语文教研组活动总结15篇.docx

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1、语文教研组活动总结15篇语文教研组活动总结1本学期，我们语文教研组认真贯彻语文新课程标准，紧紧 围绕区教育局和学校的工作计划，根据教导处工作安排，深入开 展了一系列的教研活动。在活动中，我们不断探索有效课堂的教 学方法和策略，努力提高课堂教学效率，提高教师的专业理论水 平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围, 培养学生的创新意识和实践能力。我们语文组主要开展了以下形式的活动：教师间的集体备课; 组内教师的听课、评课，重点放在了对新进教师的考察和培养上； 校本专题教研；检查教师的备课及学生的作业，教师间观摩、交 流。通过开展这些教研活动，我们规范了教学行为，加强了常规 管理，每

2、位教师立足课堂，不同程度地提升了专业技能，通过研 讨，逐渐提升了教学能力。尤其是本学期围绕校本专题教研活动， 组内教师更是通过“共享式的集体备课”和“专题式的学习研讨 活动”等形式促进了教师之间的互动交流，加深了彼此间的了解。我们的教研活动应该说刚刚步上正轨，不成熟、不完善，这就为我们提供了努力的方向和上升的空间。我们决心再接再厉、 努力进取。语文教研组活动总结2琅琅，充满着情趣，在师生积极互动中，达到了良好的教学效果。z3老师在二年级四班执教小动物过冬一课。她将识字、 学词、读文、思考、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学 习氛围。z4老师在二年级五班执教夕阳真美一课。的老师通过创 设多

3、种教学情境，让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同 特点，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解 和体验。z5老师在二年级六班执教夕阳真美一课。整节课她注重 朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在 读中感悟。z6老师在二年级九班执教夕阳真美一课。整节课张老师 通过创设有趣的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘 学生的情感因素，发现孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力， 收到了良好的教学效果。z7老师在二年级十班执教夕阳真美一课。邰老师的教学， 层次清晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的 方式帮助学生理解词语，进行小组讨论交流等教学活动，使学生

4、 积极主动地投入到课文学习当中。另外，z老师为东庐石家山小学老师上了识字8一课。课堂上，赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学 生入情入境，在仿佛谈心、说话的轻松氛围中掌握识字的方法， 了解汉字的奥秘，积累语言，感受汉字文化的博大精深、源远流 长。Z老师在二年级八班执教云房子一课。教学中，田老师展 示了识字教学研究成果，她采用游戏的方式进行识字教学，注重 在游戏中面向全体学生，使每个学生都成为识字的小主人，使课 堂真正成了学习的乐园。之后，同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位 教师进行了研讨，大家一致认为：各位老师对教材的理解及把握 有独到之处，字、词教学拓展延伸方法多样

5、。大家要相互学习， 取长补短。也对各位年轻教师提出两点希望：一是，能进一步明 确深入解读文本及准确把握教材编写意图的重要性；二是，能准 确把握低年段语文教学特点，结合学生认知水平进行更为有效的 备课。我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实 开展活动，以后要在提高学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多 下功夫。相信在我们的共同努力下，会取得更多成绩。语文教研 组活动总结611月22日上午，教务处在百忙之中组织了语文教学能手、优质课教师示范课，晚上，又组织了语文教学研讨会，为我们语文 教研组年青教师提供了一个成长的平台，也为我们全体语文教师 搭建了一个交流的平台。这次活动中，江少豹、史宏

6、生、王嫣三 位教师，他们承担着高三繁重的教学任务，接到任务后，利用双 休日的休息时间，做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，向 领导和全体语文教师展示了自己的风采。在语文教学研讨研会上 袁校长、徐主任、孟主任和各位备课组长老师对他们三位老师的 课都给予了很高的评价，四位领导还对全体语文教师提出了很好 的建议和要求。下面对这三节课做如下评述：这几位老师有以下共同的优点：1、都有深厚的教学功底，对这堂课都做了精心准备，备课都 十分充分。2、注重基础，狠抓落实。能熟练的驾驭教材。3、重点准确、突出，能抓住关键正确处理难点。4、突出学法指导和学生的主体地位。设貉问题科学，使学生 有充分的思考时间。5、

