友好相处大班社会教案（3篇）.docx

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1、 友好相处大班社会教案（3篇）大班礼仪教案 篇一 9、自觉排队日 教师： 活动目标： 1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。 2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 活动预备： 各种排队日的宣传照片和建议书等。 根本过程： 1、导入活动： 通过提问引出活动的主题。教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2、关键步骤： （1）为什么要把11日定成自觉排队日？ （2）看宣传照片，读建议书。 3、集体争论： 照片上的人假如是你，你会怎样做？ 活动延长： 请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。 活动反思： 10、乘扶梯 教师： 活动目标： 1、让幼儿知道公共场所的一些根本

2、规章。 2、能根据正确的礼仪要求做事情，养成良好的行为习惯。 活动预备： 图片五幅（两个人并排站在扶梯上；两个小朋友在扶梯上打闹；和别人相反乘扶梯；向下行驶时在后面推别人；小孩子自己乘扶梯。） 根本过程： 1、导入活动： 小朋友们坐过扶梯吗？那么乘扶梯时要留意哪些安全事项呢？ 2、关键步骤： 感知争论： 教师出示反映有关儿童在乘扶梯时担心全行为的图片，引导幼儿争论。“图片上的小朋友做的对吗？为什么？他这样做会有什么危急？” （1）出示图片1（两个人并排站在扶梯上） （2）出示图片2（两个小朋友在扶梯上打闹） （3）出示图片3（和别人相反乘扶梯） （4）出示图片4（向下行驶时在后面推别人） （5

3、）出示图片5（小孩子自己乘扶梯） 3、归纳总结 教师：“在乘扶梯时，怎样做才是安全的呢？” （1）再次出示上述图片，让小朋友复述正确的做法。 （2）组织幼儿争论，鼓舞幼儿发表自己的看法。 活动延长： 1、活动之后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规章可能造成的危害。 活动反思： 15、行走 教师： 活动目标： 1、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。 2、培育幼儿养成自觉遵守交通规章的良好习惯。 活动预备： 图片 根本过程： 1、导入活动： 教师出示图片引出活动主题。 教师：“请小朋友看一看，图片上的小朋友在过公路时是怎样行走的？” 2、关键步骤：

4、（1）幼儿辨别出公路上哪条是车道，哪条是人行道。 （2）幼儿同家长一道在公路上行走时应走人行道。 （3）幼儿过公路走人行横道。 3、与幼儿争论 （1）有时我们在过公路时，却遇到了公路上没有人行横道，想想看，这个时候我们应当怎么办？ （2）过公路时，怎样做才能保证交通安全？ 活动延长： 1、户外活动： 在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进展“行走”嬉戏。 2、幼儿操作练习： 翻看礼仪教育幼儿用书第五册第45页，请小朋友从书后找到“行人”和“骑车”的贴纸，贴在图中相应的位置上。 活动反思： 16、交通（公路不是嬉戏场） 教师： 活动目标： 1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场

5、。 2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 活动预备： 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 根本过程： 1、导入活动： （1）教师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2、关键步骤： （1）提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？” （2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？ （3）假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做？ 3、示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方嬉戏最安全？ （2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？ 活动

6、延长： 1、请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全） 活动反思： 友好相处大班社会教案 篇二 礼貌小天使 活动目标： 1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。 2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动预备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。 1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。） 2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学

7、它们的样子和叫声。 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？ 2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。 3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？ 4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！ 5、幼儿集体仿照。 6、教师连续讲故事：它们俩

8、在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？ 7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！ 8、幼儿仿照练习。 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗

9、一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？ 2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。 五、一起学习礼貌歌。 大班礼仪教案 篇三 大班礼仪教案好朋友握握手 目标： 1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的欢乐。 2.培育幼儿的语言、交往、合作及协调力量。 3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的冲突。 预备： 1、学问预备：熟识并会表演拉拉

