九年级语文上册25刘姥姥进大观园课后习题新人教版.docx

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1、25刘姥姥进大观园知能演练活用 夯基达标.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.发怔(zheng) *逛园子(gudmg) B.砒霜(pi) 调停(tido) C.凑趣(c6u) 蓼淑(lid。)D.廛尾(hi) 漱盂(yu)俄金(qiGng) 秋爽斋(zhGi)潇湘(xiao) 惟妙惟肖(xid。) Y 鬟(huan) *大摆筵席(ydn)撮起(cud)惹人注目(谑)A.琥珀B.嘱咐C.恻隐D.殒落震悚 促狭 喑哑 赡养入不敷出惘然告磬岔气炯乎不同所向披靡弯腰屈背.下列各组词语中，没有错别字的一项是(1 .下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.做事如果掌握了科学的方法,就会收到申半也值

2、的效果。B.闻一多先生锲而不舍的治学精神和大无畏的英雄气概,是令人敬佩的。 C.盘锦市园林管理部门因地制宜,在街角路边栽种了不同品种的花草树木。 D.十月的香山景色怡人,游人如织,不绝如缕。 .下列句子中没有语病的一项是()A.他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。B.风送来一阵扑鼻的香味,我看见一株蜡梅正在那里释放幽香。C.由于他良好的心理素质和出色的表现,赢得了评委的一致好评。D.读书可以开阔视野、开阔心胸,这对一个人的成长大有裨益。4 .下面语段横线处依次填入的三个句子,排序正确的一项是()当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”便越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，

3、闲飞闲宿”，; “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，人闲桂花落，夜静春山空”，O生活的忙碌让我们怎能不 怀想“闲”的飘逸。？是何等馨香又空灵的意境是何等悠远又自在的心绪是何等寂寞又淡然的雅趣A.B.C.D.课内品读阅读下面的文字,完成第68题。凤姐儿听说，便回身和李纨、探春、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就 在晓翠堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们:吃酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他 取笑儿。咱们今儿也得了个女清客了。”李纨是个厚道人，倒不理会;凤姐儿却听着是说刘姥 姥，便笑道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般商议。李纨笑劝道：“你们一点好 事儿不做!又不是个

4、小孩儿,还这么淘气。仔细老太太说！”鸳鸯笑道：“很不与大奶奶相干，有 我呢。”正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下,先有Y鬟挨人递了茶,大家吃毕,凤姐手里拿着西 洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家挨着我这边坐。”众人听说，忙抬过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去， 悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的，不吃了，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘 云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姐妹三人一桌，刘姥姥挨着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆 有小丫鬟在旁边拿着漱盂、

5、廛尾、巾帕之物，如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过廛尾来拂 着。丫鬟们知他要捉弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面递眼色。刘姥姥道：“姑娘放 心。”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手,一一原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双 老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道:“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉, 那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭 去盒盖,里面盛着两碗菜,李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛:吃个老母 猪,不抬头！”说完,却鼓

6、着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都 一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“暧哟！”宝 玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨 妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位,拉着他 奶母，叫“揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他 姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。5 .文中画线句子所表述的内容也是凤姐等人取笑刘姥姥的组成部分,它与下文哪句话相照应？ 7.为什么要写众人发笑以前先“发怔”？8 .笑声中可看

7、出人物的个性,请任意选取两个人物加以分析。课外拓展?类文阅读阅读下面的文字,完成第913题。贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母 道：“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了！ ”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”黛玉心中正疑惑着：“这个 宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?一一倒不见那蠢物也罢了。”心中想着，忽见丫鬟话 未报完，已进来了一位年轻的公子宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读， 只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉 又

8、问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”探春 便问何出。宝玉道：”古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹 眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：”除四 书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉 便忖度着因他有玉,故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有 的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉,就狠命摔去，骂道：“什么罕物,连人之高低不 择，还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了！ ”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂 了宝玉道：“孽障

