2022届江苏省灌云县中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

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1、2021-2022中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.下面对诗词的理解，不恰当的一项是（） A.征

2、蓬出汉塞，归雁入胡天。使至塞上）诗句使用了比喻的修辞，以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人出使至塞上的欣喜与激动之情。8 .沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠诗句表现了诗人对世事变迁的豁达开朗，说明新事物必将取代旧事物。C.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（卖炭翁）这句诗是卖炭翁的肖像描写，写两鬓可见其苍老，写面庞和十指可见其生活之艰辛。D.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。（祖国啊。我亲爱的祖国）诗歌开头作者排列了一系列意象，这句诗中“破旧的老水车”形象地说明了祖国过去的落后和衰败。9 .下列文学文化常识表述有误的一项是（） A.古代文人作品集命名方式多种多

3、样，有的以“地名”命名，如柳河东集；有的以“官职”命名，如杜工部集; 有的以“谥号”命名，如昌黎先生集等等。B.史记是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.普希金，俄国诗人，假如生活欺骗了你表现了他对理想的追求和对未来的信念。D.老舍被授予“人民的艺术家”的称号，茶馆代表了老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。3 .下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（）齐白石画虾，就是在长期观察中，在不断表现的过程中，对虾的认识才逐渐深入了，也只有对事物的认识全面了， 达到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以

4、生命。山水画意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。对客观事物不熟悉，就一定画不出好画。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。A.B.C.D.下列加点的成语使用不正确的一项是（）A.中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。 参考答案一、积累与运用1、A【解析】试题分析：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”诗句使用了比喻的修辞，以“征蓬”“归雁”自比，表达了诗人内心的激愤 和抑郁之情，不是“欣喜与激动之情”。故答案为A。2、A【解析】A昌黎是韩愈的籍贯，不是“谥号”。故A错误。3、B【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是

5、否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否 呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注 意总起，提出观点；承接“对客观事物认识的深度” 一句并阐述观点；举齐白石例子证明观点；结论。因 此选B。4、B【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断 正误。B句中“文不加点”是褒义词，形容书写很流畅，写作能力强，不符合语【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用Eo5、A【解析】试题分析：B第三个逗号应该改成句号。C第一个逗号应给为问号。D第

6、二个逗号应改为分号。点睛：标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。它的作用：a表示停顿，b表示语气，c表示词语的性质和作用。分 两大类：点号和标号。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。点号作 用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示书面语言中某些词语或句子的性质和作用。6、1. A.结论一：赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结论二：无论是否赞成，大部分理由都与网约车司机有 关2 . （1）改进网约车系统。（2）加强对网约车司机的审查。（3）在法律层面保护未成年人乘车安全。【解析】.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项。A

7、项错误。结合请勿让未成年人独自乘车的提醒、确认环 节。”滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了不让未成年人独自乘车安全而增设的。1 .要求学生仔细分析表格内容。注意两个百分比和原因。结合57%和43%分析可以得出结论：赞成“未成年人能独立 乘坐网约车”的人略占优势。结合原因分析：一个共同点都是与网约车的司机有关。2 .要求学生仔细分析材料三。结合”在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打 车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。”分析得出：改进网约车系统；结合“我们可以对司 机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我

8、觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人 脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份。”分析得出：加强对网约车司机的审查；结合”只有在各个领域都切实保 护好未成年人的安全，树立起对侵犯未成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。”分析得出：在法律层 面保护未成年人乘车安全。7、（1）百废具兴（2）云归而岩穴暝（3）雾淞沆碰（4）棚叶落山路 （5）三年谪宦此栖迟（6）雪拥蓝关马不前（7）夜吟应觉月光寒（8）阚青旗【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要 透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别

9、字。“具、暝、淞、榭、宦、吟、 网”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。8、1.水浒传施耐庵.从鲁智深反对招安的理由看，他对时局，对统治者都有着清醒的认识，朝廷腐败之至，根本无法改变。2 .宋江主张招安一是要封妻荫子，青史留名，二是改邪归正，做国家臣子，为国建功。由此可见宋江深受封建正统思 想的影响，忠于朝廷。或者，宋江迂腐，对统治阶级缺乏正确的认识。【解析】.此题考查的是名著的知识积累。选段出自水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，由著名文学家施耐庵, 作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。版本众多，流传极广，脍炙人 o1 .此题考查的是对文段内容的理

