关于小学数学工作计划4篇1.docx

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1、 关于小学数学工作计划4篇小学数学工作规划 篇1 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以课题讨论为载体，努力提高教研质量，积极推动根底教育课程改革的深入开展。更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 本学期为了大力推动校本教研工作，切实提高课堂教学效率，做到人人有课题，人人有教研，人人有成果。在本学期工作中，仔细学习和贯彻“全国根底教育改革纲要”和“新课程标准”，加大课堂教学研讨和实践的力度，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，在学问

2、、技能、情感、态度、价值观和一般力量等方面使学生都能获得充分的进展。 二、工作目标 1 转变教师的教学观念。 教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2 提高数学课质量，争取随堂课好课率到达75%以上。 3 各年级的数学合格率争取到达95%以上。 4 周前检查教案、每月抽查学生作业一次。 5 各年级学生的学习方式有所转变。 6 人人参与公开课和汇报课各一节。 7 坚持每周写一篇教学反思，每月看一本教学有利的杂志。 8 每月集体备课一次。 三 教研

3、工作安排 3月份 1 制定各科教研规划。 2 开一次教学教研研讨会。 3 安排教研进程表。 4 对教师课题讨论进展指导。 5 收集研讨会后心得。 4月份 1 开展随堂听课 2 集体备课一次。 3 抽查作业一次。 4 校刊作品收集。 5 组织远教工开课。 5月份 1成果评比推举。 2集体备3课其次次。 4其次次抽查学生作业。 5评价制度改革研讨。 6月份 1 校刊作品的收集。 2 第三次集体备课。 3 第三次抽查学生作业。 4 组织学生竞赛一次。 7月份 1 教研工作考核。 2 收集教学案例和课件。 3 撰写论文及论文沟通会。 4 协作学校检查双常规工作。 5 组织好各年级期末测查、质量分析工作

4、。 6 。 期末总结工作。 小学数学工作规划 篇2 （20xx-20xx学年度下学期） 20xx年3月4日星期三 一、指导思想 本学期小学数学学科研训工作要依据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化“专家型、学习型、效劳型“的教育效劳意识；以全市小学数学教师专业化进展为核心，以全面提高教学质量为目标；仔细履行教研员“讨论、指导、效劳“的职能，加大对薄弱学校的指导和效劳力度。为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的奉献。 二、工作目标 为基层学校教育教学效劳，为教师的专业进展效劳；聚焦有效教学，关注常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强教师间学习沟通，通过小数博客加

5、强教师间网络研修，通过菜单教研加强教师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培育学科骨干教师。 三、详细工作 1、加强学习提高自身素养。教研员必需具备终身学习的习惯，树立专业可持续进展意识，加强学习，潜心讨论，提高教研员的自身素养。加强政治学习，仔细学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年）等；努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进展结合起来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参与学校组织的每一次集体学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要仔细学习数学课程标准、教师用书、数学教材，各种学科期

6、刊等，特殊是新课标、新教材、教师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中吸取教学教研才智，并准时写好业务笔记；积极参加网络研修学习，从中吸取课堂改革和课题讨论的”阅历，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学教师供应多形式学习的渠道；充分利用外出学习的时机，学习优秀的教育教学阅历，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、集体活动的时机进展专题汇报，实现资源共享。 2、开展“菜单式“教研，提升课堂教学效率。本学期将连续扎实开展“菜单式“教研活动，把高效课堂教学落到实处。全市小学分为东、南、西、北、中六片，分年级全员参加。形式为菜单式教研活动，三月份筹备、调研、下单，实行集中调研，分片

7、筹划，每片选出2名做课教师。四、五月份分片按单开展“菜单式“教研活动（每片一天，详细安排届时通知），内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进展评课和专题讲座。通过此教研活动帮忙教师提高教材的研读力量，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。 3、做好优秀课评比工作。坚持评比程序科学，过程安排周密，做到公正、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学讨论相结合，与教师培训相结合，注意在活动中发觉新典型，提高评优效益。通过本次活动深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，仔细总结为小学数学教学奠定扎实有效的根底。 4、通过参加基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研

8、员要加强晒课指导，现场讨论指导，确保小学数学学科晒课质量。通过本次活动促进教师进展教学反思，以追求区域性小学数学课堂教学阅历的有效提升。 5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村教师点对点的效劳。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。 6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络沟通的实效性。一是教研员要常态化网上学习、扫瞄博客，积极推举优秀的网络资源并上传至博客，二是准时上传基层教师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位组织数学教师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内争

9、论，提高教师讲课听课评课力量。 7、开展集智备课活动，组织骨干教师进展小学数学一年级和六年级的教学设计征集，准时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广阔教师进展沟通和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干教师辐射示范作用。 8、通过树典型校加快骨干教师培育，本学期发挥典型校骨干教师的示范、导向和辐射作用。主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反应、展现成果等，促进骨干教师的成长。对典型校骨干教师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，鼓励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。 9、讨论教学评价，专心编写期末教学质量监测试题。 10、帮助师训、学校、教育局完成有关工作。 附：各