9、!你生气，要打骂人容易何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐 妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东 西。”（节选自红楼梦第三回）9 .对照以上文字,黛玉关于读书的回答有着明显的区别,对其分析正确的一项是（） A.回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理,敷衍了事。B.回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话,并无本质区别，也无特殊用意。C.黛玉如实回答贾母,却发现贾母对女孩子念书并不赞赏,故在回答宝玉时有所掩饰。D.黛玉不知自己念书的程度如何,故在回答时前后犹豫不定。10.宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵

10、不通灵呢！”在文段 中，有一句话和它呼应,这句话是（）A.妹妹可曾读书？B.况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字，岂不两妙！C.除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？D.家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不 是个好东西。1L宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？ ？12 .染3段中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问、问、问 和问玉。把问玉放在最后，如何理解这种安排?？13 .“摔玉”事件反映了贾宝玉怎样的性格特征？?表达交流.下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、 得体的角度做

11、简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去,黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭,原不应辞，只是还要过去拜见二舅 舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。” 遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去。于是黛玉告辞。?提升训练.某班开展了 “天下国家”综合性学习，一个同学搜集了历年“感动中国”年度人物的事迹, 下面是其中之一,请为下面的材料拟写一个小标题,写在横线上。樊锦诗,敦煌研究院名誉院长,将大半辈子的光阴奉献给了敦煌石窟。1963年,北大毕业 后的樊锦诗进入敦煌研究所工作。为了敦煌,她和丈夫两地分居长达19年,两个儿子出生后都 没有得到很好的照料。但她却视敦煌石窟的安

12、危如生命，扎根大漠,潜心石窟考古研究和创新 管理，完成了敦煌莫高窟的分期断代、构建“数字敦煌”等重要文物研究和保护工程。她还推 动立法和制定莫高窟总体保护规划，按百年大计千年大计来规范敦煌保护。2019年，她被授予“文物保护杰出贡献者”国家荣誉称号勋章和最美奋斗者称号。80多 岁的樊锦诗一直还在为敦煌忙碌着 知能演练活用1.B解析A项，“仓戈”应读“qidng” ；C项，“筵”应读ydn” ;D项，矍，应读“zhS”。2 .A解析B项，“炯乎不同”应为“迥乎不同”；C项，“告磬”应为“告罄”；D项，“殒落” 应为“陨落”。3 .D解析“不绝如缕”形容局势危急或声音细微悠长,用在这里修饰“游人如

13、织”，不恰当。 4.D解析A项,语意重复，“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面的“笑”重复;B项,搭配不 当，不能“看见” “幽香”；C项，缺少主语,可删去“由于”。5 . A解析“海鸥无事，闲飞闲宿”突出悠远自在；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表现 出寂寞和淡然；“人闲桂花落，夜静春山空”的“桂花”有馨香，静夜空山显得空灵。6 .凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。7 .“发怔”这一细节写得尤为传神，也特别真实，这个看似无声的间歇时间，实际上是为后面 写众人大笑做铺垫。8 .示例史湘云性格率直,最不会控制自己的情绪,所以最先笑得喷出了茶;林黛玉身体娇 弱，所以一笑便“岔了气”；宝玉是贾母的

14、心肝宝贝，一向在贾母面前恃宠撒娇，自然就“滚 到贾母怀里”。9 .C解析A、B、D三项分析明显有误,可结合林黛玉的性格分析。10 . D解析只有D项与玉有关。1L （1）与黛玉本名有联系。（2）和黛玉的常见神态有联系。12 .读书 名 字 因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成 地形成高潮，突出人物的性格。13 .反映了贾宝玉追求男女平等、任性率真的性格特征。14 .林黛玉简短的回话中包含了三层意思:充分肯定了对方的美意;申述了自己需尽快离 去的正当、充分的理由;表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得 体,得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。15 .示例敦煌的守卫者一一樊锦诗