10、解。从选段中鲁智深的理由“满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪”来看，他不会投降，因 为鲁智深对当时的现实有着深刻的认识，他看透了朝廷的腐朽。据此理解作答。2 .此题考查的是对名著内容的理解。选段中“博得个封妻荫子，久后青史上留一个好名，”，“你如此英雄，决定得做 大官”，“要改邪归正，为国家臣子”，“同心报国，竭力施功”可以读出他要接受招安的目地。由此可见他对朝廷的认 识还不够深刻，对朝廷还抱有幻想。据此理解作答。二、阅读9、1.“老夫争肯输少年”“醉后少年狂”3 .洒脱、旷达乐观【解析】.考查对诗句内容的理解。具体考查对流露出词人狂气和不服老的心境的两句诗的提取。读懂诗句大意是作答的关键。 如可分

11、别提取“老夫争肯输少年”和“醉后少年狂”作为答案。这两句都流露出词人桀瞥不驯、老当益壮的心境。1 .考查对诗句所表达的生活状态。头上插着花起身狂舞，要尽情地享受春光。让我们举杯共同留住春天，不要让花儿 笑人们不懂惜春。充分体现出作者的真情实感，旷达乐观的风貌，开阔洒脱的胸襟。这首词中性灵的流露，具有一种 真实、自然之美。10、 1. CB2. 哀：同情，可怜。 固：坚决。 御：驾驭车马。恶：说坏话（诬陷、诽谤）。3. （1）范雎说：“我的主人熟悉了解他。只有我能拜见到他，就请让我将您引见给张君吧。”（2）优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，优厚的俸禄对我有什么好处呢？【解析】. “乃取其

12、一绣袍以赐之”中的“以”是“用来”的意思。A项，按照；B项，因为；C项，用来；D项，以致。故选 Co1 .本题考查学生对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，分析选择。B项错误，须贾看到范雎十分吃惊，眼见范雎贫困潦倒，很可怜，就给了范雎一 件绣袍。2 .文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。其中“御”是驾驭 车马的意思。3 .文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子

13、时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情 况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。习：熟悉；谒：拜见；万种： 丰厚的俸禄；何加：什么好处。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法 是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调” “换” “补”的方法，直译为主，意译 为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。选自史记 作者：司马迁年代：西汉参考译文：范雎做了秦国相国之后，秦国人仍称他叫张禄，而魏国人对此毫无所知，认为范雎早已死了。魏王听到秦

14、国即将 向东攻打韩、魏两国的消息，便派须贾出使秦国。范雎得知须贾到了秦国，便隐蔽了相国的身分改装出行，他穿着破 旧的衣服偷空步行到客馆，见到了须贾。须贾一见范雎不禁惊愕道：”范叔原来没有灾祸啊！ ”范雎说：“是啊。” 须贾笑着说：“范叔是来秦国游说的吧？ ”范雎答道：“不是的。我前时得罪了魏国宰相，所以流落逃跑到这里，怎 么能还敢游说呢！ ”须贾问道：“如今你干些什么事？ ”范雎答道：“我给人家当差役。”须贾听了有些怜悯他，便 留下范雎一起坐下吃饭，又不无同情地说：“范叔怎么竟贫寒到这个样子！”于是就取出了自己一件粗丝袍送给了他。 须贾趁便问道：“秦国的相国张君，你知道他吧。我听说他在秦王那里

15、很得宠，有关天下的大事都由相国张君决定。 这次我办的事情成败也都取决于张君。你这个年轻人有没有跟相国张君熟悉的朋友啊？ ”范雎说：“我的主人很熟悉 他。就是我也能求见的，请让我把您引见给张君。“须贾很不以为然地说：“我的马病了，车轴也断了，不是四匹马 拉的大车，我是决不出门的。”范雎说：我愿意替您向我的主人借来四匹马拉的大车。”范雎回去弄来四匹马拉的大车，并亲自给须贾驾车，直进了秦国相府。相府里的人看到范雎驾着车子来了，有些 认识他的人都回避离开了。须贾见到这般情景感到很奇怪。到了相国办公地方的门口，范雎对须贾说：“等等我，我 替您先进去向相国张君通报一声。”须贾就在门口等着，拽着马缰绳等了很