10、勾。 2.场地预备：布置一个表演舞台。 3、物质预备：电脑、投影仪、课件小猴找朋友、找朋友音乐各一。 过程： 1、嬉戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐嬉戏找朋友，体验交朋友的欢乐。 2、播放课件，让幼儿感受有朋友的欢乐。 教师结合课件，通过学习故事小猴找朋友，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）叙述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？ （2）组织幼儿争论：怎样才能找到更多的朋友？ 3.嬉戏猜朋友，在合作中增进彼此友情。 （1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 （2）其他幼儿依

11、据描述特征猜出这位朋友是谁。 4.谈话活动说优点，培育幼儿区分是非的力量。 幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？ 大班礼仪教案花儿好看我不摘 目标： 1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。 2在理解的根底上有感情地朗读儿歌。 预备： 挂图花儿好看我不摘 过程 ： 一、问题导入：感受园内春天的风光，激发幼儿爱花的情感。 1我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？ 2这些花好看吗？你喜爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？ 小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更漂亮。 二、争论共享 出示教

12、学挂图，引导幼儿观看，叙述挂图的主要内容。 1这是什么地方？小朋友在干什么？ 2花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？ 小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。 三、学习儿歌 1教师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。 2、儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！ 四、活动延长 现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗读这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 大班礼仪教案孔融让梨 目标： 1、理解故事内容，大胆清晰地表

13、达自己的想法。 2.懂得敬重关怀长辈、爱惜弟妹。 预备： 教学图片，故事录音孔融让梨 过程： 1、引出故事主题，引起幼儿兴趣 你们熟悉这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个孔融让梨的故事。 2、倾听故事，理解感受 孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？ 孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？ 孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话） 你们喜爱孔融吗？为什么？ 3.设置情境，迁移感情 这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？ 假设你是孔融你会怎么做？ 阅历联想：你关怀过别人吗？ 有给别人让过什么吗？ 4.假设情景 假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，

14、你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！） 假设小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？ 看到小妹妹摔倒了你会怎么做？ 大班礼仪教案公路不是嬉戏场 目标： 1让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。 2培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 预备： 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 过程： 1导入活动： （1）教师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2关键步骤： （1）提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？” （2）你认为

15、小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？ （3）假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做？ 3示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方嬉戏最安全？ （2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？ 延长： 1请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全） 大班礼仪教案敲门 目标： 1、学习正确的敲门方法。 2.培育幼儿良好的交往习惯。 预备： 一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿（接信的人）。 过程： 一、导入活动： 出示手偶，引出故事奇妙的门。 二、关键步骤： 1、教师使用手偶进展故事表演奇妙的门。 2.表演后提问：

16、（1）故事里都有谁？谁去敲了门？ （2）他们是怎样敲门的？ （3）你喜爱谁？为什么？ 三、小组争论： 1、“平常我们是怎样敲门的？” 2.“你喜爱故事中的哪一个人？” 3、“故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢送？” 延长： 嬉戏重点：稳固正确的敲门方法。 大班礼仪教案漱口 目标： 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2.把握正确的漱口方法。 预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子 我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里

17、面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法 （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） 6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7.让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 大班礼仪教案小河马的大口罩 目标： 1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。 2.幼儿

18、熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。 预备： 1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。 2.课件：小河马的大口罩，自制小书两幼儿一本。 3.音乐：香飘飘。 过程： 一、出示口罩，引起幼儿兴趣。 教师出示大口罩，问： 1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由答复） 2、今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说） 二、分段观赏课件，理解故事内容。 1.观赏课件第一段，说说小河马怎么了？ （1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？ （2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜想） 2、观赏课件其次段，猜猜“口罩不见了”又会发

19、生什么事？ （1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？ （2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？ （3）幼儿猜测，教师出示相关的小动物图片。 3.幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。 （1）幼儿结伴阅读自制小书。 （2）幼儿相互沟通：谁来说说书上讲了件什么事呢？ 4.观赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。 （1）幼儿观赏课件，说说发生的事情。 （2）其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？ 三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？ （1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？ （2）幼儿帮忙小动物，一起预防感冒。 教

20、师：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想方法，帮忙小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？ 四、教师带着幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。 延长： 1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿叙述。 2.进展我是卫生小冠军的儿歌教学。 大班礼仪教案小猪鲁鲁 目标： 1宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。 2学说短语：你好、请问、再见 3积极参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐 预备： 1图片、小猪、小兔、小熊头饰 2请中班幼儿情境表演 过程： 1出示图片，引导幼儿思索。 师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了

