镇中心学校“双减”落实情况报告九篇.docx

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1、小学2023年落实双减工作情况报为认真贯彻落实“双减”政策，发挥学校教育主阵地作 用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量, 提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落 细，践行“为育人，为国育才”的育人宗旨，xx小学积极响 应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，推进学校“双 减”工作以及育人方式改，优化课堂教学，创新课后服务, 新时期让教育新活力回归校园。一、广泛宣传，领悟双减精神为广泛宣传双减政策的精神，XXX校长在全体教师“双 减”专题会议上领学了 “双减”文件，并结合学校教学实际 分析解读，全面部署落实“双减”工作，要求全体教师提高 认识，从减负、提质、服务等多方

2、面入手，为学生搭建全面 健康发展的平台。二、制定方案，落实双减做准备在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展, 学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实 施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学4.严格按和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学 生订阅教辅材料等行为。不足之处：仍有部分科目布置作业量大重复的现象，学 生每天忙于文字搬家，缺少创新和思考。六、课后服务一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长 学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念 和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会 共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育

3、观和 成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制, 分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导 检查、社会监督机制，深化教育教改。三是加大检查力度。 落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要求分包核查员提高 思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展 实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管 理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构， 进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人 环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行 严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报 电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅

4、导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发 展，快乐成长的空间。具体做法如下：(一)严格执行课程计划。1 .严格根据云南省义务教育课程计划，开齐开足课程。2 .教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理 由增减课程和课时。3 .任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范, 不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。4 .学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表、作业布 置，主动接受社会、家长的监督。5 .各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学，不 得随意加深教学内容，提高教学要求。(二)加强有效教学研究。1 .提高教研活动质量(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常

5、教学 活动的正常有序。(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点 积极开展各项教研活动。(3)本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题，组 织教师上公开课、同课异构、模拟教学、磨课等教学活动， 促进教师专业发展和业务水平的提高。2 .提高课堂教学质量(1)优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法是教学 过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思 考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识 迂移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须 精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精 练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课 堂教学的高容量性。

6、(2)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情 况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规 范的养成，重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究 与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。(3)落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负 担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组 织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特 别重视对部分“差生”的个别辅导，及时帮助他们克服学习 中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也 满足了不同层次的学生对学习的要求。3 .加强备课精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教 师以教研组为单位，

7、在充分吃透课标、钻研教材、了解学生 的基础上实行集体备课，形成教案。各教师在集体备课的基 础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调 整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内 容做出适当的调整与增删，以学生现有发展水平为出发点， 着眼于学生将来的发展，使学生“满负荷”地学习，促使学 生的潜能得到最大的发展。4 .精心设计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械 性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学 生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。根据学生的学 情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使 每个学生都得

8、到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。 一、二年级不布置课外书面作业，三至六年级学生书面作业 时间平均每天不超过1小时。5 .加强教学质量监控“减负”不是取消考试，而是要求改考试的内容与方法, 使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必 须的、必要的。我镇将严格控制考试次数和难度，少考多练， 提高学生的学习积极性，增强学生的成功感。6 .积极开展各项竞赛积极采取有效措施，努力做到减“负”不减“质”。通 过认真的调查研究，制定切实可行的实施方案，并根据学生 的需求，让学生自由选择，在各门学科间开展相应的活动， 培养学生的兴趣爱好，丰富了学生的课余生活，让学生在活 动中增长见识，拓宽知

9、识面。7 .其他培养学生良好的课外阅读习惯，促进课外的知识积累。加强家校联系，培养学生良好作业习惯，取得家长对“双减” 的理解和配合，避免从家庭角度增加学生过重的课业负担； 主动征求来自家长的意见，交流教育学生自觉学习的有效方 法。（三）提高师德修养。关爱每个学生，对学生要尊重、理解、宽容，不得以粗 暴的态度对待学生，不得讽刺挖苦学生，不得歧视差生。倡 导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学 生应坚持正面教育，肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚 学生。关注学生的心理健康，通过谈心沟通，减轻学生的心 理负担。（四）保障学生睡眠时间。1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的

