北师大版小学数学三年级上册个人教学计划.docx

《北师大版小学数学三年级上册个人教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学三年级上册个人教学计划.docx（44页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 北师大版小学数学三年级上册个人教学计划（通用10篇）小学数学三年级上册个人教学规划 篇1 一、学生状况： 本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学根底学问把握的比拟扎实，个别学生思维比拟敏捷，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，承受力不强，成绩不太抱负，本学期将重点抓好后进生的培育。 二、教学内容： 本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的熟悉，角和直角的教学。 三、编排特点： 、重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进展教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于

2、学生把握口算方法，提高口算力量，为学习笔算做好预备。 、重视教学笔算的计算方法，提高计算力量。 、两步计算应用题按根本数量关系一样，解题思路相近的原则分组进展教学。 、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，把握解题思路，留意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图提醒数量关系并提示解题思路，引导学生依据题目的详细状况采纳分析法或综合法进展分析。 、通过操作、观看等方法，留意培育学生的思维力量。 、因材施教，区分对待。本册安排了肯定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能到达根本要求。对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思索题，通过练习，

3、激发他们的学习兴趣，提高学习力量。 四、教学目标： 1、把握减法的笔算方法，能比拟娴熟地计算万以内的减法。比拟娴熟地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。 2、把握两步计算式题的运算挨次，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。 3、把握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比拟娴熟地进展笔算。能比拟娴熟地口算两位数乘一位数（积在100以内）。 4、把握除数是一位数除法的计算方法，能比拟娴熟地进展笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法）。能比拟娴熟地口算一位数除两位数。 5、熟悉钟面、熟悉时间单位时、分、秒，知道相邻

4、两个时间单位之间的进率，学会简洁的计算。初步建立时间单位的观念，养成疼惜时间的好习惯。 6、通过实际操作，熟悉角的各局部名称。学会用三角尺推断一个角是不是直角，会画直角。 五、教学方法与措施 1、敬重学生，注意学法渗透，学生自己能学懂的学问，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探究、沟通和练习。 2、重视学生猎取学问的思维过程，培育学生初步的概括力量和规律思维力量。 3、结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。 4、重视创新意识和实践力量的培育。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 5、教学中要联系学生的生活实际，从生活背景动身，让学生主动

5、探究解题方法。 6、结合教学内容，对学生进展思想品德教育和良好学习习惯的培育。如安排有肯定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学嬉戏。 小学数学三年级上册个人教学规划 篇2 一、学生根本状况： 本班共有学生71人，男生40人，女生31人。上学期平均分62.66。及格人数39人，不及格人数25人。但90分以上的却只有1人，总体成绩不抱负。本学期人数增多，但学生积极性较高，盼望本学期能有所进步。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观看物体，统计与可能性，熟悉分数，整理和复习。 三、教学目标： （一）学问与技能方面。 1、数与代数： （1）熟悉“万

6、”，知道10个一千是一万，了解万以内数位挨次表。理解10000以内数的意义，把握数的读、写方法，能在详细情境中把握数的相对大小关系。 （2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。 （3）能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 （4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 （5）结合详细情境初步理解分数的意义（分母不超过10），能读、写分数，在详细材料的支持下能比拟两个

7、几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 （6）在现实的生活情境里感受并熟悉千克和克，通过动手实践知道1千克1000克。 （7）了解24时记时法，能进展一般记时法与24时记时法的换算。 2、空间与图形： （1）了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形一样的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 （2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简洁平面图形的周长。 （3）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观看长方体外形的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面和上面观看到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。 3、统

8、计与概率： （1）能用比拟有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简洁的条形图表达统计的结果。 （2）理解大事发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“间或”、“常常”等词语描述可能性的大小。 （二）数学思索方面。 1、经受“在计数器上表示数分析数的组成探究数的读法与写法比拟数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用详细的数描述现实世界中的简洁现象，进展数感和符号感。 2、在探究口算、笔算和估算方法的过程中，进展简洁的归纳和类比，进展抽象思维。 3、在观看常用物体并把几何体与其相应视图进展转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方