21、谁？幼儿自由答复。 2引出故事小猪鲁鲁。 教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？ 3观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。 师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？ 4完整复述故事。 教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？ 5观赏情境表演，积极地参加情境表演。 6教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由争论。 大班礼仪教案小猪请客 目标： 1、了解待客及做客的根本礼仪。 2.学习独立地剥桔子皮的方法。 3.熟悉桔子的名称

22、和它的根本特征。 预备： 1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着 2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪） 3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干 过程： 1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。 （1）有礼貌会主动打招呼。 （2）末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。 （3）仆人请吃东西时别忘说感谢。 2、在小猪请客音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。 3、教师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？ 幼儿随便地猜。 4、引导幼儿用多种感官感知桔子： 5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。 6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起

23、动手剥。 7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。 提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。 8.教师和幼儿一起唱着桔子歌和小猪告辞回教室。 大班礼仪教案嘘，认真听 目标： 1学习不随便走动，有事先举手 2仔细听讲，不打断别人的话 3懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 预备： 1挂图：轮番说话 2录音机、较活泼的乐曲磁带 过程： 1在乐曲声中讲故事。 利用集体争论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。 请幼儿答复：可以听清晰教师讲的故事吗？为什么听吧清晰呢？ 2将乐曲关掉，重新讲故事。 引导幼儿

24、比拟两次听故事的感受有何不同。 问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？ 3与幼儿一同观赏挂图轮番说话的内容，引导幼儿有挨次地叙述图片内容。 不随便走动，有事先举手 仔细听讲，不打断别人的话 懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 大班礼仪教案学做小客人 目标： 1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。 2. 使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。 预备： 1、 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。 2. 电话两部。 过程： 一、教师向小朋友介绍活动内容及简洁要求。 教师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。 二、幼儿到XX小朋友家做客，在做

25、客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。 1. 学习有礼貌地问候仆人。 到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用适宜的称谓。 2、 学习有礼貌地与人交往。 （1） 对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。 （2） 在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不任凭插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。 （3） 与仆人要友爱相处。 （4） 学习有礼貌地与仆人告辞。 （5） 临走时，向仆人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。 三、做客后进展小结，对幼儿在做客中的表现进展评价。

26、小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不任凭乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。 延长： 可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展访问做客的教育。 （1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？ （2）小客人进门时没问好，这样做对吗？ （3）乱翻仆人东西好不好？应当怎样做？ 大班礼仪教案在外用餐（入座） 目标： 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2.培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。 预备： 木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰 过程： 一、导入活动： 通过木偶表演引出活动主题： 1、教师利用木偶进展情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶

27、奶，爸爸，妈妈，我）教师叙述：“今日是星期天，天气特殊好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很洁净很美丽的餐厅预备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢送来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有很多好吃的东西，我们特别欢送有礼貌的客人，快请进来吧！” 全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不焦急，我要先请小朋友来答复一个问题。” 2、提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下（教师引导幼儿一起思索）

28、？” 二、关键步骤： 1、幼儿争论并发表自己的看法，自由进展表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪标准：“外出进餐很快乐，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。” 3、提问：“小朋友们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？”幼儿答复教师问题，仿照说儿歌。 4、教师总结评价赐予幼儿鼓舞。幼儿园公共场所礼仪教案 延长： 1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿稳固外出进餐的礼仪。 2.在区域活动中设置一个小餐厅，预备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，稳固用餐礼仪。 大班礼仪教案自觉排队日 目标： 1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。 2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。 预备： 各种排队日的宣传照片和建议书等。 过程： 1、导入活动： 通过提问引出活动的主题。 教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？” 2.关键步骤： （1）为什么要把11日定成自觉排队日？ （2）看宣传照片，读建议书。 3.集体争论： 照片上的人假如是你，你会怎样做？ 4.情景嬉戏：我会排队 延长： 请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。 相关范文友好相处大班社会教案（优秀3篇）大班礼仪教案友好相处【优秀5篇】友好相处朋友多教案优秀4篇