10、 重要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。不足之处：延时服务的时间安排和服务内容有待完善。今后工作及努力方向：引导全体教师统思想，提高认识， 在全社会营造“减负”的良好环境和氛围。积极加强课堂教 学改，全面推进有效教学，规范三级课程管理，严格执行课 程计划。合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间，积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。规范假日管理，严格 教育教学秩序，实施素质教育，大力推进评价制度改，保障 学生身心健康发展。小学落实双减政策情况报告为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教 育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与 设

11、计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减” 工作落实落细，XX小学积极响应号召，深刻领会“双减”工 作的重要意义，做好“4个优化”一优化教育理念、优化教 学方法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育 教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实。现将一学年“双减”工作总结如下：一、广泛宣传，“减负”人心.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工 作。学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了 “双减” 文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认 识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健 康发展的平台。通过开

12、家长会、班级微信群等方式与家长保 持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持，促进后续工作的开展。1 .结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展, 学校制定了切实可行的XX小学2021学年“双减”工作实 施方案XX小学“五育并举”工作实施方案和XX小学 课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措 施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减” 政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常 态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。二、作业管理，减“量”增“能”出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作

13、 业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定 期做好作业情况调控与反馈。一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每 周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全 改及时反馈。二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作 业的整体设计研究，提高作业质量和效果。三是分层作业因材施教：根据学生的不同学情分层设计 布置，把作业设为“基础性作业和拓展性作业”，因材弹性 施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。四是严控作业完成时长：保证一二年级不留书面作业，三到六年级学生每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。五是作业监控科学规范：通过学生座谈、学校检查等多 种形式，坚决杜绝教

14、师随意乱布置作业的行为，切实减轻学 生过重作业负担。六是规范作业批改：教师对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。 作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长 代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依 据。本学年，教务处多次组织作业批改检查，并做好阶段性 反馈，大大提高了教师的重视程度和政策的真正落地。同时, 学校还承办了区小学语文“作业设计与展评”现场研讨会, 语文组的创编作业获得了区教研室和区域学校的高度赞赏。三、课堂变革，减“负”增“效”“双减”，减“量”但要提“质”。只有教师真正提高 教学意识，才能做到真正意义上的课业减负。

15、1 .落实教研活动抓实备课组教研，找准单元重难点，研讨突破教学难点， 优化教学设计。严格落实每周的教研活动，改进创新教学策 略，构建“e3”课堂新模式。教师运用先进高效的教育方式, 采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探 究式教学，做到应教尽教、提升到位。将课堂作业本与教学 设计相融合，切实提高课堂效率，减轻学生负担。2 .树立典范引领。开展师徒结对活动，发挥学科带头人、专家团队的辐射 作用，努力提升教师业务能力。3 .教学副校长周淑菲上语文展示课。诸暨“希望之光”专家团队章麒鹤副校长上数学展示 课。4 .青年教师培养学校开展“走班巡廊” “推门听课”等活动，通过听评 课的方式帮

16、助青年教师成长。同时，学校通过多种形式让青 年教师上汇报课，给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推 选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“班主任基本功大 赛” “优质课比赛”“项目化设计比赛”等等。U!、延时服务，减“忧”增“乐”为了让“双减”政策真正落地，促进“德智体美劳”五 育并举，着眼学生幸福成长，学校在减少作业量和考试的同 时，综合架构托管课程，打造五育融合新阵地，分时段细化 管理，重构延时服务时间，以“突出德育实效”“提升智育 水平”“强化体育锻炼”“增强美育熏陶” “加强劳育实 践”为任务目标，采用“1+X+Y”的课后托管服务模式，让课 后服务真正成为学生综合发展的载体。一是重视课业

17、辅导答疑。“1”为第一时段，名为“学习 时刻”，是学生利用1小时完成家庭作业。优先安排作业指 导，对课堂内容进行查漏补缺，让学生基本在校内完成书面 作业。二是社团活动。“X”为第二时段，名为“多彩课程”， 是以兴趣培养和特长培育为目的的兴趣晚托，结合教师自身 的特长共开设50多个拓展课程，内容涵盖体育、艺术、书 法、信息等多个门类，有围棋、啦啦操、足球、毛虫小主持 人等外聘老师指导的社团，也有创意设计、雅韵古筝等社团, 还有健美操、篮球等体艺类社团。三是形式丰富“加法”服 务。为第三时段，名为“养成时刻”，结合我校德育处 开展的“毛虫十好习惯”，每月一主题，开设“整理小能 手” “毛虫学礼仪”

