区为基层减负情况报告（15篇）.docx

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1、区为基层减负情况报告（15篇） 区为基层减负状况报告（精选15篇） 随着社会不断地进步，报告与我们愈发关系亲密，写报告的时候要留意内容的完整。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编收集整理的区为基层减负状况报告（精选15篇），供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。 区为基层减负状况报告（精选15篇）1 切实减轻中小学学习负担，是全面推动素养教育的重大举措，是根底教育进展的必定，也是教育工的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。我校实行了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推动。 主要从以下九个方面做出了努力： 1、统一熟悉，执行力要“高”上去。我们组织全体教师仔细学习了“减负”

2、文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此根底上学校深入进展调研、分析，拿出了切实可行、比拟科学的实施方案，同时配套检查监视措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的欢乐童年还给学生。 2、把握新课改，课程意识要“高”上去。依据国家、省、市课程规划的规定，根据减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必需五不”即：必需根据课程标准开足课时，不随便增减课时;必需按课程设置开全学科，不随便增减科目;必需按课标要求教学，不随便提高或降低教学难度;必需按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教

3、学;必需严格执行上级部门关于考试的规定，不随便增加考试次数，一学期只允许有一次考试。 3、细心施教，教学效率要“高”上去。激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本。我们学校连续将深化有效教学的讨论作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境地，我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”;组织教学，引学生“入境”;教学模式，让学生“自主”;作业反应，请学生“自纠”;课业辅导，帮学生“自清”;学习评价，让学生“自励”。加强校本培训，提升教师专业化水平，这是实现“减负增效”的关键一环，我们

4、紧抓不放。学校将连续实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展现合作探究课堂整理当堂练习”的课堂教学模式。 4、学生在校时间要“降”下来。严格掌握学生到校和放学时间是减负的根底性工作，任何教师都必需保证落实好，保证非毕业年级不开设晚自习。这样把更多的选择留给学生，让他们有时间融入家庭，走向社区、走向社会，感受生活的精彩。同时，要求教师要严格执行好“课堂规章”，不得拖堂，挤占学生课间活动时间，确保每天一小时的体育活动总量。 5、学生作业(练习)要在数量和难度上“降”下来。课堂练习及课内外作业都必需做到“三必三不三准时”即：教学重难点相关作业必做，可做可不做的不做;学生易错点必练，课

5、堂把握较好的不重复练;作业练习必分层，未经精选的不布置。做到准时批改、准时反应、准时矫正。从数量上看，只需要做一条的绝不做两条，杜绝过多的重复训练，严禁用做题来变相体罚学生，选题要防止“烂题“、”“废题”进入学生作业总量。学校规定：文印室不得复印他校试卷及习题集上的题目。教师必需完成肯定比例的“下水文”、“下水题”，关注临时后进生，提倡布置分层作业，做到因材施教。针对以往“考试过难”的偏向，学校已实行措施做到紧扣标准，适当降低作业和考试难度，促使训练和考试收到实效。 6、学生的书包重量要“降”下来。我们做到严格掌握教辅用书的总量，坚决做到一教一辅，杜绝“练习册”、“训练”之类书籍进入学生书包，

6、目前家长购置的教辅也一律不得进入学生书包。以免加重学生的课业负担。在减负的同时我们提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇，和好书交朋友。 7、关注临时后进生，个别辅导要“多”起来。“减负”的根本目的是促进学生整体素养的全面、安康、和谐地进展，把全部的学生培育成合格的小公民。减“负”不减“质”，这里需要特殊提出来的就是关注临时后进学生，要从最终一名关怀起，任何时候，任何状况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”，坚决反对“一锅煮”，提倡“课内防差”入教案，课外个别辅导多一点，确保全校各类文化课考察、考试合格率及各类素养大赛连续名列全区先进展列。目前各班各科都制定了防差辅导规划，一是教案中要表达防差，二