9、形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，进展形象思维和推理力量。 4、在摸球、抛小正方体等活动中，经受分类收集信息、整理数据，用数据描述现象以及推断可能性大小等过程，进展统计观念。 5、在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中，逐步学会清楚地阐述自己的观点。 （三）解决问题方面。 能应用学到的数学学问，解决日常生活中常常遇到的一些简洁的一、两步计算的实际问题，并在解决这些问题的过程中： 1、初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息，学会从数学的角度提出问题、理解问题，初步具有主动敏捷地运用所学学问解决问题的力量。 2、逐步积存一些解

10、决问题的根本方法和策略，初步感受解决问题策略的多样性。 3、常常与同学共同开展学习活动，常常与同学沟通思索的过程和结果，初步体会到合作的意义。 4、在教师的详细指导下，简洁地反思、评价自己的学习活动。 （四）情感与态度方面。 1、进一步感受数学与日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动。 3、经过独立思索、动手实践以及与同学合作沟通，克制学习中的一些困难，常常获得胜利的体验，信任自己有力量学好数学。 3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视播送和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，

11、是人类文明的结晶。 4、在教科书和教师的详细指导下，学习客观地评价自己与评价他人。 三、教研活动安排： 1、讨论课题：如何构建全纳的数学课堂。 2、提高教学质量措施： （1）刻苦钻研教材，仔细备课，改良教学方法，以教师为指导，学生为主体。 （2）合理运用电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 （3）提倡学生动手实践、独立探究、相互合作。 （4）加强学生的数感、提倡算法多样化。 （5）尽力创设深厚的、鲜亮的问题情境，激活学生已有的生活阅历和数学学问。 （6）面对全体学生，仔细做好补差工作，使每位学生都有所进展。 （7）加强家校联系，取得家长的关怀与支持。 小学数学三年级上册个人教学规划 篇3 一

12、、班级根本状况分析 本学期我担当三（2）、三（3）两个班数学教学工作，其中三（2）班有学生49人，三（3）有学生48人，全部属于全寄宿制学生。刚接手这两个班，所以对学生的性格、爱好，都不了解，可以说是摸石头过河。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。因此我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容及教材简析 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算

13、，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中

14、都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的根底。 分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉平行四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形

15、的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的兴趣，培育学生应用意识和实践力量。本册教材安排了数学广角的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事

16、物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目的 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算

17、简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找

18、出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用迁移法进展教学，培育学生举一反三

19、的力量。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 小学数学三年级上册个人教学规划 篇4 一、学生状况分析及改良提高措施： 学生们经过两年的学习，已经具备了初步的规律思维力量和简洁的抽象概括力量，养成了一些良好的学习习惯，把握了一些科学的学习

20、方法，学会了独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的力量，学会了探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题的力量。无论是理解问题的力量，还是分析、解决问题的力量均有所提高，根底学问和根本技能打得也比拟扎实，对数学学习有着深厚的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特殊是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感兴趣，因此，在教学中应多设计一些活动，引导学生进展独立思索与合作沟通，帮忙学生积存参与数学学习活动的阅历。在数学学问上已经把握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计学问，并学会了识别八个方位；把握了万以内数的读法、写法和加、减法；还把握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的

21、实际长度和简洁的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的学问解决实际生活中的问题。总之，这些技能和学问点都为本学期进一步学习新学问打下了坚实的根底，他们爱学数学的热忱，以及对数学的感悟力量会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。 二、本册教材分析 本册教材充分表达了新课程标准的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动好玩的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学学问的理解和体验。教学内容主要包括：(1)混合运算；(2)观看物体；(3)加与减；(4)乘与除；(5)、周长；(6)乘法；(7)年、月、日；(8)数学好玩；(9)熟悉小数，还有一个

22、整理复习，一个总复习。 详细特点是： 1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，进展了学生的数感和符号感。 2.在空间和图形学习中，从学生的生活阅历动身，注意通过操作活动进展空间观念。 3.教材为教师留下了制造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。 三、总体教学目标： (一)、学问与技能 1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经受从详细情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。 2.学习的平面图形的周长，会进展周长的计算。 (二)、实践力量培育 1.观看物体，引导学生经受观看的过程，体验从不同的位置观看，所看到的物