18、等丰富多彩的活动，培养学生的良好习 惯，促进课堂教学。五、五育并举，成长加速. “德育短课”树品行本学年我校把“毛虫十好习惯”作为学校进行德育建 设的有利切入点，每天利用课后托管的10分钟“Y”短课, 进行“爱国、孝悌、仁爱、诚信、环境、家庭礼仪、公民礼 仪”等方面学习，从细节抓起，从现在做起，从改变细小的 不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，扎实有效地推 进学生良好习惯养成。1 .“素养闯关”固智育 课后服务方案XX小学关于加强学生作业管理的要求和措 施等相关文件和规章制度。教师大会上，多次进行“双减” 政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常 态化，以确保教师吃透精神，立足

19、课堂，减负提质。三、提升教师专业素养，为落实双减赋能教师是学生“减负”的主体，是落实“双减”政策的主 力军，学校力促教师成长与发展，多举措激发教师教学的内 驱动力。通过教师培训、教学常规检查、教研组活动、基本 功训练等方式，通过“请进来”、“走出去”等多种手段, 打造敬业乐业精业的教师队伍，为“双减”赋能。四、优化课堂教学，努力减负提质“双减”，减“量”但要提“质”。我校把着眼点落在 课堂，深入推进课堂教学模式改，积极推进我校“好课堂” 建设，关注课堂改进和教师专业化发展，抓实教学常规，切 实提高校本研修工作的实效性，进而促进各学科教育的均衡 化发展。一是树立典范引领。树立典范教师：发挥学科带

20、头人的 辐射作用，努力提升教师业务能力；树立学生优秀典范，激 励同伴自觉自律主动学习。二是改进创新教学策略。教师运用先进高效的教育方式,学校转变以考试分数为标准的评价观，采用“学科素养 闯关”的方式对学生的学科核心素养和能力进行考查。学校 还开展了丰富多彩的学科竞赛活动，学生在读书节、体育周 和各类艺术展示平台上大显身手，各展才华。一、二年级期 末采取“无纸笔”趣味游考的方式，融合语、数、音、美、 体等学科知识和技能，以游戏闯关的形式考查学生的综合素 养，让考试变得轻松且有趣味。2 .“健体运动”强体魄五育并举，体育先行。体育作为学校教育的重要内容, 事关学生全面发展。学校在保证学生每天体育锻

21、炼一小时的 同时，还在课后托管第一时段结束后，开展20分钟体育活 动。课后托管体育活动不仅有丢沙包、跳房子、踢犍子、跳 绳等传统游戏活动，还有全校师生共同参与的跑操活动。有 序开展形式多样的体育活动不仅符合双减政策下的“减” 与“增”精神，还为孩子们塑造健康的体魄打下坚实基础。3 .“多彩美育”润心灵学校在美育方面开展了许多工作，开设了合唱、创感绘 画、雅阁绘画、零点一 “刻”、励志书法、舞动快乐、天籁 之音、铜管乐等美育课程，这些课程既是学校的常规课程， 浸入到日常的教学中，也是每周三的校级课后服务拓展。学 校还定期开展活动，进行作品展示，使学生的绘画、书法、 乐器、舞蹈、合唱等各项艺术得到

22、充分发挥，涵养学生心灵，促进学生各项特长的发展。在上学期末，我校举行了 “凹凸 印象”浮雕艺术展，展出了学生的干花植物浮雕、综合材料 浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。还举办了 “音为有你乐动一小”音乐类课后服务拓展课展 演。舞蹈、合唱、铜管乐、弦乐一个个精彩的节目通过 钉钉直播的形式传递到每个班。4 .“劳动教育”促发展学校结合自身和优势资源，开发了劳动课程资源，不断 丰富学生的劳动体验。在双减下，让劳动教育为学生成长 “赋能”，培养德智体美劳全面发展的少年。“红星木 坊”“归园花居”是我们的劳动课程。托管老师耐心地讲解 介绍每一种工具的使用和操作要领，学生们从认识基本的样 卯结构