7、是放学后可以留3-5名学生进展个别辅导。 8、大胆放开，校内学生社团活动要“多”起来。八十中学的扬长教育理念是让全部学生都应得到共性化进展。其中组织学生社团活动是一个好形式。学校在原有的的根底又开设了学校课程，增加工程，努力让100%的学生都有时机进入相关社团，从而通过社团活动来张扬共性，进展特长。 9、实施立体化教育，家校合作要“多”起来。“减负”不仅仅是学校的事，社会和家庭都必需熟悉全都，积极参加、协作，以免进入“学校减负、家长增负”的怪圈。目前，我们已发告家长书，明确减负工作，还通过问卷等形式进展家长培训。以宣传减负的重要性、必要性、方法措施。让减负工作深入人心，得到家长的认同和支持。

8、综上所述，这“三高”、“三降”、“三多”是我校“科学减负”的九条根本策略。但在实际工作中也存在以下问题：第一，减负的学校制度上不明确，还需加强制度建立。其次，“减负”工作的监视力度还有待加强。第三，对违反“减负”工作的行为应当进展较为有力的惩罚力度。我们要解决的问题还许多，诸如“质量评价”、“学生评价”、“教师考核”、“班级考评”等等问题都值得我们进展长期而艰难，科学而系统的讨论。只有这样，才能使我们的教育布满青春和活力，我们的学校才能布满五彩斑斓的美妙前景，我们的学生才能真正成为祖国兴盛兴旺的永恒盼望。 区为基层减负状况报告（精选15篇）2 为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室关于

9、切实减轻中小学过重课业负担的通知精神，我校结合“减负”督导监测细则要求，围绕“课程规划执行严格、学生时间安排合规、教学治理标准、考试安排合理、课外活动达标”等指标，仔细开展了自查自评工作，不仅梳理出我校“减负”的有效做法，更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题，对于进一步深化学校教育教学改革，全面实施素养教育，起到了很好的促进作用。现将自查状况总结如下： 一、学校根本状况 立新学校小学原名香山慈幼院，由民国总理、闻名慈善教育家熊希龄先生于1920年创立。小学占地11000余平方米，现有24个教学班，910名学生，59名教职工，其中3位特级教师，近20位区级和学区级学科带头人、骨干教

10、师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育治理先进校、教学治理先进校、校本培训先进校、标准汉字书写教育特色校等荣耀称号。学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团，学生参与全国及市区竞赛均取得优异成绩。学校还开展双语教学试验，进展333脑功能开发，开展国学经典诵读等，使学生综合素养大幅度提升。目前，全校干部教师正团结一心、拼搏进取，努力把学校建成“孩子憧憬、教师幸福、社会满足”的优质学校！ 二、“减负增效”的落实措施 1.加强减负治理 减轻学生过重课业负担是一个简单的过程，减负工

11、作不是一纸法令或一个号召就能顺当实施的，在减负工作实践中，我校不断完善工作机制，切实推动“小学减负令”。我校成立了由校长牵头，由教育处、德育处、年级组长和教研组长构成的学校减负工作领导小组，负责全校减负工作的组织治理和监视检查。出台了“三级治理、分级负责”的方法，实行减负工作责任制，把“减负”工作详细分解到教育处、教研组、年级组予以落实，责任明确。制定了减负工作制度，使减负治理工作有章可循。 2.标准教学行为 （1）严格执行课程规划 学校严格按国家规定的课程设置和课程规划开齐课程、开足课时，一二年级每周安排26节课，三至六年级每周安排30节课，课表符合课程设置要求。严格课程规划治理，规定任何人

12、不得挤占音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学时间，严禁私自调。合理安排体育课、课间操、眼保健操，并将体育课外活动时间列入课表予以保证，因地制宜组织全体学生开展丰富多彩形式多样的体育活动，遇到雾霾天气或者其它特别状况，坚持进展室内播送操活动，较好的达成了学生在校期间体育熬炼时间每天不少于1小时的要求。 （2）严格掌握学生学习时间 学校执行统一作息时间表，掌握学生在校学习时间，每天8:00上课，每节课为40分钟，学校要求教师上课不提前、下课不拖堂、放学不延后，严禁挤占学生的用餐时间、午休时间和课间休息时间，保障学生的正常休息。严格掌握作业总量。我校对各科作业量实施三级治理，由教育处负责