16、长时间不见人来，便问门卒说：“范叔进 去很长时间了不出来，是怎么回事？ ”门卒说：“这里没有范叔。”须贾说：“就是刚才跟我一起乘车进去的那个人。” 门卒说：“他就是我们相国张君啊。”须贾一听大惊失色，自知被讴骗进来，就赶紧脱掉上衣光着膀子双膝跪地而行, 托门卒向范雎认罪。于是范雎派人挂上盛大的帐幕，召来许多侍从，才让须贾上堂来见。须贾见到范雎连叩响头口称 死罪。范雎说：“你的罪状有三条。从前楚昭土时申包胥为楚国谋划打退了吴国军队，楚土把楚地的五千户封给他作食 邑，申包胥推辞不肯接受，因为他的祖坟安葬在楚国，打退吴军也可保住他的祖坟。现在我的祖坟在魏国，可是你前 时认为我对魏国有外心暗通齐国而在

17、魏齐面前说我的坏话，这是你的第一条罪状。（补充：当魏齐把我扔到厕所里肆意 侮辱我时，你不加制止，这是第二条罪状。更有甚者你喝醉之后往我身上撒尿，你何等的忍心啊？这是第三条罪状。） 但是你之所以能不被处死,是因为从今天你赠我一件粗丝袍看还有点老朋友的依恋之情,所以给你一条生路,放了你。”于是就遣退须贾，撤去接见的排场。入（宫）告诉昭王，不接受魏国的来使，打发须贾回去。11、1.从女排接受采访的情况谈起，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点：人生需要顶住；女排的表现本身也能作为事实论据证明论点。2. 首先从女排接受采访的情况引出中心论点：人生需要顶住；然后从顶住是执着、顶住是毅力、顶住是定力三个方面

18、举例、讲道理证明论点；最后，总结全文，得出结论。3. 举例论证。举曹雪芹著红楼梦和钱穆著书立说的例子，具体有力地论证了 “顶住”是执着、是坚持不懈的观点，从而使论证更具说服力。4. 围绕“顶住”对于人生的重要性陈述，联系具体经历和体验【解析】.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开 头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证 论点的作用。选文段从女排接受采访的情况写起，是热点问题，能激发读者的阅读兴趣；引出中心论点人生 需要顶住；同时，作为事实论据证明文章的中心论点。据此理

19、解作答。1 .试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内 容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文作者由中国女排在第三十一 届奥运会上因为“顶住”而获得冠军这一事例提出中心论点人生需要“顶住”。接着从“顶住是执着，坚持 不懈顶住是毅力，坚忍不拔顶住是定力，坚定不移”三个方面，运用举例论证、道理论证、比喻论证加 以论证；最后，归纳总结，只要我们选择“顶住”，就一定能收获人生的“金牌”。据此理解作答。2 .试题

20、分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典 型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第4段列举曹雪芹著红楼梦和钱穆著书立说的事例，具 体有力地论证了“顶住是执着，坚持不懈”这一分论点，进而论证了本文的中心论点。3 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。语句“对于人生而言，顶住，是行稳致远的发动机和压舱石”运用比喻的说法，在于强调“顶住”在人生旅途中上的重要作用。本题作答要围绕着“顶住”对于人生的 重要性来分析。符合题目

21、要求，言之成理即可。【点睛】文章使用论证方法的目的就是为了论证观点。因而在解答论证方法作用的时候，要紧扣文章的论点或分论点，结合各 种论证方法的独特作用进行分析。12、1.母亲来郑州前坚持把放有钱的面带上；母亲常把钱放在粮食里贴补子女；母亲拿钱给童童买车；母亲 邀请先生的同学到家里做客；母亲要我们给患了白血病孩子的同事送钱；大家为母亲送葬。2 .“这样”指朋友间可以自然聊起很少提及的家事，彼此亲近,家里空前热闹。（摘抄原文”很少提及热闹起来。”） 文中母亲是一个善良、能干、真诚、热情大方、善解人意、舍得、热心肠、勤劳、坚强乐观、执着的人。3 . （1）神态描写（直接描写），写出男人被母亲的真诚