7、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分 体现了 “方法比知识更重要”的新课改精神。6 .都注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的.主体意识和主体地位。7 .都能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。这三位老师又都有着各自不同的特点：江少豹老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有强烈的感 染力和极强的煽动性，善于诱导学生；史宏生老师教态和蔼自然, 点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无 穷；王嫣老师作为一名年轻教师，富有亲和力，教态自然，点评问 题准确到位。就这三节课提点建议：江少豹老师还可以在问题设貉上再下一些工夫，有些问题设 貉不太

8、具体，学生不太容易回答，提出问题再有针对性。史宏生 老师今后应考虑一下，如何最大限度的活跃一下课堂气氛，如何 让学生发言再积极一些，学生动手写的机会再多一些。王嫣老师 第二部分的处理稍嫌仓促，让学生思考的时间稍短，事先安排再 细些。对各骨干教师的发言总结：一、语文教师要承担德育教育的任务。文学具有思想性、情 感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充满激情。二、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的路子。在我 们实验高中竞争如此激烈的情况下，语文阵地好像少了，但这不 怪别人，怪我们语文老师没有利用好。三、我们语文教师应树立“大语文”教学观，“大语文”教 学是针对传统的“小课堂语文教学而言的。多年

9、以来，在应试 教育的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学， 语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”（知识源以教师为惟一 的知识传授者，以课堂为惟一的获取知识场所）的羊肠小道上，导 致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不可的时候。“大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为讨论式, 因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力 求生动活泼，引导学生参与其中，使他们变被动为主动，从而使 学生成为课堂的主人。“大语文”教学要求教师知识面越来越丰富，琴、棋、书、 画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有知识丰富 了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生

10、愉快地学 习知识，从而揭示生活的真谛和自然界的奥秘。四、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至 读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增强文化底蕴，不是 使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有 这样，你的语文课才能高屋建飘，游刃有余。五、用心准备每一堂课，因为认真只能把事做对，用心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。准备十分钟能上课,准备三个小时也能上课，但含金量是截然不同的。六.每一位语文教师平常就要深入每个年级去听课。平时就要 多交流，多思考，多创新。倡导语文教学改革。七、阅读和写作课搞得不够好，特别是阅读课，上得还比较 凌乱。这两大块所占比例很大，应引

11、起高度重视。教科处、高三年级孟主任的建议：一、语文课堂是让学生享受的，要让学生要愉快中学习。二、教师要精心经营课堂，要打造高质量的课。三、通俗的说，一堂好课应具备这样的标准：学生愿意听， 听后有收获语文教研组活动总结7根据学校的统一部署，20年10月18日早上七点，我校语 文组全体老师赴山口铺中心小学参加第一次交流活动。汽车历经 一个半小时的行程到达了山口铺中心小学。首先映入眼帘的是那 整洁美丽的校园，随后学生热情的问候让大家暖意浓浓，走进教 学区，那踏实认真的学风和积极严谨的教风，无不给我们留下深 刻的印象。现就本次交流活动做一总结：一、听课时花香扑鼻第一节课是山口铺中心小学周丽兰老师执教的

12、五年级精读课 文一新型玻璃，周老师淡定的教风、似火的激情，学生自主探 究的热情，一双双求知似渴的眼神展现在我们眼前的恰似一 幅幅久违的如花美锦。第二节课是由大盛中心小学唐艳秋老师执 教的三年级略读课文一找骆驼。唐老师饱满的热情、抑扬顿挫 的语调以及精心设计的教学环节与精美的课件，令人眼前一亮。 两堂高质量的示范课，特别是周丽兰老师的示范课如磁铁般牢牢 吸引着在坐的教师和教育局领导一行共三十余人的心。时间似流 水般静静流过，大家亦如穿行于花香幽径，迎着扑鼻芬芳，带着 满身花香二、评课中百花怒放第三四节课，教育局领导及两校语文组全体老师齐聚一堂， 共同评议。先由执教的两位老师谈了自己的教学设想，接

13、着是听 课老师们各抒已见，大盛中心小学蔡维敏老师深感周丽兰老师在 教学过程中给了学生充足的时间阅读、思考、探究，体现了教师 引导，学生主导的课改理念；山口铺中心小学李密老师看出了唐 艳秋老师的抓住重点，长文短教，落实到位的精心设计；很多老 师都觉得两位执教者采用了多媒体辅助教学，展示相关图片，提 出疑难问题，有助于学生对课文内容的理解当然，金无足赤， 人无完人。有老师希望两位执教者的拓展延伸环节，要有相关的 练习、具体的事例来加深理解、巩固；还要求在教学中要关注每 个学生，尽可能让学生多参与。最后由县教研室几位专家作出点 评。周维玲主任提出了不同体裁的文章要采用不同的教学方法，在教学中，要有所