13、建章立制,细化要求,由年级组长组织落实,班主任负责协调，并引导教师在布置作业时要做到“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主作业，留分层作业，留实践性作业，留养成性作业；不留超时超量作业，不留机械重复作业，不留随便性作业，不留惩处性作业；要求教师严格执行学校教学常规，细心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，严禁拖堂占用学生的课间休息时间；并通过家长会、家访等形式和家进步行沟通，做好反应工作。从作业检查和学生访谈的状况来看，我们较好地实现了学生作业量的有效掌握： 一、二年级一律没有书面作业， 三、四年级家庭作业时间掌握在30分钟以内， 五、六年级家庭作业时间不超过60

14、分钟 （3）严格教学治理 标准作业批改。教师对于布置的家庭作业能够做到全批全改，无错批漏批现象。作业批改实行“优、良、合格、不合格”四个等级，从正确率和书写两方面综合评价，力求恰当，没有给学生家长布置作业或让家长代为批改作业的现象。 严格教学用书治理，标准学生教辅材料使用。我校学生所使用的均为教委公布的小学教学用书名目中教学用书。我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推举各类教辅材料，并严禁任何个人组织学生统一购置教辅材料。 建立科学的考试约束机制。我校对考试次数、考试内容严格依照有关要求进展，每学期只进行一次语数英测试，考试内容符合课程标准的根本要求，考试试卷为考试中心命题

15、的试卷。 坚持多元鼓励评价导向。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。学校没有以任何形式公布学生的考试成绩，没有按考试成绩对学生排名，更没有按考试成绩给学生安排座位的现象发生。 （4）积极开展课外活动 我校非常注意活动育人，积极提倡学生在体验中实现自我成长。上学期，我校参与了“全球桥”教育共同体的讨论活动，利用“桥”这一主题让学生走出学校学习，在生活中学习，在实践中学习，向他人学习等等，鼓舞学生积存、动手、动脑、讨论、创新，学中玩，玩中学，使学生共性飞扬，自办法识得到了加强。本学期，我校积极遵循面对全体学生的原则，仔细落实课后一小时治理工作。学校克制北楼加固困难，将周一至周三

16、下午的15:40-16:40设立为社团活动时间，开发30余门课程，开展了体育、文艺、科普等形式多样的社团活动，为满意学生共性进展的需求供应了必要的条件和保障；每周四进行特色讲座，开展科学家进校园、体育明星进校园、艺术家进校园等系列活动，通过与科学家、运发动、艺术家的近距离接触，培育学生在体育、艺术、科技等方面的兴趣，对于提升我校学生人文、艺术和科学素养，起到了根底奠基作用。 三、“减负增效”的创新策略 1.加强校本培训，提高教师素养 学生课业负担过重是教育低效乏能的一种现象。因此，要实现既减负担又保质量的目标，就必需强基固本全面提升教师素养。为此，一方面，学校提倡并努力建构“强化专业，阅读共享

17、”的学习文化。每学期学校要求每位教师至少读三本书，学校下发一本全校共读书籍，教研组结合学科特点推举一本专业书籍，自己再选读一本个人喜好的书籍，定期（期中和期末）在团队（教研组和全校）中进行读书沟通会，共享阅读成果，促进教师学习力与思索力的进一步提升。另一方面，积极整合校内资源，实施三项工程：“青蓝工程”缩短了青年教师的专业适应期；“创优工程”全面提高了教师整体教学水平；“学带工程”更是为名优教师创设了宽阔的进展空间。教师成长成就了学生进步，实现了师生和谐共进。 2.深化校本讨论，打造魅力课堂 在寻求“使学生少做作业”的最正确路径的实践中，我们越来越糊涂地熟悉到：深化课堂教学改革，改良教学方法，