22、、善解人意所打动（写出男人想起自己的母亲时的神态/男人被 母亲感动的神态，勾起了他对母亲和家乡的怀念。（2）间接描写、环境描写、场面描写（侧面描写），通过写送葬队伍的浩荡（下葬的巨大场面），衬托母亲为人处世好, 爱帮助他人。4 .示例：认同“太过朴实，无新意”。因为：（一看题目可看出文章的主要内容）从标题直接看出文章的写作对象就 是母亲，家里常见的一个朴实普通的母亲。全文就是围绕母亲的生活琐事展开叙事的，平淡无奇，过于俗套，没有让 人想一睹为快的新意。5 .舍得就是要得先须舍，有舍才有得（有舍得才会有赢得，如你舍得对人家好，人家才会舍得对你好）。文中母亲虽 是最普通老百姓，目不识字，但她舍得爱

23、人，真诚待人，热心助人，不动声色的为我们赢得了人际间的真诚与亲近， 也为她赢得了大家对她的敬重，以至于大家自觉地为她送葬。人生就是舍与得的过程。我们也要有一颗舍得之心，有 大格局，大视野。在生活中，我们也要待人真诚、和善，舍得爱人，这样才能赢得和谐亲近。【解析】L情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“母亲”为陈述的主 体。按先后顺序概述出与“母亲”做的几件事情。父亲去世10年后，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活。母亲却坚 持把面带着，里面是母亲要

24、给我们的钱。那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里。我把钱取出来交还 母亲，母亲说，这是我给童童买车用的。母亲让先生喊那些同学回家来吃饭。得知先生一个同事的孩子患了白血病， 母亲要我们送些钱过去。母亲是在跟着我第三年时查出肺癌，母亲与肺癌抗争。母亲走的那天，大家为母亲送葬。6 .第一问，本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出 指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验 其正误。“这样”指前一句的内容“很少提及的家事，被慢慢聊起来，说到家乡，说到父母竟是久违的亲近。那 以后

25、，家里空前热闹起来。”第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法， 作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：母亲常常 照应左邻右舍，和他们聊天，帮他们照顾孩子。还常常会自制一些风味小点，热情地送给街坊四邻；母亲请先生的同 事在家里吃饭；我骑自行车带母亲过马路，受到了一个萍水相逢的年轻警察的礼遇。给先生同事患病的孩子捐钱；母 亲与肺癌抗争；母亲去世后，送葬的盛大场面等等。看出母亲是一个善良真诚、热情大方、善解人意、热心肠、坚强 乐观的人。7 .考查对句子的赏析。题目要求从描写的角度分析

26、，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神 态描写、侧面描写、场面描写等等。句“眼圈忽然就红了”是男人被一桌菜感动的神态描写，写出同事在听到母亲 的话“喜欢就多吃，以后常来家里吃，我给你们做。”感动和勾起了他对母亲的思念。句母亲走的那天，送葬人之 多，场面浩大，属于侧面描写或者是侧面描写，以至于围观的路人中有这样的议论，突出生前善良的行为，衬托母亲 生前备受敬重。8 . “谈谈你的看法，解此类开放性试题：1、要紧扣文章的主旨；2、要紧密联系实际谈感想和认识，要真切，从生活 中来；3、要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。如，认同“点睛之笔”。因为：有母亲的地方就有家。母亲

27、在，家就在，诠释了普通母亲的伟大。文中叙述了母亲所做的事情虽细小，但却赢得了他人对她的爱戴。以小见大， 升华了主题。9 .考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，合理阐述出即可。母亲 有一颗舍得爱人的心，母亲的善意、母亲的舍得，无意间为自己赢得了尊重的。舍得既是一种生活的哲学，更是一种 处世与做人的艺术。万事万物均在舍得之中，达到和谐，达到统一。要得便须舍，有舍才有得。得而有所舍，是智慧 之心。告诉我们在生活中，要待人真诚、和善，舍得爱人，这样才能赢得尊重和亲近。13、 1. C.言之有理即可2 .没有女排队员顶住压力、敢打敢拼的“咬牙”，就没有逆转乾坤