14、取舍，哪些内容该教，哪些内容该引导，不能 面面俱到；李中满主任强调在语文教学过程中，老师要重在篇章， 切不可断章取义、舍本逐末，环节设计别太程序化；陈泽杰主任 希望大家在教学中，要从教过渡到导，要善于启发，耐心引导， 让学生积极、主动参与其中，多动口、多动脑、多动手，注意培养 学生的能力；荣主任提出课堂上需注意细节整个评课过程言 语中肯，评点到位，各有观点，犹如百花齐放，花香满园。三、交流后花香入心这次课改交流活动给我印象深刻的是大盛中心小学刘玉华老 师感悟到一堂好课的价值所在；刘四清老师倍感课改劲风吹面， 心扉洞开山口铺中心小学唐明算主任感受到学生自主探究的 魅力，认识到课改没有固定模式，只

15、有让学生动起来才是真课 改最后是教育局专家的精彩论述。特别是教科中心陈泽杰主 任对我们提出上好一堂课需具备十要素一a说（注意自己的音调、 音色及音素）；b写（要写一手好字，要有示范性）；c画（适时利 用简笔画，图文并茂，降低教学难度）；d动（动作需协调优美）； e问（设计的问题具有科学性与启发性）；f演（演示需准确、安 全、有效）；g评（评价需切合实际，要体现出教师对学生的爱）； h听（学会聆听学生的心声）；i看（看学生状态，及时调整教学 方法）；j作（作业要有针对性、探究性，需围绕教学目标展开）。当然，还有其它几位专家的精辟论点，让在坐的老师们受益匪浅。返校途中，老师们还在车内兴犹未尽地讨论

16、着当天的交流活 动。而后，老师们的本次交流活动心得纷纷而至。如刘四清老师 的“授人鱼，不如授之以渔”，文一云老师的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”，周淑华老师的“我们不会知难而退，而是会 迎难而上，在课改的道路上，我们会走得更豪迈，更坚定！” 阅读这些行云流水般的文字和领悟深刻的话语以及他们今后课改 的设想，他们的行动都在告诉我们：踏花归来马蹄香，真是不虚 此行！语文教研组活动总结8四月九日我们语文教研组组织了一次集中听评课活动。本次 活动语文教研组共展示了三节示范课，由张二妞、马妍、翟二妮 三位老师分别做课。这三节随堂课基本上都收到了较好的效果， 得到了全体听课教师的好评。尤其令人欣喜的

17、是，这之前教师对 课文进行了较好的钻研，年轻教师没有在新课程实施的背景下盲 目赶时髦，展现在老师们面前的还是朴实的语文课。综合评述如 下：第一堂是张二妞老师的专题复习课古诗词鉴赏一一这节 课：能由浅入深的引出复习内容，复习程序符合学生的认知规律； 教师的诗歌积累较为丰富，语言表达较好，能准确地向学生讲授 知识；是一堂较好的诗歌理论指导科。第二堂是马妍老师的古文复习课爱莲说一一这节课：给 学生搭建了一个充分展示自己个性的舞台，形式较新颖。课堂上， 学生对课文进行深入的解读，提出了见解比较深刻的问题，并由 学生回答；体现出老师对学生的个性的尊重，和对学生创新的鼓 励。充分突现出学生的主体地位。课堂

18、上学生的精彩发言，证明 学生已经成为了真正的主角，体现读者与作者的直接对话，而老 师仅仅是组织者、指导者和主持人。从结构安排上看，时间分配 较合理，密度适中，模块之间的过渡自然，做到环环相扣。第三堂是翟二妮老师做的专题复习课说明文的阅读。这节课：能够充分发挥学校优势，用好网络、电脑、背投，在 语文课堂与信息技术的整合点上，注重挖掘课程资源，根据学生 的实际情况灵活地、创造性的处理教材，使容量很大的复习课堂 可以在有限的时间里完成，使看上去不容易教学的内容，变得一 目了然，实现了课堂、书本教学的拓展，更好地完成了教学任务。总之，这三节课都是比较扎实、常态、有意义、有效率的课， 充实、丰实、有内容