23、，到逐一掌握各种工具的使用，手锯、弓锯、锤刀、 虎台钳、螺丝刀、砂纸、锯床等，每一节课都有不一样的精 彩体验。在一个个木工制品的设计、绘制、切割、组装、制 作过程中，学生的专注力、空间想象力、动手实践能力都在 无形中得到提升。自从“双减”政策落地以来，学校思考了很多，也做了 很多，以后将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育 教学改，切实减轻学生过重负担，进一步提升教育教学质量, 在变中瞄准高目标，在变中确立新起点，在变中求得新进步, 创一小之，办满意的教育，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。2023年春季学期落实“双减”政策情况报自“双减”出台以来，我校把“双减”工作纳入年度

24、工 作计划，合理安排课后服务工作，结合学校实际完善“双减” 工作实施方案，明确目标，责任到人，制定系统的配套制度。 在落实“双减”的道路上，xx中人不忘初心使命，砥砺前行， 开拓贯彻“五项管理”道路，多措并举落实“双减”工作。1、积极宣传动员，取得家长理解与支持。为进一步开展课后工作，提升课后服务水平，学校通过 召开家长委员会、致家长的一封信，班级QQ群等方式，广泛 深入宣传课后服务实施方案和服务，取得家长和社会的理解、 支持和监督，使家长、学生充分了解有关安排，引导家长自 愿参加课后服务。2、丰富学校课程，做好课后服务工作。在开齐开足课程的基础之上，为进一步满足学生的需求, XX中一直在丰富

25、学校课程，注重教育发展，为学生的成长搭 建宽阔的平台，切实提升课后服务质量。学校共开设了开设 3D打印、剪纸、足球、啦啦操、英语演讲、益智游戏、逻辑 推理等40多个丰富的社团活动课程，文体结合，形式多样，充分满足学生多样的兴趣爱好。根据学段、学科特点，学校还开展全员阅读、书写、长 跑、足球等综合素养等课程。晚辅导、晚自习时，每个班级 都安排不同的学科进行，对确有需要的同学进行个别辅导、 答疑等工作；近期还计划开设物理、化学、地理、生物综合 实验课程，在实验课程中进一步激发学生学习兴趣和探究欲 望，满足学生多元需求，为校园文化添上鲜亮的一笔。3、加强学科建设，抓好课堂主阵地。学校融合XX中集团校

26、师资力量，多维度加强各学科三 年一体化建设，统集体备课，邀请专家、名师指点，以学生 的学为中心，推动XX中“省学”课堂再升级；进一步规范课 堂教与学的管理。落实常态课教师教学的“六个要”和学生 听课的“六个要”，向常态课要质量。组织教师进一步加强 对课堂教学的研究，不定期邀请专家指导，落实好骨干教师 示范课、青年教师竞赛课，相互学习，相互交流，共同成长。4、做细作业管理，切实为学生减负。学期伊始，学校通过教工大会、教研组长备课组长会议 等，明确解读了 XX中关于作业管理的要求。严格控制学生作业量，全面落实作业校本化，精心设计 作业，落实作业公示制度。组织多形式的作业设计与管理的交流活动，结合各

27、学科特点和学生实际情况，设计满足不同学生的分层作业。加强作业管理，实行作业布置分层、弹性和个性化，杜 绝机械性、重复性、无效性作业，严格控制作业总量，把家 庭作业尽量控制在学校完成，数学每天的作业在校内完成， 同时进行智学网批阅，每周定期对教师作业布置与批改情况 进行检查与公示。“减负不减效，减量不减质”。双减政策的实施，有效 减轻学生的学业负担，促进学生全面发展，使学校真正成为 学生学习、生活的乐园。“双减”工作任重而道远，学校将积极探索减负增效的 有效途径，不断提升课堂教学效益，丰富教育教学形式，促 进学生身心全面健康发展。2023年小学落实“双减”工作总结随着“双减”政策的落地，做好课后