18、不断提高课堂的教学效率是唯一的捷径。两年来，我们积极开展以学生为本、以学定教、进展学生思维和激扬生命为核心的“魅力课堂”实践活动，坚持持魅力课堂的“三原则”、“四归还”、“五不讲”、“八追求”，打造有良知的高效，构建生命化课堂。本学期，学校还紧紧围绕魅力课堂建立开展了“高效学法”讨论，各教研组坚持从学科教学中发觉问题，采纳“问题征集筛选法”，提炼确定讨论专题，并通过课堂教学实践不断提高教师行动讨论的实效。现已有六个讨论课题通过了国家级“高效学法”讨论课题的子课题的申报。 3.实施阅读工程，建立“书香校园” 在针对学生进展的课后作业状况调查中，我们发觉，学生们最为喜爱的作业形式是阅读和实践，为此

19、，学校本学期积极开展了以“培育学校读书文化，创设阅读生态环境，营造深厚的书香气氛”为主旨的“书香校园”建立活动。我们通过“推举书目，明确课内外读书内容；建立班级图书角，创新班级图书角的治理；用好学校图书资源，拓宽阅览场所；合理安排读书时间，为创立书香校园供应时间保障；开展读书展现活动，为创立书香校园供应动力支撑；落实多元评价，为创立书香校园建立鼓励机制”等措施和方法，极大地激发了学生读书的热忱和兴趣，较好的满意了学生成长需要。 四、存在问题和改良方向 通过自查，我们也进一步熟悉到了存在的问题，在改良教学方式和分层设计、布置作业这一方面还需加大讨论力度，如何将课堂真正变为学堂、如何是学科作业变得

20、更得意、更具好玩味性，确实需要深入思索和实践。 减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，不但要有足够的士气和耐力，更要有创新的精神和完善的措施。标准办学，减负增质，责任重大，意义深远。今后，我们在工作中还要群策群力，在自查的根底上，进一步求真务实，开拓创新，扎实做好各项工作，努力办人民满足、适合学生进展的教育。 区为基层减负状况报告（精选15篇）3 为了更好地贯彻落实浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素养教育，积极营造有利于小学生身心安康、主动进展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作

21、进展自查，汇报如下： 1、严格根据要求执行好课程规划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随便增减科目现象；以新课程标准为指针，无随便提高或降低教学难度状况，按教学规划进展教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注意校本教材的开发与应用，学校减负工作自查报告。 2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教育处不定时抽查。我校教师细心设计作业，准时批改、反应，对学困生不卑视、排斥。有学困生转化规划、措施按规划执行。与家长准时沟通，保证学生休息时间9小时以上。 3、遵循教育规律，严格规定各学科的考察、考试

22、次数，对学科单元性测验学校教育处均有严格掌握，不按学生的考试成绩对学生进展排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。 4、严格掌握在校时间。我校严格掌握学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课,4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 5、下一阶段工作思索： 通过一段时间的减负实践，我们熟悉到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的急躁，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将： 、进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”； 、进一步加强校园文

23、化建立，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培育学生的综合素养； 、进一步加强家长工作，切实担负起指导和推动家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育学问，推广家庭教育的胜利阅历，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量； 、评比“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的教师，学校将在绩效考核中进展精神和物质嘉奖。 区为基层减负状况报告（精选15篇）4 为了进一步深化根底教育课程改革，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，爱护学生安康、和谐地进展，仔细贯彻关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知，结合我校实际，实行科

24、学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”以保证学生的安康成长，我校取得了较好的成效。我校对“减负”方面所做的工作进展自检自查，现将自查结果汇报如下： 一、组织宣传 1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，确保“减负”工作的实效性。 2、召开全体教师会议，组织学习关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知。学校强化教学工作治理，落实“减负增效”措施，深入实施素养教育。 3、利用校园红领巾播送站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素养教育观、全面进展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长的理解、支持和监视，形成合力，共同做好减

25、负工作。 4、各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间，争论学生有哪些过重的负担必需减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为减负做好保障。 二、组织实施 1、严格执行国家义务教育课程规划，不准随便增减课程，不得增加周活动总量。要严格根据教学大纲进展教学，不准搞突击教学、擅自提前完毕新课，不准随便增加或削减教学内容、拔高或降低教学要求。开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程，严禁利用这些课时补习其他文化课。 2、严格掌握学生在校活动总量。小学生在校活动时间不超过6小时。教育处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育熬炼