19、、有生成性的课，给人以启迪。但是一堂好课应该是真实的课，也就是有缺憾的课。参与听 评课的语文教研组老师们，不仅客观、公正地对几节课的优点给 予了充分肯定，而且指出了这几节课的遗憾、不足之处。今天下午，两节课的时间是语文教研组活动。活动的内容有 两项：一是检查语文的伴你学补充习题，二是教研组长传 达区语文教研组长的会议精神。检查语文作业是各年级互相交换 检查，每个老师检查一个班，其实这样老师互相查，人人是“运 动员”，人人又是“裁判员”，人人都查，标准要求都不相同， 只是走过形式，还应该是一个级部一个人，或者全校都是一个人 查比较好，有利于整体掌握情况。检查出来的好的班级、年级的. 作业可以让所

20、有的老师参观学习。第二项是进行教研组长会议精神传达。教研组长会前做了充 分的准备，做好了 PPTo结合课件进行讲解。主要讲了三年级下学 期的学业水平测试的相关内容。还对上学期的期末考试教师批改 情况进行了反馈，特别是关于作文的批改要求。作文批改分为三 个等地：A、B、c,出示了三年级各个等地的代表文章，我们感觉 对于三年级的学生作文的要求显得太高。孩子起步阶段作文能做 到文通字顺就可以了，但是例文中对于这样作文只是c等第。组 长还传达了关于古诗文背诵考试的内容精神。说现在考试考背的 古诗文诗句比如1分，默写只要错了一个字就全扣。还说这是为 了和高考接轨。我们的课外古诗文背诵是为了积累诗句，这样

21、的 内容考试最好是用连线，现在改成了考试默写，而且默写只要错 一个字就扣完全部的分数。这样的要求对于小学生是否恰当呢？大家都认为复习课应该是理论知识与实践练习相结合的课，讲练结合，趁热打铁及时练习。目标、重点应该明确、具体、大小适中。不宜目标太大，这样 学生会抓不住重点，导致课堂效率低下；也不宜太小，这样在有 限而紧张的复习时间里可能会完不成复习任务。可适当利用多媒体，充分发挥多媒体教学的优势，将繁多的 复习内容更及时、更充分、更形象地展示在学生面前，加深理解。课堂上留给学生思考问题、解读文本的时间要充足。课堂上要有宁静的时间，学生自主学习时需要一份宁静，倾 听时需要一份宁静，缺少了沉思的语文

22、课堂不能说是完美的课堂。课堂上教师预设的不要太多，不要让学生的思维一直禁锢在 教师事先设计好的条条框框之中，对于课堂中学生碰撞出来的思 维火化，教师要及时的把握住，并使之得以充分燃烧。“将课堂还给学生“一一课堂上要充分发挥学生的积极性， 张扬个性，展示学生的主体地位，教师要起到组织者、指导者、 主持人的作用。一堂好课的标准就是：教师手中有教材，心中有学生，设计 教案立足于学生“学”，走进课堂发动学生“学”，打开课本组 织学生“学”，遇到障碍指导学生“学”，一句话：导学助读，使学生真正成为学习的主人。通过这次听评课活动的开展，我们不仅看到了复习阶段教学 的不足、继漏之处，而且对于语文复习课该怎样

23、上进行了探讨、 提出了许多建设性的意见，并且对初三复习阶段语文教学的方向 进行了探讨，应该说是一次比较扎实、有效、真实的教研活动。 语文教研组活动总结9本学期，我们二年级语文教研组以课堂教学为渠道，以优化 教学过程，提高教学质量为核心，以关注语文教师的专业化发展 和学生语文素养的形成为目标，加强教学研究，做到勤学习、重 研究、多交流，让学生感受到语文学习的乐趣，养成良好的学习 习惯，扎扎实实地提高教学质量。为了更好地展示自己的教学研究成果，每位教师积极参与到 组内的“同课异构”活动中来：1、老师在二年级七班执教小动物过冬一课。课堂上，杨 老师恰当地使用多媒体辅助教学，创设课文情境，将识字和阅读