28、服务，切实减轻学 生课业负担，促进学生健康成长成为学校的一项重要工作。 我校自“双减”工作开展以来，努力构建“双减”工作体系、 结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，按照既定 实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减 轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健康快 乐成长，提高综合素养。一、聚焦高效课堂，提高教学质量双减下，向课堂四十分钟要质量，是落实素质教育的关 键。落实课堂常规，提高课堂效率，是教学质量的保证。为 了帮助学生从小养成良好的学习习惯，提高课堂教学效率, 我校开展了课堂常规评比活动。紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学 效率上积极探索。一是安

29、排骨干教师聚焦核心素养示范教学, 呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立 足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位， 上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声” 的高效课堂；三是建立由校领导和学校中层组成的“成长课 堂”课堂教学实践深入研究领导小组，开展推门听课、骨干 教师示范研讨课等一教研活动，逐步形成高效课堂教学模式, 以此提高全体教师的课堂驾驭能力。二、优化作业设计，实现减负目标双减下，为了减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作 业要求，我校提出了 “三提、三控“，提高作业设计质量， 确切落实“双减”作业新标准。”三提”分别是：提高作业设 计水平、提高作

30、业管理水平、提高课后服务水平。“三控”即 控制作业总量、控制作业时间、监控作业批改质量。学校教 导处集结学校骨干力量，组织开展了 “高效课后分层作业设 计”活动，分为“基础题”“提高题”“拓展题”，让学生根 据学习能力选择作业。我们的高效课堂建设，需要辅以学生 感兴趣、情境化、基于问题解决的高质量作业来完成完整的 学习闭环，促进学生对知识的理解、迁移与运用，做到举一反 三、触类旁通，真正实现“减负不减质”。三、拓展服务渠道,提升延时质量为满足学生多样化学习需求，有效实施各种课后育人活 动，学校在课后服务中设置阳光阅读项目，不断扩大学生的 阅读量，培养学生阅读兴趣和阅读习惯。经学校班子及教师代表

31、讨论决定，学校采购一批新书， 以满足学生不断增长的阅读需求。为保障图书采购科学规范, 学校根据“五项管理”中关于学生读物的管理要求，成立了 学生读物审核小组，发动教师充分征求学生意见，征集学生 喜爱的图书类别。同时，参考官方媒体最新的小学生书目和 教学需求，制定了科学合理的采购方案。学校根据购书方案 共购置新图书850余册，涉及低年级注音版图书和绘本、“师 生共读一本书”活动用书、与教材相匹配的课外阅读书目、 学科课程拓展书目、心理健康教育读物及童话类、传统文化 类、儿童文学类、科学探秘类、逻辑推理类、经典名著类等 多个类别。图书采购到位后，图书室管理员及时组织开展图 书录入和登统工作。进一步

32、完善图书借阅制度和班级图书角 建设，加强班级图书管理员培训，实施开放式、流动式图书 管理，保障师生阅读需求。为保障服务效果，提高阅读效率，学校开展多种多样的 阅读活动，使学生爱上阅读，喜欢阅读。一是每周一至周四 中午13:20-13:50为集中阅读时间，学生可选择自己喜欢的 图书尽情阅读；二是每周五延时服务时间为读书分享时间， 学生将一周来的读书感受与同学们分享；三是每月一期好书 活动，把自己看过的、喜欢的书以图文并茂的形式给大家；四 是开展不同学科、不同领域的知识竞赛，考验学生的阅读量, 评选读书小达人，鼓励学生多读书；五是开展阅读指导课，指 导学生的阅读方法，使学生不仅爱读书，而且会读书。

33、开展丰富活动,促进学生全面发展延时服务政策落地以来，我校统筹配置课程“套餐”， 以社团方式推进落实，目前我校学生社团有18个，内容涉及 心理拓展类、体育类、艺术类、表演类、学科拓展类等多个 类别。学生在活动中锻炼了体魄，感受了文化和艺术的魅力, 通过实践培养了审美情趣，实现了人人参加一个社团，人人 发展一项特长，学生整体的综合素养得到进一步提升。五、下一步工作打算1、加强课堂教学研讨,提高课堂教学效率。2、继续探索作业，有效巩固教学效果。3、继续拓展服务渠道，提升延时质量。全体XX小学人定将不忘初心，砥砺前行，坚守教育沃土, 深耕细作，把“轻负高效”落实在常规教学和常规管理中，在 变中瞄准高目