26、不少于1小时。 3、严格掌握学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业掌握在1小时以内。作业量当精，不布置机械重复和大量抄写的作业。 4、严格掌握考试次数。每学期只进展一次期末学科检测。不得公布学生的检测成绩，不得以检测成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。 5、严格掌握教辅资料。学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教育处不定期组织检查学生书包，找个别学生谈话，一学期组织一次全校性的问卷调查，向家长了解相关状况。 6、加强教师队伍建立，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学力量，提高课堂教学效益，不搞课外延长，确保“减负”不减教学

27、质量。加强教学常规治理，实行教师集体备课制，实行资源共享，精备每一堂课。加强班班通和学科教学的整合，讨论发挥多媒体帮助教学的.强大优势，优化教学手段，增加教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。 7、开展丰富多彩的兴趣活动，促进学生和谐进展 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的.沟通中完善自我。 a、标准活动课的教学，实行“五定”（定时间、定场地、定教师、定内容、定学生），培育学生各方面的兴趣爱好。 b、通过举办运动会、学生播送操竞赛、抖空竹竞赛、六一汇演、经典诵读竞赛等一系列丰富多彩的文体活动，为学生供应

28、展现风采、施展才华的舞台。 c、开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。每周一升旗仪式，国旗下的讲话，红领巾播送站，黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育，对学生进展“爱”的渗透。 总之，减负不仅是一种幻想，更应当是一种真实的现实；减负不仅是一种呼吁，更应当是一种风气。我校的治理始终以素养教育为核心，以培育学生的力量为目标。我们肯定要让我们的校园，成为学生想学、要学并能在这里安康成长的乐土。 区为基层减负状况报告（精选15篇）5 几年来，学校非常重视减负增效工作，努力使学生生动活泼，安康成长，取得了较好的成效，我们的作法是： 一、切实减轻学生课业负担 实施素养教育，减轻学生负担，解放学生的手、脑

29、、眼、口，让学生开心学习，安康成长，从中心到地方，从行政到教育，从主管部门到学校，从校长到教师，喊了几年，也扎实抓了几年。我校站在培育二十一世纪人才的高度，始终注意了减负工作，并卓有成效。 1.瞄准一个原则，那就是”有益于学生身心进展为杠杆”作为教育的原则。我校先后进展了几次减负大行动，一是砍掉了原来长期使用的评估自测题;二是制定了学校教师”十要十不准”;三是制定了关于减轻学生学习负担的有关规定。 2.把握两个前提，那就是严格执行国家的课程规划，严格掌握学生在校活动总量，把握为了这两个前提，有利于减轻学生课业负担，有利于学生安康进展，特殊是今年春季，入学以来，学校出台了”关于仔细落实教育部文件

30、精神，切实减轻学生课业负担的打算”，大张旗鼓地宣传减负的重要意义，并对学生在校时间作了明确的规定。 3.落实三个”两”字，即：制止两乱，制止乱收费、制止乱发资料;取消两考：取消期中考试，取肖小学升学考试;注意两全：注意学生全面进展，注意进展全体学生。 4.实行九个不准：即不准给学生布置超量的作业，不准布置惩处性作业，提倡布置的活动性，实践性家许作业，不准要求学生购置教辅资料或帮助作业，不准随便拓宽加深教学内容，提高教学要求不准随便增减学科教学课时，不得相互挤占课时，不准在期未考卷中消失超纲考题，不准以学生考试成绩排名次，不准只依据考试成绩评价学生。 5.教师要”四精”即细心备课，细心设计课堂练

31、习，细心批改作业，细心辅导困难学生。 6.实行一票拒绝。即学校随时检查学生的书包和作业，随堂听课，发觉有加重学生课业负担的行为，学校将在教师考核中实行一票拒绝。 这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，把学生的不堪负重的课业中解放出来学生的思维活泼了，学习兴趣高涨了，动手的时机增多了，活动的参加率提高了，学生的全面素养得到了较好的培育。 二、开展丰富多彩的兴趣活动 课业负担的削减，给学生腾出了大片大片的进展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在嬉戏中求知，在伙伴的沟通中完善自我。 为了让学生有目的在自己的进展时空中养分自己，学校不失时机，通过学校设备、场地、师资等优