28、、第三次斩获冠军的惊喜。【解析】. C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”写的是无私奉献精神的，与本文第一段“咬咬牙”的坚持精神不符。1 .开放性试题，答案不唯一，“咬牙”可以理解为“坚持不懈、持之以恒、不畏艰难、勇敢前行”等等。2 .考查句子的仿写能力。只要用“没有就没有”的句式，来展示女排队员“咬牙”坚持，顶住压力、敢打敢 拼斩获冠军的奇迹。三、语言表述14、（1） “尤其”或“特别”（2） “标记”“的现象”（3） “其提供者应当向用户明示并取得同意”。3 4） “远离”“违反”【解析】（1）第句成分赘余，改为“尤其是救助电话号码”或“特别是救助电话号码”。（2）第句成分残缺，改为“而

29、对 于个人电话任由他人标记的现象，也存在知情人被侵犯的嫌疑”。（3）第句语序不当，“取得同意”与“明示” 对调位置即可。（4）第句搭配不当，改为“有些手机软件的号码标记服务，显然违反了这一规定”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。四、写作15、范文：读懂翻开父亲这本书，我看到了父亲与我的点点滴滴，这些事情是我与父亲一段美好的回忆。作家梁凤仪曾经说过：恐惧时，父亲是一块垫脚石

30、；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；努力时，父亲是精神上的支 柱。读父亲，我读到了他的爱，一种藏在心中的爱。父亲是个不怎么爱说话的人，他从不善于在我面前表达他对我的 爱。那个夜晚出奇寂静，我躺在床上，仰望着天花板，不知不觉睡着了。那时已经是深夜了，我和几个要好的小伙伴 出去疯玩刚回家，也没洗漱就睡着了。父亲来到我的房间，细心地为我擦脸，擦手，小心翼翼地脱下我的鞋子，帮我 轻轻地盖上被子，生怕把我吵醒，看我没被吵醒，才放心的离开。走出房间之前，父亲还轻轻地亲吻了一下我的额头, 这就是一个父亲对自己女儿的一种藏在心中的爱。这种爱，让人难以扑捉到，也许，这就是父亲和母亲的不同吧。读父亲，我明白了我人生的方

31、向。初中，正是青春的萌动时期，对异性的感觉会大有不同。我还依稀记得第一次 收到的情书，那是一个男孩子写给我的，他学习还不错。这件事被父亲知道后，他并没有对我进行严厉的批评，而是 坐下来心平气和的跟我说：“孩子，请你记住，你是我的女儿，你要做一个骄傲的女子，不要轻易的喜欢别人。”听 了父亲的话，我反思了自己，同时，也反思了我的人生，我应该做一个骄傲的女子，微笑的面对每一天。父亲对我的爱，就体现在生活中的点点滴滴中，他不需要轰轰烈烈的大事情来体现，相反，一个小动作就会被体 现出来。父爱深沉，它体现在生活中的每时每刻，人人都能感受得到。父亲总把自己的所有都奉献给我们，感受他的 爱，比任何物质都舒心。

32、合上这本书，我猛然的发现：就这样，我读懂了父亲。【解析】首先分析文题，“读懂” 了什么？这个“读”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等等都可 以，根据自己所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不 懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读）渐渐“懂” 了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是 事情的原委或自然的真相。文章以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂” 后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读” 一一了解、理解、交流，以此突出文章的立意。B.卓凡批评同桌写作文经常文不加点

33、，错字百出。 C.九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。 D.长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。 5.下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（） A.辞海已成为一个“家族”，辞海（彩图板）便是这个家族的新成员。B.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑，不可能发生心理异常，心理学家并不认同这种观点。C. “你选好中考体育项目了吗，球类测试你选择的是篮球运球呢，还是排球垫传？ ”妈妈心急地问儿子。D.春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有欧阳修秋读之凉。6.阅读下面材料，完成后面小题近年来，未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发。为此，2018

34、年10月，滴滴出行APP内增加了 “请勿让未成年人 独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日31日，平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫 车”，问询者以16至18岁为主。未成年人能否独自乘坐网约车，这一话题引起人们热议。下表是“滴滴出行”发起 的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。态度占百分比理由人11S能57%俺独H坐出租乍就能M妁车46401）其限制桑半人.不如加强司机管理8552J 16岁可以外出打当然可以发力乘乍38517不能43%安全再完备也防不住司机临时起意犯罪26229 监护人彷必须对未成年人的安全负面17322i1乘坐网约车的安全问题，社会各界

