升大班教案反思5篇.docx
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1、 升大班教案反思5篇 升大班教案反思篇1 活动目标: 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。 2、模拟小学生下课10分钟的活动,尝试合理安排课间10分钟 活动预备: 已参观过小学下课的前期阅历;幼儿自备书包,小学学习用品若干;书籍、棋类、玩具和时钟等。 活动过程: 一、回忆沟通,引出话题 1、争论:小学生怎么知道什么时候上课?什么时候下课?课与课之间可以休息几分钟? 2、观看时间:知道时钟的长针走2大格,就是10分钟。 二、下课10分钟该做什么 1、在下课10分钟里,可以做哪些事情? 2、哪些事可做可不做?哪些事必需做好?“屈。教师。教。案网出处”(幼儿依据操作材料选择) 3、教师按幼儿的争
2、论总结: (1)必需做,如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。 (2)可选择做,如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。 4、儿歌小结 三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课,规定10分钟休息。 2、幼儿按自己的想法安排活动。 3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、教师检查幼儿是否预备好课本和文具。 2、介绍自己在课间10分钟所做的事情,说说这样安排的理由。 总结:课间10分钟是很有限的,必需做好下节课的预备工作和必要的休息,这样的10分钟才会过得有意义。 活动反思: 收获:课间非常钟活动是小学生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比拟生疏。因此教师在进展幼小连接教育时有意设计
3、了这一教学活动。在争论沟通的环节;进展的比拟顺当;孩子们的表现和表达也不错;模拟体验的环节;孩子们玩得工程和小学里真正的非常钟还是有区分的;原始教案的这个环节是让孩子记录;我觉得简洁得记录不能让孩子很好的体验课间非常钟的合理安排;有的孩子想得很好;但是做又是一回事;所以我把这个环节稍稍改动下;让孩子边记录边体验;孩子们还是有收获的;在ppt中我结合发生在幼儿身上的实际问题;结合幼儿身边的事情会让让孩子更有理解和领悟。我也结合了以前的表现收获了以下几点。 升大班教案反思篇2 活动目标 1能够宁静地倾听故事,理解故事的主要内容。 2明确动物分房子的要求并能够尝试操作分房子。 3初步学会小组争论和合
4、作。 4理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简洁对话。 5喜爱并尝试创编故事结尾,并愿意和同伴一起学编。 教学重点、难点 重点:理解动物分房子的要求,帮忙虎王解决问题。 难点:能够尝试分房子 活动预备 幻灯片、每一小组一套分房图片、红黄色卡纸、一幼儿表演虎王、音乐磁带 活动过程 一、出示六种动物图片,引出分房子。 1.教师:今日我们班来了几位客人,让我们一起看看它们究竟是谁呢?(依次出示动物图片) 2.它们要分房子了,这里有两栋楼,先请小朋友帮助安排它们住在哪一楼?(教师按幼儿想法操作展现黑板) 二、创设情景,由虎王入场,激发幼儿兴趣。 师:哟,谁到我们班上来了,是虎王,虎王,你到我们班
5、上来有什么事吗? 虎王:嗨,我近来遇到一个难题,我们大森林里造了二栋楼房,一栋是红颜色的三层楼,一栋是黄颜色的三层楼,有六个动物参与分房,可是在分房的时候,它们提出了各种各样的要求,弄得我没有办法,只好请你们小朋友来帮助,想请你们帮我想出一个合理的分房方法。小朋友,你们情愿帮我想方法吗? 师:小朋友都情愿帮虎王想方法,那它们向虎王提出了哪些要求呢?请听故事分房子 三、教师播放幻灯片,完整地叙述故事 提问: 1首先是谁提出的要求?(老鼠)老鼠提出了什么要求?(不要和猫住在同一栋楼)从老鼠年轻、敏捷,上下楼梯很便利这句放你认为老鼠适合住几楼? 从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起,猫听了怎样骂老鼠
6、的?(幼儿仿照猫说话) 2大象提了什么要求?(不和老鼠住同一栋楼)从大象很重会把楼房压垮的这句话中,你认为大象住几楼适宜? 3.公鸡提了什么要求?(不和狐狸住同一栋楼) 假如公鸡住在红房子里,那狐狸应当住在什么样的房子里呢?(黄房子) 4.最终一个是谁提出的要求?(乌龟)乌龟提了什么要求? 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比拟适宜? 四、请6位幼儿分别扮演6种动物进展解色表演。 1.教师:小动物们在故事里面对虎王提出的分房要求,你们都记住了吗?它们是怎样说的?好,教师请6位幼儿分别扮演这6种小动物说的话,谁情愿来?(幼儿表演) 2.教师复述故事(对话局部,由幼儿表演完成) 五、1发挥幼儿的主动
7、性,让幼儿以小组争论的形式回想动物提的要求,使幼儿形成完整的印象。 2供应操作材料,幼儿动手分房。 六、教师点评分房结果 1鼓舞幼儿提出各种合理的分房方案 2相互沟通分房结果,与初次分房结果相比拟 3讲评分房结果 七、完毕:小朋友帮虎王想出了合理的分房方法,虎五快乐,想邀请小朋友和它一起跳个舞。(播放音乐)我们一起为虎王来庆祝吧。 好了,我们抓紧和虎王一起去给动物们分房子吧。(集体离开活动室) 教学反思 ?分房子即让孩子们孩子了解大自然中不同动物的存在,激发幼儿探究的兴趣。喜爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,各种动物生存之间简洁的关系。故事以森林中的动物住新居为线索,提出了各种各样的要
8、求,而老虎大王不能够很好的满意他们的需要,盼望得到小朋友的帮忙而绽开。活动以纲要为指导,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、制造性地学习。让幼儿在已有阅历的根底上,绽开想象,说说会有哪些不同的动物需要分房子。通过故事引出活动的主题,动物们该住哪一间房子里,他们有什么样要求,从而激发他们帮忙动物分房子的兴趣。故事的进展是让幼儿去主动思索、发觉问题、查找答案很好的依托。作为活动的延长,另外不同动物的动物需要分房子,应当怎么办,让孩子依据动物的特点,再一次绽开思索,望孩子多关注关怀动物,让孩子连续有探究的时机,让本次活动在区域活动中有表达。 本次活动整合了语言、常识等方面的学
9、问,充分发挥幼儿的自主性。让幼儿大胆沟通,鼓舞幼儿积极参加活动,让幼儿成为学习的主动者和胜利者。 升大班教案反思篇3 活动设计背景 孩子们常常捡到别人的.铅笔、橡皮等物品,有的幼儿交给教师,有的幼儿据为己有,针对这种现象,我设计了一分钱音乐活动,对幼儿进展教育。 活动目标 1.会唱一分钱。 2.幼儿主动参加活动,大胆表演。 3.幼儿拥有拾金不昧的精神。 4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。 5.在活动中与同伴共舞,沟通情感。 教学重点、难点 1、重点:熟识曲调,唱准歌词。 2、难点:角色表演 活动预备 1.一分钱纸币若干 2.警帽一顶 3.录音带 活动过程 一、 1.律动数鸭子。 2.师生问
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- 大班 教案 反思
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