32、势，为学生素养提高供应效劳。 1.标准活动课的教学和教研工作，通过活动课的开设，培育学生各方面的兴趣爱好，实行五定，(按规划，定时间、定场地、定教师、定内容、定学生)的活动课教学，为建立三级兴趣小组网络奠定了良好根底。 2.建立三级兴趣小组网络，吸引学生参加兴趣小组活动，我校自九年以来，成立了管乐队、民乐队、电子琴队、合唱队、舞蹈队、书法队、绘画队、科技制作小组，气象观看小组、生物为项活动系列小组等几十个学校、年级、班级兴趣小组，学生参加面达90%，兴趣维持率达100%，兴趣爱好进展率达40%。 3.进行一年一度的”六一雏鹰艺术节”活动，为学生供应施展艺术才华的舞台，艺术节期间，全方位，多角度

33、，高层次地向社会，向家长展现减负后，学校艺术教育成果，全校三千多名学生个个都有展现自己才能的时机，设有卡拉OK赛，历来学生现场书画表演、书法作品展览、绘画作品展览、科技制作展览、文艺节目汇演、诗歌朗读会、口语竞赛、一般话观摩、器乐表演、艺术体操表演、乒乓球、毽球、武术表演赛、三算表演、故事会等等。每届艺术节历时半个月，均受到社会的全都好评，九七、九八、九九的三届艺术节，湖北电视台都作过报道。 4.开展丰富多彩的德育活动，做到活动育人。如： 成立了政教处督导、少先队为龙头的年级主任参加的德育工作委员会，依据小学德育工作规程，根据总体目标和学生成长规律，抓好学科渗透，详细工作为：班级治理研讨，(每

34、学期召开一次研讨会，请优秀班主任和榜样教师沟通班级治理以及爱生育人的典型阅历) 月月的争章达标活动，给学生颁发证章，培育了学生的”五自”力量。 ”十佳少年”评比并在宣传橱窗和试航校报报道其事迹，为全校学生树立楷模。 建立”班级年级校级”三级值日网络和推选文明督察员，共同约束标准学生的文明、卫生、路队，对学生进展持之以恒的养成教育，使得拥3700余学生的学校校园环境、卫生面貌消失了崭新的局面。 开展了一系列的”爱祖国，爱集体、爱他人”活动，培育学生良好的道德情操。向三湖地区献爱心学生捐款逾万元。开展庆国庆，庆回归，迎新世纪系列活动，观看爱国主义影片，巡游市区看祖国家乡巨变，读书演讲竞赛，祖国您好

35、歌舞晚会，每周一升旗仪式，评比优秀升旗手，国旗下的讲话，红领巾播送站，黑板报、宣传橱窗宣传栏，编辑试航校报等形式多样的教育，对学生进展”爱”的渗透。 建立了”学校家庭联系卡”，并每期邀请一次社会知名人士参与座谈会，探讨学校的教育、教学方法，形成了”学生、学校、家庭、社会”四位一体的工作模式。 三、通过教研实现增效。 1.积极探究新的教学模式。 九九年秋季，我们在赴外考察和充分论证的根底上，在一年级中开设了两个”创新教育试验班”，努力探究、构建一种全新的课堂教学模式-“电动(应用电教媒体)、自动(学生自主教育)、互动(学生与学生、与教师、与媒体、与教材、与社会等的互动沟通)、助动(教师主导、适时

36、帮忙)”。两个班以全国”小语四结合”为根底试验，同时配以新世纪数学教材试验。利用网络教室、CAI课件，实现教学手段现代化，并通过一系列的调控方法，以期探究一条符合我们试验二小的创新教育的改革新路。目前，两个试验班的势头良好，学生的进展趋势初见端倪。 2.教育科研方兴未艾。 课题试验工作得到了长足的进展，取得了可喜可贺的成绩。”注提”试验组教师徐爱枝、鲍爱霞被邀请参与全国”注提”试验与推动素养教育理论研讨会，徐爱枝的论文发挥电教优势，消退学生提前读写的心理屏障获国家语委优秀论文一等奖，学校已向国家语委申报了以学为主，优化教学过程的科研课题，麻城市教研室已向国家语委申报我校为国家级首批”注提”试验