24、 紧密地结合起来，在轻松愉快的氛围中，引导学生揣摩品味生字 的音、形、义。作为一名年轻教师，杨老师刻苦钻研的精神得到 包括王校长在内的全体教师的一致肯定。2、老师在二年级三班执教小动物过冬一课。课堂上书声 琅琅，充满着情趣，在师生积极互动中，达到了良好的教学效果。3、老师在二年级四班执教小动物过冬一课。她将识字、 学词、读文、思考、表达融为一体，营造出了一种轻松、愉悦的学 习氛围。4、老师在二年级五班执教夕阳真美一课。茄老师通过创 设多种教学情境，让学生细细品味夕阳落山前不同时间段的不同 特点，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深对文章的理解 和体验。5、老师在二年级六班执教夕阳真美一课。整

25、节课她注重 朗读教学，以读为主线，引导学生在读中理解，在读中想象，在 读中感悟。6、老师在二年级九班执教夕阳真美一课。整节课张老师 通过创设有趣的学习情境，开展形式多样的教学活动，努力挖掘 学生的情感因素，发现孩子思维的闪光点，启发孩子们的想象力， 收到了良好的教学效果。7、老师在二年级十班执教夕阳真美一课。邰老师的教学， 层次清晰，过程安排紧凑，注重学习方法引导，采用多种巧妙的 方式帮助学生理解词语，进行小组讨论交流等教学活动，使学生 积极主动地投入到课文学习当中。另外，z老师为东庐石家山小学老师上了识字8一课。课 堂上，赵老师巧妙地把汉字、解词、说话训练融为一体，引导学生入情入境，在仿佛谈

26、心、说话的轻松氛围中掌握识字的方法， 了解汉字的奥秘，积累语言，感受汉字文化的博大精深、源远流 长。老师在二年级八班执教云房子一课。教学中，田老师展 示了识字教学研究成果，她采用游戏的方式进行识字教学，注重 在游戏中面向全体学生，使每个学生都成为识字的小主人，使课 堂真正成了学习的乐园。之后，同教研组的老师就此次“同课异构”教学情况对各位 教师进行了研讨，大家一致认为：各位老师对教材的理解及把握 有独到之处，字、词教学拓展延伸方法多样。大家要相互学习， 取长补短。也对各位年轻教师提出两点希望：一是，能进一步明确深入解读文本及准确把握教材编写意图 的重要性；二是，能准确把握低年段语文教学特点，结

27、合学生认知水平 进行更为有效的备课。我们教研组还有许多地方需要完善。我们将一如既往地扎实 开展活动，以后要在提高学生学习兴趣和培养学生良好习惯上多 下功夫。相信在我们的共同努力下，会取得更多成绩。语文教研 组活动总结10本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业， 踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有 目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本 组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目 的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学 教研工作，现总结如下：一、加强校本培

28、训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改 革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水 平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语 文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠 道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实 践经验的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人 心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了 更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学 习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的 教学模式。

29、教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念 渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师 加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的 理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能 力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外 出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多 次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水

30、平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的 提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传 统继续在我校语文教研组得到发扬。面对此种情况，我校教导处 和语文教研组立即调整了教研活动计划，扎实开展的开展了有赵 凤英老师的公开观摩课、王莉、赵晓岚老师开展的教学研究课和 低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓 励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的 作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课（六 帮五、三帮四，二帮一），组织听课，评课、诊断、总结。其中赵 凤英老师在阅读教学课给大家提供了成功的示范。这样在全组范 围的相互听课、

31、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层 次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师 的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从 多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间 的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后， 组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。在 期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动 等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教 研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技 术

32、和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月 的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总 能及时完成各项任务。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把 教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来， 与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对 自己的教学进行反思。四、积极开展课题研究教学改革

33、和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文 组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断 地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补 短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究， 深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师 紧紧围绕学校申报的的一个市级课题实施研究工作。全体老师根 据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人 人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科 研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量 突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论 文。五、重视教研，搭建教师分享

34、、交流与讨论的平台。网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教 学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术 及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过 程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。因此，本学期开学初，在中心学校的指导与要求下，我校每位语文教师。利用交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余， 把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过 程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资 源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的 问题。在成长交流会发表自己的心得、参与教师间的交流，已经 快成为我校每位

35、语文教师的一个习惯。教研博客的建立，为真实 地展示教师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充分展示自我、 参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高。六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺 乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集 体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了 教学成绩的提高。3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外 阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼, 对其语文综合素养的提高关注不够。4、教研组改组主动性不够。多数活动实

