学好九年级语文的简单三法.docx

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1、学好九年级语文的简单三法篇一：初三语文学习方法：初三要如何学习语文 初三语文学习方法：初三要如何学习语文 仔细疏理一下自己多年来语文学习中获得的学问和学习中的得失，是初三开学前后必做的功课。那些平常学得较为牵强的部分，那些至今仍旧感觉不甚了了的内容，就应当对之做一番整理，并予简洁摘录，以便在初三阶段重点攻克、全面解决。 我们知道，语文和其他学科的不同之处，在于它的学问点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的阶段均呈螺旋形上升的态势。这也就意味着，以往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在新的学习阶段有多次弥补和彻底解决的机会。学生的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、实力提升的可能性就越大。 一

2、般来说，阅读方面那些属于语文基础部分的内容，如文言课文常识、文言实词的理解、文句中别字的分辨改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的搜寻等等，是大多数学生驾驭得比较好的；而文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握、主题的理解及概括、观点的提炼和表达、对论证或者说明过程的分析等，就不那么简单透彻、深化地予以驾驭了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，须要花大力气去努力驾驭的。因此，假如能在事先充分了解好自身的弱点，从而在初三阶段的语文学习中进行有的放矢的、有针对性的训练，就必定可以收到事半功倍的效果。 在语文学习中，积累是一种特别重要的方法。这里所说的积累，

3、包含两层意思。 其一，是指语文学习重视日积月累。语文学问的丰富、充溢，情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就，要靠平常的积累，使这些一点一滴地渗入心中，渐渐转化为自己的东西。久而久之，积累的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就只有靠自己时时注意生活中的积累；因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。 其二，是指积累的面要广一些。对语文学习而言，必需的积累包括课内和课文学习中重要内容的积累，也包括我们补充阅读和课外阅读时对书籍、报章杂志等某些内容所做的积累，甚至可以广义地包括许很多多其他的

4、内容，诸如影视观赏、广告宣扬、同学探讨、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目、去倾听，并有意地作一些积累。积累的面广一些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路相对也会拓宽一些，联想也会丰富一些。 语文学科又是一门学问性、认知性和社会综合性都很强的学科，它非常重视对视察和思维实力的训练。有一位闻名的老师说过：“语文的外延和生活相等。”这种说法的本质，在于语文和生活是亲密相联的。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到细致视察；对社会和生活中一些问题的思索和分析能否做到深刻入理，都将会干脆关系到你的理解、分析水平；假如把这些

5、转移到语文学习上，毫无疑问就会干脆对你的阅读理解和表达水平产生特别深刻的影响。 所以，假如生活中勤于视察，擅长用正确的思想做指导多思索、多分析，并且时刻留意把这一过程转化为语言，有时哪怕这一过程只是口头的，或者仅仅是在头脑中形成一个大致的轮廓，都将对提高你的语文水平有很大的帮助。由此可见，在思想深处把语文学习和平常 勤视察、多主动思索联系起来，乃是特别重要的。篇二：初三语文学习方法指导 初三语文学习方法指导 初三学生在初中阶段的学习已是最终一年了。在这一年中怎样学习语文，才能取得最大效益？这的确是一个值得探讨的问题。 首先，你必需仔细地疏理一下自己在语文学习中的得失。 那些自己驾驭得较好的学问

6、，那些有效的学习方法，在初三阶段中该巩固的巩固、该发扬的发扬；那些平常学得较为牵强的部分，那些至今仍旧感觉不甚了解的内容，就应当做一些简洁摘录，以便逐个予以攻克。 语文和其他学科的不同之处，在于它的学问点和对阅读材料的理解、分析的要求，在不同的学习阶段可能反复出现、螺旋上升。这也就意味着，已往自己在语文学习中的缺陷，完全可能在初三阶段有弥补和解决的机会。你的疏理工作做得越是全面细致，缺陷补救、实力提升的可能性就越大。 对大部分同学来说，语段阅读方面那些属于语文基础部分的内容，比如文言课文常识、文言实词的理解，又如现代文文句中别字的分辨改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的

7、搜寻等等，是大多数学生驾驭得比较好的，即使稍有欠缺也较简单解决。但是，阅读文章中某些环境或情景的理解、文中人物或者作者感情的把握，文章主题的理解及概括、观点的提炼和表达，对议论文的论证或者说明文的说明过程的分析等，就不那么简单透彻、深化地予以驾驭了。这些，也往往是不少学生语文学习中的软肋，须要化大力气去努力驾驭的。因此，假如能在事先充分了解自己的弱点，并在初三阶段进行有有针对性的训练，就必定可以事半功倍。 其次，积累在语文学习中是特别重要，它包含两层意思。 第一，是指语文学习重视日积月累。语文学问的丰富、充溢，情感的体验和分析水平的提升，都难以一蹴而就，要靠平常一点一滴汲取，渐渐内化为自己之物