10、月份工作要点 3月份 1、政治业务学习 2、“菜单式“教研活动的筹备、调研、下单 3、组织络教研（博客） 4、参加基层校集智备课。 4月份 1、“菜单式“教研活动 2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。 3、参加基层校集智备课。 5月份 1、“菜单式“教研活动。 2、课堂教学典型校调研。 3、朝阳市优秀课评比 6月份 1、骨干教师培育组织络教研（博客） 2、关注薄弱学校，组织学科送教下乡活动。 3、出期末测试题。 7月份 1、整理上交各种业务材料。 2、政治业务学习 3、撰写个人总结。 4、学期工作座谈。 数学组工作总结汇报材料小学数学组工作汇报发言稿小学其次学期数学组教研工作总结 小学数学

11、工作规划 篇3 一、学生学习状况分析： 学生对学问的把握状况：大局部学生对20以内的进位加法把握较好，对10以内的加减法把握很好，能正确、娴熟地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应局部差生无法推断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。在本班学生中优生占50%，中间人占40%，差生占10%。差的缘由是学生年龄小，思维力量较差。对试题的理解力量较差，识别力量弱，且教师辅导不准时，训练不到位。 二、复习内容： （1）复习20以内数的熟悉。 （2）复习20以内数的加减法计算。 （3）用数学学问解决生活中的实际问题。 （4）复习熟悉图形，比高矮、大小、轻重，熟

12、悉钟表和简洁的统计。 三、复习目标： （1）使学生进一步理解、稳固本学期所学的学问，加深熟悉20以内数字之间的联系。 （2）稳固学生的计算技能，提高学生综合运用学问解决实际问题的力量，增加学生数学意识，培育学生数学思维的力量。 （3）培育学生联系生活实际解决数学问题的力量。 四、复习重点： （1）重点复习计算20以内数的加减法 （2）在复习数的概念中突出数的组成。 五、复习难点： 在分析、争论、沟通中运用数学学问解决实际问题，提高学生运用学问的力量。 六、复习措施： （1）紧扣课本练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 （2）对学生易错易忘易混淆的题型进展比拟讲解，增加学生的

13、记忆力。 （3）依据学生对学问的把握状况，促使学生的计算技能更加稳固，能综合运用学问解决实际问题，增加学生对数学的认知、计算力量。 七、奋斗目标： 力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。 八、复习方法： 归类复习。 九、复习时间： 10月20日元月5日 小学数学工作规划 篇4 一、指导思想： 以学校工作规划为指导，依托课改的深入推动，积极探究教育质量的内涵进展，以促进教师、学生的可持续成长。 二、工作重点 1常抓学习不松懈 深入课堂讨论，提高学生课堂学问的稳固率和信息沟通率。培训资料学了以后组内教师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多争论和深入的学习，本学期的理论学习就是回忆

14、培训的学习资料。做到仔细学习领悟新标准、新理念，学习优秀的阅历，不断充实自己，提高组内教师的业务素养和教研力量。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互沟通活动，适当时机组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参与市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极提倡组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，准时沟通和解决教学中消失的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 连续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。实行即时对话和网上沟通的形式，用课标要求端详课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 2常规工作的落实 （1）备课：教师要深钻教材，表达

15、课改理念，强化“三维目标“意识，表达学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材留意备课资料的收集，合理有效的运用教学帮助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）扶优补差 教师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。总之，在教师和同学的共同帮忙下，使学习困难学生的成绩尽快提高。 时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮忙他们在原有根底上提高。 （3）加强课堂教学讨论。一是听教师的推门课，每次听完课，教师要主动上交备课教案，

16、针对教案，考核教师的课堂教学状况；二是组内任课教师根据学校要求参与“青年教师大奖赛”或“中老年教师展现课”，展现自己的教学特色；三是教研组发挥集体才智，群策群力，在两轮讨论课的根底上，推出校庆展现课，反映学校教学教研成果。 （4）做好教学质量检测分析。跟踪问题，把教学监控过程落实到位。日常订正做到日日清，学问点做到周周清。 （5）开展丰富多彩的学科竞赛，做到趣味性、益智性和生活性相结合，激发学生学习数学的兴趣，稳固和拓展课堂教学的效果。 3详细安排 其次周教研组争论，制定规划 第四周青教评比课集体备课 第六周青教评比课评课 第八周理论学习 第十周期中阶段练习预备 十二周期中阶段练习反应、制定下阶段措施 十四周理论学习、学科竞赛 十六周理论学习 十八周期终考试预备 二十周学期总结 【关于小学数学工作规划4篇】