37、示范校;”组的教学”试验得到了黄冈市教委的首肯，其阅历屡次在黄冈”组的教学”研讨会上沟通;”小语四结合”试验起步快速，成效初显。 优质课竞赛，特殊是语数两大根底学科的优质课，双双跻身于湖北省前列。占发莲的数学赴汉参与全国数学优质课选拔赛，几乎是同时，王晓卫赴汉参与全省小学语文优质课竞赛，这不仅显示出我校教学工作的优良，也显示出我校教研工作的扎实，充分反映我校教育科研工作的深度和广度，是我们二小人的傲慢。 教学论文精品纷呈。一年来，我校有十四位教师在湖北教育、湖南教育等杂志上发表论文，参赛论文获国家级奖2篇，获省级奖10余篇，至于获地、市级奖项的论文则多达几十篇。一支科研型的教师队伍正在逐步形成

38、。 狠抓教师根本功，努力提高教师业务素养。利用暑假20天和一周一晚上的时间对全体教师进展微机操作培训。绝大局部教师都能使用微机，并能进展简洁的课件制作，为加快教育现代化进程奠定了根底;分步对老年教师，中、青年教师进展一般话达标培训，并通过校内测试员严格测试，达标率到达了80%;开展了大张旗鼓的”学大纲、学教材、学教法、学教育理论”的热潮，并对全体教师进展了一次”教育理论，教材教法”考试，极大地提高了教师的专业素养。 口语赛、作文赛、书画赛、微机操作赛等等赛事，成绩都是令麻城市小学教育界瞩目的，这无不说明夯实学生的文化根底，对于全面提高学生各种素养的重要，是全面推行素养教育的源头。 3.电化教育

39、突飞猛进。 20xx年，借省属电化教育试点学校评估验收的契机，电教室在教务处的领导下，不断标准电教行为，软件、硬件突飞猛进。一是花大力气投资建成了多媒体电子网络教室;二是电脑进入互联网，加快了教育现代化信息的收集;三是逐步完善学校电化教育体系。一年来的电教工作给学校的整体工作起到了极大的推动作用，去年的小学思品社会电教四优竞赛，我校获两个一等奖、一个二等奖、一个三等奖的好成绩。一举获得省电教工作先进单位。 区为基层减负状况报告（精选15篇）6 为了全面贯彻科学进展观，我校领导和全体教师始终高度重视学生过重课业负担问题。近年来，通过学校、教师、学生及家长的共同努力，我校在减轻中小学生过重课业负担

40、方面的工作取得了肯定的成绩。依据文件要求，我们仔细组织了一次自纠自查，详细状况如下： 一、进一步统一思想，提高熟悉，转变教育观念 切实做好宣传，组织教师仔细学习山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知，进一步强化责任意识，效劳意识，效率意识，树立正确的教育观和质量观。提高对“减负”工作重要性的熟悉，把减轻中小学生过重课业负担，与树立教师形象结合起来，增加依法治校、依法治教的责任感和紧迫感，仔细落实好山东省有关规定，树立正确的教育质量观，办老百姓满足的教育。 二、加强领导，明确职责 准时召开学校行政会议，强调“减负”工作的重要性，做到在思想上高度统一，在行动上高度重视，并要求首先自己在教育

41、教学中落到实处。成立学校“减负”领导小组，巩清志校长任组长，朱法良校长任副组长，各教研组长为组员，上下协作，内外协调，将各项工作贯彻到实处，有条不紊地开展各项工作。 三、严格执行国家规定课程规划 我校严格根据国家、省、市课程规划的规定安排教育教学规划，开足开好各门课程，不随便增减课程和课时。要求教师按课程标准进展教学，不随便提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学。保证综合实践活动课程的设置及课时量，最大限度地开发课程资源，开设校本课程，不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等全面进展。 四、严格掌握