35、纷纷发声。网友：在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时，系统应自动分配评 价服务好、服务时间长的网约车司机。黄女士（家长）：我在日本留学，在日本，孩子很小就自己坐车上下学，确实不能把孩子当个宝，但也要建立完善 的安全体制。杨博雷（律师）：让未成年人能够搭乘网约车，我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这 种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份。陈城（新闻特约评论员）：从长远来看，针对未成年人的乘车保护，还应该放大到法律层面。仅仅加强对司机的审 核，只针对出行领域，也未必能百分之百解决问题

36、。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未 成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。1.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（） A.滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了未成年人乘车安全而增设的。B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中，问询者以未成年人为主。C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学，在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题，需要社会各界共同来解决。2 .阅读（材料二），请简要概括你从该调查表中获得的结论。3 .阅读（材料三），针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题

37、，社会各界有哪些建议？请简要概括。7.填补下列句子的空缺处政通人和，o若夫日出而林霏开，o ,天与云与山与水上下一白。,枳花明驿墙。，万古惟留楚客悲。云横秦岭家何在？ O晓镜但愁云鬓改，O ，流水桥旁。8.阅读选文，回答问题。武行者道：“我送哥哥一程了却回来。”宋江道：“不须如此。自古道：送君千里， 终有一别。兄弟，你只顾自己前程万里，早早的到了彼处。入伙之后，少戒酒性。如得朝廷招安，你便可撑掇鲁智深、 杨志投降了。日后但是去边上，一刀一枪，博得个封妻荫子，久后青史上留一个好名，也不枉了为人一世。我自百无 一能，虽有忠心，不能得进步。兄弟，你如此英雄，决定得做大官。可以记心。听愚兄之言，图个日

38、后相见。”武行 者听了。酒店上饮了数杯，还了酒钱，二人出得店来，行到市镇梢头三岔路口，行者下了四拜。乐和唱这个词，正唱 到“望天王降诏早招安”，只见武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，冷了弟兄们的心！ ”（宋江）便叫 武松：“兄弟，你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正，为国家臣子，如何便冷了众人的心？ ”鲁智深便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直穆染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个 个各去寻趁罢。”宋江道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天 行道，不扰良民，赦罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早

39、早招安，别无他意。”.以上两则选文出自名著，作者是元末明初小说家 （人名）。1 .（甲）文中宋江劝说武松如果得朝廷招安，便可以撞掇鲁智深、杨志投降。从（乙）文来看，鲁智深会不会投降？ 为什么？2 .阅读（甲）（乙）两文，简要回答宋江主张招安的原因。由此你怎样评价他？ 二、阅读.阅读下面古诗，完成小题。菩萨蛮宋张元干春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，英教花笑人。该词作于诗人晚年。作者晚年遭逢厄运，常寄情于山水之间。按要求回答下列问题。1 .上片“”和“”两句流露出词人狂气和不服老的心境。2 . “插花还起舞”和“把酒共留春”两个行为，展现

40、了词人 的生活状态。10.阅读下面的文言文，完成下列小题。范雎既相秦，秦号曰张禄，而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为 微行，敝衣闲步之邸，见须贾。须贾见之而惊曰：“范叔固无恙乎！ “范雎曰：“然。”须贾笑曰：“范叔有说于秦 邪？ ”曰：“不也。雎前日得过于魏相，故亡逃至此，安敢说乎！ 须贾日：“今叔何事？ ”范雎曰：“臣为人庸赁。” 须贾意哀之，留与坐饮食，日：“范叔一寒如此哉！ ”乃取其一绊袍以赐之。须贾因问曰：“秦相张君，公知之乎？ 吾闻幸于王，天下之事皆决于相君。今吾事之去留在张君。孺子岂有客习于相君者哉？ ”范雎曰：“主人翁习知之。 唯雎亦得谒，

41、雎请为见君于张君。”须贾曰：“吾马病，车轴折，非大车驷马，吾固不出。”范雎日：“愿为君借大 *车驷马于主人翁。”范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿，须贾怪之。至相舍门，谓须贾曰：“待 *我，我为君先入通于相君。”须贾待门下，持车良久，问门下曰：“范叔不出，何也？门下曰：“无范叔。”须贾 日：“向者与我载而入者。门下日：“乃吾相张君也。”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。于是 范睢盛帷帐，待者甚众，见之。须贾顿首言死罪。范雎日：“汝罪有三耳。昔者楚昭王时而申包胥为楚却吴军，楚王封之以荆五千户，包胥辞不受，为丘墓之寄于 荆也。今睢之先人丘墓亦在魏，公前以雎为