23、体可能是不一样的。 2.结合生活情境，感受并熟悉质量单位。 3.经受对生活中某些现象进展推理、推断的过程，能对生活中的某些现象按肯定的方法进展规律推理、推断其结果。 (三)、情感与态度 1、让学生在观看和操作的学习活动中，能够感受到思索的条理性和合理性。 2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信念，养成良好的学习习惯。 数学学科学习规划进度表 周次 课题 课时 日期 第1周 混合运算 4课时 9、19、5 第2周 混合运算 3课时 9、99、12 第3周 观看物体及单元测验 4课时 9、159、19 第4周 加与减 4课时 9、229、26 第5周 加

24、与减 3课时 9、289、30 第6周 加与减及单元测验 3课时 10、810、11 第7周 乘与除 4课时 10、1310、17 第8周 乘与除及单元测验 4课时 10、2010、24 第9周 整理与复习 4课时 10、2710、31 第10周 周长 4课时 11、311、7 第11周 周长及单元测验 4课时 11、1011、14 第12周 乘法 4课时 11、1711、21 第13周 乘法 4课时 11、2411、28 第14周 乘法及单元测验 4课时 12、112、5 第15周 年月日 4课时 12、812、12 第16周 数学好玩及单元测验 4课时 12、1512、19 第17周 熟悉

25、小数 4课时 12、2212、26 第18周 熟悉小数及单元测验 4课时 12、291、2 第19周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、51、9 第20周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、121、16 第21周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、191、23 第22周 综合复习 迎接考试。 4课时 1、261、30 第23周 综合复习 迎接考试。 4课时 2、22、 小学数学三年级上册个人教学规划 篇5 一、指导思想： 以全面实施素养教育为目标，以学校工作规划为中心，以教育处和教科室规划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学构

26、造，全面提高数学教育质量，结合生活实际熬炼学生的数学运用力量，培育全体学生的数学热忱。全面提高教师的业务水平和学生的综合素养，切实通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目标。 二、工作目标： 1、连续仔细系统学习数学课程标准，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2、深入推动课程改革，不时解决课程改革中消失的新问题和新困惑。坚固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。 3、每个年级都要仔细上好数学实践活动课，推举阅历体会。 4、抓好备课组活动。 5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和讨论状况。 三、主要工作与措施

27、： 1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。教师业务水平的凹凸直接影响着学生的进展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训时机加强对教师进展新课标理论的学习，讨论新教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中敏捷应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的力量。全组教师在充足抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。 2、注意学生良好学习习惯的培育。好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需

28、要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培育和锲而不舍的监测。培育学生良好的学习习惯，我们应当站在对学生终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。 3、注意根底，培优补差并举。小学数学的的根底学问，根本技能和根本的数学思想方法是学生必备的数学素养，是今后学习和生活的根底，在平常的教学中，对这方面的学问教师们应有所偏重。与此同时协作培优补差，对不同的学生提出不同的要求，让学困生把握小学数学必备的学问，让优等生在数学 上有进一步进展。教师们不只要有培优补差的意识，而且要有培优补差的

29、时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，教师必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这局部学生要有所偏爱，和时赐予补缺补漏。让这些学生也在一种积极而开心的心情状态下学习。因此，教师要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最根底的学问抓起；依据学生差异，进展分层教学；努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展，从而大面积提高教学质量。在补差的同时，我们不能忽视了培优工作，在教学中，我们要留意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不时地提高他们的感知力、理解

30、力、推断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。 4、加强对教学过程的治理。在教育处的布置下，定期或不定期地对本组教师的教学工作进展检查， 四、月份详细工作布置： 九月份： 1、学科组会议，布置本学期学科组的活动内容。 2、制订学科组工作规划。 3、教师制订个案讨论规划。 4、专题沙龙：如何开展好数学实践活动。 十月份： 2、案例剖析。 3、教学常规检查。 十一月份： 1、课例研讨（1）。 2、教学常规检查。 十二月份： 2、教学常规检查。 3、一、二、六年级数学学科竞赛周。 一月份： 1、学科组工作总结。 2、备课组工作总结。 3、教学常规检查。 4、资料收缴和归 小学数学三年级上册