42、学生在校活动总量 我校严格执行上级有关规定，合理安排学校作息时间表，并依据冬令、夏令等不怜悯况，适当调整到校和离校时间，严格掌握学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时，并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。提倡向课堂40分种要效益，严禁教师拖堂，挤占学生课间休息时间。除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任不得另行规定学生到校和离校时间。保证学生的课间、午休和自由活动时间。 五、严格掌握学生作业总量 严格根据有关规定，掌握每日各学科课外作业总量，一、二年级无家庭作业，三至六年级书面家庭作业掌握在1小时以内。学校组织和开好家长会，教师通过家访、电话联系或请家长到学校了解状况等方法，常

43、常与家长联系，共同沟通、探讨学生的教育问题，共同确定学生的课外作业量。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业。教务处加强对各科作业量的协调和批改质量的治理，不定期开展学生座谈会，了解并留意学生、家长的意见反应。 六、坚决不利用假期违规补课 我校不组织学生进展任何形式的文化课补习。在国家法定节假日和寒、暑假期间，学校不组织任何形式的上课、补课和考试。 七、制止违规办班 我校不举办各种形式的快慢班、特长班和试验班等，不以举办这类班为名进展招生。学校教职工没有人参加发动、组织学生参与社会力气举办的各类文化补习班，我校没有给以中小学生为主要对象的各类文化补习班供

44、应教学场地、设施和师资，也不接待上述文化补习班举办者进校园、教室宣传发动、发放有关书面材料，严禁教师对自己任教学生进展有偿家教。 八、掌握考试次数 学校每学期在期中、期末进展两次学科调研，考试由学校自行组织，不组织、不参加区域性学科统测。学校加强平常学科质量监控，通过抽测等方式检查各学科的质量，确保学校的教学质量稳步提升，努力做到“减负不减质”。各学科的过程性教学质量监控，由学科教师依据课程标准要求和教学实际自行组织测试，学校不组织全校性质的统考。不公布学生的考试成绩，仅作为检查教学状况、发觉教学问题的依据，不以考试成绩排列学生的名次，不给教师下达升学指标，也不以学科成绩为唯一标准来判定学生的

45、好差，而是从学生各个方面的综合素养来评价学生，不以考试成绩和升学率的凹凸作为唯一标准来评价和嘉奖教师，努力建立符合课程改革要求的学科、教师、学生评价体系。 九、严格掌握教材教辅资料，加强学生用书治理 学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目选购教材。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，学校坚决不向学生推举其他学习资料，严禁教师向学生推举练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。 十、严格掌握竞赛工程 严格执行教育行政部门要求，学校不组织学生参与未经省教育厅批准的任何部门、团体、机构举办的各种竞赛评比活动、读书活动。 存在的问题： 从学校和学生对教师进展全方位考核评价状况

46、分析看，全校各年级、各班级所呈现的状况不平衡，局部班级存在拖堂现象，教师与教师之间履行各项规定的表现也不全都，存在较大的反差；在学校治理的各个环节，仍存在治理不到位的状况，个别教师的教育思想和教育方法保守老套，还存在“重智轻德”的思想，成为减负增效工作最大的障碍。 减轻中小学生过重课业负担，是一项长期而又艰难的任务，为了使每位学生都能安康欢乐的成长，需要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实把中小学生过重的课业负担明显减下来，同时又要处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻中小学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制 区为基层减负状况报告（精选15篇）7 为了更好地贯彻落实省教育厅关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知精神，全面实施素养教育，积极营造有利于学生身心安康、主动进展的良好教育环境，切实开展减轻学生过重课业负担工作，现将学校在“减负”方面所做的工作进展自查，报告如下： 一、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性。 1、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了中共中心国务院关于进一步加强和改良未成人思想道德建立的若干意见和揭阳市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见，明确“减负”工作的重要意义。 2、结合未成年爱护条例的宣传教育，聘请资深的教育专家开设