36、在学校教导处的工作 安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。七、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人, 不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性， 开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专 业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力 训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此 相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞 争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种办

37、法，常抓不懈，努力 不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了 一定的成绩。但我们 也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观 念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上， 在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更 好。对此，我们充满信心。语文教研组活动总结11光阴荏苒，日月如梭。不知不觉中，2020已经迈着轻盈的脚 步来到了我们身边，一个特殊而又忙碌的学期已接近尾声。在学 校领导的关心下，在教导处的直接领导下，在语文组31位教师的我们小学阶段的课外古诗文积累背诵能和高考的要求相同吗？学 生的学习目标是螺旋式上升，我们的学习要求是否也应该体

38、现学 段不同的要求呢？语文教研组活动总结3一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、 真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心， 以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本” 的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、 以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具 体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落 实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教 研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞 台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展 服务。二、教研组成员概

39、况本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源 搞好教研活动，工作中我们能相互配合、彼此的取长补短，达到 共同提高。三、工作目标：1、教学质量有所提升，成绩有所突破。大力支持下，教研工作根据学期初制定的教学工作计划，扎扎实 实、有条不紊地开展着。回眸走过的路，几分欣慰，几许感慨。一、值得肯定的地方由于疫情的影响，不能聚集，所以这学期的教研活动的形式 发生了一定的变化，但是成绩仍然不小。1 .骨干老师唱响“空中课堂”本学期，疫情宅家2个来月，为了不影响教学进度，响应县 局“停课不停学”的号召，我们组织组内的骨干教师开出了优秀 的空中课堂，组长陈丽丽老师开了两堂语文课，分别是六年级的 写作

40、品梗概和三年级的荷花，获得了好评。胡英老师、叶 海鸥老师、张丹老师也分别开出了空中课堂，深受老师们的喜爱。2 .全体老师积极跟进“空中课堂”空中课堂是一个很好的学习平台，我们组织全体老师全程跟 进听课，评课，保证与学生同步学习，批改作业心中有数，同时 能对学生的学习进行线下的补漏工作。老师们都听课几十节，有 的甚至上百节，在这个过程中老师们也提高了自己的专业水平。3 .进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如 果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。 本学期，我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，实行定课题、订时间、定主讲人

41、、全体参加的做法，进行 线上集体备课活动，在很大程度上提高了集体备课的质量。4 .积极开展丰富多彩的活动(1)基本功比赛促发展为了提高老师们的专业水平，丰富老师们的校园生活，我们 还组织全体老师开展基本功大赛一一听评课比赛。老师们积极参 与，认真准备，在赛场上努力应赛，发挥出了自己的水平。(2)读名著养内涵要想给学生一杯水，自己要有一桶水的时代已经过去。时代 在飞速发展，学生接触新事物的机会不断增加，要想自己能够影 响学生，就要不断的学习，甚至是终身学习，要有不断活水来， 用自己深厚的文化修养感染学生，熏陶学生，所以读名著就成为 了我们必要的活动。这学期，我们读了教育的情怀，并组织老 师进行交

42、流讨论，深化内涵，老师们受益匪浅，并逐步养成了阅 读的习惯。二、做得不足的地方.研讨风气有待进一步开创，教研工作实效性不强。1 .自主学习欲望不强，专业成长亟需加速.学生语文实践活动比较少三、今后努力的方向1 .常规工作常抓不懈，并力求做细、做实。2 .开展丰富多彩的语文活动，充实学生的语文生活，提高他们学习语文的积极性。3 .鼓励组内教师多读书，读好书，提高自身的综合素养。语 文教研组活动总结12曾家小学谢炎丽课程标准是教学工作的导航标，新课程标准 根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求。 近期，曾家小学全体语文教师开展了理论学习学习20_版小学 语文新课程标准。老师们先学

43、习了崔峦老师对课标的解读，了解了 20_版课程 标准相比于原有实验稿课程标准，充实与调整的主要内容。有了 高屋建苑的专家引领，老师们又细细研读每一条课标，纷纷圈圈 点点做批注，发现了微调之处：如提出识字减数量、写字提质量； 将“初步学会默读”调整为第二学段的目标；特别提出了 口头交 流和沟通的要求；提出阅读、书写与写作的速度要求，并规范了 量化指标等。更重要的是新课程标准注重了学习方法和学习 习惯的养成，并将其作为了学习目标，使学生获得现代社会所需 要的终身受用的.语文能力。每位老师认真学习，并检验了自己学 习新课标的成果，抒写了学习新课标的感受，并进一步反思了自 己的教学实践。短短一个下午的