34、标，在变中确立新起点，在变中求得新进步，创XX小学之，为我校教育之花添上一抹浓烈的芬芳。中小学落实“双减”工作情况汇报XX区始终把教育事业作为最大的民生工程来抓，切实将 教育事业摆在优先发展位置，坚定不移地实施“教育强区” 战略，实施“双减”政策以来，坚持以“减负提质”为目标, 把“双减”工作与常规管理紧密结合起来，实施“1311”工 作模式，即：一套机制，三个提升，一个治理和一活动。助 推“双减”政策在XX落地见效,夯实教育高质量发展基础。一、建立一套完善的工作机制“积力之所举，则无不胜也”，完善的机制是工作形成 合力的保障。我区成立“双减”工作领导小组，以教育高质 量发展为核心，凝心聚力打

35、好教育翻身仗，制定并完善了进 一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工 作方案、加强“五项管理”工作实施方案、校外培训机 构专项治理工作实施方案、中小学生作业管理制度中小 学生作业公示制度、中小考试管理制度、中小教师作业 设计展示活动方案、推门听课“12345”工程实施意见等 一工作机制，从管理、教研、考核、评价等方面全方位做实 顶层设计，为提升学校管理内涵，实现教育高质量发展提供 机制保障。二、强化三个提升一枝独放不是春，百花齐放春满园。XX区牢牢抓住“三个提升”（提升作业管理水平、提升课后服务水平、提升学 校教学质量），让“双减”政策在全区义务教育学校绽放花 蕾。（一）提升作业管

36、理水平。“双减”政策出台后，我多 次召开专题会议研究部署，聚焦提高作业管理水平拿出实招、 硬招、真招。各校严格按照作业总量和作业时长的规定，设 计分层作业，布置弹性作业、个性化作业。并在每个班级内 设置作业公示专栏，对每一天、每一个学科教师布置的家庭 作业的内容、用时等进行公示。在开展教师培训中把作业设 计纳入重要课题，在开展优质评比活动中，把作业设计作为 重要的指标依据，区教研室以优化作业设计为主题开展教研 活动，以“作业设计展示大赛”来检验教研成效，今年10月 在红湖中学开展了 “双减”现场会，红湖中学分享了 “作业 管理五个常态化”机制；12月在XX区第一小学开展了以评 价为主题的“双减

37、”现场会。学校分享了以以探索假期作业 重构、实施“五育并举”为轴心的改成效。（二）提升课后服务水平。2021年9月，XX区义务教育 阶段学校按“一校一案”实施课后服务，严格执行“5+2” 模式，区教科出台了课后服务实施方案，以“大阅读、大 美育、大书法、大体育、大创客”五大行动为抓手，第一节采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探 究式教学，做到应教尽教、提升到位。三是落实教学常规工作。抓实备课组教研，找准单元重 难点，研讨突破教学难点；抓实教学常规检查，每月一检查， 有检查有反馈有整改。五、精心设计作业，为减负提质做保障我校立足“全面压减作业总量” “提高作业设计质 量”“发挥作

38、业育人功能”三项任务，制定作业管理方案:“无一、二年级书面家庭作业” “无手机打卡作业” “无家 长批改作业”“无布置后不批改现象”“无一、二年级纸笔 性考试”；“有分层弹性作业” “有社会实践性作业” “有 艺体拓展性作业”；“基本实现学生放学不带书包回家”。六、创新课后服务，托管乐趣无穷学校每天开展课后服务，服务结束时间不早于当地正常 下班时间，每天课后服务时间为2小时。课后服务以学生自 主学习和活动为主，采取“基本服务+拓展服务”的“1+x” 模式，基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个 别辅导与答疑等；拓展服务指学校为学生拓展学习空间，学 校开设了 “足球小将”、“快乐跑操”、