31、个人教学规划 篇6 一、班级学生状况分析： 301班共有学生32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成绩分析，学生的根底的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，但承受力量不强，学习态度较端正；也有局部学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培育，如学前

32、的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 302班共有学生31人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让学

33、生在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的熟悉，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位数乘一位数以及长方形和正方形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。 在数与计算方面，本册教材安排了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，

34、分数的初步熟悉。万以内的加法和减法的口算和笔算是小学生应当把握和形式的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比拟抽象，小学生理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进展教学。本册消失的分数内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细事例诠释一些简洁分数的详细含义，使学生建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感。 本册教材安排了“倍的熟悉”教学单元，将以往分散编排在表内乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让学生在把握了表内乘除法之后来学习。 在图形与几何方面，本册教材安排了“长方形和正方形”单元，这是教材另一

35、个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册安排的是熟悉长度单位毫米、分米和千米，熟悉质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”安排的是关于集合的内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究

36、数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5、把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米

37、、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理力量。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教材编排特点： 1、细致

38、改良计算教学的编排，表达计算教学的根本理念，促进学生力量的进展。 （1）调整例题设计，使教学内容和教学挨次更为合理。 (2)对局部内容的教学进展了调整，更利于学生理解和应用数学的学问，也更利于学生数学力量的形成。 （3）从每一局部详细内容编排的角度看，即表达了计算教学的根本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。 改良概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 （1）本册安排了“倍的熟悉”，使得学生学习的难度降低；求一个数是另一个数的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法学问的限制，教学内容的呈现更具规律性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，

39、有利于学生在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学学问有什么用、如何用，从而逐步培育学生应用数学的意识和解决问题的力量。 改良估算的编排，突出估算的作业，提高学生解决问题的力量。 量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测力量的培育。 调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探究，供应更丰富的学习素材。 在前几册学生已经初步熟悉了长方形和正方形，并且熟悉了直角。本册在已有的根底上进一步熟悉长方形和正方形的特征，并计算它们的周长。通过周长的计算，使学生进一步加深对长方形和正方形特征的熟悉，进展学生的空间观念，并能解决日常生活中有关计算长方形和正方形周长的问题。在这局部教材中，尽量安

40、排学生实际操作活动，以加强直观，形成表象。 本册中还教学初步熟悉平行四边形。由于学生在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习了平行四边形，可以加深对四边形的熟悉，还可以让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的几种图形之间的关系，以利于进一步进展学生的空间观念，并为后面的图形的熟悉打好根底。 合理安排“解决问题”的教学，为培育学生解决问题力量供应丰富而可操作的案例。 有步骤的渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 8、加强力量和良好学习习惯的培育。 这册教材在重视加强根底学问教学的同时，连续留意进展学生智力，培育学生力量和良好的学习习惯。 （1）初步培育抽象、概括力量。

41、 （2）培育学生分析、综合力量。 （3）培育推断、推理力量。 （4）引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 （5）培育学生思维的敏捷性和创新意识。 （6）留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。 五、教材的重点和难点： 1、重点：万以内的加法和减法的笔算，多位数乘一位数以及四边形。 2、难点：分数的初步熟悉、四边形、千米、吨的熟悉。 六、本学期提高教学质量的详细措施 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比

42、拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、课时安排 （一）、时、分、秒（3课时） 秒的熟悉1课时 时间的计算1课时 练习一1课时 （二）、万以内的加法和减法（一）（7课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数2课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算2课时 整理和复习1课时 (三)、测量（9课时） 毫米、分米的熟悉3课时 千米的熟悉3课时 吨的熟悉3课时 (四)、万以内的加法和减法（二）（10课时） 1、加法4课时 2、减法5课时 整理和复习1课时 （五）、倍的熟悉（4课时） 倍的熟悉1课时 解决问题3课时 （六）、多位数乘一位数（14课时） 1、口算乘法2课时 2、笔算乘法11课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 （七）、长方形和正方形（6课时） 四边形1课时 长方形和正方形5课时 （八）、分数的初步熟悉（9课时） 1、分数的初步熟悉5课时 2、分数的简洁计算2课时 3、分数的简洁应用2课时 （九）、数学广角-集合（1课时） （十）、总复习（6课时）