运【解析】【1题详解】本题考查学生理解并分析文本相关内容的能力。A. “她希望孩子们能进最好的学校，这是她创建免费女子高中的初衷”表述错误。根据原文“我的初衷 就是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环”可知，张桂梅建免费女子高中的初衷是解决低素质母亲 和低素质孩子的恶性循环的问题。故选Ao【2题详解】本题考查学生概括并分析文本相关内容的能力。B. “以此来号召更多的人重塑价值观”表述错误。根据文意可知

39、，这次专访的目的在于号召更多的人关 注贫困山区的教育，选项有过于拔高的嫌疑。故选Bo【3题详解】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文章重要信息的能力。由文章第一段“张桂梅一直坚守教育岗位，把文化摆脱贫困的理念带进大山”，以及“如果在战争年代，阵地上剩一名党员，这个阵地都不会丢掉；作为党员，我们不能把这块扶贫的阵地丢掉！”的分析，可以概括出“将文化摆脱贫困的理念带进大山，兑现党的扶贫承诺”。由文中“女孩子受教育后，可以改变三代人。如果她有文化，她会把孩子遗弃掉吗？我的初衷就是解决 低素质母亲和低素质孩子的恶性循环”“我救了一代人，不管是多是少，她们后面过得比我好，比我幸 福，就足够了，这是对我

40、最大的安慰”等文字的分析，可以概括出“让山里女孩接受了更多的教育，提 升了她们的素质，使她们及后代更加幸福”。由文中“去山里家访，好多人家祖祖辈辈第一个高中生在我们这儿，因为我们这不收费”“不管怎么着，我救了一代人，不管是多是少”等文字的分析，可以概括出“免费的高中教育，让一些山里人圆了 高中梦、大学梦，满足了他们对知识的渴望，拯救了一代人，改变了他们的命运”。（二）实用类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成各小题。用什么支撑我们的精神大厦贾梦雨我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值 支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，

41、并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健 康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精 神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感 情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻 重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正 如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获 得安宁；理想和信仰丧失；浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”

42、是什么导致了 “精神亚健康”的弥漫呢？全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距 离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮迅速膨胀，在这种 后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢陶醉。被牵着鼻子走，人变成了 “经济 人” “时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视 外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西“：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享 乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正 在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其

43、中，身心交瘁。理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而 现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存 状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系， 这其中充斥着扭曲。物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影 响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中， 世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。因而，我们都应该有一定的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求

44、一个人加强免 疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑超然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另 一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元化的基础上，更好地 创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态环境。（选自新华日才艮）4.下列不属于“精神亚健康”症状的一项是（）A.日常工作和生活中，不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌着。B.大学生沉沦于网络，终至退学；校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。C. 一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让；乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。D.各种压力之下，许多人不知道生活的意义在哪里，以

45、致于心绪浮躁而无信仰、无追求。5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。B.本文论证严谨，提出问题一一分析问题一一解决问题的思路，环环相扣，层层深入。C. “精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。D.第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种必要手段。B.禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的归宿

46、感。C.无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出现问题。D.膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心交瘁。7. 生活在今天人们，怎样才能支撑起自己的精神大厦？请结合全文简要分析。【答案】4.A5. C 6. B（1）要有高洁的理想追求，以增强个人免疫力。（2）要满怀生活的激情，树立正确的人生观和价值观，以增强社会责任感。（3）要妥善处理自己与别人、与社会、与自然等之间的关系，为创造以人为本的和谐文化环境而努力。【解析】【4题详解】本题考查理解文中概念的能力。A.表述的内容没有表现出“为生计忙碌着的人”是“精神状态、精神追求方面失去

47、正确标准，缺乏价值 支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位”的“精神亚健康”状态。原文中对“精神亚健康” 症状的表述主要有：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为；二是对生活缺乏热情，对他来说，活 着的意义仅仅在于活着；三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗；四是对社会缺乏责任 感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。故选Ao【5题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C “根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失”错误，对导致“精神亚健康”的原因 性质表述不当。根据原文“物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向 全世界蔓延”可知，

48、“全球化浪潮”只是原因之一，而且“自我的迷失”也不是“全球化浪潮”引起 的。故选C。【6题详解】本题考查筛选并整合文章信息的能力。8. “就可以帮我们寻找到自己的归宿感”错误，表述绝对。“禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心 真正的强大”只是帮我们寻找到归宿感的一部分条件。原文还讲述了另一方面“我们应该创造一个更加 和谐的环境，真正关心人的精神追求”。故选B。【7题详解】本题考查归纳内容要点的能力。解析本题的答题区间主要为文章的最后一段，注意筛选其中的关键信息。根据原文“我们都应该有一定的精神追求”“这就要求一个人加强免疫力”可归纳出：要有高洁的理想 追求，以增强个人免疫力。根据原文“在对时代