39、“传统犍子”、“跳 牛皮精”、“画里画外”、“童话童年”、“走进科学”、 辅导学生完成作业，第二节是开展课外活动，如自主阅读、 体育、艺术、播音主持、科技创新活动，以及娱乐游戏、拓 展训练、开展社团及兴趣小组活动等形式，不仅让学生“吃 饱”还要让学生“吃好”，让家长把目光从校外培训机构转 移到校园内来，我区从2021年春季在城区试点，秋季在全区 义务教育学校铺开，许多学校以形成了自己的。如，XX区实 验小学的花式跳绳走上了赛事，XX 一小的社团丰富多彩，黎 阳学校、逸夫小学创客（人型机器人）在全市比赛中成绩斐 然，红湖中学的“一班一品”深受学生喜爱这些充分显 示我区课后服务水平和质量。（三）提

40、升学校教学质量。实施减负的关键在于提升学 校的教学质量，提升教学质量关键在于课堂效率。我区针对 当前课堂教学不高的问题。整合各级名师工作室、专兼职教 研员力量，以“精准教学”主题教研推进课堂教学活动，通 过“集体备课” “示范研讨” “教学竞赛” “推门听 课” “网上巡课”方式推进课堂教学改。一是以“精准教学” 助推课堂效率。2021年，开展专题培训，阐释“精准教学” 教研主题，在“一校一策”、“一科一策”上做文章，进一 步明确教案、课件、集备、上课等的规范，抓好课堂教学、 作业管理，打造高效课堂，提高课堂效益，切实减轻学生过 重课业负担。二是以“教研联合体”落实精准理念。根据就 近和强弱搭

41、配的原则，全区14所中学按年级语数外大学科 教师分为6个集备组，小学按语数大学科单位分为10个集 备组，小学科分10个集备组开展“大集备”活动，今年暑期 完成所有科目的集备，经专家组审核、修正之后下发至学校， 作为教师上课的重要参考，在减轻了教师备课的负担的同时, 规范了全区各学科教学的精准度，有效地提升了教师的专业 化水平。2021年，24名中小学（特校）教师参加了市级13 个学科的优质课评选，获得一等奖10人、二等奖10人、三 等奖4人的成绩。XX区第一小学、红湖中学成为省级校本研 修示范校。三是以“推门听课”规范教学行为。以检视教师 课堂教学上存在的问题为导向，不定期组织网上巡课、推门

42、听课活动，促进教学精细化管理，通过正视不足，加强整改， 助推全区教育教学质量快速提升。2021年，我区开展推门听 课280节，网上巡课307节，推门听课、网上巡课常态化， 对于听课中发展存在问题的教师当场反馈，对于不负责的教 师开展提醒性约谈，进一步规范了全区教师的教学行为，有 效把控了常规课的教学效率。三、抓牢一个专项治理独木不成枝，单丝难成线。XX区充分整合各部门对校外 培训机构开展综合整执，成立了以分管副区长为组长，相关 部门领导为成员的专项治理领导小组，按照分类治理的原则, 定期开展专项综合治理工作，指导校外培训机构转型为非盈 利性机构，并与银行联合对校外培训机构收费进行管理；加大对无

43、证校外培训机构办学、违规广告治理，引导校外培训 机构参与“双减”政策中来。通过治理，截至目前，XX区学 科类校外培训机构11家，停办3家，转型7家，压减的幅度 达到90. 9%,机构所有教师均持有教师资格证，无财政供 养人员从业情况。U!问渠哪得清如许，为有源头活水来。“双减”工作的落 实，让教育回归本真，让教学回归常识，让学生静下心来读 书。开展丰富多彩的课外活动是全面推进素质教育，提升学 生素养的必要手段，是学生课堂学习的补充和延伸。XX区以 课外活动为载体，把学生从过重的负担中减出来的时间于活 动之中，既培养学生综合素养，又丰富了学校的文化内涵。一是统筹推进全区文体活动的开展。我区以青少