42、有外心于齐而恶雎于魏齐，公之罪一也然公之所以得无死者，以绊袍恋恋，有故人之意，故释公。”乃谢罢。入言之昭王，罢归须贾。1 .下列各句中的“以”与“乃取其一绣袍以赐之”中的“以”意义和用法相同的一项是（）A.策之不以其道B.不以物喜C.先帝简拔以遗陛下D.以塞忠谏之路.下列对文章内容理解有错误的一项是（） A.范雎做秦国相国，秦国人叫他张禄，但是魏国人不知道，以为他死了很久了。B.魏国派须贾到秦国，须贾没想到范雎竟然如此贫寒，心生鄙夷，随手给了他一件绣袍。C.范雎带须贾回相国府，可相府中的人都藏了起来，须贾感到很奇怪，后来才知道原来范雎就是张君。D.须贾当年在魏国落井下石，致使范雎饱受侮辱，但最

43、终范雎念在须贾对他还有点旧情，释放了他。3 .解释下列句中加点的词。须贾意哀之哀：吾固不出固：为须贾御之 .御：恶雎于魏齐 恶：4 .翻译下列句子。范雎曰：“主人翁习知之。唯雎亦得谒，雎请为见君于张君。”万钟则不辩礼义而受之，万钟于我 何加焉？11.阅读下面语段，完成后面小题人生需要“顶住”李秦卫“打一分赚一分，我们一起顶住！” “我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！ ” “女排精神就是不 放弃，能顶住！ ”中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访 时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶住”。赛场是最高强度的比拼，是精神

44、意志的较量。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处，得来全 不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索” “众里寻他千百 度” “为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次” “字字 看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索 出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积蹉步以至千里。“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上

45、，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。袁 隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路 上，不仅要能吃得了 “坐冷板凳”的寂寞之苦、三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了 “衣带渐宽终不悔” 的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生 进步的“垫脚石”。“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党 走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五 千

46、里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会 凌绝顶而览众山。的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头， 踏石留印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能收获人生的“金牌”。1 .选文段从女排接受采访的情况写起，有什么用意？2 .简要陈述本文的论证思路。3 .选文第段划线句采用了什么论证方法？有什么作用？4 .结合自己的经历和体验，谈谈你对下面语句的理解。对于人生而言，“顶住”，是行稳致远的“发动机”和“压舱石”。12.阅读下面文字，完成下列小题。家有母亲赵海宁父亲去世1

47、0年后，在我的“软硬兼施”下，母亲终于同意来郑州跟着我一起生活。我们借了一辆车回去接她，她早把居住了几十年的老屋收拾妥当，整理好了自己的行李。那些行李中有两袋面， 是她用家里的麦子专门为我们磨的，这种面有麦香。但那天，那两袋面我决定不带了，因为车的后备箱太小，我们要 带的东西太多。母亲却坚持把面带着。一定要带，她说。她这样说的时候，我忽然愣了一下，看着她，便想明白了什么，示意先生把面搬到里屋，我伸手在外面试探着去 摸。果然，在底部，软软的面里有一小团硬硬的东西。如果我没猜错，里面是母亲要给我们的钱。把钱放在粮食里，是母亲很多年的秘密。十几年前，我刚刚结婚，在郑州租了很小的房子住，正是生活最拮据的时候。那时，我最想要的不是房子，不是 一份更有前途的工作，只是一个像样的衣柜。就是那年冬天，母亲托人捎来半袋小米。后来先生将小米倒入米桶时， 发现里面藏着500块钱，还有一张小字条，是父亲的笔迹：给梅买个衣柜。那些年，母亲就是一次次把她节省下来的钱放在粮食里，让人带给我，带给大姐二姐，在我们都出嫁多年后，仍 贴补着我们的生活。但那些钱，她是如何从那几亩田里攒出来的，我们都不得而知。这一次，即使她随我们同行，也 还是将钱放到了面袋里，在她看来，那是最安全的。面被带回来后，我把钱取出来交还母亲，母亲说，这是我给童