8、。久而久之，这些积累的东西就会反复在脑海中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。比如，语文学习中极为重要的一块写作，其材料就只有靠自己时时注意生活中和阅读时的积累。因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。所以，积累的重要性是不言而喻的，它可以使我们在运用时得心应手，真正地做到阅读、分析文章时思路精确而顺畅无碍，构思、写作时文思潮涌、一挥而就。 其次，是指积累的面要广一些。语文学习必需的积累，包括课文学习中的积累，也包括我们补充阅读和自主课外阅读时对书、报、杂志中的一些内容所做的积累。广义地说，甚至可以包括很多其他的内容，诸如影视观赏、广告宣扬、同学探讨、家庭闲聊

9、、诗句歌词等等，凡是可能和语文学习相关者，都值得我们去注目倾听，有意地作一些积累。积累的面广些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路会更加开阔、联想会更加丰富，当然你的理解、分析水平和表达实力也就会有更大的提升。 语文是一门学问性、认知性和社会综合性都很强的学科，它非常重视对视察和思维实力的训练。有人说“语文的外延和生活相等”，这句话的本质是指语文和生活亲密相联，语文中的阅读、写作事实上都和学生对社会生活的相识相关。初三学生学习语文已达八年之久，应当认同上述论断。对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到细致视察；对社会和生活中一些问题的思索和分析能否

10、做到深刻入理，都将会干脆关系到你的理解、分析水平。假如将之转移到语文学习上，无疑会对你的阅读理解和表达水平产生极大的影响。所以，假如生活中勤于视察，擅长用正确的思想做指导多思索、多分析，并且有可能的话多动动笔，对提高你的语文程度很有帮助。篇三：九年级语文学习方法三字诀 九年级语文学习三字诀 “变”“快”“练” 我们常说“居高临下”，九年级的语文学习正是如此。 站在年级交替的门栏上，我们须仔细想想“变”“快”“练”，这九年级语文学习的三字决。 留意学习方法的“变” “变是恒久的不变。”这话倒出了我们进入九年级以后，学习方法上要留意的第一个问题“变”。 七八年级是一个积累学问、夯实基础的阶段。所以

11、七八年级应以课本学问的学习为主，在老师的引导下紧紧围绕课本，对基础学问进行逐步“汲取”和“消化”。而九年级是一个实力提高、为中考做打算的阶段，这时的学习就不能局限于课本学问，而应当在驾驭课本学问的基础上，注意课外学问的搜集和积累，注意课外阅读的拓展和阅读方法的培育，注意考试技巧的驾驭。 留意教学节奏的“快” 从全国各地的状况看，九年级的教学节奏支配是较“快”的。 因为 既要保证有序支配新课程内容教学做得扎实，又要确保应试指导做到一丝不苟； 既要讲好教材内容，又要保证指导好相应的考前整合； 既要在新课程学习的同时巩固、提高，又要保证留有复习时间进行热身演练。 所以，我们要在心理上做好充分的打算。

12、同时，还要加强“自主预习”，学会“查漏补缺”，确保“眼前的问题能解决”“以前的问题同步解决”。这样一来，到了最终的总复习阶段，我们既可以轻松跟上大部队，又有足够的时间安排给相对薄弱的环节。 应对方向的“练” “台上三分钟，台下十年功”,强调了每天练习的重要性。因此，我们要重视平常的练兵。考试是一种检验和竞争,“强者胜出”是一种法则。我们只有加强平常的“练”，才能立于不败之地。 做好老师支配的练习题。平常老师要求做的作业、试题，布置下来的练笔、积累，每一天要完成的朗读、背诵、名著阅读等，都要仔细完成。 预习、检查、订正，不能偷懒；课文的消化、单元的整合、阶段的检测，要仔细落实。 对自己已经相识到的薄弱环节，要设法弄明白；对自己一时还不明白的重难点，主动向老师、同学请教； 进行中考前的排查。在老师的帮助下有意识的对中考考点进行排查，逐一查找，把自己在语言应用方面存在的问题查找出来。在学再练，迎头赶上。 这些“练”的内容，时间要细心支配，学习效果要明显。一切一切，都须要我们心里有“普”啊！ 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页