44、年活动 中心为龙头宫，制定XX区2021年校园文化艺术节实施方 案，开展了全区教育系统“体艺操展示大赛”、“合唱比 赛”、校园足球赛、校园篮球赛、田径运动会、书画比赛等 大型活动；二是全面推进学校课外活动开展。各学校以“我 们的节日”为主题，开展了校园艺术节、运动会、唱红歌、 诵读等活动；三是以课后服务为抓手开展活动，开展了社团 展示、手工制作、劳动实践等活动，特别是劳动教育在各学 校大放光彩，2021年12我区在XX一中召开了 “劳动教育” 研讨现场会。通过丰富多彩活动的开展，全区各学校文化内 涵得到的提升，民族文化进校园彰显了多姿多彩，如齐伯的 苗族文化、白云的布依文化、羊昌的书法文化、天

45、龙的屯堡 文化等等，一校一品，一校一特的校园文化格正在形成。鲜花在前面，责任在肩上。“双减”工作只有起点，没 有终点，实施“双减”工作以来，我们在取得一定成绩的同 时，也清醒地认识到存在的师资不足，城乡之间发展不平衡, 教师负责增加，融合资源不足等问题。下一步，我区将进一 步规范常规管理，强化师资建设，提升办学内涵，完善评价 机制，推进学校教育教学健康持续发展，努力办好让满意的 教育，实现教育高质量发展。小学落实“双减”工作总结报告为了推动“双减”工作落地见效，有效减轻学生的学业 负担，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，自2021 年来，我校将“双减”作为重点工作并落到实处，为孩子提 供

46、健康快乐的成长环境。现将学校本学年“双减”工作总结 如下：一、精细管理，政策落实自2021年7月“双减”文件发布以来，我校多次召开 “双减”工作会议，组织全体老师学习相关文件，领会精神 实质，深刻理解“双减”工作的深远意义。同时，学校通过班级微信群、致家长的一封信等多渠道广泛宣传“双减” 工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容以及在双减下, 家长应承担的责任。二、精准教学，高效课堂双减下，提升学校教育教学质量，重中之重是提高课堂 效率。我校紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课 堂教学效率上积极探索。三、定期检查，落实常规学校定期开展教师备课检查以及集体备课，要求教师立 足课堂主阵地，以

47、生为本，充分准备，上好每一节常态课。U!骨干引领,示范教学学校安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减” 新政下的学思融通的高效课堂。五、专题研修，助力成长2021年11月，学校开展了双减下的校本研修活动，为 全体教师在新形势下“减负提质”的实现提供了新的思路 与方法。六、经验分享，互学互惠2022年3月，学校开展了以“经验分享促提高，助力 双减有妙招”为主题的经验分享会，为老师们搭建了 “学习、交流、借鉴”的平台，更好地促进教师专业成长。七、精研作业，减负增效减轻学生过重作业负担，是“双减”主要任务之一。学 校鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设 计探究性作业、实践性作业。

48、一方面要求教师充分利用课堂 教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，使学生基本 在校内完成书面作业。另一方面要求教师认真批改反馈作业, 把功夫下在课前，把力量放在课内，把培优补差加在课后， 切实做到“减负”“提质”“增效”三不误。八、精致服务，多元发展我校课后托管服务采用“1+X”模式，分为“个性化辅 导”与“社团”两部分。个性化辅导时间里，孩子们或独立 完成作业，或互帮互助，或求教老师，或师生同读，或自主 阅读，孩子们不仅增强了信心，也做到了高效地完成作业。社团活动，我校先以问卷调查的形式，调查并统计学生 喜欢、需要的兴趣课程。然后结合学校实际，以丰富校园生 活，促进学生全面发展为指导，组织学生参加丰富多彩的社 团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康 成长。九、精心筹划，丰富体验为了更好地落实“双减”政策，我校精心筹划，整合资 源，积极组织学生参加丰富多彩的校内外活动。学校是落实“双减”政策的“最后一公里”，在下一学 年，我校将巩固“双减”成果，继续完善组织领导，加强校本研修，不断探索，积极提高课堂效率和作业管理水平，提 升课后服务质量，办好满意的教育。实验小学落实“双减”工作情况汇报