44、学习，老师们收获颇丰。新课标为我们的 语文教学灌入新的雨露，滋润语文教学这片沃土。在新课标 的指导下，我们的教育教学工作逐步远离偏、难、繁，向着感悟、 探究、综合、运用等方面发展。让我们永远对课堂充满激情和梦 想，让激情和梦想成为我们学习永不枯竭的源泉和动力！语文教 研组活动总结13昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进行了教学质量 分析研究讨论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回顾。 从考试情况来看，绝大多数学生的拼音拼读能力比较好，量词运 用规范，偏旁区分清楚，无论是看图写字，还是看拼音写字，掌 握都挺好。对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只 是写错了位置，写到了四

45、线格的上格。看拼音连一连，虽然看上 去比较简单，但学生对于字认识还不到位，所以这样的题目也总 是有人会做错。另外主要失分的地方是部分学生对于平翘舌音的字分得不是 太清楚。虽然在平时的教学中反复强调，但还是有不少同学在这 题中失了不少分。主要可能是因为孩子在读时有口无心，没有真 正记住。这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段非常重要,如果刚开始时拼音掌握得不好，这样学生就会越学越费力。因为 对刚入学的.孩子来说，学完拼音，还没巩固马上又紧接着学生字, 而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重， 有点拼命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也 很多。另外，对于四季气候

46、的特点，有的学生不太理解，认为春天 凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。新课程背景下，家庭教育非常重要，家里没人教，自己又不 喜欢学习的孩子学得很痛苦，老师也教得十分辛苦，虽然在拼音 教学之后又进行了多次补课，但是他们的成绩仍旧不尽人意。努 力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。语文教研组 活动总结14为期一个月的教研活动月已过去。本次活动中，我成立了以 校长为组长，由教导处和教研组长组成的教研月活动领导小组， 制定了语文教研月活动实施方案，并以方案带动全体教师认认真 真，扎扎实实地开展语文教研月活动。一、形成了教研的良好校风在教研月活动中，同事之间的互相听课、评课

47、等一系列活动， 营造了教学教研的良好风气，教师间取长补短，互帮互助，各位 教师深感教学一定要进行研究，一定要学他人之长，补己之短，一定要研究学生，一定要研究教法，这样才能提高教学质量，才 能长远地培养人才。二、多媒教学形象直观，效果明显现代远程教学手段给学生提供了丰富多彩的形象，直观的图 像、影像，学生积极性高、乐学，传统的一枝粉笔、一块黑板已无 法满足信息社会中学生的需要。三、尝试让学生自主探究学习的方法见成效积极鼓励教师改变传统的教育教学方法，要求教师在教学过 程中突出学生的主体地位，让课堂成为师生交流、生生交流、生 与文本交流的平台。由向学生传授知识向培训学生的动手能力、 创新能力转变；

48、要求教师在教学过程中，营造一种平等、民主的 课堂气氛，积极引导学生自己去分析、理解，进而发现问题，教 师同学生一起平等地民主地去探究解决问题。一个月的教研活动中，教师采用让学生自主探究、交流、合 作的方法，课堂气氛活跃，学生积极性高，教学效果明显。当然， 教研月活动中还存在不足：一、多媒体教学手段利用率不够高，部分教师不会用，不爱 用等，还有的教师选用的课件与教学内容联系不够紧。二、学生自主探究学习的方向不明确，教师的指导性需加强，教师指挥及提高能力有待加强。语文教研组活动总结15本学期，在学校领导的关心支持下，语文教研组以新课程标 准为准绳，以学校计划为依据，以提高教学质量为目的，全面开 展教育教学活动，取得了预期的效果。一、认真学习教育理论，更新教育观念。坚持一周一次政治学习，间周一次业务学习。采用自学与集 体学习相结合的方法。小组学习中重点学习小学语文教师、小 学语文教学等书刊。通过学习，转变了教师的教育观念，提高 了教师的理论水平。为了适应时代需求，在业务学习中，老师们 现在都能制作简单课件，并