大班端午节教案.docx

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1、大班端午节教案篇一：端午节活动教案(小、中、大班) 端午节活动教案（小、中、大班） 一、设计思索 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。 端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。 二、各年龄

2、段主题活动目标 （一）小班 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 （二）中班 1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感； 3、喜爱和大家一起共度端午节，主动参与端午节活动，体验节日的欢乐。 （三）大班 1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等； 2、主动参加调查、沟通、制作、探讨等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题教化环境；

3、 3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们同心协力迎接挑战的欢乐。 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 （一） 环境创设 1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景； 2、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验： (1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午节的问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； 4、区域中供应与主题相关的

4、操作材料，如： (1) 图书角：供应有关端午节的图书、图片； (2) 体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏； (3) 动手区：中、大班供应纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 5、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等。 （二）资源利用 1、请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关阅历； 2、请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。 五、主要教化活动方案 （一） 小班 活动打算： 1、故事录音

5、。 2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题 小挚友你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍： 淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形态

6、真好玩！ 2、品尝粽子，并讲解并描述。 相识粽叶。 T：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边一百零一草香，最香是菖蒲。 棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿

7、端阳，到处都端阳。 五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 （二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动打算： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的钦佩之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么

8、做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动打算： 1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1、观赏童谣，理解主要内容。 (1) 沟通有关端午节习俗的阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 观赏童谣拍手歌，理解主要内容 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的探讨、沟通

9、状况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。 (2) 探讨拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 （三） 大班 活动一：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标： 1、通过调查、沟通、探讨等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关阅历。 2、能主动、大胆地与同伴进行沟通和探讨。 3、知道屈原是宏大的爱国诗人，进一步培育爱国主义的情感。 活动打算： 幼儿进行过端午节的调查。 活动

10、建议： 1、活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，激励幼儿广泛收集资料、积累阅历。 2、活动中，激励幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。 3、老师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二：包粽子 主要涉及领域：艺术 活动目标： 篇二：教案模板 大班社会活动教案欢乐的端午节 大班社会活动教案欢乐的端午节 活动目标 1.情感目标：体验过端午节的欢乐，萌发对中国传统文化的爱好。 2.相识目标：知道端午节的由来及民间习俗。 3.实力目标：主动参加端午节活动，能与同伴沟通共享有关端午节的阅历。 活动打算： 1.阅历打算：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息

11、采集。 2.物质打算：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。 活动过程： 1.以视频导入，激发幼儿对端午节爱好。 （1）引导幼儿观看赛龙舟视频。 （2）提问：你看到了什么？这是什么竞赛？为什么要赛龙舟？ 2.引导幼儿沟通、探讨，了解端午节的由来。 （1）激励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式沟通共享已获得的相关阅历。 （2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？ （3）老师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升阅历。 3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。 （1）提问：端午节人们会做哪些事？ （2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节 的各种习俗。 （3）激励幼儿用自己宠爱的方式，表现人们过端午节的习俗。 （4）梳理提升阅历。 4.幼儿品尝并沟通各种风味的粽子，感受和体验节日的欢乐。 活动延长： 美工区：为大家打算制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。 建构区：供应龙舟图片，激励大家搭建龙舟。 篇三：大班端午节活动设计与反思 大班端午节活动 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页